《小学语文人教二年级上册（2023年新编）第四单元-葡萄沟教学设计(钟青).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教二年级上册（2023年新编）第四单元-葡萄沟教学设计(钟青).docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、葡萄沟 （第二课时）成都市成华小学 钟青课时目标：1 .领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。2 .联系上下文理解“五光十色”等词语的意思；能够将句子说具体说完整。3 .能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。4 .鼓励学生多种方法自主识字。教学重点：能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的，产生对葡萄沟的向往 之情。教学难点：结合课文内容理解词语意思，进行句式练习。教学过程：一、谈话导入1上节课同学们通过初读课文，感受到葡萄沟是什么样的地方？板书：好 地方2这节课继续和老师一起去到葡萄沟深入了解葡萄沟到底好在哪儿？齐读 课题。二、“提示”引路，自读探究1、引读第一自然段：师
2、：（学习第一句话）葡萄沟这个好地方在哪儿呢？（出示图片和句子，抽生答）这里是干什么的？（出示句子，生再答）师：（学习第二句话）这里都出产哪些水果？出示句子，生一边读， 老师一边出示图片。师小结：这里的水果品种真多啊，那怪说葡萄沟是个？生齐说：好地 方。师板书：出产水果喜欢这里吗？把你的喜欢读进第一自然段。生齐读 三、探究感知（一）学习第二自然段1、过渡：这么多种水果，人们为什么最喜欢葡萄，文中哪个自然段在回答 这个问题呢？这个自然段共几句话？数一数2、老师带你们去葡萄园参观。快看看葡萄种在哪儿？（抽生读）3、赶快登上山坡，仔细观察葡萄的枝叶长得怎么样？出示第二句话+图片生：葡萄的枝叶长得很茂密
3、。出示词语：茂密师：茂密的枝叶什么样？生：就是叶片很多很密，多的很厚厚的一层，厚 到连阳光都照射不进来。生齐读词语师：茂盛的枝叶顺着葡萄的藤蔓生长，像四周展开，展开的样子像什么？ 生：像一个个绿色的凉棚。生：我发现一个个说明这样的凉棚有很多。师:不论来多少客人都坐得下。我们来到绿色的凉棚下，感觉如何？带着你的感受读一读。（引导学生创造“凉快”、“凉爽” “舒服”等词 语或句子引导学生带着感受反复朗读。）4、 理解词语“一大串一大串”师：八九月就是秋季了，这时葡萄已经？生：成熟了。师：成熟后的葡萄长得怎么样？生：一大串一大串地挂在绿叶底下。师：一大串说明什么？ 生：说明葡萄很大。师：出示一大串一
4、大串叠词，生齐读，你从这个叠词中感受到什么？生：我感受到葡萄结得很多。师小结：太阳公公特别喜欢新疆，葡萄沟的光照特别充足，所以这里的葡 萄长得又大又多。师板书：又大又多师：你还发现这里的葡萄有什么特点？生：颜色丰富。师：都有哪些颜色？ 出示图片欣赏+齐读。师：灿烂的阳光轻轻地洒在每一颗葡萄的脸上，葡萄水分充足，饱满多汁， 显得晶莹剔透。所以这些葡萄看起来？生：显得闪闪发光，像宝石一样，十分有光泽。师：用课文里的一个词可以表示你形容的样子？生：五光十色。出示词语。师：真是美丽极了，不仅色彩丰富，还富有光泽。这样的感觉就是？生：五光十色（板书）一起美美地读一读。生齐读出示小白板：练习。五光十色五颜
5、六色图片：花朵、钻石、葡萄再出示句子：做课后练习。5、下面我们要演一个节目，老师扮演新疆老乡，谁愿意到前面表演？看，新疆老乡来了！（1）小朋友你们好！欢迎你们到葡萄沟来玩儿，汉族小朋友长的真可爱， 你们猜猜我是哪个民族的？你知道“维吾尔”是什么意思吗？（学生 知道就让他们介绍，不知道教师就介绍：维吾尔就是联合协作的意思， 我们新疆还有哈萨克，回族，汉族，这些民族联合协作团结向上。）（2）对我们新疆的葡萄沟的葡萄印象如何？（训练学生口语交际时，有 意指黑板的画面，适当鼓励引导学生用上刚才学习的好词佳句）（3） “我”摘下最甜、最美的葡萄让你们“吃个够”是怎么吃？（鼓励学 生联系生活中的体会悟这个
6、词）（4）请送给老乡一句话，哪怕是一个词也好！（通过表演和学生进行口语 交际训练的同时，让学生感悟老乡的热情好客）五十六个民族，五十 六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家嘛。（版书热情好客）多么热情好客的 老乡，赶快夸夸老乡吧（带着感受读课文）6、出示整段话师小结：学了这个自然段，谁体会到了人们为什么最喜欢葡萄？生结合板书说：这的葡萄又大又多，而且颜色很丰富，五光十色，美丽极 了。这里的维吾尔族老乡还特别热情好客。师：所以说葡萄沟真是个？生齐说：好地方。生说感受，向往。带着感受齐读O（-）学习第三自然段师：多么热情的老乡呀，非要带咱们去阴房看看，想想阴房是什么样。（发 散思维，让学生异想天开）1、介
7、绍碉堡和阴房。阴房像什么？它们共同之处是什么？请一位同学当小 导游给大家介绍阴房的样子。2、不过。他还有个问题要考者你：“葡萄干是怎么制成的？ ” （读课文， 看幻灯片，再讲一讲，可以创造语言，只要意思对即可。）3、观察葡萄干。（让学生观察后发表意见，把感受到的讲讲根据学生的感 悟板书：色鲜味甜）以至于一提到葡萄干，就会想起葡萄沟，名气大得很。 板书：色鲜味美三、审视文本，放胆质疑1、回顾课文，自主总结：通过本节课的学习，自己最大收获是什么？预设：第四段（葡萄沟真是个好地方!）把对葡萄沟的赞美读进去。小结：千言万语化做一句话：葡萄沟真是个好地方！（板书：把“好地方”前面加上“真是个”句号改成叹号）没有发言的同 学一起读一读。2、旅游到此结束，回家把见闻讲给家长听。四、拓展延伸，提升认识夸夸自己的家乡，收集家乡的资料。板书:好地方葡萄沟 品种多 五光十色 热情好客 色鲜味甜