《精神的三间小屋》导学案.docx

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1、精神的三间小屋教案教学目标：知识与技能.掌握文中“宽帘、游弋、轻觑、广、自惭形秽、佛拾即是”等词语。1 .理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。过程与方法.体会本文“大中求小，以小见大”的精妙构思。1 .品味本文具有独特美学风范的语言。情感态度与价值观引导学生关注自身心灵，提升精神境界。教学重难点：1 .通读全文，结合自身实际，理解“精神的三间小屋”的深刻内涵和关系。2 .品味文章具有独特美学风范的语言。3 .理解第三间小屋中“自身”的内涵。教学过程一、导入教师引导：请同学朗读这些格言。世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的 心灵。一雨果在这世界上，除了人类心灵的崇

2、高的精神表现以外，一切都是渺小而没有 趣味的。一契诃夫心灵是其自身命运的主宰。一菲贝利一个拥有真正美的心灵总是有所作为的，并且是一个实实在在的人。一 黑格尔这些都是和心是有关的格言，强调了心灵的重要或伟大。那么怎样拥有理 想的心灵呢？今天我们来学习作家毕淑敏的一篇文章，看看能从中获得怎 样的启示。学生活动：朗读格言，进入情景。二、作者简介毕淑敏，女，祖籍山东。预约死亡以作者在临终关怀医院的经历为 素材，对面对死亡的当事者及其身边人的内心进行了探索，被誉为是“新 体验小说”的代表作。代表作有小说集女人之约昆仑殛，散文集素 面朝天提醒幸福保持惊奇，长篇小说红处方等。三、检查预习般(jiu)占学(q

3、ud)巢2.解释词语宽狎：宽恕，原谅。游弋：在水中游动。濡养：滋养。战立：高耸地立着。般(jiu)占学(qud)巢2.解释词语宽狎：宽恕，原谅。游弋：在水中游动。濡养：滋养。战立：高耸地立着。1.给加点字注音基怀(jTn)广考(mao)摩下(huT)驰耀(ch爸ng)轻觑(qu)云章(nf)憎晋(wu)宽穹(ydu)游弋(yl)满养(ru)困展窗快(Hng)立(chCi)惊骇(hdi)坍塌(tan)灰烬(jin)积耀(zdn)几案(jT)自惭形秽(hul)金芒铁马(ge)形第(xiao)骨立抽丝剥单(jidn)相得益彭(zhang)广袤：开阔，广阔。轻觑：轻视，小看。坍塌：倒塌，崩塌。鸠占鹊巢

4、：比喻强占他人的居处。自惭形秽：原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后泛指自愧不如 别人。形销骨立：形容身体极其消瘦。相得益彰：互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。四、整体感知：朗读课文，梳理内容，探究“三间小屋”的内涵教师引导：文章的题目是精神的三间小屋，这是怎样的三间小屋呢？ 小屋里是什么样子呢？接下来请同学们朗读课文，并勾画关键信息，完成 下面的表格。学生活动：朗读课文，勾画关键词句，完成表格。盛放内容理想状态如何实现理由第一向小屋凝和恨光明温暖爱比恨多无论遣笑实少困厄;欺 诈，请依然相信人类的 光明大于暗影希经永 恒在前.第二回小屋事业坚B0优雅规划自己的 事业生涯.聿业和人生

5、 呈现缤纷和 谐相得益彰 的局面.事业在生命中占据很大 比重.对我们生活的质 量影响很大.适合的事 业要靠自我寻找，而我 们对自己的认识也需衽 过程.第三间小屋自我坚固稳定有自己的忠 维、自己的 发现、自己 的意见.独立思考.过大家的交流我们不难发现，作者认为人的精神世界应该包含哪些重要的 元素？（即精神的三间小屋具体的内涵是什么？） （爱、合理规划事业、独立的思想。）细节研读【品味亮点词语】.“不要轻觑了事业对精神的满养或反之的强磔作用，它以深远的力度和 广度，挟持着我们的精神，以成为它麾下持久的人质。”句中加点词语有什 么作用？“濡养”和“腐蚀”的作用分别是“快活和充满创意”和“花容磨损日

6、月 无光”。1 .在描绘第二间小屋时，作者用了一个成语“鸠占鹊巢”，结合文章，文中 “鹊”指的是什么？ “鸠”指的是什么？ “鸠占鹊巢”在文中表达的意思 是什么？“鹊”指的是“事业”。“鸠”指的是“事业之外的赘生物”。“鸠占鹊 巢”指的是生物取代了事业的位置。细节研读【感悟精彩句子】.“对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对了女的疼爱，对朋友的关爱，对万 物的慈祥，对生命的珍爱对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎 恶，对卑劣的蔑视这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤 得满满的，间不容发。”从修辞的角度理解这句话的表达效果。用排比的句式列举种种的“爱”与“恨”，形成比照，为下文的议论张 本。1

7、 .“你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古 老乐器，铺陈在精神小屋的儿案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁血之 夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。”理解这句话中比喻的修辞 方法的表达效果。“以木石制作的古老乐器”比喻“一生经历过的所有悲欢离合、喜怒 哀乐”既贴切又奇特而鲜明。2 .“我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们 可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。”这句话运用了 哪种修辞方法，有什么作用？这一组排比句指出我们建筑美观结实的“精神小屋”需要的条件分别 是：拥有健康、庄严、努力、真诚。3 .理解“这不但因为相宜的事业，并

8、非像雨后的函子一样，俯拾即是，而 且因为我们对自身的认识，也是抽丝剥茧，需要水落石出的过程”这句话 的含义。采用比喻、拟人的手法，把找相宜的事业比作寻找雨后的菌子，说明 相宜的事业并不容易找到：更进一步说明对自身的认识有一个艰难的探索 过程。【把握文章主旨】这是一篇融议论、描写、抒情于一体的说理性散文，文章以三间小屋为载 体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自我心灵，提升精神 境界，使人格得到升华。【深入研读，探究方法】.灵活运用比喻论证和比照论证的方法。在文中，作者运用了大量比喻，增强了文章材料的形象性，使要阐述 的道理可见、可感。例如，第8段中的“假假设爱比恨多，小屋就光明温暖，

9、 像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气”，第14段中的“我 们的事业，是我们的田野。我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣 喜地走向生命的远方”。此外，作者在阐述精神的三间小屋的内涵时，运用 比照论证，把问题的正反面都展现出来，强化了对精神的三间小屋内涵的 阐释，使人印象深刻。1 .语言朴实，意蕴深厚。朴实无华、充满哲现的语言，激发了我们情感的奔涌，展示了宁静致 远的境界：“我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。 我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。”字里行间 表现出作者对美好人性和健康人格的期盼。【方法活用，片段作文】本文第8段语言生动而又

10、深刻，精美而又容智，词语感情色彩鲜明，并且 运用了多种修辞方法，试感悟其中蕴含的道理，仿写一段文字，描绘自己 的精神小屋。【拓展训练】.品读课内语段，回答以下问题。面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言， 人们往往会自惭形秽。我们难以拥有那样雄浑的程怀。不知累积至那种广 袤，需如何积zdn()每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云nf( )?甚至那句恨不能人人皆知的中国古话宰相肚里能撑船，也让我们 在敬仰之余不知所措。也许因为我们不过是小小的草民.即便怀有效仿的渴 望,也总是可望而不可既,便以位卑宽有了自己。(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。自惭形愁() 赞 )怀 积zdn(

11、)云ni() 宽穹()画线句中有错别字的词语是“，正确写法是 O.解释以下句子中加点的词语。这些复杂对立的情感,林林总总,会将这间小屋挤得满满的，间下容卷。 间不容发:否那么,鸠占鹊巢.李住桃假,那屋内必是鸡飞狗跳,不得安宁。李代桃低：(3)适合你的事业,不靠天赐,主要靠自我寻找。这不但因为相宜的事业,并 非像雨后的菌子一样俯拾即悬而且因为我们对自身的认识,也如抽丝剥茧, 需要水落石出的流程。俯拾即是:面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人 们往往会自惭形秽。自惭形秽:能力提升全练拓展训练1 .以下各项中，对课文理解不正确的一项为哪一项()A.课文第一至三段是全文的引子

12、,表达了作者对两句名言的感慨与思考。引 出对精神空间的理解。B.第一间精神小屋“盛着我们的爱和恨”。作者首先选用两组带有对立情 感的排比句，说明这种比照鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的，接着又用了 儿个比喻句形象地写出人生爱恨交织的经历。C.第三间精神小屋“安放我们自身”。作者首先用一个设问句引出下文， 接着用了两个比喻句说明精神小屋里没有自己的悲哀，告诫人们：做人不能 迷失了自我。D.结尾指出建立精神栖息地是我们的义务和权利，提出扩大精神空间的建 议。2 .品读课内语段，回答以下问题。假假设爱比恨多.小屋就光明温暖.像一座金色池塘,有红色的鲤鱼游弋， 那是你的大福气。假如恨比爱多,小屋就凄风苦

13、雨.愁云惨雾,你会精神悲戚 压抑,形销骨立。当我们太年轻的时候，因为尚无法真正独立，受种种条件的制约，那附 着在事业外壳上的金钱、地位,或是其他显赫的光环.也许会晃了我们的眼。 当我们有了足够的定力,将事业之外的赘生物一一剥除,露出它单纯可爱的 本质时,可能已耗费半生。然费时弥久,精神的小屋也定须住进你所爱好的 事业。否那么,鸠占鹊巢，李代桃僵,那屋内必是鸡飞狗跳,不得安宁。(1)请分析“假假设爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘,有红色的鲤 鱼游弋”的表达效果。答:(2)请分析“否那么，鸠占鹊巢,李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳,不得安宁” 这句话的含义。答:拓展训练1. (2019山西大同

14、矿区恒安一中9月月考，1)以下词语中没有错别字的一项为哪一项 ()A.跌琅圆明园言不及义李待桃僵B.窗灵俏皮话理至易明自吹自擂C.亵渎摆架子轻而易举矫揉造作D.糟蹋压榨机不知所措断章取意2.）以下加点词语使用不正确的一项为哪一项（）A.如果媒体不考虑报道后普通受众的心理，单纯为吸引眼球,就会做出断孽 取义的报道,从而加剧普通购房者的观望态度。B.在知识不断更新的今天,努力学习是增强自身本领的不二法门。 C.半山腰的松柏很承簟囿，才显得枝繁叶茂。D.小屋被挤得满满的，皿不容发。3. （2018湖北黄冈中考,1920）阅读下那么议论文，完成. 12题。（4分）朴素美朴素也是一种美。“朴素美”，是指

15、质朴无华、淡雅大方的美。它首先包含人的仪表的 自然美：眉清目秀，五官端正，就给人以美的印象:还有红润的脸色，乌亮的 头发，看上去也给人以健康、充满活力的美感。其次,朴素美指的是人的衣 着穿戴:一个青年如果衣着干干净净,整整齐齐,合身得体，虽然不刻意雕琢, 也能给人一种美的感受。那么,为什么说朴素是一种美呢?首先,朴素美的色调、形式不复杂， 清晰，清楚，一目了然。寓美于清淡之中。一件衣服，五颜六色可能是美的。 但有时候浑然一色,也是美的。树叶是绿色的,海水是蓝色的,麦浪是金黄色 的，虽然是一色，不也很美吗?这是美的多样性的一种表现。其次，因为朴素 美不刻意雕琢,能保持人的外表的自然美,衬托自然美

16、。脸色红润,五官端正, 本来就是一种天赋的自然之美。因为没有涂脂抹粉.浓妆重彩,这种天赋的 自然之美不会受到遮掩和损害。朴素的打扮和装束.不至于喧宾夺主.相反 能使人的自然美映衬得更美。再次,人们透过外表的朴素美,能看到崇尚朴 素、崇尚勤俭的内在美。而这种内在的心灵和精神之美，虽然不显露在外表， 但它会使人的外表愈发显得美。当我们知道某处雷锋式的青年把自己的积 蓄慷慨无私地献给灾区人民,而他自己却省吃俭用衣着朴素的时候.看到他 的形象难道不觉得美吗?不但觉得美,尊敬之情也会油然而生。所以,在美的花园中，朴素美的地位是不能抹煞的。以朴素为美不是 不懂得美，而正是懂得美的表现。那种以为只有打扮得奇异、华丽、时髦才 是美的观点,其实是并不太懂得美，或者说是不完全懂得美，因为他们把本 来是美的东西还没有看作是美的。1 .谈谈画线句在文中的含意。（2分）以朴素为美不是不懂得美,而正是懂得美的表现。答:2 .请梳理概括本文的论证思路。（2分）答：