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1、精神的三间小屋同步学案精神的三间小屋同步学案【学习目标】1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。2.引导学生关注自身心灵，提升精神境界。3.品味文章具有的独特美学风范的语言。【重点难点】重点：目标 1；难点：目标 2、3。【学习过程】【助读资料】作者简介毕淑敏，女，祖籍山东，1952 年生于新疆伊宁，长在北京，就读于北京外语学院附属学校。17 岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役11 年。1980 年转业回北京。从事医学工作20 年后，开始专业写作。 预约死亡以作者在临终关怀医院的经历为素材，对面对死亡的当事者及其身边人的内心进行了探索，被誉为是“新体验小说”的代表作。代表
2、作有小说集女人之约 昆仑殇 ，散文集素面朝天提醒幸福 保持惊奇 ，长篇小说红处方等。【预习导学】一、基础积累 (1)请给下面加点的字注音。自惭形秽(hu)襟怀(jn)广袤(mo)宽宥(yu)游弋(y)轻觑(q)金戈铁马(g)窗棂(lng)矗立(ch)惊骇(hi)濡养(r)灰烬(jn)积攒(zn)几案(j)坍塌(tn)麾下(hu)驰骋(chng)(2)解释下面的词语。自惭形秽：原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。宽宥：宽恕，原谅。襟怀：胸襟，胸怀。间不容发：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。游弋：在水中游动。形销骨立：形容身体极其消瘦。轻觑：轻视，小看。濡养
3、：养育，培养。麾下：指将帅的部下。麾，古代指挥军队的旗子。李代桃僵：李树代替桃树而死，原比喻兄弟相互帮助，后借指以此代彼或代人受过。相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。相得，相互配合，映衬。彰，显著。坍塌：倒塌，崩塌。矗立：高耸地立着。鸠占鹊巢：比喻强占别人的房屋、土地、产业等。可望而不可即：只能够望见而不能够接近，形容看起来可以实现而实际难以实现。二、整体感知1.分析文章结构，理清行文思路。2.作者在自己的精神世界里修建了哪三间小屋？各有什么特点？三、深入探究1.作者是怎样写第一间精神小屋的？2.作者是怎样描述第二间精神小屋的？3.第三间小屋中的“自身”有怎样的内涵？四、拓展
4、迁移怎样理解古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界？点拨指导一、基础积累二、整体感知1.第一部分(16)：引出话题如何布置我们的心灵空间，即建设“精神小屋” 。第二部分(717)：分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋” 。第一层(78)：分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。第二层(913)：分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。第三层(1417)：分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。第三部分(1819)：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。2.盛着爱恨爱恨光明温暖盛放事业规划、耕耘坚固优雅安放自身珍视自我独特
5、安稳三、深入探究1.首先选用两组带有对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的，接着又用了几个比喻句形象地写出人生爱恨交织的经历。接下来用一个假设句，告诉人们精神的小屋应多装爱。充分体现了作者如大地、海洋、天空般深广的胸怀。2.先列出一组庞大的数字，给人们一个对事业的时间概念。揭示出一个道理：不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响。并告诫人们适合自己的事业要自己寻找，只有规划好自己的事业，才能使事业和人生相得益彰。3.这里的“自身”不单指人的个体生命，更是指这个个体生命所具有的特立独行的人文精神。它是一种积极的心态，更是一种心灵的纯净与精神的超越，甚至是一种不为形役，高远圣洁的人生境界。所以，我们只有学会珍视自我，这间小屋才会更加独特与安稳。四、拓展迁移第一境界是寻找阶段，站在高处向远方望去，高瞻远瞩，确立远大目标；第二境界是耕耘阶段，再苦再累，在所不惜，只要努力达成目标；第三境界是收获阶段，已经为追寻目标筋疲力尽，快要放弃时，却在最不起眼的地方获得了成功。