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1、数字技术促进职业教育变革心得体会数字技术促进职业教育变革。在技术赋能下，职业教育进入了提 质培优的发展新阶段。我国是世界职业教育数字资源建设大国。目前，已建成职业教育 的国家级专业教学资源库。从2010年开始，教育部立项建设了 203 个职业教育专业教学资源库，同时带动省级立项建设的专业资源库达 582个，覆盖现有职业教育的19大专业门类，为基于丰富的数字化 教学资源开展混合式教学改革提供了支撑和服务。我国高度重视职业教育信息化建设，将其纳入职业教育改革发展 规划，设立了职业教育数字校园、信息化标杆校、专业教学资源库、 精品在线开放课程、虚拟仿真实训基地等相关项目20余个，建成了 资源共享的“
2、国家职业教育智慧教育平台” o这为推动数字技术与职 业教育深度融合、提高数字化时代技术技能人才培养质量夯实了基础。中办、国办前不久印发的关于深化现代职业教育体系建设改革 的意见中提到，做大做强国家职业教育智慧教育平台，建设职业教 育专业教学资源库、精品在线开放课程、虚拟仿真实训基地等项目， 扩大优质资源共享、推动教育教学与评价方式变革，这是一个鲜明的 指向。目前，我国职业学校互联网接入率接近100%,无线网络全覆盖 的学校占比超过七成，拥有数字终端770万余台，配置网络多媒体教 室52万余间。同时，网络学习云空间正在推动教学模式发生变革； 虚拟仿真实习实训有效弥补了职业教育传统实习实训中看不到
3、、进不 去、成本高、危险性大等不足；大数据还推动了教育评价变革，以大 数据为基础的教育评价打破了传统数据来源相对单一化、片段化、零 散化的局限，使教育评价更精准、结果更可信。产教融合、校企合作是职业教育区别于普通教育的明显特征，也 是职业教育数字化发展的应有逻辑。正是这种“跨界”属性，为职业 教育数字化多元主体建设和应用提供了依据。职业教育数字化资源的 建设应用主体不仅包括职业院校，还应涵盖政府、行业企业和社会组 织等各类群体，各主体之间强化数字化资源共建共享。建设数字化资 源，是职业教育的筑基过程，一定要把这件事抓实抓好。党的二十大报告提出，实施科教兴国战略，强化现代化建设人才 支撑，“要坚
4、持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快 建设教育强国、科技强国、人才强国“。2022年8月，习近平主席在 向世界职业技术教育发展大会所致的贺信中指出，“职业教育与经济 社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民 福祉具有重要意义”，并释放出“中国积极推动职业教育高质量发展” 的强烈信号。教育部发布中国职业教育发展白皮书指出，中国式的现代化 是超大人口规模的现代化，中国职业教育与中国现代化共生发展，发 挥着服务经济发展和支持产业现代化的重要作用。经过长期的实践探 索，中国形成了独具特色的现代职业教育发展范式。中国特色的职业 教育，是坚持中国特色社会主义制度，服务于经济
5、社会发展战略目标 的新型职业教育模式。我国在职业教育发展中，坚持党的领导，以提 升职业学校关键能力为基础，以深化产教融合为重点，以培养更多高 素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠为目标。我国职业教育紧紧 围绕国家重大战略，紧密对接产业升级和技术变革趋势，同时积极推 进部省共建职业教育创新发展，持续深化职业教育东西部协作，为我 国区域经济发展战略目标奠定了人力资源基础，为增强制造业核心竞 争力、汇聚制造业发展新动能铸造了坚实的人才基础。我国职业教育实行政府统筹、分级管理、地方为主、社会参与的 组织模式。在职业教育发展过程中，国家教育行政部门和地方人民政 府发挥居中统筹作用，根据制造业产业布局和行
6、业发展需求，鼓励学 校发展先进制造业所急需的新兴专业，为制造业科技创新发展及时且 持续地输送高素质技术人才。同时，我国职业教育体系鼓励发展多种 层次和形式的职业教育，推进多元化办学，支持社会力量广泛、平等 参与职业教育。特别是我国职业教育注重发挥企业作为办学主体的重 要作用，推动企业深度参与职业教育，利用市场需求引导职业教育人 才培养结构调整，促进职业教育与制造业市场需求的有效契合。中国特色的职业教育，是产教研融合发展的新型职业教育模式。 我国职业教育坚持教育、产业和科研的有机结合，面向制造业发展和 区域发展需求，创新教育组织形态，促进职业教育中教学、科研同产 业发展的联动。对于制造业发展需求
7、，我国职业教育不仅积极推进学 科专业建设与制造业转型升级相适应，并且建立完善紧密对接制造业 产业链、创新链的职业院校科研体系。大力发展面向智能制造、高端 装备、先进材料和精密仪器等高端制造业的紧缺学科专业。在区域发 展需求方面，我国职业教育根据国家区域发展总体战略和主体功能区 划分，优化资源教育区域布局，引导职业教育资源向制造业集聚区集 中。实现职业教育资源直接对接制造业集聚区，增强职业教育服务制 造业转型升级的支持度和贡献度，为地区制造业转型升级发展提供高 效、循环、可持续的智力支持。制造业是国民经济的立国之本、兴国之器、强国之基。推动制造 业高端化、智能化转型升级是建设现代化产业体系，实现经济高质量 发展的物质技术基础，也是我国建设社会主义强国的关键。职业教育 作为制造业转型升级发展的第一资源，为我国新发展格局构建提供了 坚强有力的支撑。面向未来，中国特色的职业教育，应继续充分发挥 中国特色社会主义制度优势，坚持政府主导和市场引领的实施原贝L 深化产、教、研相融合的职业教育实施路径，为我国制造业高质量转 型升级注入更强劲职教力量，为实现中华民族伟大复兴打下更坚实基 础。