《部编版小学语文一年级下册3 一个接一个(101) 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学语文一年级下册3 一个接一个(101) 教案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学内容（课题）一个接一个1、认识“接” “觉”等13个生字，会写“过、各”等7个生字; 学会多音字“觉北教学目标2、认识一个偏旁；单耳旁“ |3” ；认识笔画：横折折撇。3、正确、流利地朗读课文，读好感叹句。教学难点 分辨汉字，认识偏旁。读好课文中的感叹句。教学方法讲授法、演示法、练习法教学时间年 月 日第节批注教学重点 认字和写字，练习朗读。教学过程设计课前准备1 .（1）踩影子、跳房子游戏的相关图片。（2）教学辅助课件。（教师）.了解踩影子、跳房子游戏。（学生）课时安排2课时。教学过程第一课时一、谈话引入，激发兴趣.谈话导入：（1）孩子们，你们一定很喜欢玩游戏吧，能说说你们爱玩的游戏吗？
2、（2）（出示“踩影子”图片）你们知道这两个小朋友在玩什么游戏吗？ 你们知道怎么玩吗？（学生自由说）.结合图片，教师简介游戏玩法。1 .玩游戏很快乐，快乐的事就这一件吗？（不是。）对，在我们身边， 快乐的事是一个接一个。（板书课题）2 .齐读课题，认读“接”这个生字，理解“接”在这里是继续，连续 的意思。设计意图：课堂伊始，从孩子们喜欢的游戏导入，学生饶有兴趣地说 出自己喜欢的游戏，然后通过观看图片，让学生了解“踩影子”游戏的有 趣，揭示课文题目。这样导入激发了学生的学习兴趣，为接下来的学习做 好了铺垫。二、识记生字，初读课文.自由读课文。（1）借助拼音，把课文读一读，遇到不熟悉的字画出来，多读
3、几遍。看读几遍能把这个故事读下来。(生自由读课文，教师巡视。)(2)用自己喜欢的方法识记生字。2 .检查生字。出示生字词：睡觉再做梦各种各样伙伴不过有趣这么却指导读，注意读准平舌音“再”和“做梦”的“做”；翘舌音“各 种各样”的“种”和“这么”的“这”。(2)指名当小老师，带着同学读。(3)开火车读。(4)指名读。3 .趣味识字。(1)用熟字加偏旁的方法：梦、种、样、趣。旧字加偏旁游戏读生字：林+()=梦 羊+()=样中+()=种取+()=趣结合“却”认识新部首” r。“趣”是半包围结构的字，注意“走”的最后一笔要长，托住“取” 字。(2)说说自己识记其他字有什么好方法。预设：“伙伴”这两个字
4、都是左右结构，用“加一加”的方法识记字形： +火=伙， +半=伴。“接”用部件组合法记字形，左边 叶”，右边“立”下一个“女” 字，组成“接”。生字巧记：“过”一一走寸了，就“过”。“这”一一斯斯文文走到“这”。(3)指导书写:“种”和“样”都是左右结构的字，书写的时候要注意，这两个字 左窄右宽，“禾”和“木”作部首时，最后一笔要变成点。“过”和“这”都是半包围结构的字，书写时注意“L”是三笔写 成的，第二笔的笔画名称叫“横折折撇”。书写要点：要先内后外，“i_ 的第二笔从横中线起笔，第一个折要短小一点，捺要舒展。(4)教师范写，学生仿写。设计意图：让学生圈点，主要是让他们养成不动笔墨不读书的
5、习惯。 同时，让学生在语言环境中识字，通过多读多问，增强自主识字、自主阅 读的意识。通过检查，了解学生自学生字、阅读课文的情况，灵活地教学， 以至于有针对性地及时指导。同时，发挥学习主体的潜能，让同学间互相 交流识字方法，能较好地使学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。三、再读课文，了解大意1 .带着生字词再读课文，要求：字音读准，句子读通顺。2 .男女生赛读出示男生女生各自需要读的生字词，看谁读得快，读得准。设计意图：小学第一学段的阅读教学，尤其要重视培养学生良好的阅 读习惯。在整体感知课文的基础上，通过这一环节，训练学生带问题听读 课文的能力，进一步将学生的读引向感受、理解、体会的层次，在读中感 悟语言，从而读出诗歌的意境，培养语感，受到美的熏陶。四、布置作业1 .书写生字“过、各、种、样、伙、伴、这”。2 .流利地朗读课文。