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1、 20112011年语文学科工作计划年语文学科工作计划 市教委教研室市教委教研室 一、指导思想一、指导思想 遵循上海市教育工作会议的有关精遵循上海市教育工作会议的有关精神，紧扣准确把握学科教学的基本要求神，紧扣准确把握学科教学的基本要求这一年度主题，加强市、区合作，加强这一年度主题，加强市、区合作，加强教学评价和教学质量监测，切实提高教教学评价和教学质量监测，切实提高教学研究的有效性，并在过程中提升教研学研究的有效性，并在过程中提升教研员的课程指导力和教师的课程执行力。员的课程指导力和教师的课程执行力。（一）整体性综合研究工作（一）整体性综合研究工作 1 1、课程标准修订与编制、课程标准修订与
2、编制 （1 1）课程标准比较研究）课程标准比较研究 计划于计划于 5 5 月底前完成一期课改与二期月底前完成一期课改与二期课改课程标准的比较研究；于课改课程标准的比较研究；于 12 12 月底前月底前完成上海与国家语文课程标准的比较研究。完成上海与国家语文课程标准的比较研究。同时注重收集国内外课程标准编制的资料，同时注重收集国内外课程标准编制的资料，适当进行中外比较研究。适当进行中外比较研究。二、主要工作二、主要工作 （2 2）课程标准的修订）课程标准的修订 于于 3 3 月底前启动这一工作，并于月底前启动这一工作，并于 12 12 月底前完成语文学科课程标准的修订工作月底前完成语文学科课程标
3、准的修订工作（初稿）。修订针对以往语文学科课程标（初稿）。修订针对以往语文学科课程标准相对模糊、指导性不强的状况，这次修准相对模糊、指导性不强的状况，这次修订重点关注课程标准系统的科学性、内容订重点关注课程标准系统的科学性、内容的适切性和表达的可解释性等问题。的适切性和表达的可解释性等问题。2 2教学资料的编制和撰写教学资料的编制和撰写 （1 1）学科教学基本要求的编制和出版）学科教学基本要求的编制和出版 按要求将于按要求将于 4 4 月底前完成高中语文学科月底前完成高中语文学科教学基本要求教学基本要求的编制工作。的编制工作。（2 2）语文学习目标与课堂教学设计语文学习目标与课堂教学设计的编写
4、：今年将完成九年级共的编写：今年将完成九年级共 2 2 册册语文学语文学习目标与课堂教学设计习目标与课堂教学设计的编写、统稿、送的编写、统稿、送审与修改，届时这项工作将告一段落。审与修改，届时这项工作将告一段落。3 3、课程与教学调研、课程与教学调研 调研工作以调研工作以“课程的校本化实施课程的校本化实施”为为主线，重点关注以下四个方面内容：关注主线，重点关注以下四个方面内容：关注学校的课程领导力；关注教师的课程执行学校的课程领导力；关注教师的课程执行力；关注教研员的课程指导力；关注学生力；关注教研员的课程指导力；关注学生的课程满意率。坚持调研工作的实证性，的课程满意率。坚持调研工作的实证性，
5、提高调研工作的规范性和科学性。提高调研工作的规范性和科学性。4 4网络教研工作的推进网络教研工作的推进 （1 1）完善网络教研形式，发掘网络教）完善网络教研形式，发掘网络教研的优势，进一步加强网络教研参与度与互研的优势，进一步加强网络教研参与度与互动性，探索与日常教研活动相辅相成的网络动性，探索与日常教研活动相辅相成的网络教研模式，提高教研有效性。教研模式，提高教研有效性。（2 2）继续上学期确立的学年网络教研）继续上学期确立的学年网络教研主题主题课文课文 课例课例 课堂课堂 课程课程，继续，继续逐层推进开展网络教研活动，形成整体性、逐层推进开展网络教研活动，形成整体性、系统性的年度网络教研活
6、动。系统性的年度网络教研活动。（3 3）统整有效教研资源，建立并完善网络教）统整有效教研资源，建立并完善网络教研资源库。网络既能够传播影像资料又能够形成研资源库。网络既能够传播影像资料又能够形成大量的文字资料，因此，利用网络的空间，收集大量的文字资料，因此，利用网络的空间，收集整合这些资料，形成网络资源库，便于教师汲取整合这些资料，形成网络资源库，便于教师汲取应用，从而实现资源利用率最大化。应用，从而实现资源利用率最大化。另外，今年市教研室将进行网络教研评优活另外，今年市教研室将进行网络教研评优活动，分别为优秀集体评选、优秀个人评选、优秀动，分别为优秀集体评选、优秀个人评选、优秀论文评选，同时
7、要求开展两次市级网络教研活动，论文评选，同时要求开展两次市级网络教研活动，各区县要做好准备。各区县要做好准备。5 5写字等级考试写字等级考试 6 6课程资源建设课程资源建设 计划于计划于6 6月底前完成初中、高中各月底前完成初中、高中各2 2节两节两纲教育课例的设计与拍摄工作；学科要结合纲教育课例的设计与拍摄工作；学科要结合教研工作，用好这些优质课资源。教研工作，用好这些优质课资源。（二）专题性项目（课题）研究工作（二）专题性项目（课题）研究工作 1.1.上海市提升中小学作业品质的研究与实上海市提升中小学作业品质的研究与实践践初中语文子项目初中语文子项目 （1 1）总项目组工作安排）总项目组工
8、作安排 2 2月下旬组织月下旬组织“中小学学科作业现状调中小学学科作业现状调研，学科作业设计框架思路研，学科作业设计框架思路”的专题研讨；的专题研讨；6 6月月下旬各子项目组完成下旬各子项目组完成“学科作业设计框架文本、学科作业设计框架文本、学科作业设计与实践案例学科作业设计与实践案例”；1010月组织学科作月组织学科作业设计与实施案例框架、学科作业设计与实施业设计与实施案例框架、学科作业设计与实施案例的专题研讨；案例的专题研讨；1212月完成整个项目研究。月完成整个项目研究。（2 2）子项目研究的目标）子项目研究的目标 有效提升初中语文作业设计的品质，提升有效提升初中语文作业设计的品质，提升
9、作业设计结构性、诊断性（解释性）、应用性、作业设计结构性、诊断性（解释性）、应用性、趣味性和养成性功能；提升初中语文作业的实趣味性和养成性功能；提升初中语文作业的实施品质，提高作业设计、作业布置、作业批改、施品质，提高作业设计、作业布置、作业批改、作业统计和作业讲评的实效；明晰初中语文作作业统计和作业讲评的实效；明晰初中语文作业的类型及功能，确保学习者能够通过作业实业的类型及功能，确保学习者能够通过作业实践获得语言学习的机会，能够流利地读、清楚践获得语言学习的机会，能够流利地读、清楚地写及有效地听说。地写及有效地听说。（3 3）项目研究已完成情况与后续工作）项目研究已完成情况与后续工作 201
10、0 2010 已经完成初中语文作业情况现状已经完成初中语文作业情况现状调查和分析，并完成相应的调查报告；完成调查和分析，并完成相应的调查报告；完成相关研究资料的查阅和整理、分析；形成初相关研究资料的查阅和整理、分析；形成初中语文学科作业框架的基本思考。中语文学科作业框架的基本思考。今年应完成初中语文作业框架的文本和今年应完成初中语文作业框架的文本和初中语文学科作业案例的研究。初中语文学科作业案例的研究。2 2中小学各学科育人价值研究中小学各学科育人价值研究 要求形成语文学科育人价值研究报告、总要求形成语文学科育人价值研究报告、总结和提炼体现语文学科育人价值的案例、汇集结和提炼体现语文学科育人价
11、值的案例、汇集语文学科育人价值研究的理论文章、推出语文语文学科育人价值研究的理论文章、推出语文学科育人工作的优秀教师。学科育人工作的优秀教师。本项研究要求区县教研员积极参与，于本项研究要求区县教研员积极参与，于4 4 月底前以区县为单位各推荐月底前以区县为单位各推荐 12 12 个体现语文个体现语文学科育人价值的优秀案例，推举语文学科育人学科育人价值的优秀案例，推举语文学科育人工作优秀教师的候选人，并整理其相关资料。工作优秀教师的候选人，并整理其相关资料。3.“3.“基于教研组整体提升的语文课堂实践基于教研组整体提升的语文课堂实践合作研修合作研修”项目的第二期研修项目的第二期研修 主题主题对话
12、：追求语文课堂的理想形态对话：追求语文课堂的理想形态，目的在第一阶段研修内容目的在第一阶段研修内容“教什么教什么”的基础上，的基础上，重点探讨重点探讨“怎么教怎么教”的问题。的问题。继续探索继续探索“建设以合作研修为主要内容的建设以合作研修为主要内容的学习型教研组学习型教研组”的有效途径，继续促进以学校的有效途径，继续促进以学校为单位的语文教师的群体发展。为单位的语文教师的群体发展。为探索学科基地学校的建设积累经验。为探索学科基地学校的建设积累经验。4 4、继续、继续“从于漪典型案例研究当代语文教师从于漪典型案例研究当代语文教师的成长与发展的成长与发展”课题的研究课题的研究 0808年出版了年
13、出版了6 6卷本卷本于漪新世纪教育论丛于漪新世纪教育论丛；0909年年4 4月起在月起在上海教育上海教育设专栏设专栏于漪茶座于漪茶座，已发文章，已发文章9 9篇；篇；1010年年1 1月在月在中学语文教学中学语文教学设专栏设专栏“薪火传承薪火传承”，已发文章，已发文章1212篇；篇；1010年年1 1月起在月起在中国教师报中国教师报设专栏设专栏岁月如歌岁月如歌启示录启示录，已发文章，已发文章2828篇；篇；1010年年7 7月起月起在在语文学习语文学习设专栏设专栏“于漪与文化视野于漪与文化视野”，已发，已发4 4篇。篇。20112011年，在做好上述专栏的后续计划基础上，重年，在做好上述专栏的
14、后续计划基础上，重点探索点探索“于漪与课程意识于漪与课程意识”专题，将于专题，将于 4 4 月起在月起在语语文教学通讯文教学通讯刊发专栏文章。刊发专栏文章。5 5、推进市郊九区县语文教师培训者培训项目、推进市郊九区县语文教师培训者培训项目 该项目以提高培训质量、优化课堂教学、该项目以提高培训质量、优化课堂教学、加强教师队伍为工作重点，做到加强教师队伍为工作重点，做到“三结合三结合”，即专题讲座与互动研讨相结合、理论学习与教即专题讲座与互动研讨相结合、理论学习与教学实践相结合、专家面上指导与个性化指导相学实践相结合、专家面上指导与个性化指导相结合；突出结合；突出“三注重三注重”，即注重全方位、注
15、重，即注重全方位、注重实践性、注重原创性。实践性、注重原创性。2011 2011 年要进一步推进年要进一步推进该项培训任务，以取得培训的高效益。该项培训任务，以取得培训的高效益。（三）学科日常教学研究工作（三）学科日常教学研究工作 1 1、全市学科教研员假期工作会议、全市学科教研员假期工作会议 2 2、开展学科教研活动、开展学科教研活动 学科教研活动要加强对郊区教研工作的关注，学科教研活动要加强对郊区教研工作的关注，加强教材教法研究和进行把握基本要求的指导，要加强教材教法研究和进行把握基本要求的指导，要加强实证性研究，要有主题，有典型性、研究性和加强实证性研究，要有主题，有典型性、研究性和示范
16、性，能引发思考，指点迷津；另外，要做好整示范性，能引发思考，指点迷津；另外，要做好整合工作，讲求实效，与上述整体性综合研究工作和合工作，讲求实效，与上述整体性综合研究工作和专题性项目（课题）研究工作有机结合；最后，要专题性项目（课题）研究工作有机结合；最后，要做好过程记录，完成教研活动的案例及案例分析。做好过程记录，完成教研活动的案例及案例分析。上半年和下半年至少各组织上半年和下半年至少各组织1 1次有主题有特色次有主题有特色的市级教研活动。上半年计划进行课堂教学研讨的市级教研活动。上半年计划进行课堂教学研讨活动，主题暂定为活动，主题暂定为“语文教学内容的确定于动态语文教学内容的确定于动态生成
17、生成”，这是，这是 2010 2010 年宝山课堂研讨活动主题的年宝山课堂研讨活动主题的延续与深化，时间初定三月下旬的星期四，地点延续与深化，时间初定三月下旬的星期四，地点暂定闵行，上课教师均为初中优秀男教师。暂定闵行，上课教师均为初中优秀男教师。下半年将举行下半年将举行“第七届上海市中青年语文教第七届上海市中青年语文教师论坛师论坛”，此论坛沿袭第六届的经验，具体由徐，此论坛沿袭第六届的经验，具体由徐汇区教研室承担，主题、时间和地点容后再定。汇区教研室承担，主题、时间和地点容后再定。3 3、做好学科教学经验总结工作、做好学科教学经验总结工作 4 4、教学质量管理与质量分析、教学质量管理与质量分析 （1 1）学科教学质量抽样分析）学科教学质量抽样分析 （2 2）中考、高考命题与考试分析）中考、高考命题与考试分析 5 5、结对指导工作、结对指导工作 6 6、学科中心组建设、学科中心组建设 7 7、学科竞赛工作、学科竞赛工作 （1 1）主办第）主办第1010届上海市中学生古诗文竞赛届上海市中学生古诗文竞赛 （2 2）主办第）主办第2525届上海市中学生作文竞赛届上海市中学生作文竞赛