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1、化工类专业新工科建设思考与规划-济南“我们对高等教育的我们对高等教育的需要比以往任何时候需要比以往任何时候都更加迫切，对科学都更加迫切，对科学知识和知识和卓越人才卓越人才的渴的渴求比以往任何时候都求比以往任何时候都更加强烈。更加强烈。”高等教育的时代使命高等教育的时代使命2n 建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优 先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。n 要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推 进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。n 加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。n 加强师德师风建设，培养高素质
2、教师队伍，倡导全社会尊师重教。3提提 纲纲 一、高等工程教育任重道远一、高等工程教育任重道远二、新工科建设势在必行二、新工科建设势在必行三、化工类专业新工科建设思考三、化工类专业新工科建设思考四、化工类专业新工科建设规划四、化工类专业新工科建设规划4 高等工程教育任重道远高等工程教育任重道远（一）高等工程教育的现状（一）高等工程教育的现状（二）高等工程教育面临的挑战（二）高等工程教育面临的挑战（三）我国高等工程教育深化改革，积极应对挑战（三）我国高等工程教育深化改革，积极应对挑战一、一、5工程教育培养质量亟待提升工程教育培养质量亟待提升u三大理念贯彻落实不到位三大理念贯彻落实不到位；u课程体系
3、、课堂教学课程体系、课堂教学尚需进一步优化尚需进一步优化；u教师教学投入不足教师教学投入不足，专兼职教师队伍能力建设，专兼职教师队伍能力建设亟待亟待加强加强；u学生能力发展仍不均衡学生能力发展仍不均衡：（一）高等工程教育的现状（一）高等工程教育的现状l管理能力：项目和经济决策能力弱；管理能力：项目和经济决策能力弱；l实践能力：工程实践能力不足、实践能力：工程实践能力不足、学科交叉知识积累少学科交叉知识积累少；l解决问题能力、问题分析能力、知识运用能力和设计解决方案能力不足。解决问题能力、问题分析能力、知识运用能力和设计解决方案能力不足。8建设美丽中国：建设美丽中国：推进绿色发展推进绿色发展着力
4、解决突出环境问题着力解决突出环境问题加大生态系统保护力度加大生态系统保护力度深化供给侧结构性改革：深化供给侧结构性改革：加快建设制造强国，加快建设制造强国，促进我国产业迈向促进我国产业迈向全球价值链中高端。全球价值链中高端。加快建设创新型国家：加快建设创新型国家：建成系列强国、建成系列强国、强国强军强国强军：科技强国、质量强国、航天强国、网络强国科技强国、质量强国、航天强国、网络强国交通强国，交通强国，两个两个100100年的奋斗目标和中华民族伟大复兴年的奋斗目标和中华民族伟大复兴 的中国梦需要培养大批优秀工程科技人才的中国梦需要培养大批优秀工程科技人才实施系列战略：实施系列战略：科教兴国、人
5、才强国、创新驱动发展科教兴国、人才强国、创新驱动发展坚决打好三大攻坚战：坚决打好三大攻坚战：防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治（二）高等工程教育的挑战（二）高等工程教育的挑战9n 实施实施“卓越工程师教育培养计划卓越工程师教育培养计划”，推进工程教育改革，带动质量提升；，推进工程教育改革，带动质量提升；n 制订专业类教学质量国家标准；制订专业类教学质量国家标准；n 积极开展专业认证；积极开展专业认证；n 建设一流大学、一流学科；建设一流大学、一流学科；n 陈宝生部长陈宝生部长“四个回归四个回归”：回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想；：回归常识、回归本分
6、、回归初心、回归梦想；n 建设新工科。建设新工科。（三）我国高等工程教育深化改革，积极应对挑战（三）我国高等工程教育深化改革，积极应对挑战n 提高教育质量已成为教育改革的核心任务。提高教育质量已成为教育改革的核心任务。10新工科建设势在必行新工科建设势在必行二、二、（一）为什么建设新工科（一）为什么建设新工科（二）什么是新工科（二）什么是新工科（三）如何建设新工科（三）如何建设新工科20162016年年6 6月，林蕙青副部长主持讨论工程教育改革时，首次提出月，林蕙青副部长主持讨论工程教育改革时，首次提出“新工科新工科”。11新科技革命新科技革命生物技术生物技术 智能制造技术智能制造技术新材料技
7、术新材料技术 新能源技术新能源技术 数字化、网络化、智能数字化、网络化、智能化化 信息技术与制造业融合信息技术与制造业融合 聚焦战略性新兴产业发聚焦战略性新兴产业发展展新工业革命新工业革命 德国“工业4.0”法国“新工业法国”战略 美国制造业的“组合拳”先进制造业 国家战略计划 英国“先进制造业产业链倡议”日本制造业白皮书新经济新经济 1.1.培养范式不适应培养范式不适应技术范式技术范式5050年代年代模仿苏联模式模仿苏联模式科学范式科学范式8080年代年代模仿欧美国家范式模仿欧美国家范式工程范式工程范式9090年代年代回归工程回归工程新工科范式新工科范式 新工科时代新工科时代 新工科理念新工
8、科理念（一）为什么建设新工科（一）为什么建设新工科全球化全球化12第一次工业革命第一次工业革命l 17-1817-18世世纪纪l 蒸蒸汽机的使汽机的使用用l 蒸蒸汽机时代汽机时代第二次工业革命第二次工业革命l1840-19501840-1950年年l电电力的广泛应力的广泛应用用l电气时电气时代代第三次工业革命第三次工业革命l2020世世纪纪5050年代年代-20 20 世世纪末纪末l原子能、计算原子能、计算机机、空、空间技术、间技术、生物工程生物工程l信息技术时代信息技术时代第四次工业革命第四次工业革命l2121世纪以世纪以来来l3D3D打印，物联打印，物联网、新能源、互网、新能源、互联网联网
9、l智能制造时智能制造时代代？生产工程师生产工程师 生产工程师生产工程师 服务工程师服务工程师 生产工程师生产工程师 服务工程师服务工程师 设计工程师设计工程师 服务工服务工程师程师 生产工程师生产工程师 设计工程师设计工程师 研发工程师研发工程师 2.2.人才结构不合理人才结构不合理（一）为什么建设新工科（一）为什么建设新工科13专业知识不仅要精深、扎实，而且要专业知识不仅要精深、扎实，而且要“新新”合理的知识结构合理的知识结构人类的知识量翻一番所需时间人类的知识量翻一番所需时间（单位：年）（单位：年）n进入进入2020世纪世纪8080年代，人类的知识量每年代，人类的知识量每3 3年就可以年就
10、可以翻一番；翻一番；n2020世世纪纪末末，人人类类文文明明发发展展的的前前49004900年年所所积积累累的的文文献献资资料料，还没有现在还没有现在1 1年年的文献资料多；的文献资料多；n进进入入2121世世纪纪，学学科科间间的的界界限限不不断断突突破破，渗渗透透和和融融合合不不断断进进行行，边边缘缘学学科科和和交交叉叉学学科科不不断断涌涌现现，目目前前仅仅自自然然科科学学的的类类别已超过别已超过20002000门；门；n当当今今，科科技技信信息息每每两两年年翻翻一一番番，每每三三秒秒钟钟就就有有一一项项新新产产品品问世，几乎问世，几乎每十秒钟每十秒钟就有就有一项科学成果一项科学成果被发明。
11、被发明。3.3.知识体系不合理知识体系不合理（一）为什么建设新工科（一）为什么建设新工科14城镇城镇化化资资源源短短缺缺中产中产阶层阶层增加增加创新创新全球全球化化人人口口迁迁移移气气候候变变化化未来六大变化趋势未来六大变化趋势u 资源短缺资源短缺u 能源紧张能源紧张u 人口老龄化人口老龄化u 经济危机经济危机u 环境污染环境污染 u 气候变化气候变化u 疾病流行疾病流行u 贫困贫困 4.4.人类共同面临的问题人类共同面临的问题美国：2016-2045新兴科技趋势（一）为什么建设新工科（一）为什么建设新工科15n 学科交叉融合加速，新兴学科不断涌现学科交叉融合加速，新兴学科不断涌现n 以绿色、
12、智能、泛在为特征的以绿色、智能、泛在为特征的群体性技术革命群体性技术革命n 传统意义上的基础研究、应用研究、技术开发和产业化的传统意义上的基础研究、应用研究、技术开发和产业化的边界日趋模糊边界日趋模糊n 科技创新科技创新链条更加灵巧链条更加灵巧，技术，技术更新更新和成果和成果转化更加快捷转化更加快捷，产业，产业更新更新换代加换代加快快n 科技创新活动不断科技创新活动不断突破地域、组织、技术的界限突破地域、组织、技术的界限，演化为，演化为创新体系的竞创新体系的竞争争 Smart Cities Robotics and Autonomous Systems Blended Reality Cybe
13、rAdditive ManufacturingAnalytics Internet of ThingsTechnology for Climate ChangeAdvanced Materials Food and Water Technology Human AugmentationNovel Weaponry Quantum ComputingMobile&Cloud ComputingSpaceSocial Empowerment Medical AdvancesSynthetic Biology Advanced Digital Energy习近平主席在全国科技习近平主席在全国科技创新
14、大会、两院院士大创新大会、两院院士大会、中国科协第九次全会、中国科协第九次全国代表大会上的讲话国代表大会上的讲话 5.5.未来的科学与技术未来的科学与技术（一）为什么建设新工科（一）为什么建设新工科16新途径：继承与创新，交叉与融合，协调与共享新途径：继承与创新，交叉与融合，协调与共享 新理念：应对变化，引领未来新理念：应对变化，引领未来1.1.什么是新工科什么是新工科内涵与特征内涵与特征 新新工科工科新要求：培养多样化、复合创新型卓越工程人才新要求：培养多样化、复合创新型卓越工程人才（二）什么是新工科（二）什么是新工科既要满足已有新兴产业发展的需要，更要引领和推动未来可能出现的新产业发展17
15、一个叫做用户界面体验设计的岗位长期缺人，可这个岗位对应到大学一个叫做用户界面体验设计的岗位长期缺人，可这个岗位对应到大学里，该是哪个专业呢？它涵盖了计算机知识，还需要心理学和设计等多里，该是哪个专业呢？它涵盖了计算机知识，还需要心理学和设计等多个专业的知识。诸如此类的一些新兴岗位，虽然市场需求极大、行业也个专业的知识。诸如此类的一些新兴岗位，虽然市场需求极大、行业也挺重要、职业报酬率也很高，可在国家重要人才目录上找不到。挺重要、职业报酬率也很高，可在国家重要人才目录上找不到。2.2.什么是新工科什么是新工科“新专业新专业”（二）什么是新工科（二）什么是新工科18面向面向20302030的工程师
16、的工程师核心素质标准核心素质标准1 1家国情怀家国情怀2 2创新创业创新创业3 3跨学科跨学科交叉融合交叉融合4 4批判性思维批判性思维5 5全球视野全球视野6 6自主终身学习自主终身学习7 7沟通与协商沟通与协商8 8工程领导力工程领导力9 9环境和可持续发展环境和可持续发展1010数字化能力数字化能力（二）（二）什么是新工科什么是新工科欧洲国家工欧洲国家工程师协会联程师协会联盟盟英英国国工工程程 师师协协会会美国工程美国工程技术技术评审委员评审委员会会2.2.什么是新工科什么是新工科“新要求新要求”卓卓越越工工程程师师教教育育培培养养计计划划2 2.0 019u20172017年年2 2月
17、月1818日日，综综合合性性高高校校工工程程教育发展战略研讨会提出教育发展战略研讨会提出“复旦共识复旦共识”。u20172017年年4 4月月8 8日日，工工科科优优势势高高校校研研讨讨“天大行动天大行动”。u20172017年年6 6月月9 9日形成新工科建设日形成新工科建设“北京指南北京指南”。（三）如何建设新工科（三）如何建设新工科新工科建设三部曲新工科建设三部曲201 1我国高等工程教育改革发展已经站在新的历史起点。我国高等工程教育改革发展已经站在新的历史起点。2 2世界高等工程教育面临新机遇、新挑战。世界高等工程教育面临新机遇、新挑战。3 3我国高校要加快建设和发展新工科。我国高校要
18、加快建设和发展新工科。4 4工科优势高校要对工程科技创新和产业创新发挥主体作用。工科优势高校要对工程科技创新和产业创新发挥主体作用。5 5综合性高校要对催生新技术和孕育新产业发挥引领作用。综合性高校要对催生新技术和孕育新产业发挥引领作用。6 6地方高校要对区域经济发展和产业转型升级发挥支撑作用。地方高校要对区域经济发展和产业转型升级发挥支撑作用。7 7新工科建设需要政府部门大力支持。新工科建设需要政府部门大力支持。8 8新工科建设需要社会力量积极参与。新工科建设需要社会力量积极参与。9 9新工科建设需要借鉴国际经验、加强国际合作。新工科建设需要借鉴国际经验、加强国际合作。1010新工科建设需要
19、加强研究和实践。新工科建设需要加强研究和实践。1.1.“复旦共识复旦共识”（三）如何建设新工科（三）如何建设新工科21“新工科新工科”建设行动路线（建设行动路线（“天大行动天大行动”）一问一问产业需产业需求求建专建专业业新工科新工科建设建设二问二问技术发技术发展展改内改内容容三问三问学校主学校主体推改体推改革革四问四问学生志学生志趣变方趣变方法法五问五问内外内外资源资源创条创条件件六问六问国际前国际前沿立标沿立标准准新工科建设路线图新工科建设路线图2.2.“天大行动天大行动”（三）如何建设新工科（三）如何建设新工科221 1明确目标要求。2 2更加注重理念引领。3 3更加注重结构优化。4 4更
20、加注重模式创新。5 5更加注重质量保障。6 6更加注重分类发展。7 7形成一批示范成果。3.3.“北京指南北京指南”建设一批新型高水平理工科大学；建设一批多主体共建共管的产业化学院；建设一批产业急需的新兴工科专业；建设一批体现产业和技术最新发展的新课程；建设一批集教育、培训、研发于一体的实践平台；培养一批工程实践能力强的高水平专业教师；建设一批跨学科的新技术研发平台；建设一批直接面向当地产业的技术创新服务平台；形成一批可推广的新工科建设改革成果。（三）如何建设新工科（三）如何建设新工科23化工类专业新工科建设化工类专业新工科建设思考思考三三、（一）石油化学工业的现状与挑战（一）石油化学工业的现
21、状与挑战（二）我国化工高等教育发展现状（二）我国化工高等教育发展现状（三）化工类专业新工科建设思考（三）化工类专业新工科建设思考241.1.化学工业给人类带来巨大进步与福利化学工业给人类带来巨大进步与福利（一）石油化学工业的现状与挑战（一）石油化学工业的现状与挑战化学工业是国民经济的基础性和支柱性产业化学工业是国民经济的基础性和支柱性产业25从2010年开始，销售收入居世界第二位，其中化学工业销售收入居世界第一位。2015年销售收入达到13.14万亿元，全行业税金总额达到1.02万亿元，占中国工业税收总额的20.7%，位列工业行业之首之首。n形成了一个较为完整的产业体系；n涌现了一批具有国际竞
22、争优势的大型企业和企业集团；n取得了一系列引以自豪的具有自主知识产权的技术成果和产业发展；n上下游一体化、园区化成为未来发展的主流。（一）石油化学工业的现状与挑战（一）石油化学工业的现状与挑战2.2.我国石油和化学工业的发展成就显著：我国石油和化学工业的发展成就显著：26一是面临着产业技术结构层次低下的严峻挑战一是面临着产业技术结构层次低下的严峻挑战（一）石油化学工业的现状与挑战（一）石油化学工业的现状与挑战行业名称主营业务收入（万亿元）比重（%）结构层次石油和天然气开采业0.795.9第一结构层次28.0%精炼石油产品制造业2.8821.7化学矿开采业0.060.4基础化学原料制造业2.56
23、19.3第二结构层次肥料制造业0.906.8第三结构层次49.4%橡胶制品业1.037.8合成材料制造业1.3310.0专用化学产品制造业2.0615.5化学农药制造业0.332.5涂料、油墨、颜料产品制造0.564.2专用设备制造0.352.6高端制造业0.282.1第四结构层次战略性新兴产业0.171.2第五结构层次在在跨跨国国公公司司的的眼眼中中，中中国国的的石石油油和和化化学学工工业业就就是是一一个个基基础础原原材材料料工工业业，“你你们们离离终终端端市市场场太太远远，希希望望你你们们在在“十十三三五五”发发展展中中，大大胆胆拥拥抱抱终终端端市市场场！向向产产业业链链的的高高端端迈迈进
24、进。”，这这正正是是我我国国石石油油和和化化学学工工业业结结构构调调整的重要目标。整的重要目标。3.3.石油和化学工业面临着无法回避的四大严峻挑战石油和化学工业面临着无法回避的四大严峻挑战27二是面临着自主创新能力薄弱的严峻挑战二是面临着自主创新能力薄弱的严峻挑战 到目前为止，我国石油和化学工业的技术创新主要是追赶式、模仿式的创新，具有自主知识产权的原始创新十分缺少。“你会干的，我也会干；你不会干的，我也不会干”。行业重复建设严重、同质化现象突出。三是面临着管理效率低下的严峻挑战三是面临着管理效率低下的严峻挑战 全行业规模以上企业3.6万家，2016年进入世界500强的中国石油化工企业共15家
25、。即使是这些企业，与同行业先进企业相比仍然存在不少的差距。特别是技术创新能力和资产经营效率、人均利润率则有着更大的差距。（一）石油化学工业的现状与挑战（一）石油化学工业的现状与挑战3.3.石油和化学工业面临着无法回避的四大严峻挑战石油和化学工业面临着无法回避的四大严峻挑战28四是面临着资源、环境制约的严峻挑战四是面临着资源、环境制约的严峻挑战 目前，我国石油对外依存度已超过60%，天然橡胶对外依存度超过70%。有机构预计到2030年，中国75%的石油（成为世界最大的石油进口国）和50%的天然气可能需要依靠进口。在能源资源供应十分紧张的同时，工业生产能源低效使用的问题仍然十分突出。2015年，全
26、国石油和化学工业的能源消费总量达5.5亿吨标准煤，占全部工业能源总消费量的18%左右，位居所有工业部门的第二位。诚然，无论是产业结构调整还是技术和管理创新，最终都要依靠人才来解决。人才的培养和使用，将会是我国由石油化工大国向强国跨越的一个十分重要和关键的问题。（一）石油化学工业的现状与挑战（一）石油化学工业的现状与挑战3.3.石油和化学工业面临着无法回避的四大严峻挑战石油和化学工业面临着无法回避的四大严峻挑战29创新人才选拔创新人才选拔ABCABC计划计划1.1.总体情况总体情况地区地区东北东北华东华东中南中南西南西南华北华北西北西北总计总计包含的省、直辖市、包含的省、直辖市、自治区自治区辽宁
27、吉林黑龙江山东江苏上海浙江江西安徽河南湖北湖南福建广东海南云南广西四川贵州重庆西藏北京天津河北内蒙古山西陕西宁夏甘肃青海新疆化学工程与工艺化学工程与工艺（366366个专业点）个专业点）134053179628003117861308917370115449资源循环科学与工程资源循环科学与工程（3131个专业点）个专业点）109412059293124373774354能源化学工程能源化学工程（4545个专业点）个专业点）74287857080898716565641化学工程与工业生物化学工程与工业生物工程（工程（3 3个专业点数）个专业点数）120在校生人数总计在校生人数总计15241338
28、7929502129061451319403125804注：注：各专业在校生数据是各专业在校生数据是20152015年末统计结果，来自教育部信息中心年末统计结果，来自教育部信息中心（二）（二）我国化工高等教育发展现状我国化工高等教育发展现状30创新人才选拔创新人才选拔ABCABC计划计划2.2.专业建设情况专业建设情况(以化学工程与工艺专业为例）以化学工程与工艺专业为例）入选“卓越计划”专业点57个（全国1257个）（二）（二）我国化工高等教育发展现状我国化工高等教育发展现状313.3.人才培养不足人才培养不足面对新技术、新产业、新业态和新模式，化工高等教育迫切需要面对新技术、新产业、新业态和
29、新模式，化工高等教育迫切需要进一步改革发展、提高质量！进一步改革发展、提高质量！（二）（二）我国化工高等教育发展现状我国化工高等教育发展现状32创新人才选拔创新人才选拔ABCABC计划计划1.1.化工类专业与新工科化工类专业与新工科化工类专业是一个厚化工类专业是一个厚基础、宽口径、适应基础、宽口径、适应性强的通用型过程工性强的通用型过程工程专业，是与高新科程专业，是与高新科技最密切相关的工科技最密切相关的工科专业之一。专业之一。制造技术制造技术信息技术信息技术生物技术生物技术新能源技术新能源技术新材料技术新材料技术生物医药生物医药技术技术基因工程基因工程合成生物合成生物学学化工领域的一化工领域
30、的一个分支个分支人工智能、大数人工智能、大数据、云计算等将据、云计算等将用于化工研究与用于化工研究与生产生产生物质、核能、太生物质、核能、太阳能、氢能等阳能、氢能等（三）化工类专业新工科建设思考（三）化工类专业新工科建设思考33u优化培养优化培养方案方案u强化持续强化持续改进改进n更加注重家国情怀更加注重家国情怀n更加注重学科交叉更加注重学科交叉n更加注重学科前沿与产业需求更加注重学科前沿与产业需求n更加注重全球视野更加注重全球视野n更加注重以学生为中心更加注重以学生为中心n更加注重实践创新创业能力培养更加注重实践创新创业能力培养2.2.化工类专业新工科建设思路化工类专业新工科建设思路（三）化
31、工类专业新工科建设思考（三）化工类专业新工科建设思考343.3.化工类专业新工科建设路径化工类专业新工科建设路径（三）化工类专业新工科建设思考（三）化工类专业新工科建设思考优化培优化培养方优化培养方优化培养方案案养方案案优化培优化培养方案养方案n 优化培养方案，构建多科性、综合性知识体系n 加强课程建设，改革教学方法与技术n 拓展全球视野，增强文化自信n 强化实践创新创业能力，培养未来卓越人才n 改革评价体系，加大教师教学投入n 开展专业认证，落实协同育人35梳理知识结构，精简课程门数，提高课程综合化程度，提高选修课的比例n 总学分控制在160学分，实行完全学分制，提高选修课的比例；n 加强思
32、政类课程建设，落实课程思政加强思政类课程建设，落实课程思政；n 构建高水平通识教育课程体系；构建高水平通识教育课程体系；n 注重注重学科交叉；学科交叉；n 注重学科前沿与产业需求。注重学科前沿与产业需求。（1 1）优化培养方案，构建多科性、综合性知识体系）优化培养方案，构建多科性、综合性知识体系为中国共为中国共产党治国产党治国理政服务理政服务为巩固和为巩固和发展中国发展中国特色社会特色社会主义制度主义制度服务服务为人民服务为人民服务为改革开放为改革开放和社会主义和社会主义现代化建设现代化建设服务服务四个四个服务服务n 加强思政类课程建设，落实课程思政加强思政类课程建设，落实课程思政高校立身之本
33、在于立德树人高校立身之本在于立德树人p思想政治工作思想政治工作贯穿贯穿教育教学教育教学全过程全过程p引导学生不断树引导学生不断树立立远大远大理想和信理想和信念念p提升思想政治教提升思想政治教育育课的课的亲和力亲和力和和针对性针对性 （1 1）优化培养方案，构建多科性、综合性知识体系）优化培养方案，构建多科性、综合性知识体系37工程教育工程教育通识课程体系建设通识课程体系建设p科技文明史科技文明史p逻辑与批判性思维逻辑与批判性思维训练训练p世界文明与跨文化世界文明与跨文化沟通沟通p中文沟通与写作中文沟通与写作p研发项目管理研发项目管理p 创新创业教育创新创业教育环境、安全类课程体系建设环境、安全
34、类课程体系建设p建建立立符符合合当当今今行行业业发发展展的的安全教育体系安全教育体系；p在在S.H.ES.H.E理理念念指指导导下下，建建造造化化工工专专业业实实验验室室和和实实践践中中心心，提提供供一一个个安安全全的的化化工专业实践平台工专业实践平台；p形形成成一一整整套套针针对对学学生生的的安安全全管管理理体体系系，强强化化化化工工专专业业安安全全意意识识，营营造造化化工工安安全文化全文化。n 构建高水平通识教育课程体系构建高水平通识教育课程体系工程教育工程教育通识课程体系建设通识课程体系建设p 开设跨学科课程，开设跨学科课程，使学生从多角度思考使学生从多角度思考问题，增加学生非主问题，增
35、加学生非主修领域知识的广度和修领域知识的广度和深度。深度。l 知识演变的结构知识演变的结构l 性别之间的关系性别之间的关系l 城市文化城市文化 （1 1）优化培养方案，构建多科性、综合性知识体系）优化培养方案，构建多科性、综合性知识体系38n学科分割使得知识在某种程度上被割裂，导致学者与学生的思维形成定式；n鉴于传统工程学科之间的边界正在消融，需用更加全局的视角来面对未来的挑战；n新工科建设必须打破“学科陷阱”和“路径依赖”，促进多学科交叉与深度融合。麻省理工学院麻省理工学院（MITMIT）跨越传统学科、学跨越传统学科、学院界限，建立了院界限，建立了形式多样的研究机构形式多样的研究机构学科交叉
36、与交叉学科学科交叉与交叉学科1515个跨系个跨系 实体研究机构实体研究机构3333个跨系个跨系 相对稳定的研究中心相对稳定的研究中心1414个跨学科个跨学科 非实体组织计划非实体组织计划n 注重注重学科交叉学科交叉 （1 1）优化培养方案，构建多科性、综合性知识体系）优化培养方案，构建多科性、综合性知识体系39医学生物物理加工技术工程技术化学化工学科是多学科的交叉互融能源能源食品食品制药制药化工与多个产业紧密相关以学生为中心，开设更多的专业方向，鼓励学生在教师指导下，根据专业兴趣和以学生为中心，开设更多的专业方向，鼓励学生在教师指导下，根据专业兴趣和职业规划，选择专业方向和课程，给学生个性化发
37、展提供更加广阔的空间。职业规划，选择专业方向和课程，给学生个性化发展提供更加广阔的空间。n 注重注重学科交叉学科交叉 （1 1）优化培养方案，构建多科性、综合性知识体系）优化培养方案，构建多科性、综合性知识体系40n 注重注重学科交叉学科交叉 （1 1）优化培养方案，构建多科性、综合性知识体系）优化培养方案，构建多科性、综合性知识体系过程强化：整体催化剂和管式反应器n化石能源内部结构重组u 煤制油：直接液化、间接液化（F-T合成）u 天然气制油：间接液化、GTLn可再生资源替代u 燃料乙醇u 生物柴油能源转型：反映学科发展和行业发展需求，可持续发展，过程强化，节能减排，环境保护等。n 更加注重
38、学科前沿与产业需求更加注重学科前沿与产业需求互联网、大数据、云计算、人工智能等知识，实现智能决策和智慧生产。n甲烷制乙烯技术n人工光合成技术 （1 1）优化培养方案，构建多科性、综合性知识体系）优化培养方案，构建多科性、综合性知识体系（2 2）加强课程建设，改革教学方法与技术加强课程建设，改革教学方法与技术 新工业革命要求转变工程人才培养方式，要重新审视课堂教学的有效性，探索新的课堂教学模式，进一步关注实践在培养过程中的作用和有效落实等。43基础课1.1.了解专业培养目标和培养标准对基础课的要求，了解学科基础课、专业课对了解专业培养目标和培养标准对基础课的要求，了解学科基础课、专业课对 基础课
39、的需求，调整教学内容；基础课的需求，调整教学内容；2.2.开展开展基础课系列基础课系列课程高中教材与大学教材比较研究，进一步优化教学内容课程高中教材与大学教材比较研究，进一步优化教学内容；3.3.基础课之间的教学内容是否有重叠？基础课之间的教学内容是否有重叠？学科基础课学科基础课4.4.化工流体流动和化工流体流动和动量传递动量传递、传热和、传热和热量传递热量传递、传质与分离过程和、传质与分离过程和质量传递质量传递 之间内容都有不同程度的重叠。之间内容都有不同程度的重叠。n 整合教学内容，减少内容重复，提高课程综合度整合教学内容，减少内容重复，提高课程综合度（2 2）加强课程建设，改革教学方法与
40、技术加强课程建设，改革教学方法与技术44大学课堂的5个层次n 改革教学方法改革教学方法安静安静：各干各的，各干各的，老师讲，学生老师讲，学生听听，师生互不相扰。，师生互不相扰。回答回答：在课堂上学生与老师有简单互动，但只停留于回答在课堂上学生与老师有简单互动，但只停留于回答YesYes或或NoNo。对话对话：老师与学生在课堂上有一定交流和互动。老师与学生在课堂上有一定交流和互动。批判批判：学生与老师之间不仅有交流、有对话，学生还会对老师所讲的有质疑。学生与老师之间不仅有交流、有对话，学生还会对老师所讲的有质疑。争辩争辩：学生对老师所讲的不仅有所谓的批评、质疑，师生间还有争辩。学生对老师所讲的不
41、仅有所谓的批评、质疑，师生间还有争辩。加州大学洛杉矶分校（加州大学洛杉矶分校（UCLAUCLA）副校长）副校长Cindy FanCindy Fan（2 2）加强课程建设，改革教学方法与技术加强课程建设，改革教学方法与技术45n 改革教学方法改革教学方法n课程教材“一本主要教材多本参考教材”。n倡导“以学为中心”的理念，推广以问题为导向，启发式、探究式教学，培养学生的学习兴趣、创新勇气和研究与探索精神。n推进信息技术与工程教育深度融合，创新“互联网+”环境下工程教育教学方法，提升工程教育效率，提高教学效果。n改革习题类型：强化课业挑战度；注意布置大型综合作业，鼓励学生利用多个专业知识采用不同方法
42、、从不同角度解决问题，提高学生综合能力。激发学生学习的积极性和主动性，提高学生的自主终身学习能力。（2 2）加强课程建设，改革教学方法与技术加强课程建设，改革教学方法与技术n提高小班化率。46 由考察学习成绩向考察学习过程转变由考察学习成绩向考察学习过程转变n 改革考核方法改革考核方法n多阶段、多形式考核：多阶段、多形式考核：（2 2）加强课程建设，改革教学方法与技术加强课程建设，改革教学方法与技术47国际化师资和学生国际化师资和学生建立国际联合建立国际联合学院学院/研究院研究院拓宽国际交流渠道拓宽国际交流渠道拓展多类型、多渠道、拓展多类型、多渠道、多模式的本科生国际合多模式的本科生国际合作办
43、学项目，打造高水作办学项目，打造高水平、高质量的本科生国平、高质量的本科生国际交流项目品牌；际交流项目品牌；建立学生国际交流基金；建立学生国际交流基金；学生参与国际学科竞赛。学生参与国际学科竞赛。引进国际学术大师，引进国际学术大师，介绍国际学科前沿；介绍国际学科前沿；招收国际留学生，建招收国际留学生，建立国际化氛围；立国际化氛围；开办暑期学校等，吸开办暑期学校等，吸引国际学生交流。引国际学生交流。与国际知名高校共建与国际知名高校共建学院，共同探讨人才学院，共同探讨人才培养和科学研究；培养和科学研究；与国际高校或研究院与国际高校或研究院所所/企业共建研究院，企业共建研究院，提高国际化研究水平。提
44、高国际化研究水平。（3 3）拓宽全球视野，增强文化自信）拓宽全球视野，增强文化自信扎根中国、放眼全球，推进工程教育国际化48（4 4）强化实践创新创业能力，培养未来卓越人才强化实践创新创业能力，培养未来卓越人才n实验教学转型升级n发挥学科与科研优势n搭建多级、多类学科竞赛平台n加强校企协同，引导工程实践模式改革n改革实习模式n建立中试规模的实习基地（校内）n建立国家级实习基地（校外）强化工程人才的强化工程人才的实践实践创新创业能力培养，完善工科人才创新创业能力培养，完善工科人才“创意创意-创新创新-创业创业”教育体系，以创新引领创业、创业带动就业，广泛搭建创业孵化基地、科技教育体系，以创新引领
45、创业、创业带动就业，广泛搭建创业孵化基地、科技创业实习基地、创客空间等创新创业平台，提升工科学生的创新精神、创业创业实习基地、创客空间等创新创业平台，提升工科学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。意识和创新创业能力。49n实验教学转型升级实验教学转型升级u以提高学生的实践创新创业能力为导向，改革实验教学内容和管理模式，加大综合型、设计型实验的比例和深度。n发挥学科与科研优势发挥学科与科研优势u各级教学科研基地对本科生开放；u鼓励教师结合科研工作和取得的成果，设计新的教学实验；u学生参与教师的科研课题，参加论证、设计、施工、开车和运行。n搭建多级、多类学科竞赛平台搭建多级、多类学科竞赛平台 国
46、际、国内、省部级、校际（内），跨学科、学院。（4 4）强化实践创新创业能力，培养未来卓越人才强化实践创新创业能力，培养未来卓越人才50n加强校企协同，引导工程实践模式改革：加强校企协同，引导工程实践模式改革：政产学合作，优势互补，实现双赢政产学合作，优势互补，实现双赢 （4 4）强化实践创新创业能力，培养未来卓越人才强化实践创新创业能力，培养未来卓越人才完完善善多多主主体体协协同同育育人人机机制制，突突破破社社会会参参与与人人才才培培养养的的体体制制机机制制障障碍碍，深深入入推推进进科科教教结结合合、产产学学融融合合、校校企企合合作作。建建立立多多层层次次、多多领领域域的的校校企企联联盟盟，深
47、深入入推推进进产产学研合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，实现合作共赢。学研合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，实现合作共赢。u 制定国家层面的大学生实习法或大学生实习条例;u 制定鼓励企业接受大学生实习的政策：l设立“大学生实习补贴专项”，分担企业成本；l设立大学生实习保险险种，建立健全高校学生实习安全责任分担机制；l将“接收大学生实习”作为高新技术企业认定的必要条件。51n改革实习模式改革实习模式u充分利用假期实习；u实习方式化整为零、加强考核、重在效果；u与国际接轨，逐步推行学生自行联系实习单位的方式；u实行分流培养机制，延长实习时间：l有志去企业发展的，从第五学期即实施校企联合
48、培养；l不读研的，在第6学期期末或第7学期初，进入企业实习并完成毕业设计（论文），部分课程可以在进入企业后结合实践，以论文或设计形式完成；l鼓励已保研的学生在研究生面试结束后进入企业实习。（4 4）强化实践创新创业能力，培养未来卓越人才强化实践创新创业能力，培养未来卓越人才52n建立中试规模的实习基地（校内）建立中试规模的实习基地（校内）选择合适的产品，构建一集典型化工单元过程为一体的中试装置，配备先进的自动控制系统，专门用于校内生产实习教学。n建立国家级实习基地（校外）建立国家级实习基地（校外）不以盈利为目的，由国家投入，专人负责日常管理（安全、环保、现场指导），全年对本专业全国的大学生开放
49、。（4 4）强化实践创新创业能力，培养未来卓越人才强化实践创新创业能力，培养未来卓越人才53n加强教师工程实践能力的培养加强教师工程实践能力的培养u开展科学研究和产学合作；u到生产与研发企业一线学习和交流。n加强对青年教师的培养，提高教学水平加强对青年教师的培养，提高教学水平u完善青年教师导师制；u组织各类教学研讨会，加强师资培训；u完善基层教学组织，加强集体备课，深化教学重点难点问题研究。（5）改革评价体系，加大教师教学投入制制订订符符合合工工程程教教育育特特点点的的师师资资评评价价标标准准与与教教师师发发展展机机制制，探探索索与与新新工工科科相相匹匹配配的的师师资资队队伍伍建建设设路路径径
50、，强强化化教教师师工工程程背背景景，对对教教师师的的产产业业经经历历提提出明确要求并积极创造条件。出明确要求并积极创造条件。（6 6）积极开展专业认证，落实协同育人积极开展专业认证，落实协同育人建立完善中国特色、国际实质等效的工程教育专业认证制度，把专业认建立完善中国特色、国际实质等效的工程教育专业认证制度，把专业认证作为建设一流本科的重要抓手和基础性工程，用国际实质等效的标准证作为建设一流本科的重要抓手和基础性工程，用国际实质等效的标准引导专业教学，不断改进和提高专业人才培养质量。引导专业教学，不断改进和提高专业人才培养质量。55截至截至20162016年底，累计有年底，累计有822822个