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1、七年级历史上册 第11课 百家争鸣课件 岳麓版老老子子著著道道德德经经高下相倾高下相倾长短相形长短相形丑丑美美美之为美美之为美斯恶也。斯恶也。前后相随前后相随选自蔡志忠漫画人法地，地法天，人法地，地法天，天法道，道法自然。天法道，道法自然。无为而无不为。无为而无不为。二、孔子二、孔子及其学说及其学说1.1.孔子生平孔子生平3.3.在教育方面的贡献在教育方面的贡献2.2.“仁仁”的思想的思想 厩（马厩（马圈）焚。子退圈）焚。子退朝，曰：朝，曰：“伤伤人乎？人乎？”不问不问马。马。樊迟问仁，子曰：樊迟问仁，子曰：“爱人。爱人。”子曰：子曰：“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。
2、”仁仁基础基础亲亲亲亲方法方法己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。己欲立而立人，己欲立而立人，己欲达而达人。己欲达而达人。孝（长辈）孝（长辈）慈（晚辈）慈（晚辈）悌（同辈）悌（同辈）纽纽约约联联合合国国大大厦厦联合国总部大联合国总部大厦的壁画厦的壁画己己所不欲，勿施所不欲，勿施于人于人孔门七十二贤人，分别来自十个诸侯国。孔门弟子三千，家庭出身各不相孔门七十二贤人，分别来自十个诸侯国。孔门弟子三千，家庭出身各不相同。同。有教无类有教无类教育理念教育理念因材施教因材施教 冉求和仲由先后问孔子：一听到就行动起来吗？孔子回答仲由说：有父兄在，怎能一听到就行动呢？又回答冉求说：听到了就行动。公西华见
3、回答不一样，就问孔子这是什么道理。孔子回答道：冉求遇事谦逊谨慎，所以我鼓励他果断大胆；仲由好勇过人，因此我希望他约束自我。论语先进教育方法教育方法知之为知，不知为不知，是知也。知之为知，不知为不知，是知也。敏而好学，不耻下问。敏而好学，不耻下问。学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。学学习习态态度度学学习习方方法法温故而知新，可以为师矣。温故而知新，可以为师矣。学而时习之，不亦说乎学而时习之，不亦说乎？三、三、“百家争鸣百家争鸣”1.“1.“百家争鸣百家争鸣”局面的形成局面的形成2.2.诸子百家及其主张诸子百家及其主张3.3.历史影响历史影响兵兵兵兵 非攻兼爱非攻兼爱墨家代表
4、人物墨家代表人物墨子墨子 节用节用 尚贤尚贤儒家代表人物儒家代表人物孟子孟子 民为贵，社稷次民为贵，社稷次之，君为轻。之，君为轻。国君好仁，天下国君好仁，天下无敌焉。无敌焉。富贵不能淫，贫富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。屈，此之谓大丈夫。道家代表人物道家代表人物庄子庄子庖庖丁丁解解牛牛乐天知命乐天知命顺应自然顺应自然个个人人统统治治者者无为而治无为而治法家代表人物法家代表人物韩非韩非 故治民无常，唯法故治民无常，唯法为治。为治。事在四方，要事在四方，要（权（权力）力）在中央在中央。圣人（君。圣人（君主）执要，四方来效主）执要，四方来效（效劳）。（效劳）。世异
5、则事异，事异世异则事异，事异则备变。则备变。兵家代表人物兵家代表人物孙武、孙武、孙膑孙膑出其不意、攻其不备、无懈可击、兵贵出其不意、攻其不备、无懈可击、兵贵神速、料敌制胜、置之死地而后生、首神速、料敌制胜、置之死地而后生、首尾相应、以逸待劳、同舟共济尾相应、以逸待劳、同舟共济 孙子兵法孙子兵法中的成语中的成语孙孙膑膑今今人人出出版版的的孙孙武武孙孙子子兵兵法法 孙膑与田忌赛马古为今用古为今用诸子百家的思想在今天诸子百家的思想在今天大放异彩大放异彩“以德治国以德治国”“以法治国以法治国”全民教育、素质教育全民教育、素质教育人与自然和谐发展人与自然和谐发展儒家的儒家的“仁政仁政”法家的法治思想法家
6、的法治思想孔子的教育思想孔子的教育思想平等博爱、反对战争平等博爱、反对战争墨家的兼爱、非攻墨家的兼爱、非攻道家的顺应自然道家的顺应自然1.1.孔孔子子是是我我国国古古代代伟伟大大的的思思想想家家、教教育育家家。下下列列书书籍籍与与孔孔子子无无关关的的是是（）.诗经诗经.论语论语.春秋春秋.道德经道德经D D2.2.下列历史人物中，生活于春秋时下列历史人物中，生活于春秋时代的是（代的是（）.孟子孟子.墨子墨子.老子老子.庄子庄子C C3、为了更有利于电视栏目的创新和提高收、为了更有利于电视栏目的创新和提高收视率，电视台要视率，电视台要“穿越穿越”招聘一批栏目主招聘一批栏目主持人，下列人物最有可能入围的是谁？并持人，下列人物最有可能入围的是谁？并说明理由。说明理由。孔子孔子 庄子庄子 孙武孙武 韩非韩非子子 墨子墨子 人与自然人与自然-法治空间法治空间-军事天地军事天地-爱心事件爱心事件-教育论坛教育论坛-