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1、高校辅导员心理健康教育案例与分析摘要：每一个人都生活在人际交往的网中，人际交往的好坏反映出一个人的心理健康水平和社会适应能力。对于在校大学生来说，大学阶段是大学生身心发展和思想成熟的关键时期。良好的人际关系是大学生得以健康发展的重要外部条件，根据大学生的心理特点，从辅导员实际工作过程中的具体案例着手，探索大学生心理安全问题的应对举措，这对提升大学生的心理安全水平具有一定的现实意义。关键词：高校辅导员；心理健康教育；案例分析一、案例她总是认为一些同学和她性格相似，认为她们应该成为很好的朋友，但是事与愿违。宿舍里面有几位同学性格外向，大大咧咧的，她总是不敢和她们为伍，认为自己和她们不是一路人，没有
2、共同语言。因此入学后一个多月的时间，自己一直处于压抑状态，在宿舍里没有找到自己的位置，慢慢的感到很孤独。该同学在国庆假结束以后来办公室找辅导员，把自己这段时间的心情一一向老师倾诉，二、案例分析对于小王同学来说，她在性格上存在一些问题，比较敏感、很自卑、较被动。经过了解之后，才知道这位同学从小学到高中的学校环境不是太好，从小学开始就有很多同学恶意的嘲笑她长得胖，长得丑。她说那时候小，还不懂事，所以对这些嘲笑就没放在心上，等越来越大，到了初中、高中一直有同学这样恶意的讽刺嘲笑，她心里很难受，变得越来越自卑。而且她真心对朋友好，可她的那些朋友到最后都对她不好。这些事情对她的伤害很大。在内心留下了很深
3、的阴影，所以在人际交往中表现出了一些胆怯，总是给自己设定很多的限制，没有勇气和各种性格的人去相处，总是把自己封闭在自己的小环境里！人是环境的产物，同时人又是社会化的动物，小王同学很想与同学交往，很想找到自己的好朋友。但是她内心存在很多的障碍。三、解决方法掌握一个原则：让世界充满爱，用爱相互温暖。首先，辅导员找到该生宿舍的宿舍长，了解这位同学和宿舍其他同学的相处情况，宿舍长说宿舍其他同学觉得该同学不爱说话，喜欢一个人独处，所以对该同学有一些小小的情绪，但是没有成见。辅导员告诉宿舍长，小王同学特别善良，她内心特别想跟大家在一起有说有笑，但因为之前的一些成长经历，让她变得非常小心翼翼，她害怕被大家拒
4、绝。现在小王同学是弱者，是最需要我们帮助的人，如果我们献出一份爱心，或许她就会有不一样的人生。其次，辅导员与她们宿舍的其他同学沟通，叮嘱这些同学多给与小王同学关爱，她很需要大家的帮助。一定要彼此爱护，相互温暖。再次，辅导员每周都跟小王同学沟通谈话，引导她要内心成长。内心坚强了，就能不惧怕改变，辅导员给她定了一项功课：每周读一本文学书，读完写读后感交给老师。辅导员想通过这种方式，让她多阅读别人的故事，借此增长自己的阅历。让她的内心变得成熟起来。四、结果评价这位同学现在积极参加学院、班级组织的活动，現在她们宿舍的关系非常好，都以姐妹称呼，人与人之间只要有爱，无论她们的性格是多么的不同，一切都能变得
5、非常和谐、美好。五、经验与启示（一）让我们的世界充满爱，爱能让班集体更和谐，让宿舍小家庭更和谐在一个充满爱的大家庭中，每位成员的心理健康程度能得到最大的发展。作为辅导员，是这个大家庭的家长。家长必然要起到凝聚每位成员、带领大家营造和谐家庭的作用。辅导员与学生的沟通并不是大问题，而情感投入和方法的采用等因素是较为重要的。可以通过组织丰富多彩的文化娱乐活动，开展各种形式的教育活动，如开班会、心理专栏、心理讲座、公益劳动等，使学生在生动活泼的学习中克服不良的心理障碍，重新认识自我，培养健康的心理素质，（二）小王同学仅仅是个代表，其实背后还有好多的大学生面临这些类似的问题。问题并不可怕，如何解决问题才
6、是最重要的。自信心是一名优秀大学生应当具备的素质。然而生活中不可避免的挫折与困难，不应让这些即将展翅的雄鹰在起飞前就失去信心，甚至自我放弃，相反，真正的勇气是在失败后努力站起来，重新迎接挑战。重新开始，是个艰难的决定，而重新开始的过程更是艰苦，这就需要我们辅导员的细心与关心了。（三）培养和提高学生的沟通技巧，“良好的人际关系是一种能力，是大学生健康成长、成才的重要保障。每个人都希望被人接受和理解，这种需要在大学期间尤为迫切。因此，学会与人相处十分重要。”通过多方面的学习、锻炼和培养，大学生人际交往障碍是可以改变的。（四）作为辅导员老师应在挖掘学生心理问题的同时，注意开发学生的潜能，从提高心理素质，建立自信心，认识自我，实现角色转换，逐步适应所处环境的能力，让学生在复杂的心理中解脱出来，使自己得到充分的发展。