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1、 演一棵大树小学一年级语文教案 课题：演一棵大树 设计理念： 本课设计以读为主，通过开展多种形式的朗读训练，让学生感受朗读的欢乐，在读中感悟。 教学目标： 1. 熟悉13个生字；会写8个字；学习1个新部首。 2. 正确、流利的朗读课文。 3. 熟悉阿海真诚和善的心灵，学习阿海对待事情一丝不苟的精神。 重点：正确、有感情的朗读课文。 难点：熟悉阿海真诚和善的心灵。 课型：新授课 教具：挂图、投影 方法：小组合作、探究法 教时：二课时 第一课时 一、 谈话引入，提醒课题。 1、“小红帽”是一个好玩的故事，你们知道故事里有哪些角色吗？ 2、现在有几个小朋友在排练“小红帽”这个故事呢？ 3、齐读课文。
2、读后有问题吗？ 二、 初读课文，读准字音。 1. 学生自渎课文，边读边把生字圈出来，多拼读几遍。 2. 小组长带着组员认读画出来的生字、生词。 3. 请自愿当小教师的学生提示大家应留意哪些字的读音，带着大家读。 4. 自由读课文，要求把课文读通顺、正确。 三、 细读课文，感悟内容 1. 学生自由读课文，边读边想课文里写谁演一棵大树，演得怎样。 2. “小红帽”里最精彩的角色是是“小红帽”“大灰狼”，为甚么阿海却要演大树？请同桌争论，找出有关段落读一读。 3. 观看图（一）找出哪位同学是阿海，他在干什么？他是一名怎么样的孩子？ 4. 你喜爱阿海吗？你能说句赞美阿海的话吗？请喜爱阿海的同学一起读第
3、一、二自然段。 5. 阿海是怎样演大树？找出描写阿海的句子读一读。情愿表演的同学站起来演一演。 6. 观看图（二），阿海演的大树只是故事中的布景，为什么同学却为他喝彩，齐读最终一自然段。 7. 小组争论：你情愿演一棵大树吗？ 四、 回读课文，总结收获。 1. 有感情朗读课文。 2. 谈收获。 小结：阿海真诚和善的心灵和阿海对待事情一丝不苟的精神。你学习他吗？回去把这个故事告知家里人。 后记： 肖丽英: 通过故事引入创设情境，使同学们了解到阿海演大树是那么仔细，懂得一个道理“不管做什么事都要仔细去做,熟悉阿海真诚和善的心灵，学习阿海对待事情一丝不苟的精神。 胡梅影：通过开展多种形式的朗读训练，让
4、学生感受朗读的欢乐，小组争论得特殊剧烈，大家都很情愿讲出自己的想法。 朱红英：通过学习，学生对课文有了肯定的了解，知道啊海对待事情是那么仔细，而且心地还那么和善，懂得了自己做事情也要仔细。 其次课时 一、复习引入 上节课学习了课文，了解到阿海演大树演得怎样？他是一个怎样的孩子？ 二、再读感悟 1、 选读：选择文中描写阿海最令你 感动的句子读给同学听。 2、 赛读；小组分段伦读，比比谁读的正确、流利有感情。 三、合作识字 1、 复习要求熟悉的字，争论用那些方法记忆生字。 2、 认读要求会写的字。 3、 指导会写的字： （1） 熟悉新部首。 4、 小组合作，自学识字 i. 小组长带着复习本课要求会
5、认的生字的读音，说说记忆生字的方法，提出难记的生字，请小教师指哪些生字最简单读错，并带着大家认读。 ii. 认读要求会写的生字，请小教师给大家指出易错的字，并带着大家认读。 iii. 用生字口头组词。并说句子。 iv. 指导书写。 1. 熟悉新部首 2. 观看田字格生字，指出难写字，教师范写。 3. 学生独立书写。 4. 检查订正，评价谁写的好。 （2） 积存词语 i. 朗读课文，把喜爱的词语摘下来。 ii. 用本课的生字组几个喜爱的词语写在词语花蓝里。 小结： 这节课我们学习了课文，知道了啊海是个心地和善的孩子，到处为他人着想，我们要向他学习，做一个懂事的好孩子。 板书： 8、演 一 棵 大 树 阿海 大灰狼 愿换 （为他人想） 阳阳 大树 不想 （是你如何想） 后记： 肖丽英：通过学习课文，我们熟悉了阿海真诚和善的心灵，我们要学习阿海对待事情一丝不苟的精神，要懂得做什么事情都要仔细去做。 朱红英:通过故事引入创设情境，使同学们了解到阿海演大树是那么仔细，懂得一个道理：“不管做什么事都要仔细去做。”熟悉阿海真诚和善的心灵，学习阿海对待事情一丝不苟的精神。 胡梅影:通过分角色朗读和让学生表演,使学生懂得了“不管做什么事都要仔细去做”,熟悉了阿海真诚和善的心灵，学习阿海对待事情一丝不苟的精神。 演一棵大树小学一年级语文教案