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1、 毕业班教师工作总结四篇一、前言 九年(11)班有49人，男生26人，女生23人，其中梁敏娣、陈丽两位女生为借读生。本班学生思想简洁、思维活泼，用“三好”学生来形容最为贴切好动、好强、奇怪。性格好动，课堂气氛活泼，但有时自控力量不够强;好强，肯定要赢，有“输不起”的表现;奇怪，对青春期的事情特感兴趣。学科学习上，本班学生是不靠平常靠爆发，临考试才懂得努力，所以大局部学生平常学得很轻松，考试前就有力不从心的感觉。经过一段时间的整风，下半学期的班风、学风均有好转，一模、二模的考试中全班各科总分在年级排名第六;学期末的校值周评比中，年级排名其次;级纪检查评比中，年级排名第四，在班容班貌评比中活的“最
2、正确班容班貌”的称号，这些都比上学期有进步。 现将20xx-20xx学年度第一学期的班主任工作进展总结。 这一学期里，我以培育四有新人为目标，仔细贯彻落实中共中心、国务院关于教育改革全面推动素养教育的打算，连续实施“三主”德育模式，从学生“主体”意识的培育和发挥上查找突破口，逐步实现由他律向自律的转化，促进学生熟悉和行为的统一。在开学初我就制定了有关的主要工作规划，规划是:在完成学校、级组按排的工作外，还依据本班的特点开展以下工作: (1)安全教育放第一位; (2)连续整顿班风，严抓学风; (3)进展集体主义教育，发挥团员的带头榜样作用，提高学生自我治理力量，加强班的分散力的建立， (4)以“
3、感恩的心迎中考”为主线开展主题班会活动; (5)做好与学生、家长、各科 任 教师的沟通工作; (6)备战中考。 以上工作，在学期马上完毕时，根本能按规划完成，并取得肯定效果。 二、班级治理 班级治理是做人的工作，而人是千差万别的，因此，这项工作极其简单、艰辛、好玩，它既是一门学问，又是一种极富制造性的艺术。本学期我的班主任工作重心是:“以感恩的心迎中考”，详细的工作有以下几个方面: (一) 主题班会活动的开展 本学期的班会活动是以安全为前提、以感恩为主线、以中考为目标来开展的，主要分为: (1) 安全篇 安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将连续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，常常
4、性地深入学生间了解状况、发觉问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消退学生在日常生活中存在的一切担心全因素，并结合学校开展一系列的安全教育活动，如: 第七周的创立和谐平安校园; 第八周的安全教育; 第十二周的关于“五一”假期安排及相关安全教育工作; 第十四周的珍惜生命，学会感恩; 第十四周的“防空防震”演练; 第十八周的关爱生命，安全进展。 (2)感恩篇 感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的根本修养。而现在的中学生就其心灵的 “情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。通过主题活动来唤回同学们回报爱心的良知，让同学们学会感恩父母、感恩教师、感恩母校、感恩社会。通
5、过激发他们爱心的潜能，使其转化为学习上前进的动力，以此更好地备战中考。本学期的感恩活动有: 第五周的知恩感恩报恩(父母篇); 第八周的一元献爱心活动(社会篇); 第十周的我为母校留下什么(母校篇); 第十四周的珍惜生命，学会感恩(生命篇)。 (3)中考篇 中考属于选拔性考试，如何实现中考目标，从心理学角度讲有三个要素:一是学问的贮存和力量层次;二是心理状态的调整;三是应试策略的把握。中考考试时间和考试科目已经确定，学生如何快速地、科学地把握这三个环节是非常重要的。为此，我们班在不同时期分别开展了与中考相关的主题活动，它们分别是: 第五周的百日“百日宣誓”; 第七周的倒数88; 第十一周的考试心
6、理讲座; 第十五周的一模质量分析; 第十七周的六月的青春; 第十九周的迎中考，齐努力。 (4)生活篇 初中阶段，学生除了把握文化学问的同时，还应学会做人，并养成良好的生活习惯，因此我们不忘进展一些素养教育活动，如: 第四周的勤俭节省，从我做起; 第六周的齐迎卫检，齐动手; 第十八周的安康身体迎中考。 二、备战中考 1、4月上旬(第七周)之前完成讲课任务; 2、4月28、29、30日(第9周)初中毕业考试即第一次模拟考试; 3、 4月23日 (11周)体育升中考试，我班同学考出水平，全班平均分在年级排第一; 4、 5月12日 在江门一职进展中考英语口语考试; 5、5月25、26、27日(第13周
7、)其次次模拟考试; 6、6月312日填报志愿; 7、 6月14日 到 6月19日 全级停课，学生自修复习。 8、6月20-22日全市统 一升 高中考试。 三、注意沟通，并从心开头 1、与学生的沟通:(a)书面沟通形式，坚持写周记，我向学生保证，周记内容保密率为90%以上，并在每次的周记上 都有 教师评语。通过周记，学生会向我反映自身状况、班里状况等，提出自己的见解。(b)直接接触学生，利用课余时间与学生交谈，从中了解其思想动态。 2、与家长沟通:利用江门移动的英才成长规划每天发短信向家长汇报孩子在校状况;个别学生家长需电话联系甚至让家长来校进展沟通;召开两次家长会。 3、与各科任教师沟通:初中
8、生活的最终两个月到了冲刺阶段和收获季节。这一时期，我把工作重心放在对学生的学习治理上，指导他们制订出切实可行的复习规划。这个时期，对学生来说，是最珍贵的，任课教师都在争分夺秒地带着学生复习，力争使自己所教的学科能考得更好。这时候我协调好各任课教师 之间和各学科之间的关系。对于每个学生的不同薄弱学科，要求他们重点突破。对于共性比拟弱的，则尽可能与任课教师协作，催促学生多下功夫，并要求学生文理科兼顾，不放弃任何一科，形成一种班主任、任课教师和家长顾全大局，协同作战，齐抓共管，全面提高的局面。 四、结尾 初三年级是教育治理最关键的一年，也是班主任班级治理工作的重头戏。初三的学生的稚嫩性、盲目性和依靠
9、性快速下降，而自觉性则有较大提高。面对毕业、升学和就业考试，学生们开头思索自己的人生道路。与此同时，教材的深度、广度和难度也到达了初中阶段的最高程度。因此，班主任应抓住学生的心理特点，围绕圆满完成学业，对他们进展抱负教育，让学生意识到初三将面临的任务和挑战，尽力学好最终一段课程，以积极的心态，慢慢步入圆满完成学业的最终冲刺阶段。 毕业班教师工作总结 篇2 初三是整个初中阶段最重要的时期，中考对于每一个孩子都是非常重要的。作为毕业班的班主任，身上的担子很重。本学期，我担当初三（4）班的班主任工作。回忆这一年来的工作，有许多收获，也有许多感慨。回想与孩子们一齐走过的风风雨雨，一同经受的点点滴滴，我
10、为他们的成长和进步而感动！现就其中的一点感想与大家共勉。 一、培育学生专心安康的心理。 在平常的班主任工作和教育教学中，我坚持以鼓舞为主。鼓舞会使学生的心态更加专心，更加开放。鼓舞的方式多种多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩挲，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在教师的鼓舞下，更倾向于作专心的尝试。假如在尝试中体验到胜利，从今便有可能努力向上前进。教师对学生的鼓舞以及对学生透过努力后取得成绩的确定，能够不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。 二、帮助学生树立目标，制定目标 班主任不仅仅要帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失方向，更能
11、够以专心的心态迈出坚决的步伐。这样学生就会用自己设定的目标不断的鼓励自己，随时的调整自己。 三、培育良好的学习态度和学习习惯。 1、化被动学习为自主学习。到了初三，应对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的稚嫩和盲目，学习目的日渐明晰。班主任能够乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习规划，选取学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，学生才能专心拓展提升自己，取得不断的进步。 2、让学生学会“会学”。“将来社会的文盲是没有把握猎取学问方法的人”，班主任应引导学生真正熟悉“会学
12、”的好处，熟悉自学潜力的重要性，我用身边同学的胜利阅历启发学生，用自己的亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，常常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能留意个别指导，同时也制造条件进展学习方法沟通，让胜利学生谈阅历体会，让学生在沟通中汲取借鉴他人阅历，改善完善自己的学习方法。 3、鼓舞竞争，强大自我。没有竞争机制，群众便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班群众制造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘巨大的学习潜能。透过竞争，学生会提高学习专心性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。 4、防止偏科，全
13、面进展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡进展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科教师持续亲密联系，随时把握偏科学生学习状况。和科任教师一齐为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导“小灶”。以上是我在班主任工作中的几点感想，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通校园、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关怀呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇灌学生胜利的花朵。 总之，在校园领导的统一领导
14、下，在各位任科教师的专心协作下，圆满地完成了毕业班的各项工作任务。在此，向各位领导、各位任课教师表示诚心的感谢！在今后的工作中我会尽最大的努力，改善缺乏之处，力争把工作做得更好！ 毕业班教师工作总结 篇3 一、制定、实施严密的中考复习路线图规划 二、团结、协作本年度全部带初四的教师 三、听从、承受学校领导的指挥建议 刚刚完成了历史使命的初四年级组，是一个特殊能吃苦、特殊能战斗的集体。相当年，李闯王在打天下时告诫手下的将士时说，革命决不是摆在桌上的一盘红烧肉，咬着牙，闭着眼把他吃下去就结了。但中考有点像师生手里攥着一瓶“二锅头”，得想方设法把它喝到肚里去。中考复习有时需要的是豪情。三百六十五天，
15、谁没有个头痛脑热的，但大多数教师都和我一样，轻伤不下火线，带病坚持工作。在带着学生复习备考的日日夜夜，无论是白天的正课，还是晚上的辅导，抑或双休日、节假日的补课，都没有给学生落下一堂课。教师们昂扬的热忱，学生冲天的干劲，来源于学校顽强的领导。在此过程中学生也曾埋怨过苦和累，但是学校领导通过开座谈会的形式，准时了解学生的思想状况，疏导学生对任课教师的抵触心情。对教师在复习过程中消失的失误，校领导没有疾风暴雨式的批判，没有声色俱厉的指责，更多的是和风细雨的谈心，提出详细可行的建立性指导意见。校领导这种“用人不疑”的宽广胸怀，赢得了初四教师的普遍欣赏。回忆这一年里召开的八次初四教师会，哪一次不是互通
16、状况，共商对策的民主生活会！ 但是，考场风云变幻莫测，最终的考试结果与学生的临场发挥，甚至最终的阅卷、统分都有很大的关系。“谋事在人，成事在天”，盼望天道酬勤，有付出该有回报，今年能有个好收成。 毕业班教师工作总结 篇4 时间飞逝，转瞬间又一届学子毕业了！面对着层出不穷的新课程、新理念、新教法，我始终在反思我们的语文教学毕竟应当教什么，下面就我的点滴感想与各位沟通。 一、扎扎实实进展语文训练 在当前的语文教学中，我们经常看到这样的现象：对着新标准，苦想教什么；捧着新教材，不知教什么；举着新理念，还教老一套；搬着新教法，自己也搞不懂在教什么于是，我们经常感慨语文越教越不会教，越教越不知道该教些什
17、么。但我想语文教学的根本离不开字词句篇，听说读写的训练。学生语文素养的提高离不开阅读、感悟、积存。在小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟积存的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进展详细表述，让他们在各
18、自品评中进一步升华熟悉。 二、打通课内外壁垒 我们都知道“学好语文工夫在课外”，“课堂的外延与课外的外延相等。”所以我们可以以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在我们开展的书香班级、书香校园建立中，晨诵、午读、暮省，亲子阅读、经典赏析、书本剧表演等教学实践活动，就是把语文教学的触角伸向了宽阔阅读实践的天地。厚积而薄发，持之以恒，学生语文整体水平的提高是自然而然的事了。 三、重视多彩的实践活动 在语文学习中，学生最头疼的是写作，经常由于写作的选材而绞尽脑汁、冥思苦想。假如我们常常组织一些丰富多彩的活动，就能帮忙学生积存写作的素材。如走进缤纷绚烂的大自然摘草莓、放风筝，元宵节扎灯笼、猜灯谜，远足、运动会，年级组开展的辩论赛、篮球赛、拔河竞赛等，学生由于亲身参加，有切身感受，写起来得心应手，情真意切，滔滔不绝。 教学的根本任务是为学生的终身进展奠基。我们在教学工作中还要留意学生力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思惟情感教育的要素，施展学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。