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1、毕业班教师工作总结三篇毕业班老师工作总结三篇总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，我想我们须要写一份总结了吧。我们该怎么写总结呢？下面是我帮大家整理的毕业班老师工作总结3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。毕业班老师工作总结 篇1接手毕业班已接近半年，在惶恐中前行，在前行中摸索，在摸索中成长，在成长中欢乐。现做如下总结：一强化习惯，终身受益。1、重视常规训练，培育自控实力。针对学生实际，加强学习习惯的培育。如训练学生正确读书、发言、倾听及良好的作业习惯。读书时要求全班同学都
2、拿起书，做到手到、眼到、口到、心到；发言时则要求他们站端正，看法自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐字要清晰；倾听时则要求他们集中留意力，听清晰说话的内容，记在心中，要说得出来；做作业时要刚好，书写肯定要整齐。2培育正确舆论，形成良好班风。引导学生对班级生活中一些现象进行争论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生看到自己的闪光之处，明白自己的不足和努力方向。有个别学生返校时带零食，我就让大家开一个小小探讨会，一起谈谈为什么不能带零食，谈谈其中的利与弊，让学生明白学校、老师这样做的目的是为了大家的身体健康，避开
3、形成攀比的心理，从而心悦诚服地接受这一规定。有学生偷偷摸摸“谈恋爱”，就利用班会向学生讲解有关青春期的学问，为学生树立正确的人生观和价值观，让学生明白大好时间应用来学习学问和追求进步，学生也逐步意识到“早熟的果子是酸涩的”，“相互仰慕很正常，共同进步迎将来”。3.帮助副科老师，管理教化学生。常常在上副科时到教室后门处走走看看，发觉问题刚好与老师沟通，帮助他们教化，指责学生。高翔在课堂上骂老师，严厉指责后与其谈心，让他设身处地为老师着想，深刻地相识自己的错误，恳切地给老师致歉，写检查。4.不论学习生活，当作分内事情。给每个小宿舍指定一名学生，随时报告宿舍的不良现象，并刚好处理。常常与生活老师联系
4、，共同协商管理学生的方法，处理突发事务，反馈学生表现。不定期到餐厅和宿舍查看，让学生明白老师时刻在关注他们，约束他们。二、联系家长，双向管理。常常与家长通过电话或校信通联系，照实反映学生在校状况。后进生一点小小的进步，我会很“欣喜若狂”地去向家长报喜；优秀生退步了或者犯了什么错误，我也会“毫不留情”地向家长汇报。同时，主动地向家长了解学生在家的表现，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，协作教化孩子。三开展活动，培育实力。集体活动能发挥消遣、导向、育人的功能，又能充分体现素养教化。第六单元讲完后，班上实行了诗歌学问竞赛，仿照了快乐辞典的选拔和答题模式，学生在震慑心灵的音乐中答
5、题，前行，放弃，寻求帮助感受大起大落（答得越多积分越多，答错一题马上结束，积分变零），体验拼搏成果（最终用积分换取奖品），培育熬炼了学生的思维力，合作力，应变力和承受力。目前，班上正在筹备语文学问竞赛，学生们相当期盼。四既敬又爱，良师益友。首先，严厉的指责与温情的教化并用，让学生心服口服。狂风暴雨，必定胆战心惊；和风细雨，定然润物无声。其次，在学生面前言出必行，说到做到。从四年级到现在，从来不占用一节副科，包括期中期末考试前，即使是学校支配让上，也让学生自习，或者带到操场活动；本学期以来，周三晚上都不上课，或看电视，或搞活动，中考前也不例外。再次，为人师表，做好榜样。不吃不拿学生的加餐，在板书
6、中写错字补写40遍（学生写错一般补1-20遍）并让全体学生检查。再者，要保持一颗童心，一颗爱心。“要给人以阳光，你心中必需拥有太阳。”课余饭后，走到学生中间，用他们的方式和语气与他们沟通，同他们一起欢乐，一起忧愁。最终，让自己始终保持幽默感。无论课内课外，都有幽默带来的笑声，幽默不仅传递欢乐，还能使心灵交融。魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，师生们如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着，相互鼓舞着、照看着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭。”两年半来，我和孩子们一起成长，但愿通过我的努力，在他们离开时，我们彼此都更加成熟，在彼此回忆时，能留下一缕缕温馨与感动。毕业班老师工作总结 篇2一、制定、实
7、施严密的中考复习路途图安排二、团结、协作本年度全部带初四的老师三、听从、接受学校领导的指挥建议刚刚完成了历史使命的初四年级组，是一个特殊能吃苦、特殊能战斗的集体。相当年，李闯王在打天下时告诫手下的将士时说，革命决不是摆在桌上的一盘红烧肉，咬着牙，闭着眼把他吃下去就结了。但中考有点像师生手里攥着一瓶“二锅头”，得想方设法把它喝到肚里去。中考复习有时须要的是豪情。三百六十五天，谁没有个头痛脑热的，但大多数老师都和我一样，轻伤不下火线，带病坚持工作。在带领学生复习备考的日日夜夜，无论是白天的正课，还是晚上的辅导，抑或双休日、节假日的补课，都没有给学生落下一堂课。老师们昂扬的热忱，学生冲天的干劲，来源
8、于学校坚毅的领导。在此过程中学生也曾埋怨过苦和累，但是学校领导通过开座谈会的形式，刚好了解学生的.思想状况，疏导学生对任课老师的抵触心情。对老师在复习过程中出现的失误，校领导没有疾风暴雨式的指责，没有声色俱厉的指责，更多的是和风细雨的谈心，提出详细可行的建设性指导看法。校领导这种“用人不疑”的宽广胸怀，赢得了初四老师的普遍赞许。回顾这一年里召开的八次初四老师会，哪一次不是互通状况，共商对策的民主生活会！但是，考场风云变化莫测，最终的考试结果与学生的临场发挥，甚至最终的阅卷、统分都有很大的关系。“谋事在人，成事在天”，希望天道酬勤，有付出该有回报，今年能有个好收成。毕业班老师工作总结 篇3初三是
9、整个初中阶段最重要的时期，中考对于每一个孩子都是非常重要的。作为毕业班的班主任，身上的担子很重。本学期，我担当初三（4）班的班主任工作。回忆这一年来的工作，有许多收获，也有许多感慨。回想与孩子们一齐走过的风风雨雨，一同经验的点点滴滴，我为他们的成长和进步而感动！现就其中的一点感想与大家共勉。一、培育学生专心健康的心理。在平常的班主任工作和教化教学中，我坚持以激励为主。激励会使学生的心态更加专心，更加开放。激励的方式多种多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩挲，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的激励下，更倾向于作专心的尝试。假如在尝试中体验到胜利，从今便有可能努力向上前进。老
10、师对学生的激励以及对学生透过努力后取得成果的确定，能够不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。二、帮忙学生树立目标，制定目标班主任不仅仅要帮忙学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以专心的心态迈出坚决的步伐。这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己，随时的调整自己。三、培育良好的学习看法和学习习惯。1、化被动学习为自主学习。到了初三，应对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的无趣和盲目，学习目的日渐明晰。班主任能够乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习安排，选取学习方法，学生在学习过程中要
11、学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，学生才能专心拓展提升自己，取得不断的进步。2、让学生学会“会学”。“将来社会的文盲是没有驾驭获得学问方法的人”，班主任应引导学生真正相识“会学”的好处，相识自学潜力的重要性，我用身边同学的胜利阅历启发学生，用自己的亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，常常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能留意个别指导，同时也创建条件进行学习方法沟通，让胜利学生谈阅历体会，让学生在沟通中汲取借鉴他人阅历，改善完善自己的学习方法。3、激励竞争，强大自我。没有竞争机制，群众便没有活力，个
12、人便没有危机感，班主任应在班群众创建出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘巨大的学习潜能。透过竞争，学生会提高学习专心性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。4、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮忙偏科学生建立自信，提升爱好。班主任应和各学科老师持续亲密联系，随时把握偏科学生学习状况。和科任老师一齐为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导“小灶”。以上是我在班主任工作中的几点感想，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科老师与学生之间的纽带，又是沟通校内、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深化角落，关切呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇灌学生胜利的花朵。总之，在校内领导的统一领导下，在各位任科老师的专心协作下，圆满地完成了毕业班的各项工作任务。在此，向各位领导、各位任课老师表示诚心的感谢！在今后的工作中我会尽最大的努力，改善不足之处，力争把工作做得更好！