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1、 2023德育导师工作总结范文模板 德育导师工作总结是怎么样写的？ 我今日帮大家整理了一些有关方面的发文模板，我们大家一起看看下面的范文吧，盼望可以帮忙大家。 德育导师工作总结 德育导师工作总结（一）： 一学年完毕了，作为一名德育导师，有与同学们相处的很多个日子以来，有好多感觉，苏霍姆林斯基说：每个孩子都是一个世界-完全特别的、独一无二的世界。我时常想，对那些学习不好，行为习惯差的学生，作为教育工必需要付出更多的诚意、爱心、关怀和急躁，和学生以心换心，才能成为学生可敬畏的严师、可信任的长辈、可倾心沟通的益友。如何来做进一步的转化工作这也不是一日两日构成的，要渐渐来、一步一步来，心急吃不了热豆腐
2、。在全部的力气当中，父母亲情的力气是最大的，也是无穷的。我工作的第一步，是马上与他父母取得联系，一是要求他们要转变原先非打即骂的教育方法，不要再加深孩子的逆反心理的程度。同时期望他们能多抽出时间了解他的想法，管制他的一些不良做法，准时与我们学校取得联系。经过与家长的屡次沟通和沟通，得到了家长的支持。其次，在学校里我联合其他任课教师，不连续地与他沟通，了解他的内心动向，给与他各方面的关怀，鼓舞。主要做了以下几方面努力： (一)正视孩子在前进过程中的错误反复，孩子的进步需要等待。 孩子的进步是螺旋式上升的，当孩子消失错误的反复时，我们要理解这是正常的，成绩起起伏伏，错误反反复复，这就是孩子。在转化
3、的过程中，由于段的反复犯错误，我彷徨过，悲伤过，可我从没对孩子绝望过，当段消失反复时，我做得更多的是查找造成孩子错误反复的缘由，不给自己的转化工作找任何放下的理由。我时常告知自己：孩子消失错误的反复是正常现象。转化学生，切忌急躁，孩子的进步需要等待。 和该生谈心 帮助学生分析不做作业的害处。给学生树立典范，包括中外故事中的典范和孩子身边的典范。 (二)正视孩子之间的智力差异，帮助孩子树立相宜的目标。 孩子由于其遗传素养、家庭教育等多种因素，其智力因素是有很大差异的。信任孩子的差异，不是把孩子分为三六九等，而是便于更好的因材施教。正视孩子的差异，有利于我们在转化后进孩子的过程中，帮助孩子树立相宜
4、的目标。正视孩子的差异有利于自己在工作中始终持续平和的心态。 发挥同伴力气和学生、家长、教师共同制定段的作息时间表。相互商定目标订得小一点，实一点，是能够到达的，做到了再给他订更高的目标。找几位品学兼优的同学，与他交往，同时在交往活动中善意地指出他存在的问题，期望其改正。 同学们多催促他的学习生活习惯，发觉点滴优点进步，在班会课上准时指出，让他体会的胜利的乐趣。 (三)信任学校与家庭的教育合力是巨大的，争取家长的支持。 学校教育和家庭教育就如火车之双轨，孩子就如铁轨上奔驰的火车，只要双轨协作得好，再重的火车，也能承载得起。我常会和他的父母通话，之前他们都以为教师打来电话是告状的，所以都不接。我
5、很急躁地告知他们，我们之间需要商议，才能让孩子更好地成长。我也提出期望他的父母能和孩子多沟通，许多家里的事情也有必要让孩子明白，让他体会到父母的辛苦。这样，他的生活阅历才能深刻点，肩上才会有重担的感觉，不然他一向处于父母的庇护中。父母对他的学期要有必需的期望值，关注他的进步和退步，有针对性的谈话。 多与家长商讨透过教师与家长会谈，剖析段不写作业的缘由。订正父母教育孩子的错误方法，统一父母教育孩子的态度。 德育工作是繁重的，道路是坎坷的，洒下的汗水可能会消逝在土壤中，但是，不要灰心，土壤终归要吸附汗水的。我信任，只要我们带着爱心走进孩子的内心世界，不要担忧，孩子的心门必需会被你翻开的。持之以恒，
6、是胜利的钥匙，只要用爱心来擦亮它，教育必需会得心应手的。 德育导师工作总结（二）： 德育是学校实施素养教育的重要组成局部。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对学生安康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。大学德育是社会主义精神礼貌建立的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教育，是培育造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是根底教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与进展打好根底，要为学生步入社会打好做人的根底。同时，中共中心、国务院关于深化教育改革，全面推动素养教育的打算指出： 一、明确职责 学好大学德育纲要、大学德育工作规程
7、，明确自己的职责，促进学生全面安康成长。 二、更新观念，不断提高德育工的自身素养。 将来社会的进展对根底教育提出了新的挑战，应对新世纪的挑战，应对新世纪对人才素养的要求，我们认为应更新教育观念。更新观念重点体此刻一个重视、两个克制上，即重视德育，克制形式主义倾向，克制用一个模子培育人才的倾向。务必树立为受教育者今后的终生学习打好根底的观念，树立为受教育者成为一个合格公民的观念，教育学生学会做人、学会求知、学会劳动和制造，学会生活，学会审美，学会健体。 三、加强校园环境文化教育，充分发挥环境的育人作用。 校园环境建立是学校精神礼貌建立的窗口，同时又是学校日常德育的载体。漂亮的环境气氛，高雅的校园
8、文化，给人以奋进向上的力气，应发挥环境育人的作用，创设一个 四、树立整体观念，加强综合教育。 小学教师德育工作总结加强了学校、家庭、社区的联系。家长走进了学校，学校走向了社会，并受到家长和社区的好评。他们在给学校的反应意见中说：透过家长开放日，教师的汇报、教育教学活动的展现，使他们深受教育和感动，教师寓教育于教学之中，不仅仅对学生进展学问传授，同时也进展思想教育，我们认为这不仅仅仅是胜利，而且是对学生、对家长的教育都是受益非浅的。 今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培育德智体美全面进展的建立者和接班人而不
9、懈努力。 德育导师工作总结（三）： 时间过得真快，一个学期马上接近尾声，在这个学期中我帮教的对象是我们班的顾奎安，下面我就对本学期的工作进展一个总结和回忆。 一、家访活动，增进了解 12月1日，学校按排了家访活动，正好借这个时机对这个孩子的家庭有更进一步地了解。家访的前一天，我告知孩子：“我想明天去你家做客，你欢送吗？”他当时的表情告知我他有些快乐，也有些惊异，我猜测他快乐地是：曹教师还没有到过班里哪个小朋友家里呢，我但是第一个。惊异的是：教师会不会向我爸妈告状啊！透过这次家访让我了解到：这个孩子父母平常工作真的很忙，每一天要很晚才回到家里，做作业根本上都是在店里完成的；但是作为父母，在辅导孩
10、子功课方面还是存在一些问题的，比方对于教师平常布置的口头作业，家长总是这样询问孩子：“你背出来了吗？”或者“你读了吗？”学生答复：“背出来了。”“读好了。”家长也就不再过问了，信任自己的孩子是就应的，但对于这个爱撒谎的孩子来说，家长一次的疏忽，让他尝到了“甜头”，常用这样的方式来躲避作业，于是学习成绩也越来越差。透过与家长的沟通，让家长也了解了一些如何辅导孩子学习的方法，更好地协作教师教育孩子。 二、用细心，开掘闪光点 心理学家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是期望别人对自己加以赏识”。他在讨论中还发觉，一个没受过鼓励的人仅能发挥其潜力的百分之二十到三十，而当他受到鼓励后，其潜力能够
11、发挥到百分之八十到九十，即使表现再差的孩子也会有他们的特长，作为班主任，在平常生活中我细心地观看，捕获其身上的闪光点，准时地确定表扬，即使是小小的进步，也要准时鼓舞，以此激发孩子的内驱力。 有一次，我象平常一样，放学后去教室检查门窗有没有关好，我突然发觉顾奎安正踮起脚尖，留意翼翼地把窗户关好。接下来的几天，我都发觉了这样的事情。晨会课上，我当着全班小朋友的面表扬他是一个关怀群众的好孩子，并期望其他小朋友也能向他学习，那一刻我发觉他第一次坐得这么端正。我还透过家校路路通，把这件事告知了他的妈妈，我信任他能得到家长的夸奖会更加快乐的。接下来的一段时间，他在学习上变得主动了，以前中午经常由于玩而忘了
12、写作业，此刻他常会来主动告知教师他已经写完作业了，我也常会用“做得真好”来连续鼓舞他。可见，一味地批判，只会让孩子越来越反感，不愿意理解，不如利用孩子身上的闪光点，好好表扬一番，让其感受到表扬带来的喜悦，让孩子更有信念改掉身上的其他坏习惯和不良行为，假如能得到全班孩子和家长的确定与鼓舞，我想会取得更好的效果。 三、用急躁，逐步提高要求 对于顾奎安这样一个常常让人操劳的孩子，我们不行能也没有潜力透过某种方法让其一下子就进展转变，这是一个循序渐进的过程，要一步步来，不能操之过急。中国有句成语叫“欲速则不达”，对他提出过高的要求，反而会让他们的自尊心再一次受到承重地打击，把他们打入“无底深渊”，到时
13、候教师再想进展帮助就真的是难上加难了。所以作为班主任要有足够的急躁，依据他自身的特点，在不同的阶段，提出不同的要求，使他们“跳一跳，摸得着”，经过努力能逐步到达，一步一个脚印地前进，渐渐恢复他们的自信念。 四、用恒心，反复抓，抓反复 低年级的学生自我掌握潜力较之幼儿阶段有了进展，但仍比拟差，缺乏急躁和毅力，缺乏一贯性，简单受到外界因素的影响，比方：别人的称赞、挖苦，或遇到困难，即使是一个好看的电视节目，一样好吃的东西，一件好玩的玩具等等，都可能瓦解掉学生连续努力的决心和信念。“冰冻三尺非一日之寒”，转化像顾奎安这样的问题学生，并非是一朝一夕的事，学生错的思想和旧的习惯会反复消失，这是一个正常的
14、现象，我们教师千万不能对他们失去信念，认为他们是“屡教不改”或“无药可救”，任其“破罐子破摔”。这就要求我们教师做到两点：（1）为了削减学生反复的次数，平常对后进生要常常教育，；（2）当消失反复时，要认真分析反复的缘由，有针对性地作好反复教育工作，使他不断向好的方面转化。 这个学期在帮教顾奎安地过程中，有胜利的地方，让我收获许多，但也有许多失败的地方，我将总结阅历，吸取教训，期望在下学期的帮教过程中，使其在各方面做得更好。 德育导师工作总结（四）： 在过去的一年里，我负责陆尊荣同学的帮辅工作。经过一年的努力，陆尊荣同学在我的帮辅下，无论在学习还是纪律方面都有较大进步，为了来年能更好地做好德育导
15、师工作，我对今年的工作做如下总结。 一、用爱心拉近距离。 作为德育导师，就应专心主动地为学生营造一个适应未成年人，共性是后进生的身心安康进展的公平、和谐、友爱的气氛。为此，我就时刻关注着他的学习、生活和思想动态。针对他上课时常常违纪的习惯，我采纳了时常提示他和表扬相结合的方法，为了照看他的自尊心，我通常不失时机地表扬，渐渐地他上课能遵守纪律了。 二、用真心换取信任。 在不断地与“问题生”打交道的过程中，我深切体会到，只有“亲其师”，才能“信其道”。于是我调整心态，对他正确定位，多一些理解和体谅，少一些要求和奢望，多一些急躁和表扬，少一些生气和批判。没有爱生的意识，就不会对学生产生极大的热忱，就
16、不会去了解学生，更谈不上什么理解，也就无所谓德育。只有装着一颗爱心，你才会去发觉、查找学生的闪光点，去鼓舞他们上进，去指导他克制困难，迎接挑战，才会拉近师生之间的距离，才会到达教学、生活中师生之间的和谐与沟通，才会产生最正确的教学意境与教学效果，也才会发觉他们是如此得意，并不难教，给一点阳光就绚烂，就这么简洁。 三、用关怀激发热心 在屡次和他的谈话沟通中，发觉他很稚嫩但又有自己的抱负。他期望自己将来能考上大学，做一个有用的人，赚许多的钱。假如以他此刻的成绩，这根本是不行能的。但我没有泼冷水，而是抓住这个契机，与他促膝谈心。提示他此刻就应把握好时机，彻底转变陋俗；树立信念，埋头读书；刻苦努力，持
17、之以恒；使学习成绩稳步提高，就必需能如己所愿实现抱负。很快，他课堂纪律已根本能遵守，良好的行为习惯正在养成，课后作业根本能独立完成，学习成绩也有所提高。 做好问题生的德育工作是一件艰难的任务，需要我们坚持不懈的关注和急躁的关心。让爱心在帮辅中传递到最终。学期完毕了，德育工作还要连续，我会一如既往的关注他们。 德育导师工作总结（五）： 国家要振兴，教育是关键。教育要进展，需要一批高素养、有品尝的教师。所以我校一向以来都将师德教育作为学校工作的重点，以求真务实的精神抓师德教育。开展师德教育以来，我校结合学校各项工作的实际状况，开展了师德教育系列活动，总结如下： 一、领导高度重视，健全组织机构。 我
18、校领导高度重视师德教育工作，把师德教育工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德教育的职责感和紧迫感。同时，讨论制定师德教育活动方案，成立师德教育领导小组。 成立“师德教育活动领导组”，详细组成人员如下： 组长：XXX 副组长：XXX 成员：XXX 领导组统一部署师德教育活动，每项活动做到心中有数，指导到位。 二、加强理论学习，提高思想素养。 学校有规划、有步骤地抓好学习教育活动，组织教师学习中华人民共和国教师法、中华人民共和国教育法、宪法、学生损害liuxue86.事故处理方法等法律法规，提高教师的法律意识，增加依法治校的潜力和水平 (1)严厉工作纪律，加强教师职业道德职责状
19、。 (2)依法治校，净化育人环境职责状。 (3)杜绝乱收费，乱办班职责状。 (4)班级安全职责状。 三、丰富活动载体，开展系列活动。 1.召开了全体教师大会，学校领导作了师德建立工作的发动部署，每位教师高度重视，增加了参与这次活动的自觉性，结合自身实际，制定了师德修养规划。 2、在教师中实施了“五师”教育工程： (1)铸师魂，要求教师具有“四心”：关爱学生诚意，了解学生细心，教育学生急躁，效劳学生热心。 (2)育师德，要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、急躁、信念。 (3)树师表，要求教师实现“四三二一”目标：四高高度的觉悟、高度的社会职责感、高尚的道德情
20、操、超群的教学艺术;三种精神奉献精神、敬业精神、创新精神;二严严厉的自我修养、严谨的治学态度;一强强化为人师表意识。 (4)正师风，透过制度标准、行为标准、典范标准，加强教师的职业道德。我们制订了中小学教师师德行为标准， (一)、依法执教。自觉遵守教师法等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策持续全都。 (二)、爱岗敬业。喜爱教育、喜爱学校，尽职尽责、教书育人。仔细备课上课，仔细批改作业。 (三)、喜爱学生。关怀爱惜全体学生，敬重学生的人格，公平、公正对待学生。对学生严格要求，急躁教育，不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生的合法权益。 (四)、严谨治学。树立优良学风，刻苦
21、钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改善教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。 (五)、团结协作。虚心慎重、敬重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关怀群众，维护学生荣誉，共创礼貌校风。 (六)、敬重家长。主动与学生家长联系，仔细听取意见和推举。 (七)、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。 (八)、为人师表。榜样遵守社会公德，衣着干净得体，语言标准安康，举止礼貌礼貌，严于律己，作风正派，注意身教。 (5)练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，“五师”教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩
22、的热潮。教师们在教育岗位上无私奉献，悉心育人，他们用爱塑造爱，专心雕塑心。专心投身于课程改革的实践中，取得了累累的教育硕果，学校的办学育人工作得到家长及社会各界的广泛赞誉。 3、在教师中广泛征集教师禁语和教育艺术语言。透过此项活动使每位教师明白了就应怎样说，怎样做，每位教师在此项活动中都有所感悟。 4、学校在学生中进展了我心目中的好教师师德征文活动，在教师中进展了铸师魂、育师德、树师表的征文竞赛。开展了爱生工程家访活动，学校号召全体教师专心参加爱生工程，人人争做爱生榜样，教师利用休息时间，依据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进展家访，做学生急躁细致的思想工作，使学生感受到阳光般的暖和。 5
23、、帮扶活动，真情投入。为了真正把手拉手、心连心帮扶活动落到实处，学校开发德育资源，把以往简洁的经济资助变为全方位的爱生助学活动，启动了以“关怀学生思想，关怀学生学习，关怀学生生活”为宗旨的爱生助学的“三帮”活动(帮做人、帮学习、帮生活)，使资助活动进一步拓展空间，提升活动质量，保证学生不因经济困难而失学。 6、为了进一步推动我校师德教育工作向纵深进展，塑造教师群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生，学校面对社会各界进展了教师师德问卷调查，从而将师德教育工作真正深入人心，落到实处 7、由教务处、少先队负责以问卷形式对教师的职业道德状况进展考核、考评，优秀者给以表彰，有问题者责令整改。考核、考
24、评的结果作为评先表彰、职务评聘、提薪晋级的重要依据。 师德教育是一项长期工程，我们将一如既往地抓好师德师风建立，为使我校教育教学再上一个台阶而努力。 德育导师工作总结（六）： 本学期学校政教处为了加强德育工作，在全校开展德育导师制师生结对活动，为了帮助后进生端正思想，提高学业成绩，我与高二10班的吴丽丽、许丽君同学结对开展辅导工作.透过半学期的辅导，现就工作总结如下: 、德育导师主要职责 根据对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的要求，德育导师的主要职责是： （1）关注受导学生的思想、品德、行为上的细节表现，帮助、指导受导学生构成良好的思想道德品质。 （2）关怀受导学生的身心安康，
25、对受导学生进展心理疏导和安康指导。 （3）关怀受导学生的学业进步及共性特长进展，指导受导学生改善学习方法，提高学习潜力和学习效率。 （4）指导受导学生合理安排课余生活，引导受导学生参与专心向上、活泼安康的文化消遣活动。 （5）常常与受导学生家长及其他科任教师沟通，全面了解学生成长过程中的各方面表现。 2、德育辅导过程 （1）“德育导师”坚持每月至少二次与学生进展个别谈心，准时了解学生思想状况，在学习时间、方法等方面帮助学生制订切实可行的规划。建立导师工作记录单，记录师生活动过程。 （）德育导师的主要工作是导，导自然是指疏导、指导、辅导。那么导的过程实际上是导师与当事者的一种人际关系，事实上也是
26、一种互动关系。而接纳则是导的开头。俗话说万事开头难，良好的开端是胜利的一半，接纳首先要有一个根本态度：导师对当事者都要无条件地接纳，不管其学业、共性、品德、不良行为如何。由于导师应有这样一条信念：问题不是问题，如何解决问题才是问题。再次，要正确运用倾听技术。从某种好处上说，真正的教育是从心与心的对话开头的，而心与心的对话又是从真诚的倾听开头的。不会做一个真诚的倾听者，就不会成为一个合格的教育者。而在以往的德育中，教师一般是把超多的时间花在讲话上，而不是放在去听学生的说话上，（并期望自己的正面教育能立即起到立竿见硬的效果，因而只冲自己的主观意志动身，夸夸其谈地见大道理，）于是给学生造成的印象是：
27、教师根本没有弄清问题的症结或没有真正地了解自己。他们固然不会心悦诚服地理解，甚至由于逆反心理的作用还会产生抵触心情，导致有意重犯错误。因而在疏导的过程中，所谓倾听并不是单纯地听对方说话，导师还要借助言语的引导，真正听出对方所讲的事实，所体验的情感，所持有的观念等。真正的倾听意味着一种公平， 一种敬重，是心与心的悄悄靠拢，是情与情的静静对流。所以要成为一个合格的德育导师，就务必要有倾听的意识和习惯，要给学生充分的表达时间，会用热忱和急躁倾听学生的诉说。在学生诉说的过程中，把握学生的思想脉搏，探究学生的心灵世界，进而寻求与学生沟通的渠道。倾听本身是一种教育，即使你没有给对方什么教导或帮助，但有了急
28、躁的倾听，你便在心灵上给了他非常丰厚的精神馈赠。 此外象敬重和理解、鼓舞和支持以及理性质疑等原则和技术导师也是能够把它们用到详细的个案中。 透过半学期的辅导，虽然还没有共性巨大的转变，但是两名同学从原先的对学习无所谓到此刻的在乎。从原先对人生没有什么目标到此刻已找准自己的人生奋斗目标。共性是许丽君同学，比以前乐观了，也更顽强了。在今后的工作中，我们要进一步结合中学德育工作中的新状况、新问题，结合青少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，使德育工作更具针对性和实效性。 德育导师工作总结（七）： 德育导师工作总结及心得 本学期工作已经完毕了，在这学年中，我所辅导的学生在学习、生活方面均有所改善。
29、我一向以“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导、参加治理”，“安康成长，学会做人、学会学习、学会生活、学会合作、学会创新，全面提高素养”为理念，来指导学生，同时我认为这也给学生的进展奠定了根底。 透过与学生谈天，我了解了孩子的思想和学习状况，对于特别学生尤其是思想、行为上偏差的学生准时得到了校正。其次，在与学生谈天时，我把他们看成是自己的朋友，消退学生心理顾虑，把握学生心理动态及思想意识，从学生内心深处入手，指导学生的课余生活，透过一系列的活动，让每一个学生都有成就感、优越感。增加自信念，全力以赴搞好学习。 我个人认为作为德育导师必需要付出更多的诚意、爱心、关怀和急躁，和学生“以心换心”，才
30、能成为学生可敬重的严师、可信任的长辈、可倾心结交的益友。 在我辅导的学生里有两个是不爱听课的，并且完成作业的质量较差。有许多人认为他们是后进生，透过一段时间接触以后，我感觉他们并不是不想学习，而是真正的遇到了学习上的困难，有好多学问点不会。针对此问题，我准时和其他教师沟通，并且实行了相应的解决方法，兵教兵的教学方法这时得到了充分呈现。比拟薄弱的科目之后都有了不同程度的提高。 最终，从学年末工作来看，学生们有了一些进步，但是还有一些缺乏的地方，在今后的工作中，本人主要着重于以下几个方面工作：加强交心 谈心质量，增加辅导次数，透过努力，5位受导学生的进步是明显地突出了，他们对自身的缺点和缺乏是有了
31、深刻的熟悉。固然，进步是一个缓慢的过程，只要我在今后的生活、学习当中多留心留意观看他们，透过有效的训练，信任他们在今后能够安康欢乐地成长起来。 德育导师工作总结（八）： 本学期我导的对象是一年级学生赵楠。透过各方面了解到，他的性格比拟内向，但是他的行为不标准，学习有许多缺点，学习成绩也不太稳定。他的自制力较差，比拟贪玩，很懒散，回家作业许多次没完成，学习成绩落后。虽然经过屡次劝导，屡次语重心长地劝告，屡次和家长沟通沟通，一学期下来，成绩和习惯都没有明显地改善。他是走读生，离学校不远。我屡次特地去他家里家访过。他家是个体户，家庭条件较好，且时独生子，家庭也很和谐，对孩子外表上也很重视。但是父母的
32、文化水平不高，应对一年级学生的作业，只能催促不能辅导。父亲不治理，母亲治理也没有方法，没有威信，所以在家里，他根本就是真空的状态，没有约束，加上自己的不自觉，造成家庭作业常常没完成，也在情理之中。 应对这样的学生，没有必需的急躁是教不好的。我一向没有放下对他的引导。正面的绝不放过他任何闪光点，反面也没有遗忘提点他，包括适当的批判和督导，有时候下意识地和他开玩笑，重要的是让他明白当教师的是期望他进步的是期望他好的。有一次他上课嬉戏时轮到他表演了，四个小组各一个人，他是小组代表。他竟然一腔不走地唱下来一首没学过的歌曲。我们全班都不由自主地为他鼓掌，都惊异于他的通顺演唱。或许此次表演这么好是巧合，是
33、他在没有细心预备下的表现。但是我牢牢抓住这次时机确定了他。在之后的音乐课堂上，他的确表现得越来越专心了，举手也好，听课也罢，小动作即便做也 只是一个无意识的动作，其他学科的教师也表示说他有进步了。透过一个学期多的导师工作，我发觉他的进步还是很大的，学习成绩有进步，思想和言行也有了必需的改善，我自己也获得了一些工作体会： 一、必要时进展家访活动。 一般我们都是透过电话了解家长了解学生的，但是必要的时候的确就应去学生家里家访，了解更真实的学生在家表现。要想学生进展转化，离不开家长的支持、协作，所以首先是和家长取得联系，介绍工作，透过电话联系、家访、来校等方式，每月与家长联系定期沟通学生在校状况，指
34、出优点、缺点。同时也了解学生在家的学习、生活等状况这样做到互通信息，全方位的了解学生，这是帮助学生转化的根底。 二、课余课内扬长避短地开展教育。 作为辅导教师，就应参加局部班级的治理，要想“导”好学生，最主要的是落实在课堂。作为音乐教师首先是要在课堂上对所“导”的学生要“关怀”，兴趣是最大的教师，让学生情愿让你导，就先要让他喜爱听你的课，喜爱你这一学科，与你之间没有隔膜感。所以在课堂上，我常常叫他起来回答下列问题和表现，让他体会到胜利的喜悦，提高学习的兴趣。进而培育师生感情，缩短心理距离，以情动人，适时引导，这也就胜利了一大半。 三、用自己的感情去感染他。 除了课堂关注外，课外要利用一切时机关
35、注学生，语文学科作业 每一天都有，能够利用作业状况了解学生学习状况。再加上是班主任，接触的时机就更多可，要让他感觉到教师无时无刻都在关怀着他。对学生的关注要持之以恒，对做得好的要赐予恰如其分的表扬和鼓舞。固然对做得不好的也要准时批判，并催促改正，要有急躁，不要怕反复，作为教师要有一股韧劲，要有恒心。要在教师的期盼中让学生学会自爱，让学生看到自己的进步，对自己布满期望。要在教师的敬重中让学获得自尊。敬重人是教育的第一要义，只有敬重受教育者才能教育人。让学生获得自尊，也就懂得敬重别人。要在惩处中让学生领悟职责。 透过半学期的辅导，虽然还没有共性巨大的转变，但是他在自己的一些问题上都有所进步，在今后
36、的工作中，我们要进一步结合德育工作中的新状况、新问题，结合每位学生的特点，加强教育理论的学习，使德育工作更具针对性和实效性。 德育导师工作总结（九）： 本学期我担当09数控1班的德育导师。尽管该班级是高二班级，但是由于开学阶段我们学校对09级数控班级进展了重新整合与调整，该班级在原先数控1班的根底上调入了10多名的09数控2班学生。由于原先的数控2班学生在学习和生活方面都存在着较大的不良的习惯，因此该班级有着必需的特别性。本学期我所受导的学生共计10人，为511寝室整体学生。这10个学生分别各有特点。 一、学生状况总结 谢贤晓：原09数2班级学生，上学期由于屡犯校规，留校试读。本学期表现总体良
37、好，无较大违纪行为。由于该生与我是同一地方的人，并且本学期他又学习数控车床，因此接触时机较多。透过一个学期的观看与沟通，存在必需的小毛病，但是较上个学期而言进步非常大，根本能够做到完成教师布置的份内工作（如：寝室教室值日等）。并且在此根底上，该生专心参与班级活动，在本学期的校友回访主题班会上，该生担当班级的领唱（阳光总在风雨后），为主题班会推向高潮。 金晓军：总体而言表现能够，但是一个学期下来，消失过几次违纪行为，包括抽烟和在寝室不听从教官治理。经过屡次教育，其中有一次在上课期间我带着他到寝室向教官赔礼，进步比拟大。在车间学习数控车技能时也相当仔细。但是，该学生需要长期持续赐予关注，由于自制力
38、不够。 叶继怀：开学时该学生被任命为班级班长。经过一个月试用后，被班级同学从班长的位置上“选”了下来。这么一次经受在开学后的一两个月中对其影响较大，心情波动明显。之后，我屡次找他谈天，并且当他顶撞教官不听从治理是，我当着他的面在教官前面夸他是一个值得我放心的学生后，信任换来了他的进步。共性是期中考试后，该学生的个方面表现明显平稳，在寝室里也能起到寝室长的作用，寝室的各方面也进步不少。在本学期的校友回访主题班会上，该生还担当了主持人的主角。 林子进：一个开朗乐观的男生。但是，与开朗与乐观相对应的就是平常课堂上喜爱说话，晚上睡觉喜爱谈天，间或寝室值日还走神。总体表现能够，但是需要持续关注。 郭昌亮
39、：班级公认最为滑头的男生。平常犯了错误无论哪位教师跟他说，他总是笑，也能虚心理解批判，但是“永久”改不了毛病。曾2次抽烟被抓现形，包括一次在教室走廊四周。期中考试前后，该生透过征兵体检，中途参军。 吴兴隆、陈彪、陈德锋、何调周等：各方面表现良好，其中陈德锋与何调周两位学生期中考试名列班级前五，估计在期末考试中也将有较好的表现。总的来看，这借个学生偶有小毛病也是无心之过并且能够主动查找教师并解决。 二、主要工作总结 本着仔细做好每一件事情的思想，本学期我在担当德育导师工作的过程中主要做了以下事情： 1、帮助班主任对班级进展常规治理 依据学校德育导师制的要求，我尽自己的可能做到平常参加到班级的治理
40、之中：出操、去寝室等。除此，本学期我还先后帮助过班主任开常规班会、开主题班会、进展班级寝室评比、带着学生外出活动等。 2、做学生的良师益友，为学生解决实际困难 由于我平常住在学校，当学生遇到困难时，一般学生会想到我。我在自己能够的潜力方位内尽量帮助学生。如，前几个星期吴兴隆同学由于路滑，以不留神撞了寝室玻璃，导致玻璃开裂。由于学生可怕学校处分，不敢告知寝室治理员。于是他找到我，我给他做了分析，最终他自己主动去说明，顺当解决了原本他认犯难以解决的问题。 3、处理违纪学生 中职学生的违纪在所难免。作为德育导师我依据自己的教育阅历，在自己潜力范围内，对学生进展处理，促成学生熟悉错误并不断改正。如本学
41、期上半学期多例学生在寝室抽烟或者顶撞教官，在我得知状况的下，我主动插手解决，效果良好。下半个学期，学生进步明显，违纪现象明显削减。 4、提高学生学习兴趣 作为教师，我深知学生在校的主要任务是学习。当他们的学习不感兴趣的时候，他们会有剩余的精力去做其他的事情。于是，我借助自己是数控专业课教师的身份，在数控车间、在教室专心引导学生，关注那些对学习兴趣不浓的学生，让他们投入到学习中去，喜爱专业。一个学期下来，效果良好。如谢贤晓本学期的数车学习较其它课程要仔细，并且能够主动与金晓军探讨（他们两人一台数控车床）。 以上是我个人本学期德育导师工作的总结，没有轰轰烈烈，只有点点滴滴！今后我将在学生的教育教学
42、工作中连续努力。 德育导师工作总结（十）： 苏霍姆林斯基说过：每个孩子都是一个世界完全特别的、独一无二的世界。作为德育导师，能够帮助学生们在全面安康的状态下欢乐的成长，使得他们更好的提高潜力水平，就应是我们最大的心愿。我觉得“德育导师”有着双重身份：既是学校的教师，又是学生生活上的长辈，能帮助学生解决在学习、生活、身体、心理等方面的困惑，并进展适当的指导。在此我就我们班在上一阶段所做的德育工作作一个总结。 一、充分发挥班委、科代表工作的专心性，分期召开班委会，健全班级制度 1、对班委的分工进展了细化，职责更明确 2、对纪律、卫生、两操进展了明确的分工，3位导师进展分管并配备相应的班委进展催促
43、3、我班实行值日班长轮番制，实施自我治理，突出培育治理潜力。 学期伊始，我班就依据全班实际状况，发动大家来相互检查、监视。树立遵守纪律的典型，构成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在日常生活中，班主任和班干部，有规必循，有章必依；执规必严，违章必究。我班要求人人参加班干部工作，促使大家构成这样的共识：班干部是为大家效劳的，更重要的是担当班干部能够使自己各项潜力得到培育和熬炼，为将来成为有用的人才打好根底。班干部定期开班委会，解决工作中的问题。每月全班进展班委评议，介绍胜利的阅历，总结缺乏之处，讨论改善方法，选出月优秀班干部进展嘉奖。由于大家都参加过班级治理，所以都能体谅班干部的难处，都
44、能专心协作班干部，做好班级工作，同时留意积存治理的方法和技巧。在学生自我治理的过程中，培育了自我评价，自我教育和辨别是非的潜力，增加了群众职责感，提高了组织潜力和自我约束的潜力。班级常规治理需要调动全班学生的专心性，才能构成合力，构成学生自我治理机制。因此，我们班的每一位学生都有治理任务，让其效劳同学，熬炼自己，表现自己，提高自己。学校分给的草坪和清洁区工作，我们班实行承包到个人，小组长督察制，周周总结评比，对做得好的个人和小组赐予鼓舞和表扬。对班上纪律治理，实行小组长负责制，值日 班长督察制，要求人人讲自觉，每天总结评比。对给班级抹黑的学生，除了导师要找他们谈话外，我们班的学生也会对其进 行
45、批判，不允许有损班级荣誉的事再次发生。透过一段时间的教育治理，班上学生的自我治理潜力明显增加，学生的纪律大大改观。不光我们班的任课教师对我说我们班的课堂纪律好多了，上课时一些好动的好学舌的状况几乎没有了，就连在课前或课中从我们班经过的教师都对我说我们班的纪律性强，没人吵闹。在学习上，我班也开展竞赛，在班级后面的“成长的脚印”，以及后面的展风采栏都是一个很好的表达。 二、把学生位置摆正，充分利用表扬这一工具 书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生讨论透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特
46、点都不一样，你要明白他做些啥、想些啥，怎样让他理解你的教育。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够理解的方式进展启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对教师布满了敬重和依靠。只但是由于智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区分对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎样可能呢？不要高尖新技术没讨论成，搞成个心理不安康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。 初中孩子，在严格要求的同时，尽量多鼓舞他们，多表扬他们，这就要求班主任在批判和表扬的时候把握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣，构成良性循环。如对于第一次阶段性考试与期中考试进展了比拟，表扬进步者，鼓舞后进生。 建立学生成长档案。照实记录学生成长过程的表现，对学生的行为习惯、学习成绩、在校表现等进展跟踪记录，并准时与家长联系，共同教育，帮助成长。 二、透过多方面的活动，增加班级分散力 定期召开主题班会 三、