《德育导师工作总结2023年.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《德育导师工作总结2023年.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 德育导师工作总结2023 德育导师工作总结2023 作为一名德育导师，要把爱撒向特别家庭的子女的心里。他们或是不情愿承受纪律的约束；或是缺少修养；或是没有良好的学习习惯；或是不爱学习，成绩较差。他们常常受到卑视，挨批判，压抑，自卑，逆反心理重。尽管有些特别家庭的学生妄自尊大，旁若无人，为所欲为，但内心是空虚的。这正需要教师用真执、酷热的爱去弥补和暖和。师爱是师德的核心。 一、敬重信任学生 王育琨的自尊心强，我在处理他的大事时，特殊重视维护他的自尊，取得效果较好。在教学中，敬重、信任他。我允许他给教师的工作提出意见。从不当众批判指责他，用个别谈心的方法。和颜悦色，不要粉刺、挖苦，没有凌驾于他之
2、上。公平待人更是敬重、信任的要点。 二、用真挚的情感暖和他，使其在潜移默化中感受到爱 多年来的教育教育告知我，以情感人，与王育琨建立和谐师生关系，关键在于我对他的理解，以情感人。我经常以公平的心态对待他，用真挚的情感暖和他，使其在潜移默化中感受到爱。我始终紧跟他。课下与他们谈心，与他们同欢快、同忧愁，让他感到教师并不是可怕、令人生畏的，而是和气可亲的。 对他做到关系备至。成绩不好的不断的赐予了鼓舞；家庭经济困难了，帮他们买些学习用品；学习力量弱了，绝不要卑视，对他照看的更周到了。我信任这样做，肯定给他的心灵带来了劝慰和暖和。 三、爱中有严，严中表达着爱 王育琨自制力量不强，不擅长掌握自己的心情
3、，往往有意无意的犯一些小错误。因此，我用严格的纪律来约束他，要求他，使他言行标准。 四、搭建好学校、家庭的桥梁 一般我都是通过电话了解家长了解学生的，但是必要的时候去学生家里家访，了解更真实的学生在家表现。要想王育琨发生转化，离不开家长的支持、协作，所以首先是和家长取得联系，通过电话联系、家访、来校等方式，每周与家长联系定期沟通学生在校状况，指出优点、缺点。同时也了解学生在家的学习、生活等状况这样做到互通信息，全方位的了解学生，这是帮忙学生转化的根底。 以上是我个人本学期德育导师工作的总结，没有轰轰烈烈，只有点点滴滴！今后我将在学生的教育教学工作中连续努力。 其次篇：德育导师工作总结 一学期完
4、毕了，作为一名德育导师，有与同学们相处的很多个日子以来，有好多感觉。苏霍姆林斯基说：每个孩子都是一个世界-完全特别的、独一无二的世界。我时常想，对那些学习不好，行为习惯差的学生，作为教育工肯定要付出更多的诚意、爱心、关怀和急躁，和学生以心换心，才能成为学生可敬畏的严师、可信任的长辈、可倾心沟通的益友。 我的德育学生的是会计班的14位同学。首先，我想到他们的家庭了解状况。学生家长很少有时间管教他们。所以我觉得导致他们行为偏差的一个重要缘由是家庭教育存在严峻问题。接着，我又接连屡次谈话。通过反复交谈，我认为他们行为偏差的另一个重要缘由是他们的心理尚不够成熟，尽管外表看上去老气横秋，但是实际上可以说
5、要比同年龄段的一般的孩子还要稚嫩，脑子里的有些想法特别简洁，有时是想到哪里就做到哪里，从不计后果，而且他们的自信念缺乏，所以会导致屡教屡犯的状况消失。我工作的第一步，是马上与他们父母取得联系，一是要求他们要转变原来非打即骂的教育方法，不要再加深孩子的逆反心理的程度。同时盼望他们能多抽出时间了解小孩的想法，管制小孩的一些不良做法，准时与我们学校取得联系。经过与家长的屡次沟通和沟通，得到了家长的支持。其次，在学校里我联合其他任课教师，不连续地沟通，了解内心动向，给与各方面的关怀，鼓舞。主要做了以下几方面努力： (一)正视孩子在前进过程中的错误反复，孩子的进步需要等待。 孩子的进步是螺旋式上升的，当
6、孩子消失错误的反复时，我们要理解这是正常的。成绩起起伏伏，错误反反复复，这就是孩子。在转化的过程中，由于段的反复犯错误，我彷徨过，难过过，可我从没对孩子绝望过，当段消失反复时，我做得更多的是查找造成孩子错误反复的缘由，不给自己的转化工作找任何放弃的理由。我时常告知自己：孩子消失错误的反复是正常现象。转化学生，切忌急躁，孩子的进步需要等待。 和该生谈心帮忙学生分析不做作业的害处。给学生树立典范，包括中外故事中的典范和孩子身边的典范。 (二)正视孩子之间的智力差异，帮忙孩子树立适宜的目标。 孩子由于其遗传素养、家庭教育等多种因素，其智力因素是有很大差异的。信任孩 子的差异，不是把孩子分为三六九等，
7、而是便于更好的因材施教。正视孩子的差异，有利于我们在转化后进孩子的过程中，帮忙孩子树立适宜的目标。正视孩子的差异有利于自己在工作中始终保持平和的心态。 发挥同伴力气和学生、家长、教师共同制定段的作息时间表。相互商定目标订得小一点，实一点，是能够到达的，做到了再给他订更高的目标。找几位品学兼优的同学，与他交往，同时在交往活动中善意地指出他存在的问题，盼望其改正。同学们多催促他的学习生活习惯，发觉点滴优点进步，在班会课上准时指出，让他体会的胜利的乐趣。 (三)信任学校与家庭的教育合力是巨大的，争取家长的支持。 学校教育和家庭教育就如火车之双轨，孩子就如铁轨上奔驰的火车，只要双轨协作得好，再重的火车
8、，也能承载得起。我常会和他的父母通话，之前他们都以为教师打来电话是告状的，所以都不接。我很急躁地告知他们，我们之间需要商议，才能让孩子更好地成长。我也提出盼望他的父母能和孩子多沟通，许多家里的事情也有必要让孩子知道，让他体会到父母的辛苦。这样，他的生活阅历才能深刻点，肩上才会有重担的感觉，不然他始终处于父母的庇护中。父母对他的学期要有肯定的期望值，关注他的进步和退步，有针对性的谈话。 多与家长商讨，通过教师与家长会谈，剖析段不写作业的缘由。订正父母教育孩子的错误方法，统一父母教育孩子的态度。 德育工作是繁重的，道路是坎坷的，洒下的汗水可能会消逝在土壤中，但是，不要灰心，土壤终归要吸附汗水的。我
9、信任，只要我们带着爱心走进孩子的内心世界，不要担忧，孩子的心门肯定会被你翻开的。持之以恒，是胜利的钥匙，只要用爱心来擦亮它，教育肯定会得心应手的。 第三篇：德育导师工作总结 今年，我连续参加我校的德育导师工作，我负责372班的尹鹏和杨红燕两位同学的帮辅工作。经过一年的努力和深入地工作，两个同学在我的帮辅下，无论在学习还是纪律方面都有较大进步，为了来年能更好地做好德育导师工作，我对今年的工作做如下总结。 一、用爱心拉近距离。 作为德育导师，应当积极主动地为学生营造一个适应未成年人，特殊是后进生的身心安康进展的公平、和谐、友爱的气氛。为此，我就时刻关注着他的学习、生活和思想动态。针对他上课时常常违
10、纪的习惯，我采纳了时常提示他们和表扬相结合的方法，为了照看他们的自尊心，我通常不失时机地表扬，渐渐地他们上课能遵守纪律了。有一次学校召开家长会，我就顺便向家长把他们最近在学校的状况反应一下，指出了他们的点滴进步，看得出家长都非常快乐。课后，我和家长作了一次长谈，具体分析了他们的状况，告知家长平常要多关怀孩子，在家里多和他们聊聊学校里的事。同时向她介绍一些教育孩子的方法、阅历。比方发觉错误不要直接指出，而要引导孩子自己检查出来，必要时可以缩小范围，这样可以养成孩子自己检查的习惯。在生活体验和家务事上要求家长不要太宠着孩子，而要让他们进展一些必要的熬炼。由于一个孩子缺少了应有的生存力量和应急力量这
11、将影响到孩子的将来。除了与家长面谈，我还常常发短消息告知家长他们的每一次进步，同时也指出还需努力的方面。这样，在让他感受到教师对他的爱，同时也让他感受集体的暖和。 二、用真心换取信任。 在不断地与问题生打交道的过程中，我深切体会到，只有亲其师，才能信其道。于是我调整心态，对他正确定位，多一些理解和体谅，少一些要求和奢望，多一些急躁和表扬，少一些生气和批判。没有爱生的意识，就不会对学生产生极大的热忱，就不会去了解学生，更谈不上什么理解，也就无所谓德育。只有装着一颗爱心，你才会去发觉、查找学生的闪光点，去鼓舞他们上进，去指导他克制困难，迎接挑战，才会拉近师生之间的距离，才会到达教学、生活中师生之间
12、的和谐与沟通。才会产生最正确的教学意境与教学效果。也才会发觉他们是如此得意，并不难教，给一点阳光就绚烂，就这么简洁。 三、用关怀激发热心 在屡次和他的谈话沟通中，发觉他很稚嫩但又有自己的抱负。他们盼望自己将来能考上大学，做一个有用的人，赚更很的钱。假如以他现在的成绩，这根本是不行能的。但我没有泼冷水，而是抓住这个契机，与他促膝谈心。提示他们现在应当把握好时机，彻底转变陋俗；树立信念，埋头读书；刻苦努力，持之以恒；使学习成绩稳步提高，就肯定能如己所愿实现抱负。很快，他们课堂纪律已根本能遵守，良好的行为习惯正在养成，课后作业根本能独立完成，学习成绩也有所提高。 做好问题生的德育工作是一件艰难的任务
13、，需要我们坚持不懈的关注和急躁的关心。让爱心在帮扶中传递到最终。学期完毕了，德育工作还要连续，我会一如既往的关注他们。 第四篇：德育导师工作总结 一学期来，我本着仔细、严谨的态度完本钱学期的德育导师工作，在学习上，细致的关怀他们，更多的在生活上了解、帮忙他们。现将一学期的工作总结如下： 一、布满爱心，建立融洽的师生关系 在不断地与问题生打交道的过程中，我深切体会到，只有亲其师，才能信其道。于是我调整心态，对他们正确定位，多一些理解和体谅，少一些要求和奢望，多一些急躁和表扬，少一些生气和批判。没有爱生的意识，就不会对学生产生极大的热忱，就不会去了解学生，更谈不上什么理解，也就无所谓德育。只有装着
14、一颗爱心，你才会去发觉、查找学生的闪光点，去鼓舞他们上进，去指导他们克制困难，迎接挑战，才会拉近师生之间的距离，才会到达教学、生活中师生之间的和谐与沟通。才会产生最正确的教学意境与教学效果。也才会发觉他们是如此得意，并不难教，给一点阳光就绚烂，就这么简洁。影响学生最大的应是生活中的关爱，关注天气变化时的着装，关注日常的饮食，关注平常学生心情的变化，关注学生的行为特别与否。一个微笑，一声问候，或许对我们来说是微缺乏道的。但对学生可能意味着一片阳光，一股春风，意味着鼓舞、欣赏，意味着爱。如曾文杰，是古城一位单亲家庭的孩子，九岁时母亲离开了他，至今不曾谋面。瘦弱的身躯，脏脏的衣裤，不禁惹人怜爱。生活
15、上，我就象妈妈一样关怀他，常常邀他一起吃午餐，借此契机，教育他如何吃好早餐，洗澡，科学饮食，支配零花钱等。 二、安静度过青春期，心理帮忙不行少 面对青春期的孩子，家长都会有不同程度的惶恐，甚至有的家长如临大敌。初一（4）班的苏英敏的家长的反响就是这样，以致与孩子的沟通消失危机。由于青春期孩子总是向往成熟又留恋童年，追求完善又总有缺憾，拒绝灌输又渴望帮忙。这样冲突的心理，使得他们的行为在大人眼里是如此荒唐和无聊，而对孩子来说，意义却非常重大。家长由于不了解孩子，对孩子横加约束，这使得家长与孩子冲突重重，冲突不断升级。所以，家长不是孩子吐露心声的选择，而最好、最安全的是身边的朋友。在这个时期，许多
16、时候孩子们选择教师做朋友，让教师共享自己的喜怒哀乐，由于在孩子心目中教师依旧是神圣可信的。孩子进入青春期时，性格也变得外向起来，很简单受到事物的渲染，很简单冒失。他们独立处理问题的时候越来越多，遇到的事情越来越简单。初出茅庐的他们，面对未知的世界，布满奇怪、疑问和恐惊，他们真的盼望自己身边有保镖，有百事通，有机器猫，固然，兜里再有许多钱就好了。而这一切都没有，遇到问题的时候怎么办？孩子们需要帮忙。 在与同学的交往中，许多事情让他们觉得难办。孩子不知道如何与新同学、新教师打交道；不知道如何掌握自己的心情，与教师、同学时常发生冲突；被批判了，却不知道自己做错了什么，如何和教师沟通。他们需要帮忙。孩
17、子们活动范围越来越大，许多时候会遇到不顺心、被冤枉、被欺侮的事情。事情就突然发生了，然后就那样完毕了，留下的只有懊恼、不平、羞辱，却没有时机还击、发泄、甚至没有地方讲理去，像哑巴吃黄连，有苦说不出。这时候，孩子们需要帮忙。获得家长的帮忙，对于孩子来说应当是最便利、最直接、最安全的。但是，据我们了解，孩子的年龄越大，拒绝家长帮忙的越多。阅历告知他们，成人是不行靠的。所以家长要留意，孩子在长大，他们需要的是公平（不是居高临下的、命令的）、有效（可操作的、解决问题的）、详细（不是空话）的帮忙。 要做好问题生的德育工作是一件艰难的任务，需要我们坚持不懈的关注和急躁的关心。就此，我做的远远不够。学期完毕
18、了，德育工作还要连续，我会一如既往的关注他们。 第五篇：德育导师工作总结 本学期我依旧担当着是二年级一班赵楠同学的德育导师，在这个学期中我能根据德育导师职责的要求去做，积极参与学习，深入到班级治理，协作班主任做好班内的各项工作，责任可以落实到个人，使赵楠在各项活动中获得了优异的成绩，学生的身心得到了不同程度的提高，各方面都有了相对性的提高和上升。 本学期我对自己的定位是：努力做学生的良师益友，我通过思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导、参加治理，引领学生安康成长，学会做人、学会学习、学会生活、学会合作、学会创新，全面提高素养。为学生进展成为顽强自信的优秀学生打下坚实的根底。 通过参加班级治理
19、及活动帮助班主任搞好班级治理与文化建立，为学生制造良好的学习、生活环境。在平常的教学工作中，利用课余时间与学生谈天，了解孩子的思想和学习状况，对于班上的特别学生准时为孩子校正思想、行为上的偏差。赵楠的数学成绩不是太好，但是为了不影响班级的总体成绩，我从不会由于学习而影响体育熬炼，在他们熬炼之后我会抽出一些其他的时间为他做出肯定的辅导，不至于让他与整体的差距太大。 平常每天帮助班主任组织好学生出操，要求学生排好队，不说话，做操时仔细做好每一个动作，仔细做好眼保健操。帮助班主任组织学生每天放学排好路队，留意安全。对于学校组织的各项活动帮助班主任做好学生的组织工作和思想教育工作。 对赵楠的学习成绩，
20、行为习惯做出了作为德育导师肯定要付出的更多的诚意、爱心、关怀和急躁，和学生以心换心，能成为学生可敬重的严师、可信任的长辈、可倾心结交的益友。赵楠同学上课不会听讲，完成作业的效果较差，上课总也不能集中精力听讲，作业拖沓，学习成绩较差。我想，所谓的后进生并非天性如此，他进展到今日这个地步，应当也是有其缘由的。有了这个想法，我就积极行动起来。首先，和他的家进步行沟通，力求自己的工作能得到家长最大程度的协作。然后利用课余时间多和他多进展思想沟通，结合实际状况，对他进展帮忙。上课不会听讲我就在我的音乐课上给与他更多的关注，多提示，多提问；纪律差，不爱完成作业，我就利用他爱唱歌的特长鼓舞他，争取各个方面都能取得优异成绩。教师的诚意赢得了他的信任。在课堂上的自我掌握力也有所转变，留意力集中了，学习也仔细了。经过一学期的努力，他在原有的根底上都取得了很大进步。 一学期以来，在班级治理上我感觉我做到了尽心尽力，但是和其他的优秀教师相比可能还有肯定的差距，我想：今后我会向优秀的教师学习，把德育导师的工作做的更好。