《西师大版一年级上册语文第1课《我们都是中国人》教案及教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西师大版一年级上册语文第1课《我们都是中国人》教案及教学设计.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、西师大版：一年级上册语文第 1 课我们都是中国人教案及教学设计【导语】作为中国人，我们自豪、自豪，我们都应当酷爱自己的祖国，特别是我们小学生应当从说好普通话、写好规范字做起，用实际行动来表达对祖国的爱，以下是作者整理的（西师大版：一年级上册语文第 1 课我们都是中国人教案及教学设计），期望帮助到您。【教案】教学目标 1、会认 8 个生字，会写其中 4 个。2、认识句号。3、学习有感情地朗诵课文。4、知道我国是一个多民族国家。教学重、难点 让学生积极主动、愉快地参与学习。课前准备 1、五十六个民族，五十六朵花的 VCD 音乐带。2、生字卡片。3、中国地图。4、布置学生收集有关少数民族的资料。课时
2、安排 1 课时。教学进程 一、板书课题 二、谈话引入 中国，是中华人民共和国的简称，是我们的祖国。我们的祖国是一个多民族的国家。下面先请同学们听一首优美的歌曲。三、放五十六个民族，五十六朵花的 VCD 音乐带 请你说说我们祖国有多少个民族。你知道有哪些民族？（同桌互说，小组交换）四、借助拼音自读课文 1、用横线画出文中的生字。借助拼音，反复地读。2、检查生字认识情形。3、提示：“人”、“中”是翘舌音，“自”是平舌音。五、投影展现图画，以图助读 1、看图。四人小组说说图上有哪些民族的小朋友，他们在干什么。2、读课文，进行句子训练，认识句号。（1）教师范读。（2）用提问方式引读句子。（3）练习用“
3、是”说话。3、分角色表演。甲：我是汉族。乙：我是回族。丙：我是苗族。全班合：我们都是中国人，我们爱自己的祖国。4、知道“祖国”一词。出示中华人民共和国地图。师：我们的祖国是中华人民共和国，我们的祖祖辈辈都生活在这里。让我们一起来朗诵一首儿歌。以表达我们对祖国妈妈的爱。（屏幕显示）星星是太阳的孩子，浪花是大海的孩子。花朵是春天的孩子。小草是大地的孩子。雄鹰是蓝天的孩子。我们是祖国的孩子。5、自主识字。交换评议。电脑显示生字书写顺序。6、提出问题，讨论互答。（1）你从这一课中学到了哪些知识？（2）你还知道中国有哪些少数民族？（3）你还想知道些什么？关于这些问题，下课后，我们可以共同讨论。也能够读读
4、有关的书籍，我们会从中得到更多更多的知识。六、小结【教学设计】教学目标：1、让学生初步了解我们祖国是一个多民族的国家，是一个和睦、幸福的大家庭，从而激发学生爱祖国、爱人民的感情。2、借助拼音认识 8 个生字，会写其中 4 个字；在书写进程中，认识“囗”（方框儿）。3、朗诵课文，培养语感。教学准备：学生：收集有关少数民族的图片资料，了解相干知识。教师：有条件的可准备具有少数民族风格的音乐磁带和反应少数民族风情的录像带；生字卡片，教学挂图。教学时间：2 课时 教学步骤：一、由大中国这首歌引出课题 二、由图入手，以图助读 看图，说出图上有哪些民族的小朋友？他们在干什么？对照图画或学生收集的资料，初步
5、使汉族、藏族、壮族、苗族、土家族、回族这几个抽象的民族概念具体化。根据图中人物的和神态想像，体会到他们密切的关系，就像一家人。三、借助拼音，初读课文 1、学生自读课文，要求读准字音，读通课文，了解大意。2、请学生读课文。再抽学生给予评判。（由于是第一次接触课文，所以教师要注意引导学生从优点、缺点两方面进行评议）四、引导学生质疑，小组合作学习，练习朗诵课文 1、鼓励学生提出问题。2、让学生结合自己收集到的资料独立摸索刚才所提出的问题。3、然后分小组合作学习，共同解决困难。4、教师可采取范读、带读的方法，指导学生朗诵。在正确朗诵的基础上，采取提问的方式引读。通过朗诵，对学生进行句子训练，（如：杨华是哪族人？或谁是土家族人？）从而建立对“是”这种句式的感性认识，并使学生认识句号。五、巩固识字，指导书写 1、以游戏的情势，检查学生的识字情形。2、让学生视察生字，介绍自己记字的方法。教师点拨易错的字。3、写自己想写的字，比一比谁写得又快又好。