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1、龙源期刊网 http:/ 论高校师资队伍建设中的人才培养 作者：倪 瑶 来源：教育与职业理论版2007 年第 17 期 摘要人才短缺已成为高校发展亟须解决的难题，必须切实采取有效措施。具体来说，一方面加大现有人才培养的力度，另一方面做好引人、引智工作，坚持培养与引进相辅相成、同时并举的方针，全面促进师资队伍建设。关键词高校 人才培养 师资队伍建设 作者简介倪瑶，江苏南京人，南通大学人事处，助理研究员，从事高校师资管理与研究。（江苏 南通 226019）课题项目本文系江苏省教育厅课题“普通高校加速高层次创造性人才队伍建设探索研究”（课题编号：05SJD630020）和南通大学教育教学研究重点课题
2、“加速青年骨干教师队伍建设研究”（课题编号：05010）的成果。中图分类号G645文献标识码A文章编号1004-3985（2007）27-0056-02 随着我国高等教育大众化的不断推进，高等教育的发展进入一个新时期。学校规模的迅速扩大以及学科建设本身的需要，使得人才短缺已成为学校亟待解决的难题。学校对人才的需求不仅体现为数量上的增长，更重要的体现在对质量的要求上。建设一支高素质的师资队伍是学校发展的关建，必须树立以人为本的理念，切实采取有效措施，使师资队伍建设做到：一方面多层次、全方位加强师资培训，加大人才培养力度，扶持现有人才的成长；另一方面多渠道、高水准引进外来人才，做好引人引智工作，坚
3、持培养与引进相辅相成、同时并举的方针，从而全面提高师资队伍的整体水平和综合素质。一、新时期加强师资队伍建设的重要性 1.加强师资队伍建设是新时期高等教育发展的要求。在知识经济社会，创新的知识直接转化为生产力，推动经济的发展。因此，培养创新人才成为教育的基本任务。我国实施科教兴国的发展战略，对作为国家创新体系动力源的高等教育和高等学校师资队伍提出了新的更高的要求。因此，建设一支思想素质高、业务能力强、高效精干、勇于创新的高校师资队伍是新时期高等教育发展的要求。2.加强师资队伍建设是高等教育国际化的要求。高等教育国际化的理念由来已久，但世界发展到今天，经济出现了新的形态和趋势，赋予了高等教育国际化
4、新的内涵。教育国际化意味着高等教育理念在国际上的相互影响，各国高等院校间交流与联系日益密切，高校教师的教学、科研工作逐步与国际接轨。面对高等教育的高度开放和走向国际参与竞争的趋势，高校师资队伍建设要顺应时势，把握时机，主动加强对外合作与交流，充分利用国际化的教育资源，龙源期刊网 http:/ 鼓励和吸引优秀人才特别是紧缺的高层次人才充实到高校师资队伍中，在国际交流与竞争中提高师资队伍的综合素质。3.加强师资队伍建设是提高大学竞争力的要求。在知识经济时代，大学已经从社会边缘走向核心。大学与社会经济发展的和谐程度体现了大学的外部环境竞争力，这种竞争力主要表现为大学人才培养的竞争力和科学研究的竞争力
5、。作为市场竞争主体，现代大学一方面要具有市场资源的争夺能力，另一方面要具有强劲的教育产出竞争力。事实上，无论是对社会资源的争夺力还是大学产出的竞争力，师资队伍的整体水平都是至关重要的方面。因此，加强师资队伍建设是提高大学竞争力的要求。师资队伍建设是一项艰巨、复杂并且需常抓不懈的工作，我们必须从时代要求和国际竞争的高度来考虑师资队伍的建设。二、高校师资队伍建设中人才培养必须遵循的原则 1.优先性原则。优先性原则即高校人才培养必须围绕学校的总体目标，优先保证重点学科建设和中青年骨干教师的培养。学校根据学科建设规划，围绕学校的教学科研、学科建设需要，在人员派送中优先考虑重点建设学科和中青年骨干教师。
6、譬如实施中青年学科带头人培养计划。每年选派一定数目的中青年学科带头人，重点资助，经过几年的培养，促使其教学和科学研究水平达到国内先进水平，能带领学术梯队进行重大攻关研究，带动学科整体发展，并促使新兴学科增长点的形成。2.递进式原则。递进式原则即高校人才培养必须遵循循序渐进原则，因人而异，具有一定的层次性。对于刚刚踏上教学岗位的青年教师，学校开设青年教师岗前培训班、现代化教育教学手段学习班等专项培训，使新教师能够迅速掌握高等教育的相关知识，以尽快适应新的工作岗位；对于优秀青年骨干教师，学校每年选送一定比例的人员到国内著名高校、国家重点实验室和国家开放实验室进修学习，以使他们能在较短时间内拓宽视野
7、、提高学术水平；举办各类培训，使中青年教师尽快提高英语水平，能够熟练运用计算机等现代技术手段进行教学等；支持青年教师在职学习，鼓励青年教师在职攻读博士学位。总之，学校鼓励和引导教师在做好本职工作的同时，积极参加各种在职学历和非学历培训。3.终身性原则。终身性原则即树立终身教育理念，确立终身教育思想，坚持再教育、再培训，以确保教师在教学、科研上的先进性、持续性。“终身教育的概念，重要一点是教育要贯穿于人生的始终，所以要使教育和生活密切地结合起来”。学校教育只是人受教育过程中的一个阶段，不能将学校教育等同于教育。当今时代，世界在飞速变化，知识更新的速度大大加快，新学科、新专业领域不断出现，高校教师
8、亟须更新知识，不断提高自己的素质和能力。只有具有现代教育思想和思路，掌握现代教育的方法和手段，注重学科专业的横向拓宽和前沿态势，才能适应学习型社会的需要。4.引进性原则。引进性原则即学校围绕学校重点学科建设需要，建立灵活、开放式的引人用人机制，“不求所有，但求所用”，有计划、有针对性地主动引进国内、国外高层次人才，做好引人引智工作，达到资源共享的目的。目前学校之间的竞争实际上就是人才的竞争，引进是龙源期刊网 http:/ 为了学校师资队伍整体水平的提高。积极面向国际、国内两大人才市场，采取灵活机动的用人机制，引进高层次人才特别是高层次的海归人员，给现有的高校师资队伍注入新鲜血液，将为扩大学校在
9、全社会的影响、提高学校科研水平、提升学校的学科优势创造条件。三、加强人才培养力度、促进师资队伍建设应采取的措施 能否创建一支素质优良、结构合理、富有活力的高水平师资队伍，直接关系到高等教育的发展前景。因此，必须加大力度，努力建设一支高素质的师资队伍。1.重视青年教师的思想教育，切实加强教师队伍的师德建设。师德是教育之魂，师德建设是师资队伍建设极其重要的组成部分。面向 21 世纪教育振兴行动计划指出：“大力提高教师队伍的整体素质，特别要加强师德建设。”强化教师的师德建设，是实施素质教育的奠基工程，是高校精神文明建设的重要组成部分。师德建设的重点是“加强教师思想政治工作，强化教师职业理想和职业道德
10、教育，提高教师思想政治觉悟，树立献身教育、敬业爱岗的师德风范，为人师表，教书育人，当好学生健康成长的指导者和引路人”。而当前社会主义荣辱观为师德建设赋予了新的内涵，提出了新的要求，树立社会主义荣辱观，就要求我们建立社会主义的新师德观，将师德建设作为科教兴国、创新国家建设中的最重要环节。同时，大力倡导严谨治学，敬业爱生，乐于奉献的精神，引导广大教师追求学术创新，为人师表，为培养高素质人才、传承文明不断做出新的更大贡献。2.围绕学校发展目标、学科建设目标，有计划、有针对性地遴选、培养人才。学校应牢固树立“教师为本”的思想，确立教师在学校中的主体地位，努力营造良好的工作、学习、生活环境，为教师高效率
11、的工作创造条件。首先提高师资队伍的整体学历水平。围绕学校学科建设的方向，有针对性地选择专任教师的专业进修方向，提高学历水平，进一步改善学校教师的学历结构，形成集团优势。根据学校师资队伍发展的“十一五”规划，“十一五”期间专任教师队伍中研究生以上学历人数的比例达到 70，其中具有博士学位人数比例达到 2030。第二，重视技能培训。学校定期组织青年教师参加各种技能培训，譬如双语教学培训、岗前培训、教师资格培训、科技论文写作培训、工程实践训练及讲课竞赛等各种形式的培训，使师资队伍成为具有自我更新能力的教学科研队伍。第三，加强中青年骨干教师队伍建设，培养一批学术带头人和学科骨干，在提高整体队伍综合素质
12、的基础上，重点扶持一批高学术水平的中青年骨干教师。学校注重遴选学术上有发展潜力的青年骨干教师到国内著名大学访问交流，或通过国家公派、省公派、校际交流等多种选派渠道送到国外知名高校进行进修深造，为拔尖人才的脱颖而出创造条件。3.结合学校人事制度改革，加强对国内一流人才的引智工作。重视与兄弟高校尤其是上海高校的联系。学校各学院的所有学科与其他兄弟高校建立了良好的协作关系，实现人员互聘，通过这种方式，实现资源共享，提高办学质量。实施特聘教授制度是引智工程的重要举措，它必将对学校的高层次人才引进工作起到较大的推动作用，并将对学校内部人事制度的改革产生深远的影响。学校注意抓住有利时机，在新闻媒体及互联网
13、上广泛发布招聘信息，介绍学校发展状况，吸引优秀人才加盟，同时给派出学习和参加国际会议的老师布置引进人才的任务。此龙源期刊网 http:/ 外，在公开招聘的基础上，充分调动全校知名教授、海内外校友的作用。在海内外的青年学者特别是海外学者中广泛宣传学校的政策，动员其中一部分可能申请的人员积极申报特聘教授。特聘教授制度是一项标志性很强的创新工程，学校正在努力尝试将特聘教授的创新机制逐步在全校一些条件成熟的学科推广，以期达到进一步深化高校人事制度改革、提高办学效益和办学水平的目的。4.围绕学校重点学科建设需要，有计划、有针对性地主动引进海外高层次留学人才。找准对象，锁住目标，全面做好海外人才引进工作。
14、大量引进海外高层次留学人才，既挖掘了其本身的智力财富，又扩大了学校在全社会的影响，扩大了学校与其他国家的交流和合作。重视海外高层次留学人才为学校发挥作用，可采用灵活多变的形式，让他们定期或不定期地来校工作、网上指导研究生、联合申报国内外课题等，争取设立特聘教授岗位，为海外高层次留学人才提供科研工作的平台。对来校的海外高层次人才，采取特殊办法，特事特办，开辟海外高层次留学人才来校工作的绿色通道。研究设立留学人员来校工作创业基金，进一步加大对留学人员来校工作的资助力度，有重点地做好创业择优资助工作，切实解决留学来校工作人员面临的实际困难和问题。同时，还要加强留学人员创业园的建设，搭建好各种服务平台
15、。5.加强师资队伍建设。学校应采取措施，搭建平台，为引人引智、人才培养创造优良条件。集聚高层次人才，使博士后流动站成为学校培养优秀学术骨干、学科带头人的重要基地和优秀青年教师的重要来源。扩大校际之间的交流，与国内著名大学签订联合培养博士生协议，通过本校教师参与联合培养博士生，提高学校的教学科研水平。学校发展要与世界接轨，融入世界教育市场的竞争，最重要的工作莫过于建设一支高水平的师资队伍。只有具备高水平的教师，才能建设高水平的学科，取得高水平的科研成果，培养出高素质、高层次的创新人才。加强本校人才的培养，提高现有教师的水平，同时有意识地吸引国内、海外高层次人才来校服务，这对于做好引人引智工作、促进学校科研水平的提高与学科建设，具有显著的意义。参考文献 1陈利群，林大静.创新机制 优化人文环境 提高师资队伍建设水平J.西北医学教育，2005（2）.2杨小俊.浅谈加强新时期高校教师的培养与培训J.中国高校师资研究，2005（1）.3马明阳.加强高校师资队伍建设的几点思考J.辽宁教育研究，2002（10）.4朱鹏.提高建设素质 建设高效师资队伍J.黑龙江高教研究，2005（6）.