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1、围绕中心意思写 作者：夏德文 来源：快乐作文（5.6 年级）2020 年第 10 期 【习作要求】汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。写完后，请同学读读，看看他能不能体会到你写的中心意思。可以用你选的字作为题目，也可以另外拟一个题目。甜 乐 泪 暖 悔 望 迷 妙 变 忙 寻 让 （六年级上册第五单元）【习作思路】大家一起谈想法 月月：汉字是世界上使用
2、人数最多的一种文字。阳阳：汉字还是世界上最古老的文字之一。月月：我们都为拥有音形合一、书写美丽的方块字而感到骄傲。阳阳：我们为拥有博大精深、魅力无穷的汉字而感到自豪。月月：我们从小就接触了许多汉字，但这次习作要求是要以某一个汉字为题来写一篇作文，我倒觉得有点儿难度。月月：是啊，关于某一个汉字的故事，我也觉得一下子想不起来。夏老师讲方法 夏老师：关于汉字，大家可以说是既熟悉又陌生。熟悉的是很多汉字我们能辨其形，读其音，知其义;陌生的是我们对每个汉字的造字原理和含义不大懂，尤其是有关于某个汉字的故事则较少地去思索和考究。那如何较好地完成这次关于汉字的习作呢？1.选择要写的汉字。我们可以从上表中找一
3、个汉字，也可以自己选择一个很有趣味、与人们的生活息息相关、故事性很强的汉字作为习作的对象。比如，“甜”“悔”“妙”和“福”“赢”“琵”等，这些字都与人们的生活相关联，都有生活故事，我们可以从中选取一个来写作文。选取好字以后，我们可以用拟人的表现手法，写想象故事。2.明确你要写的汉字的含义。首先可以通过查阅有关资料，比如字典说文解字或者网络等查阅你所要写的字，可以从造字原理、字的含义等方面，让自己和读者分享你所选的汉字的源头，从而对这个汉字有一个比较深刻的认识，引起读者的兴趣。3.围绕中心选材料，布局谋篇写提纲。确定了要写的汉字后，想一想，在生活中关于这个汉字有哪些趣事或故事，然后罗列出来，进行
4、整理，确定一个中心意思，再列出写作提纲。我们以“福”字为例，习作可以分两种写法：第一种写法写现实生活中的“福”。我们可以圍绕“福是人们追求的美好愿望”这个中心来搜集材料：（1）“福”字的含义;（2）人们在生活中是怎样追求“福”的;（3）关于“福”字的故事（可以是传说故事，也可以是生活中的故事）。第二种写法想象编写关于“福”的故事。把“福”当作一个小朋友，我们可以把它叫作“福娃”。先确定好文章的中心“不同的幸福观就会有不同的生活态度，就会产生对生活的不同感受;并不只是钱财物质的东西能带来幸福，精神上的富有，才能让人感觉到更加幸福”。围绕这个中心，我们可以通过福娃的活动旅行，来体现这个主题。然后，
5、列出写作提纲：（1）福娃的诞生及其象征意义;（2）福娃来到一个生活贫苦的家庭，与这家的孩子一起玩耍，了解到这家孩子觉得很幸福;（3）福娃见到一个家庭条件一般的孩子，了解到自由、快乐就是幸福的;（4）福娃来到一个非常富裕的家庭，通过这家的孩子，了解到这家孩子虽然家庭富裕，但觉得不幸福;（5）结尾点明中心（用福娃的语言说出中心）。（作者单位：湖南省武冈市思源实验学校）【佳作示例】福娃旅行记 湖南省武冈市新东中心小学六年级 黄锡麟 福，自古以来就是顺利、幸运、快乐、自由的象征。“福”字从诞生至今已有三千多年了，她是人们一直努力追求实现的愿望。一个夜深人静的夜晚，福娃悄悄地从草丛里钻了出来。她就是由“
6、福”字变成的。她来到了人间，想考察人们对她的看法。太阳悄悄地从天边露出笑脸，福娃也开始了她的考察旅行。走着走着，她来到了一户贫苦人家，只见一个十一二岁的小男孩儿在用镰刀割草。他割一把草，吟一句诗，吟着吟着，还唱起了快乐的儿歌。福娃看着一脸笑容的小男孩儿，连忙走了过去，问他：“朋友，你在这里割草累不累、苦不苦？”小男孩儿笑哈哈地回答：“不累，不苦。我今天割的草特别多，还背了好几首诗，我很高兴！”“你觉得自己现在的生活幸福吗？”福娃靠近了小男孩儿。“幸福。我每天都能为家里做点事，还能利用空闲时间读读书，增长知识，当然幸福了！”小男孩儿郑重其事地回答。从小男孩儿的话语里，从他露出欢欣笑容的脸上，福娃
7、看得出小男孩儿是真的幸福。福娃告别了小男孩儿，来到一座城市里。这是一个双休日，福娃来到一所学校的操场前，看见一个十三四岁的男孩儿，手里拿着一个足球，蹦蹦跳跳地走过来。福娃上前打招呼：“喂，朋友，你这么高兴是去踢球吗？”“是啊，我的朋友还在等着我呢。”男孩儿本来不认识福娃，但一提起踢球的事也顾不上生熟了。“你会踢球吗？我们正好差一个球员呢。”男孩儿邀请福娃和他去踢球。福娃跟男孩儿及其伙伴们踢了一场球，大家都很开心。福娃的球技很高，男孩儿便把福娃当作好朋友了，跟福娃无话不谈。福娃看男孩儿脸上总是洋溢着笑容，便问男孩儿：“你觉得你的生活幸福吗？”小男孩儿脱口而出：“我的家庭虽然不是特别富裕，但是我的
8、家人给我留有空间，给予我自由和快乐，我觉得很幸福！”福娃挥手告别了足球男孩儿。福娃来到一个富豪家门前。只见门外有两个彪形大汉，守着大门，不许陌生人进去，看来硬闯是不行的。于是，福娃灵机一动，变作一个小人儿，从窗户钻了进去。啊！墙上挂着各种名贵的字画，几张古色古香的红木桌子上，有的摆着各种装饰品，有的摆着美味可口的水果，有的摆满了各式各样的玩具，真是琳琅满目。福娃走进一间厅堂，只见一张大桌子上趴着一个无精打采的小女孩儿，在听家庭教师讲课。她神情沮丧，一点儿精神都没有。下课后，福娃变成一个非常美丽的小姑娘，走到小女孩儿的面前：“你好！我是福娃。我想和你做朋友，你愿意吗？”小女孩儿看了看身边这个美丽的小姑娘，不像是坏人，便点了点头。“你为什么总是愁眉苦脸的，你觉得不幸福吗？”福娃笑着问。“我家里很富有，但我觉得并不幸福。”小女孩儿告诉福娃，“我的爸爸妈妈因为工作太忙，很少有时间陪我;为了我的学习，他们还专门雇了一个人，常跟在我的身后监督我。”福娃从小女孩儿的脸上看出了她并不觉得很幸福。她俩谈了很久很久。时间不早了，福娃告别了小女孩儿，又从窗户飞了出去。福娃一路旅行，了解到了不同人家的孩子对于幸福的不同理解。福娃明白了：看来人们对幸福的看法并不相同，并不是物质的东西就一定能带来幸福的感觉;精神上的富有，才能让人感觉到更加幸福！（指导教师：夏德文 戴桂花）