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1、 句式仿用 是造句，但又并非一般的造句，而是将语言运用与思通，将表达形式与思想内容、知识水平、情感品性结合起来。从的角度看，考查学生的移植思维和联想思维能力；从表达的角考查学生的比喻、排比、拟人等手法的运用能力；从语法的角，考查学生仿造各种类型复句表达复杂的思想感情的能力。句式仿写主要包括类举型仿写、修辞型仿写、推理型仿写、型仿写、人文型仿写等。(1)每年命题的仿写句，大都在 23 句。仿写句式的数量，一般涉及二三句，形式多样。仿句将向严格化、精细化迈进。(2)仿写句大都结合比喻、对偶、排比、设问、反问等修辞格命题。比喻出现率最高。(3)仿句侧重于正反意义的命题，体现辩证色彩，意在为考生创造选
2、择的新情境。【真题点拨】【例 1】在下面语段的横线处仿写。要求：举出两 个带有“半”字的常用语并对其中蕴含的理趣作简要说明。“半”字是一个很普通的字，可在日常生活中，一个“半”字的巧妙运用，却可以表达出诸多理趣。比如，“行百里者半九十”，意在提醒人们最后的坚持尤为重要。又如，意在 。再如，意在 。以上这些话，借助“半”字，生动地道出了耐人寻味的生活体验或人生感悟。【解析】仿写的句子要有“半”字，富有理趣，且是约定俗成的用语，能道出耐人寻味的生活体验或人生感悟。笞案(参考)：“妇女能顶半边天”说明妇女在生活和事业中能发挥和男子一样的重要作用 “一瓶水满满当当，半瓶水晃里晃当”讽刺那些才学不足却又
3、骄傲自满的人【例 2】汉语中有“AB”“AABB”“ABAB”式的词语，请另举出与示例结构相同的两组词语。例：热闹 热热闹阉 热闹热闹 答：【解析】所写的两组词语词性为动词或形容词。“AB”首先要是一个词，不能生造词语，同时又能产生出“AABB”和“ABAB”两种形式。答案(参考)：高兴 高高兴兴 高兴高兴 商量 商商量量 商量商量【例 3】以“关爱”开头，仿写两个句子。要求：两句都要与例句句式一致、字数相等，第二句还要跟后一例句的修辞方法相同。例句：关爱是一个眼神，给人无声的祝福。关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。答：【解析】仿写的句子要与例句的句式一致，字数和修辞相同：语句要通畅贴切，前后协
4、调一致。本题没有固定答案，较开放，目的是考查学生语言表达和认识生活的能力。答案(参考)：关爱是一句问候，给人春天的温暖。关爱是一场春雨，给人心田的滋润。【例 4】根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。我向往一种生活状态，叫做安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做 ，。【解析】此题主要考查学生仿写句子的能力，综合性极强，要求学生有较高的驾驭语言的能力，而且要有灵活的思路。解答此题首先要读清题干，把握题干要求；题干要求有三个方面：语意相似，比喻恰当，句式相近。同时，要注意题中原句的特点和隐生的要求，“也憧憬另一种生活状态”，从“也”和“另一种”可知，下一自写的应该
5、是与“安详”相对的状态。而不应该是与之相似的状态。明确了这几点，考生才能较准确地束啦要求。写出准确的答案。答案(参考)：(1)奋发，奋发就像朝阳下奔跑的青年，看潮落潮起。(2)昂扬，昂扬就如骄阳下健步的壮汉，任风起云涌。【应试对策】做“仿用句式”题可从以下五个方面去考虑：1句式一致：仿写的内容要和例句或画线的内容的句式相同。首先，要明辨结构，是短语，还是句子；其次，要分辨修辞，是排比句、比喻句，还是对偶句。2话题一致：仿写的内容要符合主旨不能偏离了话题。3主体一致：仿写内容的陈述主体应与前后保持一致，否则，语言的前后衔接就会脱节，语势也会不连贯，从而影响语言的表达效果。4修辞一致：就是要切合要
6、求，要么和例句相同，要么和前后一致。从近几年考题看，排比、比喻、对偶、反问出现得较多。此外。拟人、对比等也要注意。5情凋一致：仿写的内容要做到感情一致，风格一致，色彩一致。为此，我们一定要把握住语言的感情基调，或昂扬，或低沉-或积极，或消极，或明快，或暗淡。【错案剖析】在下面横线处仿写适当的语句，组成前后呼应的排比句。有人说，承受是一种真诚，一种用情浸透、用心铸就的应允和领悟；也有人说，承受是一种涵养，是 。是的，承受如一杯陈年老酒，醇香而清冽；承受像一盆羞涩的朝花，含苞而待放；。【易错答案】有人说，承受是一种教养，是一种温文尔雅的风度和坦荡 是一种排泄流俗，弘扬正义。传播文明的凸现和舒展 承
7、受似一支歌曲，优雅明快【错因剖析】第句与前面的样句，比较，在第二个“一种”后，少了一个短语。此外，“教养”与“气度和坦荡”意义不一致，因“气度和坦荡”不止是一种“教养”。“温文尔雅”虽然可以修饰“气度”，却不能修饰“坦荡”。第句多写了一个四字短语。第句“歌曲”前还应有修饰语，“优雅明快”也还少一字，因为样句的结尾为五字短语。【正确答案】有人说，承受是一种胸怀，一种处惊不变、处乱不慌的气度和坦荡 一种排泄流俗、弘扬正气的凸现和舒展承受似一支乡间俚曲，粗朴而浑厚 仿写题的类型及解题 (一)类举型仿写 【例 1】在下面语段的横线处仿写。要求：举出两 个带有“半”字的常用语并对其中蕴含的理趣作简要说明
8、。“半”字是一个很普通的字，可在日常生活中，一个“半”字的巧妙运用，却可以表达出诸多理趣。比如，“行百里者半九十”，意在提醒人们最后的坚持尤为重要。又如，意在 。再如，意在 。以上这些话，借助“半”字，生动地道出了耐人寻味的生活体验或人生感悟。【解析】仿写的句子要有“半”字，富有理趣，且是约定俗成的用语，能道出耐人寻味的生活体验或人生感悟。笞案(参考)：“妇女能顶半边天”说明妇女在生活和事业中能发挥和男子一样的重要作用 “一瓶水满满当当，半瓶水晃里晃当”讽刺那些才学不足却又骄傲自满的人【例 3】以“关爱”开头，仿写两个句子。要求：两句都要与例句句式一致、字数相等，第二句还要跟后一例句的修辞方法
9、相同。例句：关爱是一个眼神，给人无声的祝福。关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。答：【解析】仿写的句子要与例句的句式一致，字数和修辞相同：语句要通畅贴切，前后协调一致。本题没有固定答案，较开放，目的是考查学生语言表达和认识生活的能力。答案(参考)：关爱是一句问候，给人春天的温暖。关爱是一场春雨，给人心田的滋润。1依照画线的句子续写三句话。名人和凡人的差别在什么地方呢?名人用过的东西是文物，凡人用过的东西就是废物了；。这是一道并列关系的类举型仿写题。它要求考生根据画线句子续写三句话，这三句话在形式上要符合“名人是，凡人”就是了”的句式，内容是与上文构成并列关系，能说明名人和凡人的差别。考虑到这两点，
10、我们就可以作答了。该题可以这样仿写：名人做了错事，写起来叫名人轶事，凡人做了错事，说起来就是犯傻了；名人强词夺理叫做雄辩，凡人强词夺理就是狡辩了；名人打扮得不修边幅，叫做艺术家的风度，凡人不修边幅，就是流里流气了。2仿照已写出的两个句子，再写一个句子。有人说天平最公平。有人却说，谁多给天平一点，天平就向谁那边倾斜。有人说月亮最明媚，有人却说月亮靠太阳才发光。这是一道矛盾类举型仿写题。虽然题目要求写的句子与原来的两个句子形式上构成并列关系，语言相对要形象生动。但内容上看，所写句子内部是对同一事物的不同评价，是矛盾关系。抓住这两点，就可以答题了。比如这句可写成：有人说春天花盛开，姹紫嫣红；有人却说
11、春天是病毒流行的季节。(二)修辞型仿写 此类仿写题主要是依据例句的修辞方式进行仿写。其中常见的比喻、排比、拟人、回环等，考查的是学生形象思维能力。例如：在画线部分填上适当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方式相同。悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是 ，。乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是，。这是一道典型的修辞型仿写题。它考查学生修辞知识的运用能力。这两句从形式上看都用了比喻的修辞，问题是内容上填的句子与上文的关系。从“悲观者”与“乐观者”的对举来旧二者之间应是相反关系。明乎此，我们只要找出与“地平线“伙伴”构成相反意义的喻体，再找出其
12、与本体的相似点就可以作答。此句可写成：希望是启明星，即使摘不到，也能告人们曙光在前。风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。下面主要以试题中常见的比喻与排比仿写为例加以说明。1以仿用比喻句为主的 (1)仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写出两个句式相同的比喻句。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。分析：用“梯子”与“钥匙”作比形象地阐述了书籍的巨大作用。值得注意的是，每句里“它”所领起的分句里仍有比喻，一用“殿堂”比“知识”，一用“窗”比“智慧”。答案：时间如同公平的老人，它给予我们每一位的馈赠不多也不少；时间如同东流的水，它告诉
13、我们流逝的光阴永远不再回头。(2)自选话题，仿照横线上的比喻形式造句，字数可多可少。文中的比喻物不能再用，横线前的话可自拟。只有一种死，永远也不代表毁灭。那就是：自落的花，成熟的果，发芽的种，脱壳的笋，落地的叶。分析：借助一连串的形象之物，深刻地揭示了死并不代表毁灭之哲理。句式简短，皆为偏正式的，读起来铿锵有力。答案：在人世间，只有精神是不死的，它如同：巍巍的高山，滔滔的大海，灼灼的阳光，皎皎的明月，习习的春风。(3)请仿照泰戈尔的诗句“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过”的立意(喻义)，另造一个比喻的说法。分析：泰戈尔此诗句的含义是：我们要尽力做事，不必追求什么结果。答案：玫瑰的清香飘逝了，但我
14、已尽力开放过。(4)仿文造句。注意带点字体现的修辞手法 要在仿造之句中体现，必须用上带点字。(不超过 60 字)有的人喜欢把千千万万的人当做棋子来调遣，有的人喜欢把千千万万个汉字当做棋子来调遣，我对您说：我属于后者。分析：上句既体现了反复，又体现了比喻；“有的人”领起的两句构成鲜明对比，为最后选择作了铺垫。答案：有的人喜欢把千千万万的书当做财富来珍惜，有的人喜欢把千千万万的书当做资本来炫耀，我对您说：我喜欢前者。2以仿用排比句为主的 (1)在下面横线处填入适当的语句组成前后呼应的排比句。人民共和国迎来了她六十年诞辰。六十年像一条长河，有急流也有缓流；六十年像一幅画卷有冷色也有暖色；一，；六十年
15、像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代!分析：除了首句与尾句外，中间的三个分句与处照应着，处应填写的比喻句，要与前后的“六十年像有也有”构成排比，并形成一个整体。处所填的应与前边所填的内容相呼应，且与“长河”“画卷”“史诗”构成排比。答案：六十年像一首歌曲 有低音也有高音歌曲渐趋高潮 (2)在下面横线上填人适当的语句，组成前后呼应的排比句。说出承诺并不难，有时只是轻轻一句话，有时只是一次默默的握手。但作出承诺的决定却是不易的，因为轻轻一句话，那是用信誉凝写成的铮铮誓言；，；默默的一次握手，那是用人格定下的切切保证。负起承
16、诺，就负起了不变的真情，就负起了不悔的初衷。分析：话题是“承诺”，运用细节描写来展示“承诺”的品质魅力。所填之处前后都有参照物：处应与“一句话”、“一次默默的握手”行为相属，处应承接着处所填的来揭示行为的品质。答案：有时只是微微一个点头微微一个点头 那是用良心写成的堂堂契约 (三)推理型仿写 此类仿写题主要是根据例句提供的上下文语境，通过逻辑推理找出其间的内在联系，从而进行仿写，它旨在考查学生的抽象思维能力。例如：名言警句看问题的角度往往是我们大家公认的，但每到具体问题时，我们往往又有一些新的见解或看法。请仿照示例写两个句子。示例：名句观：近朱者赤，近墨者黑 新见解：莲可以出淤泥而不染，濯清涟
17、而不妖；人也可以“朱门生饿殍，白户出朝郎”。名句观：师高弟子强 新见解：名句观：走自己的路，让别人去说吧 新见解：这个题目的选材是我们熟悉而易懂的名言名句，思维活动是以名言名句的传统意义写出有自己见解的句子。这道题目有几个思维转换点：一是懂得名言名句的传统意义，二是准确把握名言名句的传统意义的反义，三是按照示例的结构造句，四是所造句子必须合乎事理逻辑。这些都是仿写时要注意的。该题可仿写为：韩愈说“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻”。许许多多成功的“弟子”并非出自“高师”，相应地，许多“高师”并没有成功的弟子。埋头走自己的路固然重要，但是接受别人的意见和建议，往往能少走许多
18、弯路。(四)供料型仿写 “供料型仿写”其实应该称为“限制型仿写”，因为它仿写的要求比较明确，也用不着考生发挥想像，只要依据材料要求仿写适当的句子即可，它与以上三类仿写题既有交叉之处，又有其自身的特点。例如：阅读下面文字，请模拟文中画线的句子，在此句前面增写两个分句，要求：与上下文内容连贯，一举例空中动物，一举例水中动物。；人爱美，不仅需要服饰居室之美，还需要心灵品德之美。我们不能只看到美的表面现象，更应该注意美的内在本质。这道仿写题从形式看是属于类举型的，它要求考生另举两个句子与画线句构成一致的排比事例，从而归纳出“我们不能只看到美的表面现象，更应该注意美的内在本质”的结论。然而它又不纯粹是类
19、举，它还要求考生写两个例子一是“空中动物”，一是“水中动物”，空中的动物只能是鸟了，水中的动物大多是鱼，这样就限制了仿写的内容，等于是命题人提供材料(当然是笼统的)让考生组织答案。因此该题可仿写为：鸟儿爱美，不仅需要羽毛之美，还需要鸣声婉转之美；鱼儿爱美，不仅需要鳞甲之美，还需要浮沉活泼之美。下面都是对联的上联，请对出下联。江南莺飞草长，梅花芬芳梅花山上春似海，紫竹参差紫竹院中秋如云 养洋羊发洋财洋洋得意(六)人文型 此种题型从始露头角，即受普遍欢迎。所谓人文型仿写，即要求考生仿照句子设定的情境，写出带有美感、有情感的句子，从而增强语言表达的人情味。通过这样的仿写训练，能有效地提高学生的整体素
20、养，这是今后高考命题的一个趋向，应引起广大考生的重视。前面讲的几种题型重在考查学生感性认识和理性认识，而这种题型则重在考查学生的情感认识及审美修养。语言表达上有语体的问题，语体有书面语和口语之分，各种语体中又有严厉、温和、粗暴、亲切等不同的语气。在交往中，使用不同的语气往往产生不同的效果。比如严禁的语气虽能告知人们不能做什么事，但易引起受众的反感情绪，其效果不一定好。若用亲切的语气，不但对方乐于接受，且能产生温馨的感觉。很多学校里都有“禁止攀折花木，不乱扔垃圾”的警示牌，然而效果并不理想，某中学校园里竖起的“除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下”的警示牌，虽然内容与之相同，却产生了较好的
21、效果，这就是文明语言的魅力。不过，考生要具备一定的情感认知和审美能力，方能写出情理兼备的句子来。仿照示例，改写下列两条提示语，使之规范得体，并不失原意。例：提示语：（多媒体教室）不准高声谈话,不许带走拖鞋 改写为：讲“悄悄话”，让文明陪伴你 提示语：（病房内）严禁随地吐痰，违者罚款五元 改写为：提示语：（超市里）发现未交款而带走商品加倍罚款 改写为：二、仿闱句式的步骤 1准确审题，有的放矢 (1)审主旨内容。任何一句话或一段话都有一个中心，要根据例句，审清仿句的内容主旨，做到内容一致、感情一致、风格一致。如所给语句文采飞扬，充满褒扬之情，那么仿写的语句也应与之一致，否则就会显得不协调、不和谐。
22、(2)审句式结构。这种题型大多要求句式一致，那就要看句是何种句式。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置也应相一致。(3)审修辞格式。这种题型往往要求做到修辞一致。考生对考试大纲中规定的常用的八种修辞要能正确理解并能熟练运用。如果修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。2明确思路：一定二仿三连 第一步：确定对象。例如：依照下面两个比喻句的句式，“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。(不超过 60 个字)书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。这道题所
23、用的修辞手法为比喻，仿句要求以“时间”开头，主语已加以限定，本体随之确定，需确定的对象为喻体。可确定的对象有：清风、细雨，清泉、流水，良药、利刃 第二步：遣词仿写。根据审题信息，例句的内容是描写书籍的作用，则仿句的内容是要描述时间的作用，根据本体和喻体相通这一特点，仿写出的语句有：清风能吹散愁云，细雨能洗去杂质；清泉能洗涤污垢，流水能冲走痛苦的回忆；良药能减轻伤痛，利刃能切除毒瘤 第三步：连贯语句。根据句式一致，把以上内容连贯成与原文主旨一致的几句话。时间好比一阵清风，它能帮助我们吹散心头的愁云；时间如同一场细雨，它能协助我们洗去心头的杂质；时间好比一池清泉，它能帮助我们洗涤心灵上的污垢；时间
24、如同一股流水，它能协助我们冲淡心灵上痛苦的回忆；时间好比一剂良药，它能帮助我们减轻心灵上的伤痛；时间如同一把利刃，它能协助我们切除思想上的毒瘤 3检查验证，融会贯通 审视所仿写的句子，看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致，能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。下面几个仿句是从考生答案中抽出来的，请看它们是否得当：时间好比黄金，它能引导我们懂得珍惜生命；时间好比一架穿梭机，它能带我们邀游历史长河；时间好比太阳，它能带给我们无比的温暖和光芒。上述句子在内容、句式、修辞上都符合题目要求，但是这些句子有语病，比喻不当，本体与喻体之间没有相似点，即不符合比喻句的特点。由此可见，答完之
25、后，最后的验证也至关重要，否则就会功亏一篑。【课堂检测】1根据上下文意，在横线处填上适当的句子。要求内容相对，句式一致。心灵的宁静，一种超然的境界!高朋满座，不会昏眩；成功，不会欣喜若狂；失败，不会心灰意冷。；回对生活的刀风剑雨，我洒脱。平静地，找寻阳光，找寻希望。2下面一段话的画线部分在表达上存在问题，试作修改，使文意畅达，句式匀整，结构前后一致。丽江的夜晚给人一种别样的感受。走在河边冲洗得干干净净的街巷里，气氛是安谧的。域高原土特产。伴着临街悬挂的红灯笼透出的朦胧的红光，它们静静地等候着客人。3仿照下列句子，从夏、秋、冬中任选一个季节，写一个与例句结构相似、语意连贯的句子。芳草萋萋，杨柳依
26、依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是憧憬，是出航时的眺望。答：4在横线处填写恰当的语句，使前后句式相应，文意相通。水是生命的源泉，生命得益于水的滋润：。没有河流，也就没有人类悠久辉煌的文明。5阅读下面语段，依照画线句的句式和内容仿造两个句子，组成一组排比句。真诚的爱意味着爱所有的人，爱世界，爱生活。爱意味着无须山盟海誓的承诺，意味着把自己毫无保留地奉献于人。爱是一种感受，即使痛苦也会觉得幸福；。【体验高考】1(2005广东卷)仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同)智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许很少，但滴滴晶莹；庸者的奢谈是浅
27、浅的沟渠，由此流过的水或许很多，却股股浑浊。2(2005江苏卷)在“沙砾”、“星星”、“蜡烛”中任选一种，仿照下面溪流的格式，写一组句子。溪流 没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，暑你欢快的旋律。3(2005北京春招卷)仿写。要求：另选题材。逗号前后句式对应，与原文修辞方法相同，字数可以不等。原文：修养的花儿 仿作：在寂静中开过去了，成功的果子 便要在光明里结出。4(2004湖南卷)根据下面提示，仿写句子。山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。海对山说：5(2004辽宁卷)在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。每一汪水塘里，都有海洋的气息；，。所以诗人
28、才说：“一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。”6(2004江苏卷)在“橡皮”、“圆规”、“直尺”中任选两种，仿照例句，各写一句话。(句式、字数可以和例句不同)例句：粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。答：7(2004重庆卷)仿照下面的比喻形式，以“爱心”和“机遇”开头，各写一句与例句句式相同的话。例句：人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回。(1)爱心 (2)机遇 8(2004上海卷)用以下例句的形式，仿写一个句子。(不能用文中句子)例句：当斗牛士的乐曲响起时，那狂热的西班牙舞步，便是催人上阵的鼓点，我们激动、昂奋，仿佛一场决斗就在眼前。当 ，那 ，便是 ，仿佛 。9(2004
29、天津卷)仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同)童年是旭日，老年是夕阳，岁月充满变幻的风云，理想则是人生永远的北斗。10(2004春季高考卷)仿照给定的句子续写三句话。要求：(1)续写部分与给定句子的句式(不是却)相同，构成排比；(2)要与给定句子所描写的主体一致，表现对医护人员的赞颂。你不是启明星，却带来了希望的曙光；【过关检测】1(2006：皖南高三联考)汉字、字母、数字的形体有很神奇的功能，有时它能与意义存在一种特殊的联系，有时又可以用比较幽默的方法记住它。请仿照例句完成下面三个句子。例句：“巾”对“币”说：儿啊，你戴上博士帽时，也就身
30、价百倍了。“个”对“人”说：我不比你们年轻人了，没有手杖寸步难行哟。(1)“尺”对“尽”说：(2)“土”对“丑”说：(3)“兵”对“丘”说：2(2006 黄冈质检)仿照下面例句的句式，再写两个句子，与之组成排比句，表达一种积极的人生态度。例句：有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化。(1)(2)3(2006沈阳质检)照应给出的诗句，在下面的横线上补写两个句子，使诗歌语意完整。你走了，没有留下地址，只留下一串笑容在夕阳里；你走了，没有和谁说起，；你走了，没有说去哪里，只留下一串影子在小河里。你走了，双眼动荡在露珠里，影子摇晃在河水里。哪里都有夕阳，哪里都有露水，哪里都有小河。你走了，留下整
31、个的你!4(2006杭州质检)参照示例，另选一个事物仿写。要求运用拟人手法，写出该事物的不同特点并寄寓一定的思想情感。示例：竹 每攀登一步，都做一次小结。5(2006。枣庄统考)围绕“艺术”，根据材料所提供的语境和句式，在下面空格处仿写一个句子。诗人说，假如生活是一片蓝天艺术就是蓝天上南云霞，没有它们，空荡荡的天空就会显得单调；6(2005江苏重点中学模拟)仿照下面句子的形式，以“热爱”为话题仿写一段话。兴趣是什么?兴趣是帆，兴趣是桨。因为兴趣，我们甘于风餐露宿；也因为兴趣，我们敢于下六洋捉鳖。7(2005重庆联合诊断)仿照下面对中国历史书的述说，请你对语文课本加以述说。要求：(1)句式相仿。
32、(2)要反映出语文课本的特征。中国历史书：揽古今风雨，凸显华夏脊梁，点点滴滴，诉说天道沧桑。语文课本：8在画线处填上恰当的话，使前后内容、句式对应，修辞方法相同。给生命一个微笑。无论你是伫立在成功的顶峰，还是 ，无论你是在为爱而陶醉，还是 。给生命一个微笑。微笑着的人并非没有痛苦，只不过他们把痛苦锤炼成绚丽的诗行；微笑着的人 。给生命一个微笑。我们便拥有了人生中无可比拟的美丽和洒脱。9仿照示例，改写下列两条广告语，使之更能让人动心。广告：(某商品)物美价廉，送货到家。改写为：我们为您所做的一切，就是为您省钱、省事。(1)广告：(某学校)学习的园地，成才的摇篮。改写为：(2)广告：(某通讯器材)
33、随时为您提供方便服务。lo下面是一条在元旦发出的祝福短信，请仿照画线部分的句式，拟写一条在教师节学生发给老师的短信。元旦短信：一生中总有几个人难忘记，一生中总有几个日子最珍惜，从春走到夏，从秋走到冬，虽不能时时相聚，却会在特别的日子想起您，祝福您一吉祥如意，元旦快乐！教师节短信：11在下列横线处填上恰当的语句，使句子连贯，并与上下成排比句。一棵树，在岁月的长河中，书写着一段英雄人生：狂风女来的时候，你不肯倒下；。洪水肆虐的时候，你不肯俯首。站着，给大地一片绿阴，；站着，给城市一缕温馨。不计荣辱，不计得失，一生的站立，只为报答泥土的养育之恩，只为证明生命坚如磐石的精神。12仿照下面句子的形式，另
34、写两组句子要求选择新的喻体，使意思完整。幸福是什么?一壶清茶，可以品出幸福的滋味。幸福是什么?，。幸福是什么?，。13在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的例句，续写句子。画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有对“无声胜有声”，任听众自体味；诗人做诗，教师讲课，。14依照示例，对下面这段话进行仿写。瀑布选择了悬崖，它便跌宕成了一首奔腾的歌；种子选择了泥土，它才成就了一片蓬勃的绿。15(最新原创题)下面是一首题为春的诗稿，有三句尚待斟酌，请你补缺，完成全诗的创作。要求：第处完成后，前三行诗应是一组排比句；第处与第处应保持语意连贯，并结合这首诗的题目。(结尾
35、处应有表明诗句语气的标点符号)不管命运的手如何沉重，不管皱纹怎样犁着前额，不管你在忍受怎样的 残酷的忧患，但只要你 16(知能提高题)仿照例句，从下面给出的事物中任选一个，分别从正面和反面立意，写出对人生有警示作用和意义的两个句子。例：彩虹 正面：为让别人赏心悦目，献上自己七彩的人生。反面：只务虚而不务实，决定了它只能昙花一现。备选事物：大海 落叶 月亮 电脑 竹子 正面：反面：答 17诲人不倦，学而不厌，师生合作教学相长。下面是师生共勉时学生写给老师的一段肺腑之言，请仿照此形式代替老师给学生写一段话，要求句式相同，句数相同，语意相承。学生写给老师：您的关怀，让我感受到长者的慈爱；您的鼓励，让我扬起了奋斗的风帆；您的渊博让我沐浴了知识的阳光；您的奉献，让我领略了师德的风范。老师写给学生：