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1、北师大版数学四年级上册集体备课教学设计 课题 角的度量（二）主备人 使用人 教学目标 1、通过观察认识量角器，了解量角器的基本结构，会使用量角器测量角度和画一个指定度数的角。2、通过画角与测量角，让学生体会实用的工具和合适的方法然数学学习变得方便、准确。重点 1、掌握用量角器量角的方法。2、能用量角器画指定度数的角。难点 能准确地画出指定度数的角。教学准备 课件 课时数 1 教学过程 一、复习旧知，导入新课 1判断下面哪些图形是角。2比较、估算角的大小。（课件出示两个大小不同的角）（1）组织学生比较这两个角的大小。（2）组织学生估算这两个角的度数。3 引入课题。师：同学们在估算这两个角的度数时
2、，估算结果都不相同，如果能像量线段那样，用一种具体工具去量角，就能很方便地知道一个角的度数了，这节课我们将继续学习角的度量。教师札记 板书课题：角的度量（二）二、探究新知 1认识量角器。（1）请同学们拿出量角器，仔细观察，你发现了什么？（2）学生观察后汇报。量角器是一个半圆，被平均分成了 180 份，其中的1 份所对的角就是 1的角。量角器上有内、外两圈刻度：内圈刻度从右往左按逆时针方向表示，外圈刻度从左往右按顺时针方向表示。量角器上这个小圆点叫作量角器的中心点。中心点两边各有一条零刻度线，两条零刻度线组成的角是180。（教师根据学生的汇报，运用课件逐一向学生介绍中心点、外圈刻度、内圈刻度、零
3、刻度线）（3）在量角器上找一找外圈刻度的45、85、165和内圈刻度的 30、60、150的刻度线。（学生找刻度线，教师巡视指导，共性问题全班指导）2找角、读角。（1）自主探究，小组交流。师：了解了量角器，看一看，你能在量角器上找出 50和 140的角吗？（学生找角、读数，教师注意引导学生分辨何时看内圈刻度，何时看外圈刻度）（2）组织学生交流：如何找到 50和 140的角？3讨论度量角的方法。（1）课件出示教材 26 页1 和2，要求学生先估一估这两个角各是多少度，然后尝试用量角器度量这两个角的度数。并说一说量角的方法。（2）课件演示度量角的步骤和方法，学生自学后尝试量角。第一步：点重合，将量
4、角器的中心点与角的顶点重合。第二步：线重合，将量角器的零刻度线与角的一条边重合。第三步：读准数，看角的另一条边所对应的刻度，就是这个角的度数。三、拓展延伸，探究画角 1用三角尺画特殊度数的角。（1）想一想，用三角尺我们可以直接画出哪些度数的角？（学生指着三角尺上的角汇报可以直接画出的角有：30 60 45 90）（2）用一副三角尺，又可以画出哪些度数的角呢？请在小组内讨论一下。学生小组讨论后，得出还可以画出下面的角，并全班汇报：（3）用量角器验证。（学生动手画角，教师巡视指导，展示学生的作品）2用量角器画角。（1）尝试画角。请大家用量角器尝试画一个 60的角。（学生尝试画角，教师巡视指导）（2
5、）交流画法。（教师根据观察的结果，指名进行汇报）（3）归纳用量角器画角的方法。学生讨论后，汇报交流。教师小结。a画一条射线，使量角器的中心点和射线的端点重合，零刻度线和射线重合。b在量角器相应刻度线所在的地方点一个点；c以画出的射线的端点为端点，通过刚才点的点，再画一条射线。师：量角器通常有两圈刻度，画角时我们如何确定是看内圈刻度还是看外圈刻度呢？（学生经过讨论后明确：当先画的那条射线与内圈的零刻度线重合时，找点时就应该在内圈找所画的角的刻度线；当先画的那条射线与外圈的零刻度线重合时，找点时则应该在外圈找所画的角的刻度线）师：有什么方法能快速分辨是否看错了呢？（根据钝角还是锐角来快速分辨）师：
6、用量角器画一个 70和一个 130的角。（学生画角，展示作品，教师指导订正）3.量角与画角的对比，引导学生说一说它们之间的联系。教师结合学生的回答 作小结：量角：1.把量角器放在角的上面，使量角器的中心点和角的顶点重合，零刻度线和角的一条边重合。2.找到角的另一条边所对应的量角器上的刻度。3.在角内标出测量的度数。画角：1.画一条射线，使量角器的中心点和射线的端点重合，零刻度线和射线重合。2.在量角器上顺着零刻度线所在的那一圈对准所需度数刻度线的地方点一个点。3.以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线，并在画好的角内标出度数。巩固新知，提升反馈 1完成教材 27 页“练一练”3
7、题。先估一估图中各角的度数，然后量一量，比较一下你估得的否准确。2完成教材 27 页“练一练”5 题。独立完成后在小组内交流画角的方法。四、课堂总结 通过这节课的学习，我们又认识了一种新的学习工具量角器，在使用量角器时有许多技巧和方法，希望同学们多多练习，同时也要积极地寻找生活中的数学信息。五、布置作业 寻找生活中的角，并测量一下角的度数，做好记录，并在小组内交流一下。板书设计 角的度量（二）量角：1.把量角器放在角的上面，使量角器的中心点和角的顶点重合，零刻度线和角的一条边重合。2.找到角的另一条边所对应的量角器上的刻度。3.在角内标出测量的度数。画角：1.画一条射线，使量角器的中心点和射线的端点重合，零刻度线和射线重合。2.在量角器上顺着零刻度线所在的那一圈对准所需度数刻度线的地方点一个点。3.以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线，并在画好的角内标出度数。教学反思