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1、文本为Word版本，下载可任意编辑关于小学二年级语文备课组工作计划如何写(4篇) 时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？下面是我整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。 关于小学二年级语文备课组工作计划如何写一 1、写字课任课。担任小学二年级的写字课任课教师，一共10个年级班，每班每周一节课，共十节课，本学期共22个教学周，共完成了220节的教学。并做到认真备课22节，课堂设计科学合理，环节齐全，本学期主要教授了钢笔楷书偏旁部首的书法，安排典型字例为练习范例，
2、加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合，学生的汉字书写能力有了显著提高，尤其以二（9）班和二（6）班尤为突出。 2、书法二科的任课及管理。担任校本研修课即校二课主讲教师，每周二、周四小自习一小时时间，由段李峰老师和吉朝虹老师配合完成了40节毛笔书法的精心授课，主要学习了颜真卿楷书教程中基本笔画及例字的学习，并向学生普及了软笔书法的常识知识。上课之余，共同完成了书法室的档案修复完善情况及室内的美化装饰工作。 3、参加了临汾市师生书法大赛及学校书法大赛。在本次比赛中我积极组织学生学习文件精神，做了全校优秀学生书法作品选拔工作、赛前培训工作、字帖用纸的设计、字帖内容的选定并书写范本、为参赛学生保
3、驾护航。并书写了毛笔作品行书中堂山高人为峰、隶书作品梦想、篆书作品星星之火、楷书作品咏清廉等。 4、办了一次书法展览。布置校庆元旦书法展展版，为节日增添了喜庆的气氛，对学生起到激励鞭策的作用。版面共分为硬笔作品和软笔作品两大块，为圆满完成作品的展出，我提前做了精准预算，自费购买了学生硬笔字书法用纸，版式的设计布局、颜色的合理搭配、及内容格式的规范书写，还有版面标题边框的装饰上下了很大的功夫，为毛笔书法题字落款并亲自篆刻了笔乐的篆体名章一枚。 5、跳了一支舞。迎元旦庆新年活动中，我与马雯老师、卢鹏娟老师、李璇老师、张淑娟老师、古园春老师共同合作完成了舞蹈回忆那年，辛苦排练一个月最终皇天不负有心人
4、，在全校所有优秀节目中脱颖而出，夺得桂冠。受到诸多同事的好评。如果不是这次的演出，我都不知道自己跳舞可以的跳的那么好。 6、每周一为校办公楼书写本周工作安排，规范书写，为大家服务。 7、每周五在一楼走廊处安全值岗，兢兢业业，准时到岗，从无出现过安全事故。 8、每天课间操为二年级6班跟操，监管学生纪律安全，从不空岗缺席。 9、此外，还多次参加听评了同学科和不同学科教师的上课，受到很大的鼓舞，学习他人之长，弥补自身不足，利用业余时间学习了专业知识的学习深造，还有理论笔记的书写。 这是忙碌的一个学期，通过紧张的忙碌同时我也收获了沉甸甸的果实，我很欣慰。诚然，经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许
5、多的不足之处，比如对个别同学的辅导不够全面扎实，另外在其它功课作业的书写方面抓的不够，个别生认识不太到位，不能按笔顺规律写出运笔的过程，不能坚持20分钟天天练。在今后的工作中我们将认真总结经验，查找不足，以写字教育为突破口，进一步带动学生全面素质的提高。 关于小学二年级语文备课组工作计划如何写二 尊敬的家长朋友： 为了加强学校与家长的沟通，让家长全面了解学生在校学习、生活情况，形成家校教育的合力，促进学生健康成长，学校定于20xx年4月26日(周五)下午举行家长会。具体时间为：下午14:00-5:20(13:40到班级签到)，届时敬请各位家长光临(家长会期间需要填写问卷调查表，请自行带笔)!
6、家长会每学期举行一次，内容多，时间紧，请务必参加，不要迟到。 您是孩子的第一任老师，您的一言一行会时刻影响孩子，因此进入校园后请勿吸烟，注意文明，为孩子做出表率。 惠州市南山学校小学部 20xx年4月19日 一、14:00-14:30大课间展示(如果下雨就取消该环节,直接进入下个环节) 1、大课间展示时由班主任和家委主任带家长到各班指定地点观看，看完后再有序带回班上(要求排成两队上下楼去观看); 2、学生到宿舍换国学朗读服装，14:40全部赶到食堂本班就餐地点进行课外阅读(14:40-16:10)，由分管老师管理，16:10带到班上走廊等; 二、14:30-16:00语数英老师与家长(含班主任
7、)交流，各30分钟; 三、16:00-16:20家长代表发言，1人：20分钟; 四、16:20-16:26全班学生国学节目展示; 五、16:26-17:16亲子朗读(各班要有具体朗读方案，用微信版发到家长群，并建立家长和学生组成的评委会，给小组打分，评出2个优秀小组，给予表扬)，每班分6-7个大组，每组5-6分钟; 1、班主任和语文老师、家委会主任确定各组朗读内容(每个组的朗读内容不一样); 2、比赛前检查家长亲子朗读练习情况或彩排一次(每个家委会成员带一个组训练); 3、级长对各班亲子朗读进行年级评比，表扬组织好的班级，加1-5分德育分。 六、17:16-17:20班主任宣布奖学金名单，并发
8、奖拍照，宣布散会。 七、各班安排专人(家委)全程拍摄，第二天把班级家长会的微信版放在学部微信群，并发班级家长群。学部干事检查，并加3-10分德育分。 备注： 1、家长会举行时间定为第10周周五下午; 2、提前到校的家长观看各班的感恩手抄报。 惠州市南山学校小学部 20xx年4月19日 关于小学二年级语文备课组工作计划如何写三 美丽的家乡，令人心醉，每当我看着家乡的照片，便想起我那似画的家乡。 我的家乡有山有水，青青的小草，清冽的溪水，连绵的山，好似仙境。我知道我的比喻有些夸张，但我是真的爱我的家乡，爱我家乡的山，爱我家乡的水。 在我小时候，我常常到水里捉虾逮鱼，到桑树上摘桑葚和伙伴一起放风筝。
9、在我家乡有一棵参天古树，乡里的人把它视为神树。但我和伙伴们却不已为然，经常爬到树上玩。那时的回忆真是美好。 小学二年级作文家乡的美景2 我有一个小小的梦想就是当一名老师。我知道当一名老师是非常不容易的。但我会一直努力的。 我一直有一个缺点那就是上课不爱积极举手发言，我一直在努力改变这个缺点。因为，不爱讲话，怎么能当上老师呢，老师可要能说会道的。 想当一名老师不是那么容易的，小时候成绩不好也当不上老师，门门功课优才行。我要好好学习，天天向上。我想成为一名优秀的老师。 祝愿我的梦想能实现。 小学二年级作文家乡的美景3 我的家乡是一个美丽的小镇，它位于东海之滨，是国家4a级风景区。它就是美丽的朱家尖
10、，你来过这儿吗? 这里风景迷人，有著名的南沙景区。瞧，一望无际的沙滩和千姿百态的沙雕吸引着无数的外来游客。有独一无二的乌石沙滩，为我的家乡添了一丝丝神秘色彩。还有极具特色的观音文化苑里演出的印象普陀，以山为舞台配上美轮美奂的灯光，演绎着佛教文化。每天都会有成百上千的游客来这儿观看这场特殊的演出。 我的家乡不仅风景优美，物产也很丰富呢!有又甜又大的佛瓜，美味可口的梭子蟹，还有牛角湾甘甜鲜美的桔子 我的家乡是个天堂般美丽的地方。我爱我的家乡! 小学二年级作文家乡的美景4 在我长大的大姚，有一个神奇的地方，那就是白塔。 这座白塔非常高。当你走到白塔前，你抬头看。这座白塔又厚又薄。它看起来像一个萝卜。
11、看起来它要倒了。当你从远处看时，它又像一把宝刀。它非常漂亮!仔细观察，它看起来像一只拳头。我特别喜欢那里的风景。白塔的侧面是一个两边都有灯的梯子。晚上，它像蜡烛一样照亮梯子。梯子有1000多层，就像一个层层堆积的蛋糕。它非常漂亮!梯子是棕红色的，像一块巧克力，我真想咬一口!从梯子中间往下看，广场上的人就像小蚂蚁。他们还可以看到月亮湖的一部分。月亮湖像字母d，两边有许多树。它看起来是绿色的，像它的头发。多美啊! 今天，虽然我很累，但我很开心。 小学二年级作文家乡的美景5 我的家乡在广州，那里风景优美，周围有许多著名的高大建筑，而且广州还是现代化的大都市呢! 广州的名胜古迹非常多，古代的有光孝寺、
12、六榕寺、陈家祠、五仙观、五羊雕像、三元宫等，近代的有农讲所、海珠广场、黄花岗等。 广州的特产有陈添记的凉拌鱼皮、伍堪记的粥、银记的拉肠粉、仁信的双皮奶，这些都是全国名小吃，拿国家大奖的。如果要喝早茶吃点心，可以去有名的广州酒家，你准能吃上地道的广州点心。 我的家乡真美啊!我爱我的家乡! 小学二年级作文家乡的美景6 我的家乡在永定的一个小村子里，非常迷人，下面我带你看一下那里的四季吧。 春姑娘迈着轻快的脚步到来了，万物复苏，山上的竹笋探出头来，竹妈妈立马给小笋披上了一件上衣，大人经常带着几个小孩去山上挖笋。田野、庭院到处都开了花，有桃花、迎春花、杏花。 夏天我和几个小孩经常去小溪里抓螃蟹。在广场
13、中的那棵大榕树枝繁叶茂，有好多老人都在树下乘凉。 秋天硕果累累，是孩子们最快乐的日子。大人每天都带我们去上山摘柿子、大枣。 冬天，我们穿上棉衣，有时我们几个小朋友一起去别人家的地，淘气地偷挖几个地瓜来烤，吃完后用土铺平挖开的地。 这就是我的迷人的家乡。 小学二年级作文家乡的美景7 我的家乡就是美丽的合川，合川位于涪江、渠江、嘉陵江三江汇合处，这样特殊的地理环境在全世界都是非常难以找到的。美丽的合川有风光秀丽的滨江路，名扬中外、历史悠久的钓鱼城现在就单独说滨江路吧。 滨江路如同一位“守护神”巨龙悠闲地卧在地上，守护着可爱的合川。滨江路的马路上，困为风特别大，所以春天的滨江路就变成了小朋友们放风筝
14、的好去处。滨江路上还是一个可以用来锻炼身体的好去处，那里面有崭新的器具，比如：太空漫步器、纽身器、按摩器等等。 小学二年级作文家乡的美景8 我的家乡位于湖北省西部，这是一个美丽的地方。今天，我将向你介绍我家乡的景点。 首先，我想介绍一下神农溪。这是一条美丽的河流，清澈的水和风景如画的两岸，就像一个美丽的女孩出生在山之间。 我的家乡也有一个神秘的“被动洞”。它位于群山之间。这个洞穴又长又窄。洞穴里的水冬天温暖，夏天凉爽。洞穴里有许多奇形怪状的钟乳石和蝙蝠，这给充满悬念的被动洞穴增添了一层神秘。 最后，我想介绍一下“秋枫馆”。它的地位很大，因为寇准年轻时在巴东县当了三年县长，寇准的县政府设在秋枫亭
15、。秋枫馆外观精美，气势磅礴。每当人们看到它，就会想起寇准在巴东的伟大成就。 朋友们!我们的家乡美丽吗?欢迎来到我们的家乡! 小学二年级作文家乡的美景9 “小桥流水人家。”准确地描绘了我的故乡，鱼米之乡绍兴。在绍兴，令我印象最深的是安昌古镇。 安昌古镇还真是一片世外桃源啊!那里民风淳朴，家家户户都十分热情，一幅幅笑眯眯的模样时常挂在脸上，似乎没有事情能让他们烦恼。那里还有许许多多的桥，桥上长满了郁郁葱葱的爬墙虎，从桥这头长到桥的那头。爬墙虎驱热的本领可真不是吹的，整个安昌古镇，屋子里也没有桥上凉快。 仁昌酱园的酱油远近闻名，一进去就会闻到一股浓浓的酱香，真是让人迷醉啊!腊肠用了这个酱油，经过太阳
16、的晒制，变得可好吃了。 绍兴安昌古镇真是一个民风淳朴、美名远扬的地方，我爱我的家乡! 关于小学二年级语文备课组工作计划如何写四 一个学期的教学工作已近结束，对于本学期的教学工作进行了全面的反思。如何让学生乐学、愿学、学会，我觉得兴趣是关键!可以说兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。小学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲，这就是所谓的乐学之下无负担。下面，我谈谈自己在激趣方面的几点体会。 数学课程标准在教学建议中指出：“要创设与学生生活环境、知识背景相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活
17、动中逐渐体会数学知识的产生、形成与发展的过程，获得积极的情感体验，感受数学的力量，同时掌握必要的基础知识与基本技能。” 生动的生活情景，有助于学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。因此，在教学中，我经常设计一些情境，让学生在玩中轻松学习。例如：教平均分时，在主题图讲完后，我把24朵红花，蓝花，绿花，紫花分别放在四个盒子里,然后分别请3个、4个、6个、8个同学上台，说：我把把花送给你们，们自己拿走，但你们拿的花朵数要相等然后引导学生讨论怎么样拿才合理，并列出相应的算式。这样不仅让学生很快掌握平均分的意义，还可以培养学生之间相互合作。 再如：
18、在教学三位数退位减法时，从学生熟知的生活事例，感兴趣的事物引入，为学生提供富有情趣的具体情境。在具体情境中学生的学习兴趣浓厚、积极性高涨，课堂气氛活跃。使学生以最佳的思维状态投入学习。 通过实践操作，开放学生“全脑”，引导他们眼、手、脑、口等多种感官参与，让学生体验知识的动态生成，有助于学生理解概念。例如：在教学角的认识时，角对于二年级学生来说比较抽象，学生接受较为困难。因此为了帮助学生更好地认识角，整节课我将观察、操作、演示、实验、合作探究等方法有机地贯穿于各个教学环节中。在引导学生体验的基础上加以抽象概括，充分遵循(从)感知(经)表象(到)概念这一认知规律，通过找一找、看一看、摸一摸、折一
19、折、做一做、比一比、想一想、说一说，画一画，学生活泼愉快地亲自参与、亲自体验到教师根据教学内容创造的不同教育情景中，在大量的实践活动中经历知识形成过程。让学生在观察中分析、在动手中思考。从而进一步调动学生的学习兴趣，努力做到教法、学法的最优结合，使全体学生都能参与到探索新知的过程。品尝到了自主。合作，探究学习的成功和喜悦。自信心和成就感也随之增强了。 重视学生的数学体验，课标也十分重视数学与生活的联系，指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。”一句话，道出了数学教学的生活性，体现了“数学源于生活，寓于生活，用于生活的思想。”要使学生在活动中和现实生活中学习数学，发展数学
20、。要通过解决实际遇到的问题，培养学生初步的逻辑思维能力，运用数学思维、方法，进一步分析解决问题的能力;在数学应用过程中，培养学生的创新意识;让数学回归生活，并获得学有所用的积极情感体验。例如：在角的认识这一课中，如果剪去两个角，会得到几个角呢?”这一体验过程的引导，把空白留给了学生，让他们的思维有更大的空间，使不同的思维方式开展大比拼。这一过程中，不仅是学生的数感、空间观等的培养都通过体验得以实现;而且正确的思维方式在剧烈的碰撞中又得到了锤炼。再如：在学习加法估算时，让学生谈谈这节课你最深的感受，在生活中你有这种经验吗?今天的学习对你的生活有那些帮助?学生就在这轻轻松松的谈话中，体验着丰富的数
21、学内容，而且在这种氛围中师生之间的情感也达到了和谐统一。 总之，在小学数学教学中开展这种“体验学习”。充分发挥学生的主体作用，让学生置身于一定的情境中，调用各种感官去体验、感受;注重实践，多创设贴近学生生活实际的、具体形象的问题情境，才能填补学生经验的不足，从而促进学生在体验中感悟：生活中的数学无时不在、无处不在。 众所周知，每一个孩子都爱问为什么，每一个孩子都想探究一些秘密，根据孩子的这种心理，我多次采用估一估，猜一猜的形式，让学生在好奇中思考，在思考中得到逐步提高。如在教学猜数游戏时，我先告诉学生我写了一个三位数,十位上是6,让学生猜猜这个数是多少.猜的过程中告诉学生是猜得大了还是小了.这
22、样反复进行几次，学生就在猜中掌握了数的认识和大小比较,加深了对数的认识掌握，为今后学习用数学做好了铺垫。 儿童的好胜心、自尊心强，爱表现自己，所以要经常创造机会让学生充分表现，让他们在心理上得到满足，要不断鼓励他们树立信心，增强勇气，胜不骄，败不馁。如在小组中可以进行摘桃子比赛，在个人中可以比一比谁做得又对又快，从而培养学生的竞争意识数学“体验”教学是指学生在教师引导下，在数学活动中主动参与，亲身经历，获得对数学事实和经验的理性认识和情感体验。它让学生以认知主体的身份亲自参加丰富生动的活动，完完全全地参与学习过程，真正成为课堂的主角，从而在体验和创造中学会数学。 当然。教学中还存在着许多问题，特别是学困生转化问题，还是一大难点，有待在今后的教学工作中进一步研究探讨。 第 15 页 共 15 页