《2023年小班音乐教案虫儿飞教案(5篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小班音乐教案虫儿飞教案(5篇).docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、文本为Word版本，下载可任意编辑2023年小班音乐教案虫儿飞教案(5篇) 作为一名默默奉献的教育工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢! 教案设计篇1 活动目标： 1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的 旋律。 2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的 声音唱歌。 3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。 活动重点：学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。 活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。 活动准备： 1、经验准备：
2、幼儿已掌握4|4拍的节奏型。 2、材料准备：挂图虫儿飞、音乐CD、节奏卡。 活动过程： 一、预备起势 师生讨论，什么时候人会打哈欠？ 保持打哈欠的状态，练声曲亲爱的回声 幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。 学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？ 二、赏析感受 1、播放音乐CD，幼儿欣赏。 提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？ 2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。 三、情境感应 1、出示节奏型卡，引导幼儿做动作。 2、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿
3、在飞的场景。 四、学唱歌曲 1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。 教师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌；第二遍幼儿与教师一起指划。 2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。 五、延伸变式 教师请幼儿讨论歌曲共有几部分？引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。 六、结束活动 1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。 2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。 教案设计篇2 活动目标： 1、体验、感受歌曲中小女孩孤单、无助、害怕但又坚定的心情。 2、能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。 活动准备： 虫儿飞旋律及歌曲。背景图
4、。 活动过程： 一、初步感受音乐旋律 出示MP3,告诉小朋友有一段音乐藏在里边，猜一猜。播放音乐，幼儿初谈感受 指导语：听了这段音乐之后你有什么感觉，想到些什么。 二、通过听觉、视觉的结合重复欣赏歌曲，充会体验歌曲。重点体验第一部分。 （一）第一遍，初步说自己听了歌曲之后的感觉。分析歌曲基本情感。 指导语：其实这段音乐是一首歌曲的旋律，咱们来听一遍这首歌曲，想一想，你的感觉和你会想到的和刚才是不是一样。歌曲的名字叫虫儿飞 （二）第二遍，闭眼听音乐歌词，感受歌词的美。重点体验理解第二段（天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪） 指导语：歌里有哪些歌词最让你感动。为什么感动？
5、天上的星星为什么要流泪，地上的玫瑰为什么会枯萎。（引导幼儿用动作表情来表现） （三）第三遍，教师清唱，帮助幼儿进一步理解歌词所表达的意境。 （四）第四遍，出示挂图，幼儿观察图画，将听音乐与看图画结合起来欣赏 指导语：其实这首歌是发生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了？为什么会哭？如果你是这个小女孩，你这时的心情会是怎么样的？（鼓励幼儿表现出来） （五）第五遍，情感的提升，讲述背景故事，在有故事铺垫的基础上再次欣赏音乐，支持幼儿提升情感。 指导语：到底小女孩为什么一个人坐在这里流泪呢？听了故事，你就知道了。 这一次你又有什么感觉？ 四、支持幼儿找出歌曲中坚定的情感，欣赏感受第二部分。鼓励幼儿大
6、胆用形体等表现出来。 指导语：其实小女孩也很坚强，很勇敢，她下定了决心一定要找到妈妈。歌里边也有唱到她的这种坚定的心情，想一想，歌曲里是从哪里开始表现小女孩子坚定的心情的。 五、一起完整地表现歌曲。 教案设计篇3 设计意图： 随着春天的到来，花儿的绽放，蝴蝶飞来了。当幼儿看见蝴蝶在花丛中翩翩起舞时，会慢慢地靠近，会用稚嫩的小手追赶花丛中的蝴蝶。我在设计虫儿飞这一活动时，为了更好地激发孩子参与活动的兴趣，针对小班幼儿的年龄特点，创设游戏情景来开展活动，以布袋为教具，利用了“有趣好玩的小布袋”，以毛毛虫变蝴蝶的生长史为主线，开展健康活动。让孩子在游戏中自然的练习，引导幼儿对体育活动的兴趣，增强身体
7、的灵活性，发展动作的协调性。 活动目标： 1、学习用伸展和卷曲的动作，模仿毛毛虫爬，发展身体的灵活性和协调性。 2、乐于参加体育活动，体验游戏的快乐。 活动准备： 1、布袋人手一个，三棵树背景图，音乐磁带，录音机。 2、场地布置：在场地四周标识出圆形、三角形和长方形的几块区。 活动过程： 一、导入活动（热身运动） 宝宝们，来来来。今天妈妈要带你们出去玩布袋，走，背上布袋出发吧！ 。 哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干布袋，把它晾一会。甩甩头上的雨水（做头部运动），手上的，脚上的（做四肢运动），还有身上的（做全身运动）。 (听着音乐来做情景性的热身活动) 二、“毛毛虫出动”（套布袋变成
8、毛毛虫） 宝宝们，看看我们的布袋干了没有?刚才你们和妈妈把布袋变成了小伞，为我们挡雨。现在看妈妈要变成什么呢？听仔细喽！ 1、教师用儿歌引导幼儿套上布袋，变成虫宝宝。 大大布袋真好玩，两头空空瞧一瞧。 一头两只小耳朵，一头两个小疙瘩。 提着耳朵钻一钻，小脚小脚钻进去， 变，变，变，变成毛毛虫。 2、虫宝宝自由练习爬行。 幼儿双脚套入布袋中，俯卧在地，依靠肩和躯干的屈伸在场内自由模仿虫爬。 三、游戏模仿“虫儿吃嫩叶”“虫儿做蛹” “虫儿变蝴蝶” （技能的习得） 讲究正确用伸展和卷曲的动作，模仿毛毛虫爬时，进行正面示范，讲清楚“毛毛虫全身包括肚子都要贴着地面来爬。” 1、在幼儿已了解虫的生长过程的
9、基础上，在幼儿向同一方向爬行的同时，教师引出虫宝宝肚子饿了要吃嫩叶的情节，活跃气氛，调动幼儿爬行的积极性。教师作为寻找嫩叶的人，不断地变动自己的位置，“虫儿”也随之改变爬行方向。 师：虫宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧？我们看看旁边都有树，一起去吃嫩叶喽，想吃的快点爬过来吃哦! 2、教师随机引出“虫儿吐丝”的情节，再次激发幼儿兴趣。幼儿可以摇头吐气并发出“嘶”之声。 师：让我来摸一摸,虫宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有虫宝宝在吐丝了。 3、幼儿团身藏入袋内，模仿“虫作茧”。 师：虫宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。让它在里面好好休息。 4、“虫变蝴蝶”。幼儿从袋内钻出，就近范围模
10、仿蝴蝶的飞行动作四散跑。 师：虫宝宝在茧里面睡着了，慢慢地变成了蛹，它在茧里滚来滚去,最后变成蝴蝶咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只,都飞出来了。 四、“蝴蝶闻花香”（幼儿练习四散飞舞） 师：美丽的小蝴蝶们，跟紧妈妈扇动我们美丽的翅膀，我们去闻闻花香。看看圆形花坛在哪里呢？ 师：小蝴蝶们我们一起到圆形的花坛看看，闻闻花香哦。（让幼儿根据指令和图示飞到相应的三角形及长方形花坛。） 师：今天，我们玩得真开心，宝贝们我们一起飞到外面去看看更美的景色吧！（结束活动） 教案设计篇4 活动目标： 1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美，轻柔的旋律。 2、能够在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。 3、看图
11、理解歌曲的歌词的含义，尝试用优美的声音唱歌。 4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动重点难点： 活动重点： 看图理解歌词的含义，尝试用优美的声音唱歌。 活动难点： 能够在理解歌曲内容的基础上，有感情的唱歌。 活动准备： 材料准备虫儿飞歌词的相应图片，歌曲音频虫儿飞 活动过程： 1、问题导入 小朋友你们都喜欢什么动物呢？（幼儿回答） 今天老师给大家带来了一个可爱的小动物，它呀藏在儿歌里，我们一起听一听，找出它。 2、播放音频虫儿飞 这个可爱的小动物是谁呢？（幼儿回答虫儿） 听了这首歌，你们有什么样的感受呢？是欢快的，还是柔和的。 3、分段
12、欣赏，学唱儿歌 这首歌里除了儿歌还有其他的东西，现在我们一起来看一看。 （1）出示图片，引导幼儿说出黑黑的天空，亮亮的繁星，虫儿飞的场景。教室总结图片内容，朗诵并清唱，幼儿学唱。 过渡语：那虫儿在思念谁呢？我们一起来看一看 （2）出示图片，引导幼儿说出天上的星星低垂，地上的玫瑰枯萎，冷风吹的场景，因为孤独，虫儿来找他们了。教师朗读并清唱歌曲，幼儿学唱。 （3）虫儿来陪玫瑰了，这会是一个怎么的感觉呢？我们换种方式，听一听歌曲的最后部分，你们告诉老师。 教师总结：天黑了，虫儿来陪伴玫瑰了。他们两个相伴，再也不会孤单了。当我们我们在家里时有爸爸妈妈陪着我们，在幼儿园有好朋友，还有老师陪着我们，所有我
13、们是不孤单的。因此不管我们在哪里，都有人陪着我们，我们都是幸福的。 4、播放歌曲，完整学唱 （1）我们的儿歌学完了，我们一起跟着音乐，用我们好听的声音唱出来。！ 过渡语：小朋友唱的真不错呀，那老师想问我们这首歌曲可以分为几个部分呢？（幼儿讨论，回答） （2）三个部分，小男生第一部分，小女生第二个部分，最后一个部分我们一起开唱，比比看男生厉害还是小女生厉害。唱完进行评价，以鼓励为主。 5、活动延伸 利用区角时间画一画歌曲场景 幼儿可以自编舞蹈进行分享。 教案设计篇5 活动内容：歌唱歌谣虫儿飞 活动目标： 1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。 2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的
14、声音唱歌。 3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。 活动重点：学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。 活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。 活动准备： 1、经验准备：幼儿已掌握4|4拍的节奏型。 2、材料准备：挂图虫儿飞、音乐CD、节奏卡。 活动过程： 一、预备起势 师生讨论，什么时候人会打哈欠? 保持打哈欠的状态，练声曲亲爱的回声 幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。 学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方? 二、赏析感受 1、播放音乐CD，幼儿欣赏。 提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么? 2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。 第 12 页 共 12 页