《高考物理最新物理方法知识点经典测试题附答案解析.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考物理最新物理方法知识点经典测试题附答案解析.pdf（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高考物理最新物理方法知识点经典测试题附答案解析一、选择题1关于物理学的研究方法，下列说法中不正确的是（）A伽利略开创了运用逻辑推理和实验相结合进行科学研究的方法B卡文迪许在利用扭秤实验装置测量引力常量时，应用了放大法C由牛顿运动定律可知加速度Fam，该公式体现了比值定义法D“总电阻”“交流电的有效值”等用的是等效替代的方法2如图所示，A、B、C 三物块叠放并处于静止状态，水平地面光滑其他接触面粗糙，以下受力分析正确的是()AA 与墙面间存在压力BA 与墙面间存在静摩擦力CA 物块共受 3 个力作用DB 物块共受 5 个力作用3如图所示，竖直平面内放一直角杆MON，杆的水平部分粗糙，动摩擦因数=
2、0.2，杆的竖直部分光滑两部分各套有质量均为1 kg 的小球 A 和 B，A、B 球间用细绳相连初始A、B均处于静止状态，已知OA=3 m，OB=4 m，若A球在水平拉力的作用下向右缓慢地移动 1 m（取 g=10 m/s2），那么该过程中拉力F 做功为（）A4 JB10 JC12 JD14 J4如图所示，粗糙程度均匀的绝缘空心斜面ABC放置在水平面上，CAB=30，斜面内部O 点（与斜面无任何连接）固定有一正点电荷，一带负电的小物体（可视为质点）可以分别静止在M、N、MN 的中点 P上，OMON，OM AB，则下列判断正确的是（）A小物体分别在三处静止时所受力的个数一定都是4 个B小物体静止
3、在P 点时受到的支持力最大，静止在M、N 点时受到的支持力相等C小物体静止在P 点时受到的摩擦力最大D当小物体静止在N 点时，地面给斜面的摩擦力为零5物块 A、B 的质量分别为m 和 2m，用轻弹簧连接后放在光滑的水平面上，对B 施加向右的水平拉力F，稳定后A、B 相对静止在水平面上运动，此时弹簧长度为l1；若撤去拉力F，换成大小仍为F的水平推力向右推A，稳定后A、B 相对静止在水平面上运动，弹簧长度为 l2，则下列判断正确的是（）A弹簧的原长为122IIB两种情况下稳定时弹簧的形变量相等C两种情况下稳定时两物块的加速度不相等D弹簧的劲度系数为12FII6在固定于地面的斜面上垂直安放了一个挡板
4、,截面为圆的柱状物体甲放在斜面上,半径与甲相等的光滑圆球乙被夹在甲与挡板之间,乙没有与斜面接触而处于静止状态,如图所示.现在从球心处对甲施加一平行于斜面向下的力F 使甲沿斜面方向缓慢地移动，直至甲与挡板接触为止.设乙对挡板的压力为F1,甲对斜面的压力为F2，在此过程中AF1缓慢增大,F2缓慢增大 BF1缓慢增大,F2缓慢减小CF1缓慢减小,F2缓慢增大 DF1缓慢减小,F2保持不变7如图所示,物体 A、B 放在物体C 上,水平力 F 水平向左作用于A 上,使 A、B、C 一起在水平地面向左做匀速直线运动,则（）A物体 A 受到三个力作用B物体 C 受到六个力作用C物体 C 受到三个摩擦力的作用
5、DC 对 B 有向左的摩擦力8如图所示，物体B 放在物体A 上，正一起沿光滑的斜面向下滑动，已知A 的上表面水平，下列对A、B 两物体受力情况分析正确的是（）AB只受重力和支持力两个力作用BA 对 B 一定有沿斜面向下的静摩擦力CA对B一定有水平向向左的静摩擦力DB 对 A 的压力大小应等于B 的重力9如图所示，MON 是固定的光滑绝缘直角杆，MO 沿水平方向，NO 沿竖直方向，A、B为两个套在此杆上的带有同种电荷的小球用一指向竖直杆的力F作用在 A 球，使两球均处于静止状态，现将A 球沿水平方向向右缓慢拉动一小段距离后，A、B 两小球可以重新平衡则后一种平衡状态与前一种平衡状态相比较，下列判
6、断正确的是AA、B 两小球间的库仑力变大，A 球对 MO 杆的压力变大BA、B两小球间的库仑力变小，A 球对 MO 杆的压力变小CA、B两小球间的库仑力变小，A 球对 MO 杆的压力不变DA、B 两小球间的库仑力变大，A球对 MO 杆的压力不变10 如图，弹簧秤外壳质量为m0，弹簧及挂钩质量忽略不计，挂钩拖一重物质量为m，现用一方向沿斜面向上的外力F 拉着弹簧秤，使其沿光滑的倾角为 的斜面向上做匀加速直线运动，则弹簧秤读数为（）AsinmgB00mFmmC0mFmmD0?sinmmgmm11如图所示,两根直木棍AB和 CD相互平行,斜靠在竖直墙壁上固定不动，一根水泥圆筒从木棍的上部匀速滑下.若
7、保持两木棍倾角不变，将两棍间的距离减小后固定不动，仍将水泥圆筒放在两木棍上部，则水泥圆筒在两木棍上将（）A仍匀速滑下B匀加速滑下C可能静止D一定静止12 2014 年，我国在实验中发现量子反常霍尔效应，取得世界级成果。实验在物理学的研究中有着非常重要的作用，下列关于实验的说法中正确的是()A在探究求合力的方法的实验中运用了控制变量法B密立根利用油滴实验发现电荷量都是某个最小值的整数倍C牛顿运用理想斜面实验归纳得出了牛顿第一定律D库仑做库仑扭秤实验时采用了归纳的方法13 从科学方法角度来说物理学中引入“质点”运用了()A比值定义法B理想实验法C建立模型法D控制变量法14 1916 年，爱因斯坦基
8、于广义相对论预言了宇宙中存在引力波，他根据麦克斯韦的观点“电荷周围有电场，当电荷加速运动时，会产生电磁波”，提出了“当物体加速运动时，会辐射出引力波”的观点，这个研究过程采用了类比法。以下关于所用物理学的研究方法叙述不正确的是（）A合力、分力概念的建立体现了等效替代的思想B牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的结果，能用实验直接验证C在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫理想模型法D研究变速运动时，把变速运动看成很多小段匀速直线运动的累加，采用了微元法15 如图所示，竖直放置在水平面上的轻质弹簧上叠放着两物块A、B，相互绝缘且质量均为 2kg，A 带正电，电荷量为0.
9、1C，B 不带电，开始处于静止状态若突然加上沿竖直方向的匀强电场，此瞬间A 对 B 的压力大小变为15Ng=10m/s2，则（）A电场强度为50N/CB电场强度为100N/CC电场强度为150N/CD电场强度为200N/C16 如图，有 A、B 两个完全相同的小球并排放在倾角为30 的固定斜面上，B 球被竖直挡板挡住，不计一切摩擦，则A、B之间的作用力与竖直挡板对B 的作用力之比为（）A32 B33 C34 D3617 在推导“匀变速直线运动位移的公式”时，把整个运动过程划分为很多小段，每一小段近似为匀速直线运动，然后把各小段位移相加代表整个过程的位移，物理学中把这种方法称为“微元法”下面几个
10、实例中应用到这一思想方法的是（）A在计算物体间的万有引力时，若物体的尺寸相对较小，可将物体看做质点B在探究弹性势能的表达式过程中，把拉伸弹簧的过程分成很多小段，在每小段内认为弹簧的弹力是恒力，然后把每小段做功的代数和相加C探究牛顿第二定律的过程中，控制物体的质量不变，研究物体的加速度与力的关系D求两个力的合力时，如果一个力的作用效果与两个力的作用效果相同，这个力就是那两个力的合力18 在探究“加速度与物体受力的关系”实验中,我们首先保持砝码质量不变研究小车质量和加速度的关系,再保持小车质量不变研究砝码和加速度的关系最终得到 F=ma,从科学研究的方法来说,这属于()A等效替代B控制变量C科学假
11、说D数学归纳19 如图所示物体在水平力F 作用下静止在斜面上，斜面静止若稍许增大水平力F，而物体和斜面仍能保持静止时（）A斜面对物体的静摩擦力一定增大B斜面对物体的静摩擦力及支持力都不一定增大C地面对斜面的静摩擦力一定增大，斜面对物体支持力一定增大D斜面对物体的静摩擦力和地面对斜面的静摩擦力都不一定增大20 在物理学的重大发现中,科学家总结出了许多物理学方法,如理想实验法、控制变量法、极限思想法、建立物理模型法、等效替代法等,以下关于物理学研究方法的叙述正确的是（）A在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代表物体的方法叫等效替代法B根据速度的定义式,当 At 非常小时,就可以表示物体在
12、t时刻的瞬时速度,该定义适用了建立物理模型法C在探究加速度、力和质量三者之问的关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该探究运用了理想实验法D在探究加速度、力和质量三者之间的关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该探究运用了控制变量法21在推导”匀变速直线运动位移的公式“时，把整个运动过程划分为很多个小段，每一小段近似为匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，物理学中把这种研究方法叫做“微元法”下面实例中应用到这一思想方法的是（）A在探究牛顿第二定律的过程中，控制物体的质量不变，研究物体的加速度和力的关系B在计算带
13、电体间的相互作用力时，若电荷量分布对计算影响很小，可将带电体看作点电荷C在求两个力的合力是，如果把一个力的作用效果与两个力共同作用的效果相同，这个力就是两个力的合力D在探究弹簧弹性势能表达式的过程中，把拉伸弹簧的过程分为很多小段，在每一小段内认为弹簧的弹力是恒力，然后把每一小段弹力所做的功相加22关于物理学的研究方法，以下说法错误的是A伽利略开创了运用逻辑推理和实验相结合进行科学研究的方法B卡文迪许在利用扭秤实验装置测量万有引力常量时，应用了“放大法”C电场强度是用比值法定义的，因而电场强度与电场力成正比，与试探电荷的电荷量成反比D探究合力与分力的关系，用的是“等效替代”的方法23 学习物理不
14、仅要掌握物理知识，还要领悟并掌握处理物理问题的思想方法。在下图所示的几个实验中，研究物理问题的思想方法相同的是()A甲、乙 B甲、丙 C 乙、丙 D丙、丁24 在物理学的重大发现中，科学家们总结出了许多物理学方法，以下关于物理学研究方法的叙述正确的是（）A在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法运用了假设法B根据速度的定义式xvt，当 t 趋近于零时，就可以表示物体在t 时刻的瞬时速度，该定义运用了极限思想C在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程等分成很多小段，然后将各小段位移相加，运用了极限的方法D在对自由落体运动的研究中，伽利略猜想运动速度与下落时间成正比，并用实
15、验进行了验证25 如图所示，两质量相等的物体A、B 叠放在水平面上静止不动，A 与 B 间及 B 与地面间的动摩擦因数相同现用水平恒力F 拉物体 A，A 与 B 恰好不发生相对滑动；若改用另一水平恒力拉物体B，要使 A 与 B 能发生相对滑动，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则拉物体 B 的水平恒力至少应大于AFB2FC3FD4F【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题1C 解析：C【解析】【分析】物理学的发展离不开科学的研究方法，要明确各种科学方法在物理中的应用，如控制变量法、理想实验、理想化模型、极限思想等，由此分析解答.【详解】A、伽利略开创了运用逻辑推理和实验相结合进行科学研究的
16、方法，故A 正确；B、卡文迪许在利用扭秤实验装置测量引力常量时，应用了放大法，故B正确；C、由Fam，知 a与 F 成正比，与m 成反比，可知该公式不属于比值定义法，故C 不正确；D、合力与分力、总电阻用的是“等效替代”的方法，故D 正确.本题选不正确的故选C.【点睛】本题考查了常见的研究物理问题的方法，要通过练习体会这些方法的重要性，培养学科思想.2C 解析：C【解析】【分析】先对三个物体组成的整体研究，根据平衡条件求解墙对A 的压力；根据A 与墙间的压力情况，判断有无摩擦力；即可分析A 的受力情况；再对AB 分析受力情况，由平衡条件分析C 对 B 有无摩擦力，再分析B 的受力情况.【详解】
17、A、B、以三个物体组成的整体为研究对象，水平方向上：地面光滑，对C 没有摩擦力，根据平衡条件得知，墙对A 没有压力，因而也没有摩擦力故A、B 错误C、对 A：受到重力、B的支持力和摩擦力三个力作用故C 正确D、先对 A、B整体研究：水平方向上：墙对A 没有压力，则由平衡条件分析可知，C 对 B没有摩擦力再对B 分析：受到重力、A 的压力和摩擦力、C 的支持力，共四个力作用故 D 错误故选 C.【点睛】本题考查灵活研究对象的能力，分析受力时，还要抓住没有弹力，就没有摩擦力，弹力是产生摩擦力的前提.3D 解析：D【解析】【分析】对 AB 整体受力分析，根据共点力平衡条件列式，求出支持力N，从而得到
18、滑动摩擦力为恒力，最后对整体运用动能定理列式，得到拉力的功；【详解】对 AB 整体受力分析，受拉力F、重力 G、支持力N、向左的摩擦力f 和向右的弹力N1，如图所示：根据共点力平衡条件，有竖直方向：12NGG水平方向：1FfN其中：fN解得：12)20NmmgN（，0.2204fNNN对整体在整个运动过程中运用动能定理列式，得到：20FWfsm gh根据几何关系，可知求B 上升距离1hm，故有：24 11 10 114FWfsm ghJJJ，故选项D 正确，选项ABC 错误【点睛】本题中拉力为变力，先对整体受力分析后根据共点力平衡条件得出摩擦力为恒力，然后根据动能定理求变力做功4B 解析：B【
19、解析】试题分析：根据共点力的平衡可知在M 点小物体可以受三个力的作用，所以A 错误；根据几何关系小物体在M、N 两点时，库仑力咋垂直于AC方向的分立相同，支持力等于重力的分立加上库仑力的分力，所以静止在M、N 点时受到的支持力相等，OP 垂直与 AC，故支持力等重力的分力加上库仑力，所以小物体静止在P点时受到的支持力最大，故B 正确；在 P点小物体受静摩擦力等于重力沿斜面向下的分力，在N 点小物体受静摩擦力等于重力沿斜面向下的分力加库仑力的分力，大于在P点受摩擦力，所以C错误；因正点电荷与斜面无任何连接，小物体静止在N 点时，地面给斜面的向右的静摩擦力，所以D 错误考点：本题考查库仑力，物体的
20、平衡5D 解析：D【解析】【分析】先以整体法为研究对象，根据牛顿第二定律求得加速度，再分别对A和B为研究对象，求得弹簧的原长根据两种情况下弹簧的弹力的大小关系，分析弹簧的形变量关系；由胡克定律求得劲度系数【详解】ACD、以整体法为研究对象，根据牛顿第二定律得知，两种情况下加速度相等，而且加速度大小为：3Fam设弹簧的原长为0l，根据牛顿第二定律得：第一种情况：对A：10k llma第二种情况：对B：022k llma联立解得：12023lll，12Fkll，故 D 正确B、第一种情况弹簧的形变量为：101213lllll，第二种情况下弹簧的形变量为：1021223lllll，两种情况下弹簧的形
21、变量不相等，B错误故本题正确答案选D【点睛】本题关键要灵活选择研究对象，运用整体法和隔离法，根据牛顿第二定律和胡克定律结合研究6D 解析：D【解析】试题分析：如图对乙进行受力分析，当乙球向上运动过程中，甲球对它的支持力与竖直方向夹角减小，所以挡板对乙球的压力缓慢减小；可以把甲乙看成一个整体，甲沿斜面方向缓慢地移动时，力F沿斜面方向，甲乙两球对斜面的压力等于它们重力垂直于斜面的分力，大小方向不变，所以D选项正确故选 D考点：共点力动态平衡点评：较难。“动态平衡”是指平衡问题中的一部分力是变力，是动态力，力的大小和方向均要发生变化，所以叫动态平衡，这是力平衡问题中的一类难题解决这类问题的一般思路是
22、：把“动”化为“静”，“静”中求“动”7B 解析：B【解析】【分析】根据平衡条件，分别对A、B、C进行受力分析，注意B与 C之间没有摩擦力。【详解】A、以 A为研究对象，A受重力，C对 A的支持力，水平力F，因为所受合外力为0，故 C对A有向右的摩擦力，故A受四个力的作用，故A错误。B、以 C为研究对象，C受重力，地面对C的支持力，A对 C的压力，B对 C的压力，根据牛顿第三定律知，A对 C有向左的摩擦力，以A，B，C整体为研究对象，在F 作用下向左匀速运动，所受合外力为0，故知地面对C有向右的摩擦力，C受六个力的作用，故B正确。C、对物体B来说，因其所受合外力为0，故 B，C间没有摩擦力，即
23、物体C受到两个摩擦力的作用，故C、D错误。故选：B8C 解析：C【解析】【分析】AB 一起沿光滑斜面向下滑动，将AB 看成整体，受力分析可知，AB 一起沿斜面向下做加速度为sing的匀加速直线运动。由此运动状态出发，判断A 和 B 的受力情况即可。【详解】ABC、因为 B 的加速度沿斜面向下，故B 还受 A 给的水平向左的静摩擦力，AB 错误，C正确；D、因 B 的加速度由沿竖直向下的分量ya，故在竖直方向满足NymgFma，则NmgF，根据牛顿第三定律可知，B 对 A 的压力大小应小于B 的重力，故D 错误。故选 C。【点睛】解决本题的关键能够正确地受力分析，运用牛顿第二定律进行求解，注意整
24、体法和隔离法的运用。9C 解析：C【解析】试题分析：以AB 整体作为研究对象，分析其受力知，整体受重力，OM 杆的支持力，水平拉力，和ON 杆上的弹力，整体竖直方向平衡，OM 杆的支持力等于重力，由牛顿第三定律知 A 球对 OM 杆的压力不变；分析B球的受力如图：竖直方向有cosFmg，移动以后F与竖直方向的夹角变小，余弦值变大，库仑力F力将变小，C正确，ABD 错误考点：本题考查了整体法和隔离法10C 解析：C【解析】【分析】先对弹簧秤和物体整体受力分析，运用牛顿第二定律列式求解加速度；再对重物受力分析，运用牛顿第二定律列式求解拉力大小【详解】对整体分析，根据牛顿第二定律得，a=00sinF
25、mmgmm隔离对物体分析，根据牛顿第二定律有：T-mgsin=ma，解得T=0Fmmm，故 C正确，ABD错误故选 C11B 解析：B【解析】【详解】水泥圆筒从木棍的上部匀速滑下过程中，受到重力、两棍的支持力和摩擦力，根据平衡条件得知：mgsin -2f1=0；将两棍间的距离稍减小后，两棍支持力的合力不变，夹角减小，每根木棍对圆筒的支持力减小，滑动摩擦力减小，根据牛顿第二定律，有：mgsin-2f2=ma，由于摩擦力变小，故加速度变大；可知圆筒将匀加速滑动；故选B。【点睛】本题中关键是讨论滑动摩擦力的变化，也就是讨论正压力的变化，运用到推论：当两个分力大小一定时，夹角增大时，其合力减小，分析两
26、棍支持力的变化12B 解析：B【解析】A 项：在探究求合力方法的实验中使用了等效替代的方法，故A 错误；B 项：电子所带电荷量的精确数值最早是由美国物理学家密立根通过油滴实验测得的，他测定了数千个带电油滴的电荷量，发现这些电荷量都等于某个最小电荷量的整数倍，故B正确；C 项：伽利略首创了理想实验的研究方法，主要是理想斜面实验，故C 错误；D 项：库仑做库仑扭秤实验时利用了微小量放大的方法，故D 错误。13C 解析：C【解析】【分析】质点是用来代替物体的具有质量的点，因而其突出特点是“具有质量”和“占有位置”，但没有大小，它的质量就是它所代替的物体的质量，突出主要因素，忽略次要因素，将实际问题简
27、化为物理模型，是研究物理学问题的基本思维方法之一，这种思维方法叫理想化方法质点就是利用这种思维方法建立的一个理想化物理模型.【详解】物理学中引入了“质点”的概念，从科学方法上来说属于理想化模型，故C 正确，A、B、D 错误；故选C.【点睛】本题考查了物理学中一些基本知识，对于这些基本知识，注意平时的记忆与积累，同时加强练习，以加深对其的理解.14B 解析：B【解析】【分析】【详解】A合力与分力的作用效果相同，因此可以用合力替代分力，也可能用分力替代合力，体现了等效替代的思想，A 正确；B牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的结果，不能用实验直接验证，B 错误；C在不需要考虑物体本身的大小和
28、形状时，用质点来代替物体是为了抓住事物体的主要矛盾，忽略次要因素，这种方法叫理想模型法，C 正确；D研究变速运动时，把变速运动分成很多小段，每一小段看成匀速直线运动再将这些运动累加，这种方法叫微元法，D 正确。故不正确的选B。15B 解析：B【解析】试题分析：设所加的电场方向向下，大小为E，对 A、B 整体原来处于平衡状态，说加的电场力为整体的合外力，由牛顿第二定律有Eq=2ma，再分析A 物体的受力，有向下的重力mg，向下的电场力Eq，向上的弹力N，有题意知N=15N，由 mg+Eq-N=ma,与上式联立解得 E=-100N/C,故所加的电场方向向上，大小为100N/C，B 选项正确考点：牛
29、顿第二定律整体法与隔离法16C 解析：C【解析】对A 球受力分析，如图所示，A、B 之间的作用力等于A 球的重力沿着斜面的分量，为：F1=mgsin30；B 球与竖直挡板间的作用力F2，方向与挡板垂直，把A、B 看作一个整体，即：F2=2mgtan30；故1234FF；故选：C。点睛：先对A 球受力分析，根据平衡条件列式求解B 对 A 的支持力；再将A、B 球作为一个整体，根据平衡条件列式求解竖直挡板对B 的作用力。17B 解析：B【解析】在计算物体间的万有引力时，若物体的尺寸相对较小，可将物体看做质点，运用的是理想模型的方法，A 错误；在探究弹性势能的表达式过程中，把拉伸弹簧的过程分成很多小
30、段，在每小段内认为弹簧的弹力是恒力，然后把每小段做功的代数和相加，运用的是微元法，B 正确；在探究牛顿第二定律的过程中，控制物体的质量不变，研究物体的加速度与力的关系，运用的是控制变量法，C错误；在求两个力的合力时，如果一个力的作用效果与两个力的作用效果相同，这个力就是那两个力的合力，运用的是等效法，D 错误18B 解析：B【解析】【详解】在研究物体的“加速度、作用力和质量”三个物理量的关系时，由于变量较多，因此采用了“控制变量法”进行研究，分别控制一个物理量不变，看另外两个物理量之间的关系，即“先保持砝码质量不变研究小车质量和加速度的关系，再保持小车质量不变研究砝码和加速度的关系”。故ACD
31、错误，B正确；19C 解析：C【解析】【详解】解答：如图 1 对小滑块进行受力分析有：F合x=Fcos+f-Gsin=0(1)F合y=FN-Gcos-Fsin =0(2)由(1)知 f=Gsin -Fcos，由于未知摩擦力的方向，故当f 为正值时，F 增大则 f 减小，若 f为负值即沿斜面向下时，当F增大则 f 亦增大。由(2)知，FN=Gcos+Fsin，当 F 增大时，则支持力增大，把物块和斜面看成一个整体，如图2 所示，根据平衡条件可知，f=F，当 F增加时，地面给斜面的摩擦力f 随之增大，使系统处于平衡状态。故C 正确，ABD 错误。故选：C.20D 解析：D【解析】【详解】A、在不需
32、要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代表物体的方法是模型法，故A 错误；B、根据速度的定义式，当 t 非常小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了极限思维法，故B 错误；C、D、在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该探究运用了控制变量法，故C 错误，D 正确；故选D【点睛】在高中物理学习中，我们会遇到多种不同的物理分析方法，这些方法对我们理解物理有很大的帮助；故在理解概念和规律的基础上，更要注意科学方法的积累与学习21D 解析：D【解析】试题分析：在探究牛顿第二定律的过程中，控制物体的质量不变，研究物体的
33、加速度和力的关系，此方法为控制变量法；在计算带电体间的相互作用力时，若电荷量分布对计算影响很小，可将带电体看作点电荷，此方法为模型法；在求两个力的合力是，如果把一个力的作用效果与两个力共同作用的效果相同，这个力就是两个力的合力，此方法为等效法；在探究弹簧弹性势能表达式的过程中，把拉伸弹簧的过程分为很多小段，在每一小段内认为弹簧的弹力是恒力，然后把每一小段弹力所做的功相加，此方法为微元法；故选项D 正确考点：物理问题的研究方法22C 解析：C【解析】【详解】A伽利略开创了运用逻辑推理和实验相结合进行科学研究的方法，即理想实验，故A 正确，不符合题意；B卡文迪许在利用扭秤实验装置测量万有引力常量时
34、，应用了放大法，故B 正确，不符合题意；C在定义电场强度时应用了比值法，因而电场强度与电场力和试探电荷的电量无关，故C 错误，符合题意；D等效替代法是在保证某种效果相同的前提下，将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程来研究和处理的方法“平均速度”“总电阻”“交流电的有效值”用的是“等效替代”的方法，故D 正确，不符合题意故选 C。23C 解析：C【解析】【分析】学习平抛运动时，通过比较平抛运动与自由落体运动，来研究平抛运动在竖直方向上运动的规律；观察桌面的微小形变和测定万有引力常量的实验中，通过平面镜的反射，反射光线发生较大的角度变化，从而扩大了形
35、变；研究加速度与质量、力的关系中，用到了控制变量法；【详解】图甲：比较平抛运动与自由落体运动，来研究平抛运动在竖直方向上运动的规律，用到了比较法；图乙、丙：观察桌面的微小形变和测定万有引力常量的实验中，通过平面镜的反射，反射光线发生较大的角度变化，从而扩大了形变，该方法称为物理变量放大法；图丁：研究加速度与质量、力的关系中，用到了控制变量法，所以，乙和丙具有相同的研究物理问题的思想方法，故选项C 正确，ABD 错误。【点睛】本题考查物理方法的应用，要注意处理物理问题的思想方法是物理学史的一部分，对该部分的知识，要有足够的重视。24B 解析：B【解析】【分析】【详解】A在不需要考虑物体本身的大小
36、和形状时，用质点来代替物体的方法运用了理想模型法，A 错误；B根据速度的定义式xvt，当 t 趋近于零时，就可以表示物体在t 时刻的瞬时速度，该定义运用了极限思想，B 正确；C在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程等分成很多小段，然后将各小段位移相加，运用了微元法，C 错误；D在对自由落体运动的研究中，伽利略猜想运动速度与下落时间成正比，但没有直接用实验验证，D 错误。故选 B。25D 解析：D【解析】【分析】拉 A时，根据 A、B之间的最大静摩擦力和B与地面之间的最大静摩擦力判断B是否滑动，根据 A 与 B 恰好不发生相对滑动表示F 的大小；隔离对A 分析求出整体的临界加速度，根据牛顿第二定律表示拉力的大小然后比较即可【详解】设 A与 B之间的动摩擦因数为，AB之间的最大静摩擦力为：fAB=mg，B与地面间的最大静摩擦力为：fB地=(m+m)g=2 mg，当作用力在A上且 AB之间的摩擦力最大时，B的加速度为零，此时F=mg；当作用力在B上且 AB之间的摩擦力最大时，A的加速度达到最大，此时：fAB=m?aA，此时：aA=gA的加速度与B的加速度相等，所以对AB：F-fB 地=2maA，F=fB地+2maA=4mg=4F，故ABC错误，D正确故选 D