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1、 校本教研教学计划【篇】 依据阿城区教育局教育工作会议精神和玉泉中心校的有关要求，结合我校实际制定本学期学校师训工作规划。本年度的校本研修工作将以学校与教师的进展为根本，以学生的进展为根本，一切从实际动身，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为教师的专业成长和学校持续进展带给宽阔的学习空间。努力造就一支具有较高素养的学习型教师队伍，全面推动素养教育，稳步实施新课程改革。 一、工作思路： “强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习讨论新课程为重点，以提高创新意识和创新潜力为主线，以教师参加教育科研和研修为主要形式，以培
2、育教师可持续进展潜力为根本方向，以培育一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素养。 二、工作目标 透过开展校本研修，促使广阔教师树立良好的师德风范，把握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，透过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学潜力、教育创新潜力和教育科研潜力，全面提升我校教师队伍的整体素养，促进教师专业化进展，适应根底教育改革与进展的需要，专心探究学生养成教育的新模式，改革学生好教师的评价方法，为提高教育教学质量奠定良好的根底。 三、工作要点 本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为资料，以有效教学、有效教师和有效研修的学习为载体，以“一切
3、从教师的需要动身，一切为了教师的专业进展”为重点，结合根底教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素养和实施素养教育的潜力这一目标。构成一支具有必需规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍；构成一批在课程教材改革的理论与实践上有必需教科研潜力的讨论型教师，培育一批具有进展潜力的青年骨干教师。同时，学习、发扬名师优秀教育思想和胜利阅历、构成自我的教学风格和特长，由“阅历技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。 1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为根本形式，同时，大力开展读书活动，使广阔教师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民效劳，让人民
4、满足；爱学生，就是要做到坚固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，喜爱学生，敬重学生，努力为学生进展效劳；爱自我，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增加教师职业的使命感、职责感、荣耀感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。 2、新课程研修，更新教育教学理念，全员课改通识研修和以把握学科要求为主的学科教师研修。通识研修在组织集中专题研修根底上，组织全体教师开展自学，仔细学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习争论、研讨沟通，检查考核学习状况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主
5、要是通研教材、吃透教材、解读课标、探究教法。 3、教育教学潜力研修，以教师的教学根本功和教学根本技能为主要资料，对教师通用根本功、学科根本功和综合潜力根本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对局部年轻教师和新教师强化根本功训练活动；在全体教师中开展以信息技术为主要资料的现代教学技能研修；要透过结合不一样层次教师的不一样特点实行不一样的研修方式，使每一个教师把握扎实的教育教学根本技能，具有较高的教育教学水平。专心引领教师向“讨论型、学者型、专家型”教师转化。 4、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动，帮助教师树立应用信息技术推动教学改革的意识，娴熟把握信息技
6、术应用的根底学问和技能，提高信息技术与学科整合潜力，为教师运用先进的教学手段创设环境。组织青年教师学习网络学问，学习多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的潜力。大力提倡教师人人建立自我的网络空间，构成有思想、有品尝、有影响的博客群落。 5、教育科研潜力研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科研严密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进展教学方法和教育科研根本方法的研修。本期连续以“有效讨论”为切入点，做到教学即讨论，让教师不畏惧科研，使教师懂得教科研就在反思中，教学中，教育叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中。 四、研修方式与活动 1、自主学习：教师自学，写好校本研修报告册。切实加强教师的现
7、代教育教学理论学习，帮助教师树立先进的教育教学理念，不断提高理论素养。 2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对我校共性“问题”，聘请专家学者，搞专题讲座。各教研组在每月要安排一次专题讲座，专题讲座资料准时交教科室存档。 3、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学治理等，教研组长要时时关注新的教育动态。本期着重学科教学的“互动生成”方式的理解与尝试教学。 4、教学观摩：利用教研课进展课堂教学讨论，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录；同学科、同年级教师之间要开展听“家常课”活动；各教研组在教研活动时间要组织教师观看名师录象。 5
8、、名师指导：聘请本校骨干教师或专家等定期听课、评课，进展教学讨论指导。 6、参观考察：专心组织教师参加上级研修活动与组织教师外出参观学习，促进与优秀学校的合作沟通，学习好的教学方法和先进的教学理念。 五、考核方法： 教师研修的考核参照学校教育教学治理方案实施。实行周评估、月评估和学期综合考核相结合的方法，把教师参与校本研修的资料按学时计算，完成研修任务与月奖联系，考核结果将作为教师学期教育教学工作考核的依据，并与年末考核挂钩。 校本教研教学规划篇二 一、指导思想 以校为本教学讨论制度对于制造性的实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业进展，改善和完善教学的讨论制度、工
9、作方式，逐步构成民主、开放、有效的教研机制，提高学校课程建立潜力和办学水平，具有重要好处。 二、工作目标 全面贯彻根底教育课程改革纲要精神，以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种详细问题为对象，以教师为讨论主体，以课堂为主阵地，以讨论和解决教育教学中的实际问题、总结和提升教学阅历为重点，以行动讨论为主要方式，以促进每个学生的进展和教师专业成长为宗旨的校本教研制度，建立学习型学校，推动课程改革目标的全面落实，努力把直中教学理念“让学校和谐进展，让学生阳光成长”深入人心，落到实处。 三、组织机构及职责 1、领导小组：负责监视检查校本教研的开展和落实状况，为满意教研需要带给保证。 组长：
10、曹达桐 副组长：薛建平、符祝旗、冯晓建、赵真木 成员：、康建军、薛小平、施建华、赵成兵、缪骅 顾明、陈小平、栾建国、缪国华 2、指导小组：组织教师参与各种形式的理论学习和业务培训，协作各教研组长搞好教研活动，学习新教学理论，落实教学行为，转变学生学习方式，全面提高教学质量。 四、学校校本教研制度建立 1、实行三级治理制度 一级校长室、教育处 二级教研（备课）组 三级教师 2、个人研修学习制度 3、业务学习培训制度 4、序时开展活动制度（见工作安排） 5、校本研修鼓励机制 6、常规开展“六个一”活动制度。“六”是指： 每一天进展一次教学反思 每月向学校带给一个典型个案 每学期完成一篇有价值的论文
11、或总结 教师每学期读一本好书，并做好读书笔记 每学期上一节校级研讨课 每学期创作一节多媒体教学课件 五、详细工作安排 三月份： 1、制定本年度学校工作研修规划，并组织学习透过。 2、成立直夫初中骨干教师研修团，并组织青蓝结对拜师仪式。 3、建立直中青年教师读书组，每周12人沟通读书（课改）体会。 4、3月下旬教科室组织三月论坛，主题为“教研（备课）组建立”。 5、3月下旬曹卫卫作ppt课件制作业务培训；组织人员参与镇教学多媒体制作培训。 6、组织教师参与其次届省“行知杯”优秀论文评比活动。 四月份： 1、建立班主任工作研讨会，安排三节主题班会。 2、组织开展教科“四月论坛”活动，主题为“班主任
12、和个人专业成长”。 3、召开教科研工作例会，推动微型课题，并为市“十一五”立项课题生活型德育的途径讨论结题作各项预备。 4、教育处围绕“先学后教，以教育学”课堂模式开展课堂练兵过关活动。 五月份： 1、组织开展教科“五月论坛”活动，主题为“有效（高效）课堂”。 2、组织教师参与“金帆杯”优秀教育论文征集活动。 3、教育处组织学校高效课堂模式申报验收活动。 4、召开全校期中质量分析会。 5、开设“直中讲坛”（视中天图书馆进程）。 6、邀请县教研室专家开展中考研讨活动。 六月份： 1、组织开展教科“六月论坛”活动，主题为“校本课程与学校特色”。 2、教科室开展优秀案例征集评比活动，择优结集印发直中人千字文。 3、校长室组织一次成果展现，对象包括：骨干研修团成员，班主任工作研讨组，青年教师读书组和教研（备课）组长。 4、学校市级课题和个人微型课题力争100%结题。 5、整理汇总资料台账，评比校本研修先进个人（群众），为绩效考核带给过程性资料和依据。