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1、 有关教研工作计划六篇 一、状况分析 我们大班年级组，按规划完成了各项教育、教学工作，仔细开展好幼儿园的各项活动，把主题课程工作做好做足。并优化幼儿一日活动，以幼儿户外活动中合作力量的培育课题讨论为载体，立足本园特点，充分挖掘园所资源，丰富了幼儿艺术活动。幼儿在各方面都得到了较好的培育,教师们的教学水平也有了不同程度的提高。但也存在一些缺乏之处，教师的理论素养有待提高。活动组织形式、内容单一,评价环节开展不到位等。我们应加强学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装教育头脑，以科学的教育方式组织学习。 二、指导思想 本学期大班教研组的工作连续以幼儿园教育指导纲要为依据，以幼儿户外活动中合作力量的
2、培育课题讨论为载体，以园内学期工作规划为重点，切实抓好教育教学常规治理，不断更新观念，开拓创新，加强学习，将教研工作真正做到实处。 三、工作重点及措施 （一）、仔细参与政治业务学习,提高自身素养。 1、我们将积极组织教师参与园内外组织的各项学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平，在教师心中统一熟悉、明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。 2、鼓舞教师多阅读早期教育、幼儿教育、学前教育等幼儿杂志，并汇报沟通等。 3、每位教师都要积极撰写教育小故事，教学反思，教育随笔等，鼓舞教师积极大胆的撰写案例分析等。努力将自己不断丰富、完善起来。 4、连续结合教学需要组织教
3、师研读“纲要”和“课程指南”，让教师能够渐渐理解、领悟、内化，真正实现理论指导实践，转化教师教学观念和教学行为的目的。 （二）、抓好学习，努力提高教师的专业素养。 幼儿园教育“质量就是生命”。随着幼教改革的不断深入，教师们都已把握了一些正确的教育观念，但在开展教学活动时，却发觉理论与实践脱节。 1、教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使讨论更为深入、准确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习气氛。 2、教研组的每次活动，都得引导教师们学习幼儿教育的理论学问，以此提高教师们的专业学问水平。 3、共同探讨教师们如何从各个层面上了解了幼儿教育的特点，
4、加强教师们的理论根底。 （三）、做到保教结合、提高保育水平。 1、保教结合始终都是幼儿园工作重点,教师之间相互协作、相互支持、协调工作、共同进步。 2、保育教师在做好清洁、消毒工作的根底上,也多加强学习,了解班级教育工作,做到保教在观念、工作上真正的结合,提高保育水平。 （四）、连续大力推动园本课程的讨论和开发，促进园本课程的不断完善，并且提高教师的教育教学力量，优化教学策略，促进幼儿的全面进展。 1、针对园本课程讨论和开发的需要，抓住课程开发中发觉的问题、遇到的难题，运用有关园本课程的理论学问进展分析、争论、沟通，从而解决在园本课程开发中所遇到的问题。 2、园本课程的讨论和开发是我们幼儿园的
5、一项重要工作，经过上学期的实践，以初步形成了园本课程的根底框架。 3、本学期，在此根底上要连续积极探究，逐步地充实、进展，使园本课程的体系得到不断地完善，更适合本园幼儿进展的需要。 通过对园本课程讨论和开发的实践工作，促进教师发挥主动性、积极性和制造性，提高教师的观看力和对教育契机的捕获力量，从而更好地实施园本课程，优化教学策略，提高教学效果，落实以幼儿进展为本、以教师进展为本的宗旨，到达师幼共同进展的目的。 （五）、增加以研促教、以教促研的意识，加大课题讨论的力度。 教科研可以说是教育教学的生命线，以研促教是新时代开展教育工作的需要。本学期我们在课题讨论过程中，要立足课堂，做到教和研齐头并进
6、，通过学习、实践、反思、研讨、积存阅历这样循环往复地过程，使教师自己的教学行为在反复地研讨中不断地优化，更符合幼儿进展的需要。同时又能让教师在反复的实践中积存阅历，提高自身的教育教学水平。 四、各月主要工作安排 九月： 1、制定各班各类规划及教研规划 2、主题背景下的环境创设 3、大班幼儿户外活动中合作力量的培育研讨（一） 十月： 1、大班幼儿户外活动中合作力量的培育研讨（二） 2、教师自制户外活动器械研讨 十一月： 1、大班优秀活动设计研讨 2、大班幼儿户外活动中合作力量的培育研讨（三） 十二月： 1、大班年级家长开放日活动 2、争论元旦联欢设计 一月份： 收集检查各类资料（教学笔记、周规划
7、、教育随笔、听课记录、个案记录等） 教研工作规划 篇2 学期已开头，为了今后工作有条不紊的进展，在学校的教学工作和教研工作的指导下,结合本组的实际状况,制定本学期的规划如下： 一构建生命化课堂，全面提高课堂教学效率 本学期深化课堂改革，落实学生主体地位，坚持以学生为主的上课方式，面对全体学生，提高对每个学生的照顾度，激发学生对物理学问的渴望，让课堂上呈现学生乐于学习的积极状态。能合理引导学生自主合作、主动探究，让学生有更多的时间和时机，有效地参加到教学活动中来，促学生主动进展。 二开展有效的教研活动，提高课堂效率 重视集备，共同提高。 利用集备的时间畅谈课堂教学得与失，比方哪个环节设计很好，这
8、个环节是怎么组织的，学生的思想活动是怎么样被调动起来了：或者是哪个环节感觉处理得不太顺手，哪个问题不能引起学生的思维活动等等，以此为今后的教学作以借鉴。 重视听评课活动，提高课堂教学效率。真正做到集备，评课有效。 重视资源积存，实现资源共享。 三重视物理课堂教学的标准性，提高教学质量 教师要供应充分的条件，创设适当的情景，细心设计学生的学习活动，大胆放手让学生提出问题、猜测与假设、制定规划与设计试验、进展试验与收集证据、分析与论证、评估、沟通与合作，将科学探究与物理学问的学习有机地结合起来，促进学生学习方式的转变，促进学生的全面进展。 四.重视质量检测，提高教师的命题力量。 每单元必测，测之有
9、效，命题要依据课程标准要求、教材内容以及中考说明，难易要适度，题型要多样化，要表达物理学科的特点，要考出学生的实际水平。要注意对根底学问考察的力度，根底学问主要包括对根本概念、根本规律的理解和辨析、根本学问的把握、物理现象的区分、根本公式的应用、根本物理模型的建立等。 教研工作规划 篇3 一、本学期教研工作重点： 坚持体育教育“安康第一”的指导思想，紧跟课堂教学实践改革步伐“以学为中心”关注教师的教更多转向学生的学。寻求思路探究方法，进一步深化体育课程理念，在立足学生需求与力量的根底上，全面提高常态课堂教学质量，促进学生的体质身心安康得到有效提高。 1围绕教科研专题月活动，加强对中小学体育教研
10、组，各课组，标准性建立的指导。促使教师自我反思，同伴互助，专业引领下不断成长。 2连续做好小学、初中以学区为单位校本教研联盟，切实提高教科研活动的针对性和实效性。 3开展课堂变革试验，以工程为抓手，实施基于有效学习的课堂构建。 4坚持推门听课，观课议课活动开展以“赛”促学的尝试，让课堂教学“活”起来，让学生积极主动地参与各项体育活动来提高自身的运动技能和体能。 二、教学调查的内容和方法 通过集体调研，推门听课、座谈研讨课堂等形式，全面了解我县中小学体育教学的根本状况和存在问题，开展有效的教研活动。 三、学科教学讨论的.课题 1体育课堂教学有效性的探讨 2中小学生体质安康质量监控 20xx年下半
11、年中小学体育与安康教研活动表 周次 日期 内容 地点 参与对象 预备周 8.269.1 行政会议，教师报到，学生注册，始业教育 1 9.29.8 9月2日（周一），正式上课 2 9.99.15 参与市教研员工作会议 洞头 教研员 3 9.169.22 教师节 县体育中心组会议 另定 教研组长 4 9.239.29 县教科研工作会议 县中小学生乒乓球赛 狮山中学 5 9.3010.6 国庆节 6 10.710.13 小学组集体调研 7 10.1410.20 县中小学生篮球赛 县中 8 10.2110.27 温州市第四届普高精品选修课程评比 县教育标准治理对口检查 9 10.2811.3 市初中体
12、育“以学为中心”工程教学研讨会 瑞安 10 11.411.10 县初中体育课堂教学有效性研讨活动 11 11.1111.17 县中学生排球赛 龙二高 12 11.1811.24 初中组集体调研 县第三十届田径杯赛 县中 13 11.2512.1 县小学体育课堂教学有效性研讨活动 14 12.212.8 县高中体育选修课研讨活动 15 12.912.15 县职业高中专题调研 16 12.1612.22 实践基地有效性体育课堂教学专题研讨 骨干教师 17 12.2312.29 18 12.301.5 元旦 19 1.61.12 20xx年度教研活开工作总结 20 1.131.19 期末考试 21
13、1.201.26 学期完毕后工作 教研工作规划 篇4 一、指导思想 依据20xx年县教委对学校教育科研工作的总体思路，充分发挥教育处的职能作用，结合本校实际，围绕“一个中心”（深化课程改革），实践“133生本高效课堂”；推动校本小课题讨论，增加“六种意识”（改革意识、进展意识、创新意识、质量意识、效劳意识和效率意识），构建“四化体系”（教学教研制度化、教学教研常常化、教学讨论群众化、教研活动综合化），实现“三个转变”（由外延进展向内涵提高转变、数量型向质量型转变、常规型向特色型转变），狠抓群众路线教育实践活动，不断开创教研工作新局面，为办好百姓满足的好学校做出重要奉献。 二、工作目标 1、完善
14、校本教研制度。进一步讨论探究校本教研制度的内涵和实施策略，加强学校教研组建立，培育教师的专业特长。 2、加强教学评价讨论。着重讨论新课程下教学评价的新理念和新模式，探究学生综合素养、课堂教学质量和教师教学水平的评价方法。 3、提高教研队伍素养。实行专题报告、教研论坛、外出学习、阅历沟通等形式，组织骨干教师仔细学习专业理论和现代教育理论，不断提高教师的理论素养。 4、深化课堂教学改革。加强对课改工作调研指导，仔细总结阅历，推广先进典型。重点在稳固已取得的试验成果、建立新的教学机制、形成完善教学体系上下功夫，努力实践“133生本高效课堂”，积极有效的推动课堂教学改革。 5、细化目标促进中考。本学期
15、严格制定中考学习规划、中考复习规划、中考目标责任书。有校长牵头，主管副校长和教务主任主抓。责任分担到人，奖罚到人的嘉奖机制。 三、工作措施 （一）全员抓课堂深化课堂教学改革。 组建学校校长、教务主任和中层领导、教研组长、教师参加的四支队伍，建立“多层面、多形式、多渠道、全方位”的讨论格局，推出专题讲座、案例教学、问卷调查、参加式研讨“四种模式”，广泛开展课堂教学讨论。做到“旗帜鲜亮，全心全意抓课改不松劲；理直气壮，一心一意向课堂要质量不动摇！” 1、以课堂教学改革为中心，进一步增加质量意识 仔细总结、推广已有的课改教学阅历，探究学生自主、体验、探究、合作为根底的课堂教学模式，开展“133高效课
16、堂”讨论，努力促进课程改革安康有序地向纵深进展。 通过开展调查讨论、教学视导活动、教学质量检测与评估等，做好三方面的工作：一是按课程方案开齐、开足、开好课程，重点是音、体、美、信息技术等课程的开设；二是促进教师教学观念和教学行为的转变，搞好年级连接教育讨论；三是注意学生的学习方式和共性进展，探究以学生自主学习、合作沟通、展现提升、反应矫正为根本学习方式的高效课堂教学模式。 2、以三个环节开展讨论为重点，努力提高教学效益 （1）进一步标准备课常规。从教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学评价以及学生学习方法等方面努力探究提高备课质量的途径与方法，转变备课重内容轻过程、重教法轻学法、重讲授轻
17、练习的做法。教案必需突出三点：一是教学环节必需齐全；二是在教案中突出教师和学生的活动设计；三是写好课后反思。集体备课在讨论教学内容的根底上，增加教学方法的讨论，增加学生学习方法的讨论。为了落实备课常规，对教师的备课每天需登记签章才可以进教室上课， （2）努力深化课堂教学改革。以本校“三六九”教学模式为根底，着力133生本高效课堂，实行四项落实措施：一是组织教师学习教育理论和先进课改阅历。融入自己的课堂之中，使先进阅历自己化，形成自己的特色与风格。二是落实课堂教学优化设计，制造适合学生自主进展的教学组织形式，引导学生主动参加、积极探究、勤于动脑、动口、动手。三是落实课堂教学模式：三大模块：即问题
18、牵引导学、展现沟通互学、反应评价促学；六大方面：即导学链、互动链、测评链、问题链、调控链、评价链；九个步骤：即目标呈现、任务分解、自学存疑、习得展现、沟通碰撞、拓展延长、当堂测评、问题检索、分层点评。四掀起每天课改沟通、周周课改沙龙、月月课改小结的高潮。 （3）尽力减轻学生作业负担。为解决学生作业机械性重复、负担过重的突出问题，全校重点实行两项措施：一是大力提倡当堂稳固检测，削减课外作业。二是学校要制定并落实教师作业布置与批改要求，掌握课外作业。作业要分层设计，准时批改、讲评，有鼓励性、共性化评语，有作业批改记录。 采纳学生作业问卷调查、定期检查学生作业本、用学生的随堂作业中的错题不定期的抽查
19、考试等形式，建立畅通的教学信息反应渠道，监控教师作业布置与批改状况。组织人员开展“作业布置与学生课业负担”的调查讨论，拿出详细的数据和案例，制定作业治理常规，同时还要建立必要的奖惩机制。 3、以常态课的治理监控为关键，向内涵进展要质量 在全校教师中开展“上好每一堂课”活动。坚持“以学定教”的课堂教学策略，表达求实、求真，大胆探究的士气，更加关注表达课改理念的教学细节，关注随机教学策略的运用，关注师生互动中的学问共建，关注常态下富有生命活力的教学呈现。同时，加强常态课的治理监控，制定教学治理方案，加大对课堂教学质量的检测，使课堂教学治理科学化、制度化。教学治理人员和教研人员常常深入课堂，听推门课
20、和随机实施课堂教学监测。 （二）精细搞教研提高教育教学效果。 校本教研工作照旧是教学教研工作的重点。新学期，我校的校本教研工作连续坚持教研和科研齐头并进的工作思路，以全体教师的课堂教学力量、教研力量、科研力量的提高为主线，以“专题讨论”为突破，以小型、多样的小问题、小困惑、小课题的研讨为切入点，以提升教学效果和教学质量为最终目的，加强教研组建立和校本教研活动建立，实现分层治理与实施，有效推动教研活动的开展。 1、做细教学常规工作。落实教学工作“十字”方针。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”
21、。要把“十字”方针作为我校强化教学中心愿识，走素养内涵进展道路，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以表达。 2、做实3月教研月活动。创新活动形式，丰富活动内涵，提升活动实效。连续做好“教学反思、案例评析、专题学习、说课上课、听课评课，课例讨论、”等校本教研活动，新学期我们力求在活动内涵上求突破，活动实效上做文章。 3、做精校本小课题讨论。通过教研月活动将有讨论价值的问题的进展梳理，并以问题为辐射，带动整个学科教师根据主题研讨活动的“学习剖析实践反思”的程序开展过程性讨论活动。这样借课例讨论，生成问题，验证成效；借主题研讨，验证方法，总结得失。使教师在参加教研活动的过程中，
22、提升教学水平和讨论力量。 4、做好九年级教学治理。讨论中考改革，明确中考命题方向。结合我校实际，进一步完善适应新课改的初三年级的教学方略，探究学科成绩加综合素养的新路子。连续完善以“稳固率、平均分、及格率、升学率”为主体，以毕业班与非毕业班两条线评价，根底学科与薄弱学科同时评价，重点内容与薄弱环节全面评价的初中教育教学评价机制，使评价机制更好地发挥引领初中办学方向的作用，对控辍保学工作起到更为积极的作用。 （三）立足于效劳建立百姓身边好学校 效劳于学生、教师、学校，是教务处责无旁贷的职责之一，本学期我们将重点开展“三大工程”，为学生进展效劳，为教师成长效劳，为学校办学效劳，努力创立实现百姓身边
23、好学校。 1、落实教师专业化成长工程 建立与完善促进教师专业进展的“六项机制”，让教师在竞争舞台上得到熬炼，在竞赛的过程中不断成长。使共性得到张扬，工作得到成认，成绩得以展现，目标得以实现。 （1）专业引领机制。聘请专家学者来我校现场指导；充分发挥骨干教师和学科带头人带动辐射作用，开展名师课堂教学展现和辅导讲座活动；坚持教师论坛制度，让一线教师现身说法，切磋沟通。 （2）校本研修机制。积极提倡“校本教研”活动。以教研小组为根本单位，以集体备课为根本形式，以典型课例为根本载体，开展教学研讨、问题探究、教后反思等活动，做到全员参加、行动跟进、共同提高。 （3）教师培训机制。实行“走出去、请进来”的
24、方式对教师进展培训。 （4）专业进展机制。每月教研规划，开展讨论课、公开课活动，落实教师入门课、优质课，实施“教师成长系列规划”。 （5）评优鼓励机制。连续组织教学能手评比活动，为中青年教师搭建成长平台，推动青年教师脱颖而出和中年教师走向成熟。建立和完善教学质量成果奖，课堂教学公开课、示范课奖，教育教学优秀案例奖、优秀教学课件奖等嘉奖制度。 2、实施“半日特长活动”工程 本着活动育人的宗旨，我校大胆尝试“半日特长活动”，打破年级限制，设置音乐、美术、综合实践课，选择略微专业点的教师作为辅导教师，学生自愿选择自己爱好的科目，培育他们的兴趣及力量，让他们在轻松开心的环境中安康成长。 3、抓好常规治
25、理“五个一”工程 （1）强化领导常规“五个一”。要求学校校长、分管教学副校长、教育处主任、每年参加一项小课题讨论、每期一次专题讲座、每期主持一次教情学情分析会、每月一次常规抽查、每周一次听课沟通。 （2）夯实学校常规治理“五个一”。本期开展一次教龄在1-3年的新教师生本合格课认定、每位教师撰写一份教学质量分析报告；每期组织一次教学反思评奖、一次教材教法讨论培训、一次骨干教师献课研讨活动；每月实施一次教学常规等级评价。 （3）落实教师常规“五个一”。参加一项校本小课题讨论、每期上好一节公开课、每月读一本教学业务杂志、每月一篇500字以上有质量的教学点滴反思、每周至少听一节课。要新教师没学期听课至
26、少30节，其他教师至少20节，学校领导至少30节。 教研工作规划 篇5 一、指导思想 本学期，英语教研组在学校和教育处的直接领导下，在上级部门各类文件指导下，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，开展以“小组活动为中心，还课堂给学生”的课堂教学改革，努力创设良好的英语教学环境，进一不提高质量意识，为学生的终身进展打下良好的根底。 二、工作目标： 1、以新课改为中心， 抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量，向课堂45分钟要效益。 2、整个教研组齐心协力抓紧时间按时完成校本作业的工作。 3、针对中考英语听说口试，预备和初一年级增设听说课程。 4、做好教学常规工作：
27、集体备课要按时按质完成；作业批改必需保持保量。 5、加强理论学习，教师共同商讨后进生转化等教学过程中遇到的难题，为本校英语教学质量的提高与课堂教学行为的标准夯实根底。 三、教研工作要求： 1、加强理论学习，更新教学观念。 重点学习新英语课程标准；积极开展教育教学实践改革，依据中学学生的学习特点探讨中学英语教学，并用这些理念来指导平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法。 2、实实在在搞教研，真真实切谈教学。 抓好教学常规，实行一切有效措施，重点抓好课堂教学的讨论，优化课堂教学构造，以培育学生的创新精神和实践力量。加强教研组主阵地活动，仔细进展备课、说课、上课活动，加强随堂课的听课评
28、课指导，切实提高教师业务水平。不搞形式主义，切实提高课堂教学效率。尤其重视英语口语的训练，培育学生良好的学习习惯。 3、仔细做好现有的课题工作，课题组应当定时开展工作并做好活动资料的收集和保存。 四、工作重点： 本学期英语学科教研工作，要围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参与课改理论学习和培训，组织课改讨论课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素养和学科教学质量的提高。 五、教研工作措施： （1）充分发挥教研组作用，每次活动要定中心发言人，定活动主题，切实反思解决教学中的一些问题，努力向课堂45分钟要质量。 （2）教研形式为集体备课、每位积极反思、共同进步 （3）参
29、与讲课教师尽量使用多媒体资源制作课件、运用多种讲课手段进展授课，跟上信息时代步伐，实现英语教学改革与制造性讨论。 （4）连续加强学科资源库建立，对教学资料和网络资源进展收集和治理，实现资源共享和最大利用。连续对本组成员日常教学资料，教师所上的优质课，示范课，公开课等优秀教学案例，教学设计，原创课件，教学反思，各年级组的测试题及月考题等进展收集和治理，并进一步搜集整理网上收集来的优秀教案、课件，试卷等，连续丰富各种资料。 （5）本学期要留意讨论和探究传统课堂教学和网络环境有的有效整合，提高教学效率。 教研工作规划 篇6 九月： 1、 组织语文教师制定教学规划,分析所教科目的教学内容。 2、 组织
30、一、二、三、四、五年级教师参与新课改教材培训。 3、积极利用备课组、教研组活动时间，组织教师连续学习“新课标”。 4、检查教师的备课笔记，教学规划。 5、开展“我读教材”系列教研活动。 6、 参与区“小课题讨论”为主题的教育叙事和语文教学论文的征集评比。 7、 毕业班语文教师参与区教育局的毕业班抽测成绩反应会。 8、开展推普周系列活动：教师硬笔书法展览、学生美文诵读大赛等。 十月： 1、 连续开展“我读教材”系列教研活动。 2、 连续开展写字课题讨论工作。将各年级书写状况汇总分析得失及存在问题缘由。 3、 组织教师参与区、市教研活动。 4、组织开展校本教研活动、课题组活动。 5、组织学生参与“
31、其次届小作家选刊杯作文竞赛”。 6、迎接区教研室对教研组的检查工作。 7、组织低年级学生讲故事竞赛、中高年级语文学问竞赛活动。 十一月: 1、 进展期中教学检查总结及教育教学质量分析。 2、 开展校本教研月活动，组织教师参与校本教研“一课三上多反思”活动。 3、 参与全区校本教研“小课题讨论”成果展现会。 4、 参与区教研室举办的小学语文观摩课研讨活动。 5、针对写字教学存在的问题及缘由制定解决规划并逐步实行。 十二月： 1、 依据期中教学检查状况连续补缺补差,并做好班级保底工作。 2、 参与本校教师读书沟通会活动。 3、 组织教师参与苏教版语文论文征集活动。 4、 组织教师参与市、区中心备课组活动。 5、 总结整理校本教研、课题组资料，迎接全区评估检查。 6、 组织中低年级学生写字竞赛。 一月: 1、课题组对本学期教研工作进展阶段性总结。 2、做好期末复习工作，组织期末考试。 3、期末教学检查。