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1、 新年窗花中班教案（5篇）活动目标： 1、画出新年里最快乐的事。 2、知道用暖色调来表现过年喧闹的生气。 3、选择适宜的形式表现新年的好心情。 活动预备： 1、幼儿活动材料美术第一页，油画棒或水分颜料等。 2、剪刀、浆糊、各种彩纸等。 活动过程： 导入：教师引导幼儿想一想在新年里人们都要做哪些事？幼儿之间相互争论沟通。 一、画画新年里的快乐事。 1、教师引导幼儿说出新年里人们都要做哪些事情。在做这些事时人们的心情是怎样的？ 2、问幼儿，想用什么颜色来表现这些快乐的事情呢？教师举例子，使幼儿感知颜色的冷暖，用冷色来表示宁静用暖色来表示喧闹引导幼儿说出用暖色来表达人们的心情。 3、幼儿选择自己适宜
2、的颜色和形式画出新年里的快乐事。（幼儿在绘画和剪贴时，教师要留意提示幼儿要讲卫生、留意安全） 二、“过年了”画展。 1、幼儿将自己的作品展现在墙上。 2、幼儿自由观赏画展，并向幼儿讲解为什么要用这种颜色和形式来表现新年里的快乐 3、请幼儿说说哪些画给人欢乐、喧闹的气氛为什么会有这种感觉。 新年窗花中班教案2 【活动目标】 1、尝试用简洁的图形和线条组合表现新年的礼物树。 2、喜爱新年礼物，了解迎接新年的欢乐和对别人的祝福。 【活动预备】 各种外形的彩纸、记号笔、蜡笔、水彩笔。 【活动过程】 一、新年老人的礼物。 1、我的心愿 “快要到新年了，你们最想要什么礼物呢？”（幼儿群讲） 好，新年老人知
3、道中二班的小朋友就要长大一岁了，他也预备了许很多多的礼物要送给我们呢，让我们坐着雪橇一起去看看吧！（出示PPT） 2、新年老人送礼物 “新年老人送礼物来咯（出示PPT），让我们一起去看一看，你想要的礼物会不会在里面呢？” 出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、爱心棒棒糖的图片。 二、好玩的礼物树。 1、礼物变变变 “哎呀，礼物怎么转起来了呢，它们怎么了呢，哇，礼物都变了，变成了一棵一棵的礼物树呢。” 2、我喜爱的礼物树 “礼物树都有什么？” “你最喜爱哪棵礼物树呢？为什么？” 小结：原来每棵新年树都有树干、树枝和树叶，但是它们的凹凸、粗细、外形还有造型都不同，由于他们代表着不同的礼物，代表着每
4、个人不同的愿望，所以它们都特殊的好看。 三、我的新年树。 1、学学画画 “你们想不想也把自己的心愿画出来，变成一棵漂亮的新年树呢？好，我们就来学学画画新年树，把美妙的祝愿送给大家。” “首先，先画新年树的树干，画好树干再画树叶，我先画一个爱心的树叶吧，由于我觉得我们中二班的孩子们都是特殊有爱心的孩子呢。” “最终为爱心礼物树穿上好看的衣服，添上各种的小礼物。” 2、幼儿作画，教师指导。 四、比比谁的礼物树最好看。 观赏同伴的作品，比比谁的礼物树最好看。 新年窗花中班教案3 设计思路： 天气越来越冷，孩子们来园的时候都间续戴上了各种保暖的手套、围巾、帽子、耳套等。在自由活动时，他们就会围在一起观
5、看、争论，有的幼儿说：“看，我的手套是妈妈给我买的，里面有棉花很暖的。”有的幼儿说：“这是耳套，从我爸爸的店里拿的。”还有的幼儿指着自己的围巾和同伴的围巾说：“我们的围巾都是长长的下面有一根根的线，只是颜色不一样。”还有的幼儿拿来了热水袋，说这是奶奶让拿的，可以捂捂手，让手暖一点。他们的争论反映现在的幼儿承受他人的关怀多，而对于如何去关爱自己生活四周的亲人的意识不够强。 因此结合当前季节特征和马上到来的新年设计了此次活动。通过看看、说说进一步丰富幼儿关于冬季常见用品的阅历，在想想做做中，尝试用各种方法、材料制作送给家人的礼物，在情感领域内体验关爱家人的欢乐，激发幼儿关爱家人的情感;认知领域内可
6、以进一步了解冬季里人们可以怎样保暖的方法，在技能领域内尝试多种方式的创作，以激发幼儿对于美工制作活动的兴趣，进展幼儿的动手力量和想象制造力。 内容与要求： 1、在看看、说说、做做的活动中，尝试用各种方式、材料制作送给家人的礼物，表达对家人的关怀。 2、进展幼儿的动手力量和想象制造力。 3、体验关爱家人的情感。 重点：尝试用各种方式、材料制作送给家人的礼物，表达对家人的关怀。 难点：进展幼儿的动手力量和想象制造力。 活动预备： 1、彩色图形纸片、蜡笔、水彩笔、双面胶、糨糊、皱纸彩带、手套纸型、幼儿布、大小废旧盒子等。 2、环境创设：暖洋洋商店。 3、前期阅历预备：完成“我的一家调查表”，主要是让
7、幼儿了解自己家人需要的冬季用品。 活动流程： 引出主题：看看说说想想做做共享沟通 一、引出主题：看看说说 1、介绍暖洋洋商店，看看说说物品的名称以及适用季节。 2、为家人预备一份新年礼物，在严寒的冬天里不再感到冷。幼儿自己介绍想为谁预备什么礼物。 二、想想做做： 1、教师介绍为幼儿预备的材料。 2、幼儿操作，教师观看。 (重点观看指导要点： 1、用适宜的材料做礼物。 2、提示幼儿留意卫生，不乱放垃圾。 3、留意手套的对称装饰。 4、鼓舞幼儿大胆设计、创作。) 三、共享沟通： 1、师将幼儿的作品挂好、贴好。 2、幼儿出示自己的礼物，其他幼儿猜猜是送给谁的，为什么。 3、唱新年歌。 新年窗花中班教
8、案4 活动目标： 1.通过说说、看看，用绘画的形式大胆地表达新年里快乐的事。 2.大胆有创意地画出自己新年里快乐的事，运用绘画的方式，让幼儿大胆地构图，表现自己新年里的快乐事。 3.乐于与同伴一起创作、作画，体验绘画的乐趣。 活动预备： 1.幼儿绘画材料人手一份。 2.范例。 活动过程： 一、儿歌引题，激发兴趣 1.今日教师惦念一首儿歌给你们听，盼望你们听了以后能告知我：儿歌里说了些什么事? 2.教师有感情地朗读儿歌。 3.引导幼儿叙述：儿歌里说了些什么事?这些事发生在什么时候? 4.你们能把自己新年里发生的事告知教师吗? 二、通过说、看，引发创作的欲望及积存绘画技能 1.引导幼儿大胆叙述自己
9、新年里一些快乐的事。 2.听了你们那么多新年里快乐的事，教师也快乐，所以，我要送给你们一些礼物，看看是什么? 3.教师出示8张范例图片，引导幼儿一起边看边说。 4.现在我想，你们是否也想动手画一画自己新年里的快乐事? 三、幼儿动手画出自己新年里快乐的事，体验绘画的乐趣 1.现在教师请你们到为你们预备好的位置上去画自己新年里的快乐事， 2.幼儿动手操作，教师巡回观看并相宜指导 四、观赏、沟通作品，进一步感知新年里快乐的事 1.引导幼儿将自己的做品展现在展板上，相互观赏自主沟通。 2.和幼儿一起观赏沟通幼儿的作品。 3.我们把自己画的新年里的快乐事去拿给小班的小朋友看一看，也让他们快乐快乐好吗?
10、新年窗花中班教案5 一活动目标： 1幼儿可以用完整的一般话进展沟通。 2通过活动，使幼儿初步了解贺卡的内容，作用，并尝试自己制作贺卡。 3通过幼儿相互交换贺卡，培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。 4进展幼儿手部动作的敏捷性。 5喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。 二活动预备： 卡纸，彩笔，蜡笔 三重点与难点： 重点：用完整的一般话表述新年间的趣事 难点：感受同伴间的真挚友情 四活动流程： 导入情景联想沟通实践操作延长活动 五活动过程： （一）导入情景 师：小朋友们再过一段时间，我们就要过新年了，你们快乐吗？ 小结：难忘的事情许多，我们一起出去玩，一起学本事，一起吃饭睡觉。 （二）联想沟通
11、师：发生了这么多的事情，那你在幼儿园里交到好朋友了吗？ 师：她是谁呢？为什么说她是你的好朋友呢？ 师：好朋友在一起很快乐，那立刻要过年了，那你们怎么办呀？ 小结：王教师以前过年的时候，好朋友们想了一个方法，过年的时候送了我一张卡片，上面画了很美丽的烟花，还写了许多节日的话。每当我想他们的时候我就把卡片拿出来，看一看，给他们打个电话。他们也会给我打个电话约我一起玩。 （三）实践操作 师：你们想不想一起试试看，自己做卡片作为礼物送给自己的好朋友呢？ 师：那王教师为小朋友们预备了一些材料，你们可以自己选择，然后画上你喜爱的东西。 师：但是王教师有一个要求喔，你做的肯定要让别人一看就知道是你做的喔？想想方法吧。 （四）延长活动 师：做完了以后，请把你的卡片送给你的好朋友？好不好？ 师：两个好朋友可以坐在旁边一起看卡片，商议一下以后怎么联系。 师：没有做完的小朋友也不要焦急，我们等区角活动的时候连续做。