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1、 中班音乐活动教案过新年（5篇） 活动目标： 1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。 2、迁移已有的生活阅历，通过教师图片的提示，较精确地唱出衬词，记忆歌词。 3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。 活动预备： 1、教学cd。 2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。 活动过程： 1、导入。 （播放歌曲新年到）教师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？ 2、介绍春节习俗。 教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？ 介绍鞭炮、鼓、对联等。 教师：关于年的由来，这里还有一个小故事。（教师讲故事） 3、学唱歌曲。 教师：今日，教师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做过新年，教师范唱。
2、（1）听歌曲过新年（幼儿学唱，并仿照其中一句），看谁学得快。 （2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），教师琴声伴奏。 （3）听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。 （4）教师弹琴，幼儿齐唱（欢快、活泼的心情）。 （5）分角色演唱（师生间协作、男女间协作）。 4、熟悉器乐、并伴奏。 （1）熟悉“鼓“、“钹“两种乐器。学习其单独的演奏方法（听声音、仿照）。 （2）教师与幼儿在音乐中的协作示范。 （3）用手仿照学习乐器在过新年中的表现。 （4）请幼儿上台当“小乐手“，其他幼儿充当“小歌星“。 5、歌曲音乐文化扩展。 教师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南方的喧闹
3、气氛。幼儿活动：带着新年的喜庆与欢乐完整的演唱歌曲， 咚咚咚咚呛“ 的歌词局部，师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。 教师：大家的演唱和乐器把新年的喜庆和喧闹都表现出来了。最终，让我们在过新年奇妙的音乐声中，我们一起来欢庆新年！ 播放过新年伴奏音乐，与幼儿一起活动。 活动延长： 可以在幼儿熟识了歌曲以后，为歌曲参加动作进展表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。 中班音乐活动教案过新年 篇2 活动目标： 1、体验民族风情，感受迎新春喧闹欢快的气氛。 2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲，体会合作演奏的乐趣。 活动预备： 1、略多于幼儿人数的小乐器，如：小铃、圆舞板、铃鼓等。 2、大鼓和
4、镲各一。 活动过程： 一、谈论迎新春主题 1、刚过了元旦，再过几天就要过一个我们中国人的节日，这是什么节？ 2、在中国的新年（春节）里人们做些什么？ 二、演唱歌曲过新年 1、演唱歌曲。 随着歌声想象人们是怎样过年的，如何表现喧闹的庆祝场面。 2、再次演唱，想象新年敲锣打鼓的情境，教师运用情景语言订正幼儿的口型，做到吐字清楚。如： 师：锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢？ 幼：咚咚咚、呛呛呛。 师：这是一只新鼓，敲出来的声音真精神，新的锣亮闪闪，很光明。（边演示边请幼儿留意教师发“咚”和“呛”时的口形） 引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式，相互倾听谁的声音最好听。 三、尝试用不同的节奏伴奏 1、敲锣
5、。听琴声，根据拍律拍节奏，表现仿照敲锣的动作。 2、打鼓。听琴声，根据拍律拍节奏，表现仿照打鼓的动作。 3、小朋友听了真快乐。听琴声，用拍手转动手腕表现小朋友欢天喜地的动作。 每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏，用自己的手势来指挥。 四、合作表演 幼儿在以上三种表现方法中，按自己的意愿任选一种，分成三组，由三位幼儿分别当指挥，合作进展表演。 五、打击乐演奏 1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器，分别仿照敲锣、打鼓、拍拍手，共同表演。 2、增加大鼓和镲，共同商议何时介入，怎样介入。 3、尝试介入大鼓和镲，与小乐器合作演奏乐曲。 中班音乐活动教案过新年 篇3 活动目标： 1、尝试正确使用打击乐
6、器打节奏，给歌曲过新年配上打击乐。 2、体验过新年时的喜悦之情。 3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 1、图谱、相关图片。 2、打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓（数量各三分之一）、锣，乐器放在椅子下。 活动过程： 一、复习歌曲过新年。 1、幼儿跟着音乐边拍手边唱歌，把过新年时快乐的心情表现出来。 2、幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。 二、学习打击乐。 过新年敲锣打鼓真喧闹，今日我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打，把这首过新年的歌曲表演得更欢乐。 1、徒手练习 幼儿跟着教师听音乐做
7、动作（动作见书本），练习12遍。 2、尝试配乐器演奏。 提示：刚刚我们一共用了两个动作（幼儿的动作）。拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。 3、幼儿使用乐器尝试演奏相应的节奏（依据幼儿的实际状况知道幼儿熟识的演奏方法）。 幼儿跟着音乐用打击乐器演奏（练习12遍，依据实际状况进展重点指导）。 4、幼儿交换座位（打击乐器）演奏。 三、整理乐器。 幼儿听打击乐“过新年”，边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。 中班音乐活动教案过新年 篇4 教学目的： （一）通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并把握歌曲中节奏、力度的变化。 （二）通过自主、合作的学习（引导学生依据听觉感受结合生活中的相关阅历用打击乐器
8、为歌曲伴奏）培育学生的创新力量、合作力量以及对唱曲的二度创作力量。 （三）通过与音乐相关的其他艺术形式（舞蹈、美术），引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦，体验和表现过年的喜悦，师生在活动中沟通、共享活动带来的欢乐，激发学生的剧烈的爱国主义热忱。 教学重点： 在活动中引导学生“唱” 会歌曲过新年，在娴熟演唱歌曲的根底上，从歌曲及活动中体验过年的欢快气氛。 教学难点： 引导学生精确地唱好歌曲，把握好节奏的变化。 教具预备： 鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。 教学过程： （一）导入：（阶段目标：以谈话方式引入，在音画中感受、进入课题） 、放小拜年 师：这首歌曲唱的是哪个节日？歌曲中的小朋友过年的
9、时候都有哪些活动呢？ 、师：那你们都是怎么过年的呢？ 生1：过年的时候，家里挂起了灯笼。 生2：还贴“福”字。 生3：我家还放鞭炮。 生4：包饺子。 生5：吃年夜饭。 （二）创设环境，营造节日气氛（龙咚锵音乐 （阶段目标：了解中国传统过节文化，让孩子们沉醉在节日的围氛里） 、师：（ 教师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等）“是呀，过年的时候可真喧闹。大伙儿舞龙灯，放鞭炮、挂灯笼，剪窗花，吃分岁酒、贴对联、好不快乐。今日教师也给你们带来了好多的新年礼物，你们看，这是中国结，也叫如意结，它象征吉利如意，这是春联，它给春节带来了暖和和喜庆，上联是，下联是。（按节奏读）这是，北方人在新年降临
10、之际最喜爱在窗户上贴窗花，它表达了人们对新年的美妙祝福，教师这里还有好多好多，你们想不想亲自来布置一下我们的教室，让我们提早感受一下过年的气氛呢？那我们就行动起来吧！” 、师生同布置教室（放步步高音乐） （三）歌曲学习 、师：“哇！你们的手真巧，把咱们的教室布置的喜气洋洋，布满了节日的喜庆和欢快。这过年的时候，除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。教师预备了一个节目，预备参与今年的春节联欢晚会，我来表演给大家看吧！ 、师按节奏念歌词。 、师：教师觉得一个人表演太单调了，我想邀请小朋友和我一起去，你们情愿吗？那就跟我一起学习这首儿歌吧。 、师生一起读儿歌，教师订正。 、师：
11、小朋友学得真快，可是我觉得光这样读不喧闹，观众确定不爱看，你们能帮我想 想方法，让这个节目更精彩些吗？小组可以轻轻地商议商议。 、小组商议并答复。 生1：大家一起表演可以使节目变得更加喧闹。 生2：还可以大家一起拍拍手。 生3：也可以跺跺脚，拍拍腿。 生4：还可以加进鞭炮的.声音。（鞭炮的声音是怎样的？给学生一个节奏） 生5：还可以加进锣鼓声。（师：是整首曲子都敲吗？还可以怎么敲？还有不同的吗？）请学生敲一敲，其他人徒手。 、师：我们一起来边念儿歌一边给它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我还要请些小朋友来仿照鞭炮的声音和敲锣打鼓的动作。 （阶段目标：从听觉入手，感知到仿照，采纳比照的方式，充分发挥学
12、生的主观能动性和教学的主体性，让孩子们开掘问题，解决问题，表达学生自主、探究、合作的意识。） 、师：刚刚有小朋友说给这首儿歌配上旋律，让它变成一首悦耳的歌曲，这办法不错，教师这里就有一首编好的过新年，下面我们一起来听一听。 、学唱歌曲 放龙咚锵录音范唱。 师：“听了这首歌，你有什么感觉？ 师：让我们跟着歌曲动起来，把刚刚读儿歌时想到的方法在歌曲中表现出来。 倾听其次遍歌曲，并律动。 、学唱歌词 师：让我们一起轻声地唱一唱。教师唱前面的，你们唱锣鼓声。 随琴唱 订正演唱中的错误。 齐唱歌曲。 、歌曲处理 （阶段目标：从歌曲的心情和音乐的根本要素动身，在参加音乐体验活动中，学习音乐技能和技巧，把握
13、和运用音乐学问来表达思想感情。） 师：新年到了，到处张灯结彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到游乐场去玩，还可以得到压岁钱，你们高不快乐？那就带着微笑，用甜美的歌声把你们那种快乐的心情表现出来呀。 学生有感情地演唱歌曲。 、创编歌词 师：咱们过年的时候，除了放鞭炮敲锣打鼓唱歌跳舞外，还有什么活动呀？ 师：那咱们来把这些活动也编进歌里，不过，字数要对好。小组争论一下。 2）分组唱一唱。 （四）参加乐器、人声伴奏和歌表演 （阶段目标：全体学生参加活动，增加过节气氛，体验乐趣） 、师：刚刚我们在读儿歌的时候参加了锣鼓、鞭炮声、拍手拍腿的动作，现在让我们把这些加进歌曲中，让歌曲更喧闹些。 、歌表演
14、。 、 师：今日孩子们都表现得很精彩，个个都是神气的小乐手，小歌手，不过有歌没舞就没气氛，我们请几个朋友来伴舞，谁情愿？ 、指名表演唱。 （五）小结下课 （阶段目标：将气氛推向高潮 ，激发热忱） 、师：鞭炮声声锣鼓响，欢高兴喜过新年，课后我们再排演几次，在新年到来的时候，我们把这首欢快、热闹的歌曲带到春节联欢晚会上，献给全部的观众朋友们，好吗？ 、放龙咚锵的音乐，学生出教室。 中班音乐活动教案过新年 篇5 活动目标： 1、了解中国人过新年的传统习俗。 2、感受儿歌的节奏韵律和欢快心情。 活动重点：中国人过新年的传统习俗 难点：学说儿歌 活动预备： 1、新年大礼包：鞭炮一串、红包一个、唐装一件。
15、 2、音乐恭喜你。 活动过程： 1、随音乐唱一唱，感受新年的欢快气氛 （1）、播放恭喜你歌曲 “这是什么歌，我们一起来唱一唱。” （2）、争论： “为什么大家要相互恭喜呢？” “原来再过一天就要过新年了，过新年需要预备哪些东西呢？” 2、猜猜大礼包里有什么，并学说儿歌 “今日教师带来了一个大礼包，里面是我预备过年的东西，大家猜猜里面有什么？” （1）出示鞭炮：“这是什么？你听到了什么？” 教师念儿歌：过新年呀咚咚锵，真喧闹呀咚咚锵，送你一串大鞭炮，咚咚锵。 “过年我们为什么要放鞭炮？还有什么时候要放鞭炮？”（沟通） 小结：大家遇到喜庆事儿，都会放鞭炮。 （2）、出示红包：“这是什么？为什么您们都觉得是红包呢？” 教师念儿歌：送你一个大红包，咚咚锵。 “你收到过红包吗？” 小结：过年的时候，大人们都会给小孩红包，代表着长辈对孩子的祝愿。 （3）、出示一件衣服的轮廓图：“这是什么？它是一件一般的衣服吗？” 教师念儿歌：送你一件唐装，咚咚锵。 教师小结：唐装是我们中国的传统服饰。 3、改编儿歌 “过新年要预备这么多东西，我们将它们编进里戈里说一说。” 如：过新年呀咚咚锵， 真喧闹呀咚咚锵， 送你一串大鞭炮，咚咚锵。 恭喜发财，咚咚锵，咚咚锵 播放音乐恭喜你，幼儿随教师一起说一说。 【中班音乐活动教案过新年（通用5篇）】