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1、 中班语言新年到教案范文（5篇） 活动目标： 1、体验民族风情，感受迎新春喧闹欢快的气氛。 2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲，体会合作演奏的乐趣。 3、情愿参与活动，感受节日的欢乐。 4、让幼儿知道节日的时间。 活动预备： 1、略多于幼儿人数的小乐器，如：小铃、圆舞板、铃鼓等。 2、大鼓和镲各一。 活动过程： 一、谈论迎新春主题 1、刚过了元旦，再过几天就要过一个我们中国人的节日，这是什么节? 2、在中国的新年(春节)里人们做些什么? 二、演唱歌曲过新年 1、演唱歌曲。 随着歌声想象人们是怎样过年的，如何表现喧闹的庆祝场面。 2、再次演唱，想象新年敲锣打鼓的情境，教师运用情景语
2、言订正幼儿的口型，做到吐字清楚。如： 师：锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢? 幼：咚咚咚、呛呛呛。 师：这是一只新鼓，敲出来的声音真精神，新的锣亮闪闪，很光明。(边演示边请幼儿留意教师发“咚”和“呛”时的口形) 引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式，相互倾听谁的声音最好听。 三、尝试用不同的节奏伴奏 1、敲锣。听琴声，根据拍律拍节奏，表现仿照敲锣的动作。 2、打鼓。听琴声，根据拍律拍节奏，表现仿照打鼓的动作。 3、小朋友听了真快乐。听琴声，用拍手转动手腕表现小朋友欢天喜地的动作。 每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏，用自己的手势来指挥。 四、合作表演 幼儿在以上三种表现方法中，按自己的意愿
3、任选一种，分成三组，由三位幼儿分别当指挥，合作进展表演。 五、打击乐演奏 1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器，分别仿照敲锣、打鼓、拍拍手，共同表演。 2、增加大鼓和镲，共同商议何时介入，怎样介入。 3、尝试介入大鼓和镲，与小乐器合作演奏乐曲。 中班语言新年到教案2 活动目标： 1感受过年的欢快气氛，体验过年的欢乐。 2愿意用完整的话祝愿别人。 活动预备： 1创设“过新年”的环境气氛。 2角色道具。（爷爷的胡子、奶奶的眼镜、爸爸的领带、妈妈的围裙） 3实物年糕、汤圆、饺子。 4油泥、彩纸、皱纹纸。 5倒计时钟，钟声，“过新年”动画碟片。 活动过程： 一、观赏动画碟片，感受过年气氛（唤醒阅历） 1我
4、们一看电视里有谁？他们在干什么？ 2争论：你看到了谁？他们在干什么？ 3：他们有的在有的在，他们在过新年呢！ 二、谈话：过年（沟通阅历） 1你们过年的时候都做了哪些事情呢？ 2你会说什么好听的、祝愿的话？想一想跟旁边的小朋友说。 个别幼儿说。 请小朋友到前面来跟大家说祝愿的话。 三、嬉戏：过新年(迁移阅历) 1提出嬉戏。过年真快乐，今日我们也来玩一个过年的嬉戏吧！我们一起来做水饺、汤圆、年糕。 2交代嬉戏要求。 *今日我们预备许多材料，你们自己想一想可以用它来做什么。 *等会我们五个小朋友一组，就是一家人了，你们自己商议谁是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，然后把你们的道具戴上，让大家一看就知道你是谁。
5、 *我们还可以把做好的东西送给朋友，跟朋友说一句祝愿的话。 3幼儿嬉戏，教师以角色身份指导。 4嬉戏高潮。 *新年的钟声就要响了，我们一起来倒计时吧！ *幼儿互贺新年！ 中班语言新年到教案3 活动目标： 1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。 2、迁移已有的生活阅历，通过教师图片的提示，较精确地唱出衬词，记忆歌词。 3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。 活动预备： 1、教学cd。 2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。 活动过程： 1、导入。 （播放歌曲新年到）教师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？ 2、介绍春节习俗。 教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？ 介绍鞭炮、鼓、
6、对联等。 教师：关于年的由来，这里还有一个小故事。（教师讲故事） 3、学唱歌曲。 教师：今日，教师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做过新年，教师范唱。 （1）听歌曲过新年（幼儿学唱，并仿照其中一句），看谁学得快。 （2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），教师琴声伴奏。 （3）听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。 （4）教师弹琴，幼儿齐唱（欢快、活泼的心情）。 （5）分角色演唱（师生间协作、男女间协作）。 4、熟悉器乐、并伴奏。 （1）熟悉“鼓“、“钹“两种乐器。学习其单独的演奏方法（听声音、仿照）。 （2）教师与幼儿在音乐中的协作示范。 （3）用手仿照学习乐器
7、在过新年中的表现。 （4）请幼儿上台当“小乐手“，其他幼儿充当“小歌星“。 5、歌曲音乐文化扩展。 教师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南方的喧闹气氛。幼儿活动：带着新年的喜庆与欢乐完整的演唱歌曲，咚咚咚咚呛“的歌词局部，师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。 教师：大家的演唱和乐器把新年的喜庆和喧闹都表现出来了。最终，让我们在过新年奇妙的音乐声中，我们一起来欢庆新年！ 播放过新年伴奏音乐，与幼儿一起活动。 活动延长： 可以在幼儿熟识了歌曲以后，为歌曲参加动作进展表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。 中班语言新年到教案4 活动设计背景 新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最
8、憧憬最快乐的事，抓住这时机，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间习俗。 活动目标 1、了解一些有关过新年的风俗习惯。 2、情愿在集风光前大胆表达自己的想法。 3、感受节日的气氛。 4、体验和大家一起过节的欢乐。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。 教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。 活动预备 1、新年环境布置。 2、音乐磁带新年好。 3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具。 活动过程 一、谈话：熟悉新年 （1）、出示日历争论：“一月一日”是什么节日？ （2
9、）、你们知道这个节日是什么意思吗？（是我国新历的新年） 二、阅历沟通 价值取向：沟通以往过年的阅历，感受新年的欢快的气氛。 1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？（指名幼儿表述） 2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由沟通） 提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、相互拜年，宝宝还会得到许多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得特别快乐。 3、师：珍宝们怎样使用压岁钱？（自由沟通）师提示幼儿应当怎样合理的安排使用压岁钱。 4、教师和幼儿分别送上新年的祝愿。 三、歌表演：新年好 过新年的时候大家会做许多的事情，都是为了平平
10、安安，开快乐心地迎接新的一年。来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧！ 活动反思 在本次孩子们的参加是积极的，心情是热闹的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地沟通以往过年的阅历，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新奇教具的影响下孩子们热忱高涨。最终环节我们是歌表演，进一步增加了节日的气氛。 中班语言新年到教案5 活动目标 1、体验过年的喜庆与喧闹，培育幼儿开心的情感。 2、训练幼儿的手眼协调力量。 3、学习画圆形、方形、半圆形。 4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢快的气氛，一起欢庆节日。 5、体验与同伴集体过
11、节日的欢乐。 活动预备 预备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。 活动过程 1、带幼儿跳舞过新年，导入课题。 2、谈话；体验过新年的喧闹。 提问：过年时与平常有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。 3、观看实物范例，教师范画。 （1）提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么外形？ （2）幼儿边书空边说边画。 （3）示范画方形、半圆形、长方形及圆形。 4、幼儿做画，教师指导观看。 指导语：小动物一起吃午饭，糕点不够吃了，我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上很多糕点送给它们吃吧！ 重点与难点：留意线条应接好口；糕点就画在盘子里。 5、展现幼儿作品，幼儿相互观赏、评价。 活动延长 把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展嬉戏。 活动评价 幼儿比拟感兴趣，但有局部幼儿动手力量差，应连续熬炼幼儿动手力量。