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1、 数的组成教学反思一年级数的组成教学反思(四篇)推举数的组成教学反思(精)一 数学课外实践活动，让学生在活动中学习数学，在现实生活中应用数学，使学生感受到数学与现实生活的亲密联系，提高了学生应用数学的意识和解决实际问题的力量。在学习一次函数的应用时，我们就布置兴趣小组一个调查工程，上网收费状况。结果有两种上网收费方式：一种是每月无论上网时间多长均为65元；另一种是计时式，每小时3元，那么采纳哪种上网方式更适合他们家呢？同学回来把两种收费整理成两种收费y元与x小时的函数：y=（0 开展课外活动的初期，学生没有合作意识，缺乏与人交往的技能，因此一下子自己失去了活动目标，随着实践的深入，以及对学生合
2、作意识的培育及实践技能的训练，学生遇到问题能够主动找同学、教师、家长和他人帮忙的人数越来越多。在活动中交往的时机越来越多，在交往中懂得了沟通与包涵，敬重与信任，懂得了制造与共享。因此他们能正确对待困难，体谅他人，他们这种在课堂教学中学不到的交往力量，必将影响他们的一生。 通过一学期多的实践观测，发觉开展数学课外活动实践有利于培育学生的创新力量，学生在学习过程中，能够从多种角度思索问题，敢于提出自己独特见解、想法，敢于向学生、教师争论发表意见的状况，学生的创新潜能得到充分挖掘、培育。 由于活动课开展，使学生知道生活随处有数学现象，使数学亲近了学生，他们不再感到数学枯燥乏味了，对数学有感情了，成绩
3、也随之提高了。 推举数的组成教学反思(精)二 选修2-2 1.导数及其应用（约24课时） （1）导数概念及其几何意义 通过对大量实例的分析，经受由平均变化率过渡到瞬时变化率的过程，了解导数概念的实际背景，知道瞬时变化率就是导数，体会导数的思想及其内涵（参见选修1-1案例中的例2、例3）。 通过函数图像直观地理解导数的几何意义。 （2）导数的运算 能依据导数定义求函数y=c，y=x，y=x2，y=x3，y=1/x， y=x 的导数。 能利用给出的根本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则求简洁函数的导数，能求简洁的复合函数（仅限于形如f（ax+b）的导数。 会使用导数公式表。 （3）导数在讨论函
4、数中的应用 结合实例，借助几何直观探究并了解函数的单调性与导数的关系（参见选修1-1案例中的例4）；能利用导数讨论函数的单调性，会求不超过三次的多项式函数的单调区间。 结合函数的图像，了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件；会用导数求不超过三次的多项式函数的极大值、微小值，以及闭区间上不超过三次的多项式函数最大值、最小值；体会导数方法在讨论函数性质中的一般性和有效性。 （4）生活中的优化问题举例。 例如，使利润最大、用料最省、效率最高等优化问题，体会导数在解决实际问题中的作用。（参见选修1-1案例中的例5） （5）定积分与微积分根本定理 通过实例（如求曲边梯形的面积、变力做功等），从问题情
5、境中了解定积分的实际背景；借助几何直观体会定积分的根本思想，初步了解定积分的概念。 通过实例（如变速运动物体在某段时间内的速度与路程的关系），直观了解微积分根本定理的含义。（参见例1） （6）数学文化 收集有关微积分创立的时代背景和有关人物的资料，并进展沟通；体会微积分的建立在人类文化进展中的意义和价值。详细要求见本标准中数学文化的要求。（参见第91页） 2.推理与证明（约8课时） （1）合情推理与演绎推理 结合已学过的数学实例和生活中的实例，了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进展简洁的推理，体会并熟悉合情推理在数学发觉中的作用（参见选修2-2中的例2、例3）。 结合已学过的数学实例和生活
6、中的实例，体会演绎推理的重要性，把握演绎推理的根本模式，并能运用它们进展一些简洁推理。 通过详细实例，了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异。 （2）直接证明与间接证明 结合已经学过的数学实例，了解直接证明的两种根本方法：分析法和综合法；了解分析法和综合法的思索过程、特点。 结合已经学过的数学实例，了解间接证明的一种根本方法-反证法；了解反证法的思索过程、特点。 （3）数学归纳法 了解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简洁的数学命题。 （4）数学文化 通过对实例的介绍（如欧几里德几何原本、马克思资本论、杰弗逊独立宣言、牛顿三定律），体会公理化思想。 介绍计算机在自动推理领域和数学证明中的
7、作用。 小编细心推举：数学教师工作规划 | 数学教学规划推举数的组成教学反思(精)三 初二生活中的数学兴趣小组本学期通过开展形式多样的数学课外实践活动，学生综合素养得到很大的提高。现总结如下: 一、学生观看生活、运用数学学问解决实际问题的力量得到提高。数学课外实践活动，让学生在活动中学习数学，在现实生活中应用数学，使学生感受到数学与现实生活的亲密联系，提高了学生应用数学的意识和解决实际问题的力量。在学习一次函数的应用时，我们就布置兴趣小组一个调查工程，上网收费状况。结果有两种上网收费方式：一种是每月无论上网时间多长均为65元；另一种是计时式，每小时3元，那么采纳哪种上网方式更适合他们家呢？同学
8、回来把两种收费整理成两种收费y元与x小时的函数：y=65（0 通过一学期的实践观测，发觉开展数学课外活动实践有利于培育学生的创新力量，学生在学习过程中，能够从多种角度思索问题，敢于提出自己独特见解、想法，敢于向学生、教师争论发表意见的状况，学生的创新潜能得到充分挖掘、培育。 四、学生学习数学的兴趣明显加浓，成绩上升。 由于活动课开展，使学生知道生活随处有数学现象，使数学亲近了学生，他们不再感到数学枯燥乏味了，对数学有感情了，成绩也随之提高了。五、问题与努力方向 实际操作中，由于教学时间、教学内容、教学方式、学生根底等因素，有时很难到达预期的效果。 1、需连续加强专业理论和教法方面的学习；2、连
9、续培育学生学习数学的兴趣； 3、培育学生的自信念和进取心， 还有学习习惯。 推举数的组成教学反思(精)四 破茧成蝶，是人生的一种境地。能够破茧成蝶，就会重获生命的欢愉和欣慰。 面对翩翩起舞的蝴蝶，我想到它轻快背后的那份执著。在曾经的茧壶中，蛹在黑暗中悄悄地吞噬着，一口口从不言放弃，最终穿越了生死的界限，完成了生命本质的飞跃，为自己迎来一片自由的天空，让生命得以绚烂无比。 如今，初中生活已过了一半。此时的我百感交集，有千方百计在过去的岁月中，我有哭、有笑，但我并不懊悔，由于我知道，在一年后的那一天，当我迈着步伐走向中考的那一刻，我也将要破茧成蝶了。 在这过去的岁月中，我懂得了坚持的真正内涵。我曾
10、经受过很多的失败与挫折，我曾为一道难而懊丧，也曾为一次考试失败而泪流满面，但我信任，只要坚持走过生命的低谷，总会迎来成功的曙光。 如今看来，过去的挫折，过去的眼泪，是我将来胜利的垫脚石，是啊!阳光总在风雨后，不经受风雨，又怎能见到彩虹呢?只要我能够在时间的长河中坚持漫游，我总有一天会见到大海里的那朵朵雪浪花! 此时，我抬起头朝窗外望去，恰好观察了两只翩翩起舞的蝴蝶，它们如此漂亮，如此迷人，如此安详。它们一会儿在空中玩耍玩耍，一会儿又停下来玩追谜藏。 其实在生活中，许多时候，我们就如那小小的蝶儿，常常会陷于一种生存的窒息状态，或是处于无望的状态。对于我们个体生命而言，有时心灵也会结上一种茧。假如我们能专心去咬破自己构筑的外壳，尽管这一过程会很苦痛，但于生命的重生，它又实在是一种必需。