《2022年小学数学一年级数的组成教学案例（一）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学数学一年级数的组成教学案例（一）.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、数数 数的组成教学目标：1.认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。2.掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。3培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。学习目标：能够熟练地数出100以内的数,感受100以内数的大小,初步建立数感。教材分析:本节课创设了“估一估有多少只羊”的情景，让学生在具体的情景中感知100有多少，体会100比以前学过的数20大得多。通过让学生数数量是100的不同物体，使学生初步了解100以内数的顺序，从整体上感受100，会数100以内的数，体会数数的原理是十进制计数法。学习方法：自主、合作、演练、
2、操作教学方法：组织、引导、精讲、评价学习准备：课本、口算题卡、数字卡片、检测作业教学过程：一、初步准备1. 组织课前练习：三分钟口算2. 导课，板书课题3. 出示学习目标、学习方法4. 提出问题：(1)画面上有几个小朋友?(2)他们在干什么?(3)他们都说了些什么?二、探究新知教学例1数一数，每种学具分别有多少个？并说一说你是怎样数的？学生汇报：一个一个地数，两个两个地数，五个五个地数，十个十个地数。你是怎么数出100的？个别学生汇报。教学例2数小棒活动，认识计数单位一、十、百。谁来说一说，你是怎样数的？学生汇报，教师指出：数的时候可以每10根捆成一捆。70根就是7捆小棒，也就是7个十。你能很快地拿出46根小棒吗？小组之间内互相说一说，你是怎么拿的？学生汇报，说明46里面有（）个十和（）个一。二、巩固练习1.完成课本第35页上面的做一做。（1）数小棒（2）数小猪吹的泡泡三、课堂小结学生自己总结，分别汇报。巩固训练 作业展示完成课本练习八的第1-4题。小结归纳 达标展示1. 对照目标，师生分别进行小结。2. 达标检测，评价。3/ 3