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1、 教师暑期大家访活动总结模板四篇教师暑期大家访活动总结 篇1 为进一步贯彻落实上级主管部门关于开展暑期“教师大家访”活动的要求，仔细查找我校在进展过程中存在的突出问题，切实加强学校与学生及家长的联系，构建学校、家庭、社会三位一体的立体教育模式，推动我校教育事业快速进展，我校教师于8月18日至8月31日开展了暑期“大家访”活动，取得肯定的成效，现将活动开展状况汇报如下： 一、成立家访活动领导小组 8月18日上午，学校告召开城北小学“万名教师大家访活动”发动会，成立活动领导组。校长任组长，副校长、政教主任任副组长，各处室负责人以及班主任任组员，明确了领导小组成员的职责。 二、制定周密的活动方案 学
2、校依据上级文件精神，制定了荆州中学暑期“教师大家访”活动方案，充分熟悉开展“教师大家访”活动的重要意义，征求家长对学校及教育部门的意见和建议，共商育人方法等，组织教师开展家访要突出安全教育、心理辅导、学法指导、家庭教育等四大主题。增加学生安全意识和自救自护力量，特殊是要针对近期青少年儿童防溺水严峻的形势，要向学生重申“四不一会”。即：不在无成人带着下私自下水游泳。不擅自与同学结伴游泳。不到无安全保障的水域游泳。不在上下学途中下江（河）池塘戏水玩耍。学会根本的自护、自救方法。疏导解决当前影响学生安康成长的心理问题。针对每个学生不同特点，加强学习指导，提高学生的学习效率。帮忙家长更新家庭教育观念，
3、提升家庭教育水平。 家访活动中特殊关注家庭贫困学生、单亲及父母双亡家庭学生、进城务工人员子女、留守儿童、学习困难学生、有心理问题的学生等六类特别学生群体，将其作为开展“教师大家访”活动的重中之重，讨论提出具有针对性的举措，促进特别学生安康成长。 三、明确活动要求 在方案中，学校秉着实事求是、注意实效的原则，对此次家访活动提出明确的要求： 1、高度重视，加强领导。 2、明确家访身份。 3、讲究家访方法。 4、做好家访记录。 5、梳理家访信息。 6、准时总结反应。 四、大家访活动的详细实施 依据上级要求以及学校的实际状况，学校创新活动的方式，主要实行登门走访、电话、手机短信、网络联系等形式，与家进
4、步行沟通，到达沟通和互动的目的。学校领导班子成员、各班班主任以及授课教师全体发动，共同参加。 学校领导对教师家访特别重视，要求能家访的肯定要家访，不能到家家访的，也要通过电话、网络谈天、写信等方式进展家访。依据学校实际，各班班主任根据学校要求将被访学生分类进展家访，重点放在家庭留守学生、经济困难学生、单亲家庭学生、学困生、有残疾的身上。家访实行将学生按住址分组、分片进展家访的方法进展家访活动。在家访前召开各小组组长会议，详细布置家访的内容和留意事项及要求。 在家访中，教师携带“家访登记表”进入家庭，家访后仔细填写“家访反应表”，并准时与家访学生的班主任沟通。学校要求每位家访教师在对每位家访对象
5、做好记录的根底上，撰写家访手记，写好家访总结。对家访中发觉的问题分门别类地加以梳理，形成典型案例。此次家访，学校特地就家访的纪律提出了明确的要求，不得承受家长的宴请，不得承受家长的礼品馈赠，在家访中树立了良好的教育形象。 本次参加家访的教师共18位，通过各种方式访问了全校大多数的学生和家长。教师们冒着高温酷暑，家访的脚印遍布全乡的大街小巷。发放“教师大家访”状况记录单和致家长的一封信，收集了大量家长意见和建议。 五、“大家访”活动的工作实效 1、通过教育方针、教育理念、学校办学特色以及课改试验、安全学问等方面的宣传，提高了学生家长的教育力量，增加了孩子的安全防范力量。 2、深入学生家中，与家长
6、面对面的沟通，获得了珍贵的第一手材料，了解了每个学生的家庭状况、在家表现及家长的盼望和教育方法，多角度、多层面熟悉学生，在以后对教育教学中更好的做到因材施教。 3、家访架起了学校与家庭沟通的桥梁，从而形成家校合力。倾听家长对学校进展的意见和建议，使家长主动参加到学校的教育教学中来，更利于学校和学生的进展。 六、家访中发觉的一些问题 在家访中，我们欣喜地发觉大局部家长对孩子的暑假进展了科学合理的安排，在完成适当的暑假作业的同时，带着孩子游玩和参与一些安康、安全、有意义的活动，暑假生活丰富多彩，孩子安康欢乐的成长。但是，我们也发觉家庭教育中的一些缺失和问题，值得我们讨论和反思。主要表现为： 1、一
7、些家长对孩子的教育缺乏有效的引导，对孩子过于迁就，甚至溺爱、放纵，从而给孩子养成骄纵、浪费等不良行为，给学校教育工作带来诸多难处。 2、一些留守家庭对孩子的监管缺乏力度，甚至对孩子放任自流，一些学生由爷爷奶奶管教，他们更加溺爱孩子，有的学生的心里放纵，学校教育工作更加难上加难。 3、父母双方教育观念和方法不全都，导致孩子有空子可钻，应亲密与学校的教育协作。 总体来说，通过此次家访，提高了学生家长的教育力量、增加了孩子的安全防范力量。增进了家长与学校的沟通沟通，亲密了师生关系。促进了家校共建，了解学生的家庭状况、在家表现，把握了少数特别家庭学生和行为偏差生状况。征求了学生家长对学校教育教学工作的
8、意见和建议，到达了预期的效果。 教师暑期大家访活动总结 篇2 为了让学生能更安康地成长，促进师生、家长和教师之间，学校和家庭之间有效的沟通沟通，共同教育好孩子，本学期暑假期间，依据上级有关精神，我校开展了教师访万家的活动，我和本班的张教师、李校长三人一组，家访对象是我校三年（1）班全体学生，经过一个半月的努力，已全部走访完毕，现将家访工作总结汇报如下： 一、内容 1、了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等。 2、向家长反应学生的学习状况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商共同促进学生进展的教育措施、方法和手段，帮忙家长树立正确的人
9、才观、质量观和价值观。 3、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。 二、家访结果分析 （一）状况反映出，学生的教育除学校教育外，家庭教育非常重要，学生的品德和学业的好坏与家庭教育有直接关系。 （二）在家访中得知，许多学生在家贪玩，学习的主动性不够，家长讲得最多的一句话是：教师多费心，对孩子严格要求。家长对孩子都寄予了厚望。 （三）缺少关爱的单亲家庭和进城务工子弟。本班的单亲家庭孩子占了肯定比例，由于缺少完整的家庭，导致这些学生性格内向、愁闷、不善言语。进城务工家庭的孩子，由于父母成天忙于生计，没有时间管教孩子，导致这样的学生学习成绩普遍较差。 三、家访的体会 通过这次家访，我熟悉到，家访是必
10、不行少的教育形式。 1、能全方位熟悉孩子。 了解了许多学校里无法了解的东西，熟悉了更真实、更全面的学生。较典型的是我班的从尚君，在校性格内向而胆小，说话细声细气，有什么事都藏在肚子里，从不跟教师说，但听他妈妈说，家里他可活泼了，把学校里学的什么都跟他们说，其实班中家校反差很大的学生还有许多，经过家访，全面了解了他们后，在今后的教育中，能更好地把握他们的心理，以引导他们的行为。 2、能更好地建立了家长与教师之间的信任。 我感觉，第一次的家访很重要，这是你与家长真正面对面，走进他们的生活，坐下来聊聊他们的孩子，于是我们拿出比平常更急躁地向学生家长叙述我校的办学理念，孩子的在校表现等根本状况，帮忙家
11、长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度。许多家长对于我们的到，很受感动，也很热忱。虽然一杯开水很一般，家长的话语很朴实，但却能驱走当时的严寒，让我们心中倍感暖和。 3、获得很多第一手育人资料。 我们的家访深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长沟通，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的共性，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了根底。 4、教师对单亲家庭的学生，要多给他们的爱，让他们能感觉到集体的暖和，在爱的天空中享受人间的.真情。 总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表
12、现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，我觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。 教师暑期大家访活动总结 篇3 依据沂南县教体局的统一安排，7月9日开头，沂南四中拉开了“万名教师大家访”的活动序幕。 沂南四中历来重视家校共育，而家访是促进家校共育的不行或缺的环节。家访能赢得家长对学校工作的理解和支持，能使家长和教师对学生有更好的熟悉。本次“万名教师大家访”活动的目的是深入学生家庭，了
13、解学生的生活和成长环境，与家长共同探讨帮忙学生成长的方法和途径。我校领导亲自抓落实，从家访前的礼仪、谈话技巧培训到家访备课，始终严格要求，并参加到家访的全过程中。教师们也都细心预备，把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、教育理念，自己教育教学治理的一些根本做法，并积极征求家长的意见和建议，提高家长对学校和教师的满足度。 为了使“万名教师访万家”活动顺当开展，王家恩校长亲自督办并带头走访，全校全部教师被分到各个班级中，学校事先制定了具体的家访规划，每位教师都依据要求，提前预约、利用下班时间进展家访，做到教师必需深入到每一位学生家中摸实情，确保活动不走过场。家访中，教师要携带“家访
14、登记表”进入家庭，家访后仔细填写“万名教师大家访活动登记表，并准时反应到学校，学校仔细进展梳理，并逐步解决。通过本次家访，学校要充分了解家长对学校教育工作的要求与建议，全面听取社会各层面的意见，发觉并弥补学校教育教学过程中的缺乏之处，进而推动教师自觉改良教学方法，提高教学水平，促进学校教育教学工作的和谐进展。 目前，沂南四中“万名教师大家访”仍在进展中。学校下一步将会每周检查一次家访状况，了解进度，准时调整，确保在7月30日之前保质保量完成活动。 教师暑期大家访活动总结 篇4 依据市教育局的统一部署，我校从*月中旬开头，开展了“万名教师访万家”活动。在活动中，我们围绕“送暖和、传爱心、访民情、
15、促和谐”的主题开展了多种形式的家访活动，促进家校联系，搭建爱心桥梁，形成教育合力，让学生在宽松、和谐的环境中安康、自主进展。在前期学校组织的家访活动中，学校教师通过上门走访的家访率到达近*%，电话家访约*%，短信及其它方式家访率约*%，共收到家访记录表*余份，*余份家长意见反应表，教师上交家访手记征文*篇并评出优秀稿件*篇，到达了肯定的预期的效果。现将活动状况总结如下： 一、细心部署，领导重视，多措并举。 1、拟定方案，开好三个发动会。 根据市教育局相关文件精神，我们结合实情，仔细分析我校形势，我们有针对性的拟定了学校家访活动规划，并即时召开了三个发动会。一是召开校委会领导发动会，强调领导带头
16、，学习了*学校“万名教师访万家”活动方案。二是召开好全体教师“爱心家访”发动，统一思想。会上校长以“孩子是花朵，是幼苗，是将来”为主题作了发动发言。组织全体教职员工仔细学习上级有关文件，统一思想，提高熟悉，为活动的顺当开展奠定了良好的思想根底。三是召开好学生发动会。*月*日，学校各班利用晨会时间，由班主任主持副班主任参加共同召开了“家校携手，爱心家访”为主题的班队会，向学生讲明家访的目的，并告知学生，此次家不告状不揭短，让学生正确熟悉家访，欢送教师去家访。 2、成立小组，落实四项措施。 为保证活动的有效进展，学校成立了以校长为组长、以副校长为副组长、以校委会成员为成员的领导小组，负责各班活动的
17、规划拟定、组织、协调、指导、检查等详细工作，使活动得以更广泛、更长久的开展。为了让活动即时有效的开展，我们主要落实了四项措施以保证活动的开展：一是领导带头，以身垂范；二是班主任携手科任教师，让家访常态化；三是要求教师用“手记”记录家访案例与心得。四是自今年起，我校打算把“万名教师访万家”活动，作为学校的常规工作进展开展，统筹安排，使之成为一种常常化、制度化的活动机制，正是由于前面三项措施的落实，杜绝了“走过场”现象的产生。 二、爱心走访，抓住关键，分步实施。 “万名教师访万家”活动开头了，教师既有常规的教学工作，又要细心的实施家访，弄不好会让家访工作流于形式。因此，在活动中，我们引导教师熟悉家
18、访的教育作用不要一挥，不要为家访而家访，更不要忙而无效。我们要让家访常态化，让家访有必要、有实效。而且，在活动的推动中，我们主要抓住了以下关键，突出亮点，做到了分步实施。 1、用实心拟规划抓“四定”。*月*日，我校以年级组为单位，由年级组长牵头制定家访规划，实事求是，切实做到“四定”：一是定数量，做到重点对象全掩盖；二是定重点，列出“六类学生”名单重点家访；三是定形式，以主动上门为主，电子邮件、手机短信、信函为辅；四是定内容，利用家访状况登记表为每一个学生建立具体档案。 2、用爱心家访爱洒万家。班主任及科任教师一起走进学生家庭，与家长面对面沟通，真实了解学生的家庭状况，切实感受学生成长环境，直
19、面学生内心情感，并且倾听家长对教育的意见和建议。同时，也让家长全面了解子女在校学习状况，争取家长对学校及教师的教育工作赐予最大的理解与支持，为学生的成长出谋划策。在走访过程中，我校*年级（*）班*教师，*年级（*）班王洋教师，四年级（1）班李丽芳教师，五年级（1）班张君华教师，六年级（2）班的*教师等行动快，工作实，成为了活动的领头羊。他们用自己的爱心与急躁架起了一座连心桥。向家长们宣传学校相关教育举措，为家长答疑解惑，更新教育理念，帮忙家长解答一些家庭教育问题，了解孩子在家的学习生活习惯，成为了家长的贴心人，学生成长的引路人，教育理念传播的代言人。 3、用真心撰写家访手记。我们要求教师在家访
20、后仔细撰写家访手记，并开展优秀家访手记评比活动。*教师在家访手记中写道：家访过后，我们深深地感到家访是一门艺术，更是一种才智。好好地运用家访这门艺术，必定会让我们的工作如虎添翼。校长在家访中常常提到“与优秀面对面”，引导家长摆正对孩子的教育观点，为学生营造了更轻松的成长环境。*教师在家访手记中深情地写道：历数完“*”的“四宗过”，妈妈心里的疙瘩解开了很多，教师心里也布满了无限的爱意。离开“*”的家，我情不自禁地写下这份家访手记。*，得意的“小调皮”，这份“诉讼”报告，有教师的意见，也有妈妈的一些看法。你可否理解，可否能做到？妈妈期盼着，教师也期盼着！ 4、拾众心进展家访座谈。 *月*日，学校召
21、开了“爱心家访”教师座谈会，本次座谈会的主题是：反映家访中遇到的典型问题，共商教育对策。共有*位优秀家访教师出席座谈会，其中综合科教师*位，座谈会上教师们直面问题，坦诚沟通。通过沟通，我们发觉，学校教师们家访的对象主要有四类：一是留守学生，二是单亲或离异家庭子女，三是学困生，四是管不住自己的问题学生。在这四类学生身上既有共性的问题，也有共性的问题，或是由于平常沟通较少，或是由于学习的缘由，他们成为了这次家访共同关注的对象。交谈中，教师们主要谈到四个方面的典型教育问题，会上教师们也各抒已见寻求、商讨出了针对这些问题的教育对策共八条。整个座谈会，气氛活泼，富有实效。 三、细心梳理，仔细反思，改良工
22、作。 一次次的家访完毕了，但教师的家访工作并未完毕，教师的教育还在进展，家访也带来了很多值得我们思索、关注的问题。 1、心理教育的问题。 我们从教师们的发言沟通中感到，我们的教育将越来越多的取决于心理教育的引导，许多学生的问题是学生成长中的心理问题，因此，如何更多更好的引导学生的心态，让学生保持安康的心理，是摆在我们教育人面前的共同难题。 2、亲情缺失的问题。 当前，很多学生被托管、被留守，有的甚至很小便开头离开父母，与父母沟通太少，他们很少感受到亲情。将来，他们能更好的关爱亲人，关注他人吗？甚至如何来面对或融入社会呢？ 3、家校教育不协调的问题。 家庭成员内部不全都的教育力气难以与学校教育融
23、合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确熟悉和协调意见。往往消失“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增加了很多难处。 针对上述问题，我们觉得可以从以下七个方面改良我们的教育工作：一是了解状况，查找缘由；二是教师要多与学生父母、监管人多沟通；三是请监护人与学生父母多联系，多沟通。四是用亲情感化滋润学生；五是教师要对孩子多确定鼓舞，多制造表现时机，多沟通谈心，多营造宽松的活动场景与气氛，让学生走出心理的误区，增加信念，放松心态；六是从教育学生做人开头，多从非智力角度引导教育；七是实施分层教学；八是引导学生远离网吧和不良书刊，趋利避害。 总之，家访作为社会满足工程建立的一项重要内容，越来越受到学校和教师的重视，但由于教师平常工作繁忙，多数家访都在假期中进展。如何提高教师对家访工作的准时性、自觉性、积极性，还需要不断的探究和努力。今后，我们将努力让家访工作常常化、制度化、标准化，用我们的爱心铺就家访之路，铺就育人之路！