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1、 教师国培研修总结范文（6篇） 怎么每次总结都想说点感谢的话?我想说：国培规划对我们教师的帮忙真的不是一点点大。就这次教师信息技术应用力量提升工程的培训来说，只要是仔细参与培训的教师都会有自己的心得和受益。下面本人就自己参与这次培训的过程总结几点： 一、 收获颇丰 这次培训内容丰富，形式多样。教育专家的讲座、一线教师的讲解和各位教师围绕专题所做的指导，使我有了理论上的提高，也使我有了学问上的积淀，教学技能的增长。坊间同学各抒己见，互通优劣，对我在培训期间的进程有很大的帮忙。 这次培训导师的团队甚是强大。华东师范大学的任友群教授、祝智庭教授和闫寒冰教授三位导师他们分别对力量提升工程培训和标准研制
2、、标准的构造与特点、标准的内容与教师努力的方向等的阐述个人认为特别到位，是我对这次信息技术力量提升工程的培训有了概念和方向与标准;浦亚明教师在技术支持的学生技能训练与指导的讲解让我理解到学生技能训练在技术支持下能更大的提高;李玉顺教授的技术支持探研学习任务的设计对我在研修活动的帮忙极大;初娜娜老导师是全国一等奖获得者，多个国家重点课题的带头人。对她印象最深的是“智能教学课堂”软件和信息技术融入学科教与学中对教学思路与方法启迪。北京市第八中学的特级教师张军教师对信息技术概念的讲解直接而又不失生动。 在这也得感谢董彦超教师，每一期的简报都是那么的精彩和有用。感谢我的坊间同学任萍教师对我的指导和帮忙
3、。 在这次培训中，我不仅收获了学问，转变了观念，提升了力量，还收获了友情，明白了团队的意义! 二、 信息技术应用力量的提高 办公软件应用方面，Word,Excel,PPT这三个常用软件的使用有了一次大的提高，张军教师的讲解还是我对这些软件的一些功能有了更好的了解。结合“智能教学课堂”软件的使用，使得课件的制作更加多样化，情趣化。资源收集又多了几个渠道。 1、 张军教师在讲座中提到的PPT课件制作完成后在另外一台设备上不能播放音频的事例就曾在本人的课程中消失过。这次根据张军教师说的方法，我将音频文件夹一起复制到自己的课件包中，然后在另外一台电脑上试着演示，结果把问题给解决了。这虽然是一个很简洁的
4、链接指向问题，但经过教师的提示，自己一下子就豁然开朗。在课堂上音频播放协作课件图片的文字的效果一下就显现出来，课堂的效率有了很大的提高。 2、 初娜娜导师的“智能教学课堂”软件中小白板的应用这次在自己试制的课件中也有应用。沁园春 长沙这一文中，沁园这一处添加小白板，并对这两个字进展放大两倍的功能。小白板的类容为： “沁园”为东汉明帝为女儿沁水公主修建的皇家园林，配上相关图片。接着对沁园春的来历进展讲解：据后汉书 窦宪传记载，沁水公主的舅舅窦宪倚仗其妹贵为皇后之势，竟强夺公主园林，后人感慨其事，多在诗中咏之，渐成“沁园春”这一词牌。还在湘江、橘子洲和万山等名词附上小白板，相应的添加湘江的图片、文
5、字，橘子洲在湘江的位置图片与相关类容，岳麓山与岳麓书院的相关图片、文字。 3、 在线考试平台考试酷上已经注册了我的班级：李渡中学语文高一四班。相关的题库还在添加中。 三、 教学行为的改良 作为一名工作了多年的教师 ，自己在教学过程中还存在一些问题，所用的教学方法有些过于陈旧，对新的教学方式、方法的熟悉比拟缺乏，还需要自己不断的学习学习再学习。通过这次培训后，我想问：什么是出于安全的考虑?信息技术的大潮已经在我们教育界形成，学生对新奇事物的渴望和学习动力就是最好的表达!“以学生为中心的学习”观念就应运而生。虽然在我这个乡镇中学，还不能普及一人一平板，不能像条件好的地方那样搞微课。但翻转课堂还是试
6、着搞了一次，效果不是很抱负。但总是向新的教学方式迈出了第一步。让学生了解了“先学后教”课堂教学构造，也让自己对传统的“传递-承受”模式向“引导-发觉”与“情趣-陶冶”的模式迈出了一小步。虽然是小小的一小步，但我已欣慰! 最终，如训后研修提示中说到的那样：盼望这个研修的家园给您带去更多的教学才智和自我突破的士气!我想：我们的每一点进步都是对每一位培训教师的最大感谢!言此! 教师国培研修总结2 从今年四月份开头，我县组织全县教师参与远程教育培训，在这次远程教育培训中，我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，又有所得。尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了我们的根
7、本素养和业务综合力量，对于今后的进展起到了积极的促进作用。下面，我简洁谈谈本次培训的感受和收获： 一、转变思想，更新观念 我积极投身网络研修的学习当中，做到了三个“自觉”：自觉参与网络学习培训，自觉参与争论，自觉上交作业。通过研修，使我深入了解课改对于教师提出了什么样的素养要求和现代教育的本质。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必需不断的提高自己，充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学根本功，否则就要被时代所淘汰，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生进展为本”的教育思想，不断进展教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的转变。 二、积极研修，深刻感悟 通过研
8、修学习，学了不少学问，为我营造了一个宽阔的学习天地，使我把握了先进的教育理念学问和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。 三、反思教学工作，不断进取 在教学中，我不断思考自己在工作中的缺乏努力提高自己的业务水平，连续向优秀骨干教师学习，向有经念的教师请教。 四、立足课堂在实践中提升自身价值 课堂是教师表达自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的英语教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高英语教学质量
9、。我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 总之，这次的培训，是我难忘的一次充电时机。它给我供应了再学习、再提高的时机，让我们能聚拢在一起和专家面对相互沟通，取长补短，共同学习，共同提高。信任这次培训对我今后的教育教学工作，肯定会有很大的帮忙。 教师国培研修总结3 经过这次国培，我想我们每位教师都有不同的收获和感悟。对于我个人而言，我认为此次培训特别有意义，特别有必要。由于它不仅让我充实了更多的理论学问，更让我开阔了视野、解放了思想、打动了内心。无论是哪位专家讲课，都是细心预备的。
10、每一堂课，每一个领域的内容，都让我有所感动和收获。很多感受是不能用言语表达的。总的来说，每位教师以朴实无华语言为我们授课解惑，对我们来说，是一次难得的学习时机。面对幼儿我们应具备的教育观是全面性，整体性。课程要生活化，嬉戏化。同时要重视幼儿的学习品质和兴趣。敬重幼儿的个体差异，切记不用一把尺子衡量全部孩子。重视家园共育的同时要把幼儿教育作为终身教育。各大幼儿园应严格根据纲要和指南中对幼儿学习进展要求实施教学活动。 通过此次培训，我懂得了胜利的欢快是一种巨大的能量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你无论如何不要使这种内在的力气消逝。每位教师要明确的一点是学习成绩胜利使幼儿感到欢乐，产生连续学习的
11、动力。让优秀成为你的习惯，这是我在培训期间最触动我的一句话。由于之前我没有那个概念，根本就想像不到优秀会成为我的习惯。但是今日我懂得了静心品书，贵在日常积存，给孩子一杯水，自己就要有一桶水。这些话每时每课都触动着我，鞭策着我。让我不断的充实，自己的理论学问。提高自己的教学水平。把更多的爱奉献于幼教事业当中。我时常在思索，为什么有些教师的课堂总是那么丰富多彩，为什么他们的见解总是那么深邃，为什么他们的角度总是那么恰到好处，通过此次学习，使我深受启发。但我始终坚信一点，别人没有的我有，别人有的我精。这样，就能做到最好。一、不用一把尺子衡量全部孩子幼儿在个体上存在肯定的差异，但在智商上肯定没有差异的
12、，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘，所以我们应当学会观看，发觉孩子的美。二、让幼儿当家做主，积极的动脑思索、动手操作，充分表达了学生的主导作业用。使学生从思维到实践都得到很好的熬炼与提高。三、因材施教，不放弃任何一个学生，每位孩子都有学习力量，作为教师要给孩子充分的学习空间和学习条件。同时针对幼儿的个体差异，提出有效的方法，也可以提出“一帮一政策从整个班级的进步为动身点。 通过这次国培我对幼儿园工作有了新的熟悉。 一、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。 许多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，学问含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述许多人中的一员。但是通过本次培训学习，才发觉，
13、即便是特地的幼师学校培育出来的教师要做好都不简单，更何况我这个非师范专业的“门外汉”。反思与迷茫充满着我的内心，直到这个培训才让我找到了前进的方向：要成长为一名专业的幼儿教师首先必需树立敬业、乐业的教育观；把幼教当成职业来干，努力追求称职；把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，公平对话，与孩子形成学习的合作共同体，擅长接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，把握多元的学习方法、擅长适时合理的筹划、组织、实施活动。最终，要不断的践行反思，不断的向同行前辈学习，擅长总结，勇于创新，做到终身学习。 二、幼儿教师要培育职业幸福感 当我们每天重
14、复同样的工作的时候，当我们面对孩子淘气的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会出现在心头。是啊，谁没有遇到这样的状况？可是，作为教师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真稚嫩的脸庞，我们怎么忍心不负责任？我们怎么忍心损害他们？所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。由于欲望一旦过高，当我们达不到的时候总是会苦恼和疲乏，保证一颗寻常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们之所以苦痛那是由于我们只看到失去的，从来没有仔细端详过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公正的，此时你的世界或许大雨倾盆，但你怎么知道下一刻不会现出漂亮的彩
15、虹呢？ 三、重视教职工的思想素养的提高。 面对今日我园幼儿教师队伍的现状，师德培训是我们培训教师的重要内容之一，通过学习，很多教职工都明白了，干工作不能马虎了事，不能为完成任务而干事。在工作中关注幼儿园的每个孩子，不因个人的喜好去对待孩子，而是专心去爱每一个孩子，并让孩子和家长感受到了我们浓浓的爱意，用行动让我们的工作得到了家长的信任。 四、搞好教师和保育员两条线的常规工作，标准优化一日保教常规。 本学期的教学常规制度和常规检查制度仍根据学期初制定的实行。首先，我们利用业务学习时间对教师或保育员进展相关的理论学习，明确教师职责与保育员职责，使大家做到分工明确而又相互协作。开呈现场研讨，思索怎样
16、做才是优良的一日保教常规。其次，每位教师将常规制度融入到幼儿园的保教工作中，研读纲要上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点，同时注意幼儿一日活动各环节的详细内容、要求，依据幼儿生长发育规律、年龄特点来安排活动，做到动静交替，并以嬉戏为主。对幼儿的要求做到细致、详细，催促幼儿，标准幼儿的行为。教师和保育员在工作中注意保教并重，共同协作，协调组织好幼儿的一日学习、生活。 规划的制定是执行常规的一个重点，本学期，大家仔细准时制定各种规划，并按时上交或贴于规定的地方。各班的班长重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的连接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的状况三位教师常常沟通沟通，注
17、意教育的全都性。 培训活动是短暂的，但是我在这次培训上收获的东西却是无价的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家、优秀骨干教师的精彩讲座，为我们教师的安康成长又一次指明白方向。我们糊涂地熟悉到：要使办园水平真正适应新形势进展的需要，能够在剧烈的竞争中站稳脚跟，必需不断努力，我们将进一步“以人为本，科学治理”，努力形成自身的办园特色，将幼儿园建成家长放心、孩子喜爱、社会信任的和谐乐园! 教师国培研修总结4 今年暑假8月1日至3日，我有幸参与市骨干教师的暑假集中培训。在培训期间，积极学习，倾听专家讲座。专心去领悟他们的观点，吸取其精华。暑假的培训，虽然时间短暂,却让我学到
18、了不少东西：不管是专家的学问讲座，还是我们自己的教育教学理论学问学习沟通，都让我耳目一新、受益匪浅。特殊是天一中学的校长“在教学中成长，在教学中反思”的讲座，让我深深地感觉到了自身在教育教学方面与一个优秀的高中数学教师仍存在着很大的差距，同时也让我深深地感觉到教师肩上的重担，新世纪的教师所面临的问题是如何跟上时代步伐。教师在教学生的同时，自己也必需不断地学习，不断的充电，要在教学中反思，在反思中成长，才能适应时代的进展需要，做一名优秀的教师。 下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、要有坚决的教育观念学问 刘力教授说过，一个人的教育观念是行动的灵魂，对行动具有统摄和指导作用。是的，我原先就
19、没有很好地理解这句话的内涵，通过这此学习，我明白了教育观念是否创新是至关重要的。一切先进的改革都是从新观念中生发出来的，一切改革的困难也都圃于旧观念的束缚。观念更新万象新，观念陈旧事照旧。所以，在课程改革中，我们面临的最大挑战还是观念更新问题，尤其需要强化课程意识，更新学问观、教学观和学生观，把课程改革的过程当做一场思想解放、观念更新的过程，切实把自己的教育观念统一到素养教育的.要求上来，统一到新课程的方向上来。在今后的教学中，我要明确树立坚决的教育信念，把学习的理论学问要有意识地，积极地并且是长期地作用于日常生活的每一堂课中，在实践中体会理论，在教学中贯穿观念，在尝试中突破创新。 二、要有内
20、在的进取心 张乃达特级教师说过，一个教师内在的进取心是很重要。是啊，人是需要志向。作为教师，内心深处的那份进取之心是必需的。一个人要有志向，有什么样的志向就有什么样的过程结果。一个动力，一个目标，才会有一个方向，才会有一份成就。古人云：“哀莫大于心死！”“进取之心”使你看到的不仅仅是“春色满园的盼望”，它更能使你联想到“金秋的累累硕果”，由此产生自我鼓励的动力，并为之辛勤耕耘。“进取之心”是一种积极向上的精神，它能使你永不满意于已经取得的成绩，而是进一步求索、不断进取、走向新的胜利。 三、要有阅读之心，在阅读中成长 当代闻名画家张大千先生说：“作画如欲脱俗气、洗浮气、除匠气，第一是读书，其次是
21、多读书，第三是有系统、有选择地读书。”读书对于画家尚且如此重要，何况对于我们教师。 肖培东特级教师说过，一个合格的数学教师首先应是一个文学读者，是一个懂得观赏文学、能够不断提升自己文化视野，从而影响学生的学习者。只有读书，我们才能够拥有源头活水，去滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们才能引领学生读书；只有读书，我们才能促进学生进展。只有读书，我们才能有把握地对教材内容进展独立思索，形成个人的见解，赐予学生形成性学问。回望那与书为伴废寝忘食、通宵达旦的人生。感谢那些名著，曾经怎样地大方相赠：给了平淡的现实世界里的我一个五彩缤纷的内心世界。 四、将课堂实践与教学反思结合起来 张乃达特级教师说：“
22、当十年教师不肯定成为名师，但写十年反思却能成为名师”。教学反思对教学效果和教师自身专业进展的重要作用可见一斑。为了形成自己的教学共性，不断提高自我反思的意识和增加自我监控的力量，我们要作好以下三个阶段的教学反思： 1.教学前反思：用新课程理念，走出过去目标单一、过程僵化、方法机械的“定型化”的教学模式，从培育学生实践力量动身，拓宽教育的时空，拓展教学的内容，优化教学的过程，使教学成为一种自觉的实践。 2.教学中反思：是准时自动地在行动过程中的反思，常常反思自己是否存在对待不同学生上有差异，并尽量公开又公正地评价学生的学习过程和结果。 3.教学后反思：是在授课后进展反思，了解学生的意见，看看他们
23、是否发觉到了教师在期望上的偏差，随时端详，随时修止。 这次培训，对我来说，是一次难忘的充电时机。学校给我们供应了这个再学习、再提高的时机，让我们聚拢在一起相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰富的学问，提高了业务素养，还能够把学到的理论学问运用到自己的教育教学实践中去。我们在教学中反思，在反思中成长。 教师国培研修总结5 “时间飞逝，岁月如梭”这是人们回过头来总结自己前面走过的路时发自内心深处的感慨。虽然被千百人在写文章时作为开场白，但它却永不过时。在匆忙的时间流里，我离开校园已小十个年头，作为学生，学校生活的记忆已慢慢模糊，而令我万分没想到的是十年后我还有幸再次踏入学校的大
24、门，而且是跨入我幻想已久却始终未实现的大学校门，心中满怀惊喜与期盼，来到这所古老而书香气十足的山西师范大学开头了我三个月的大学生活。大学生活原没有想象中的丰富，而我也是背负使命而来，所以不敢有丝毫的懈怠，单从学习看主要有四块内容与大家汇报沟通： 一、亲近“大家”，站在理论高度纵观小学语文教学 在山西师范大学文学院领导们和教师们的努力下，我有幸听到了曾经早有耳闻的鼎鼎大名的专家、大家的讲座，如有：人民教育出版社编审，教育部课程教材讨论所讨论员，教育部语文课程标准专家组核心成员崔峦教师;浙江省教育学会小学语文教学分会会长、杭州市教育学会小学语文教学委员会主任，教材编辑沈大安教师;北京小学校长，特级
25、教师李明新教师等。还有由于自己孤陋寡闻而闻所未闻的一些教授、教师：上海师范大学教授、博士生导师王荣生来了，北京市顺义区特级教师孔繁艳来了，天津市南开区中营小学，被国家授予终身教师称号的杜蕴珍教师来了 在教授、专家的讲座中，既有我们始终以来领悟的传统和改良的的教学哩念，如：沈大安教师他所讲的阅读教学的设计就和我们以往的教学设计大相径庭;更有一些新奇、务实的教学理论，通过学习，我感觉自己的见识远了、深了。 王荣生教授提出：“依据文本体式”确定教学内容。他认为好的阅读，往往基于适宜的文本解读。要读懂、读清文章，关键要弄清其文体，不同的文体要选择不同的阅读方法，从而确定教学内容。 崔峦教师语重心长强调
26、“儿童阅读的重要性”他分析了中国儿童阅读现状，拿其与其他国家进展比照，找到差距，看到改观，提出“阅读立班，阅读立校，阅读立家，阅读立人”“阅读关乎国家、民族的将来”“最好的教育是教会学生阅读”等口号。 李明新校长所讲的实与活：我的语文教学追求中，引起我最大兴趣的是他的“导课例谈”。他的导课总是能依据学生实际状况，出其不意，紧紧抓住学生，真正起到了导课的作用，与我平常为了出示导课环节而导相比自己惭愧不已，同时也激发了自己努力探究的欲望。 二、同在一线，倾听名师课堂教学精彩纷呈 在教育思想、理念洗礼之后，师大又请来了运城、临份地区最为精彩的优秀教师为我们现场作课，这也是教师们最为欢送的一个阶段和学
27、习形式。 撇开理论，课毕竟应当怎么上，大家最想看看名师的风采，教师们也的确没令我们绝望。来自山西省运城市人民路学校的xxx教师讲的我是一只小蝴蝶示范课和山西省运城师范附属小学张金芳教师讲的虞美人就引起了大家的共鸣。 xxx教师所讲的不是一篇课文，而是一节晨诵课。所谓晨诵就是她们学校每天早晨有一节课时间读诗歌。这一节就是其中一节一般的晨诵课教学。她活泼、轻松的教学方式和良好的教学效果给人耳目一新的感觉。张金芳教师讲的是一首古诗。他对这首诗教学目的、教学环节、教学深浅的把握得恰倒好处，为古诗教学树立了典范。 三、连续充电，提高农村教师队伍个人素养 学习期间，最为时间长，收获最多的我认为是平常与小学
28、语文相关的师范课程的学习。师大为我们国培班学员开设了五门课程有小学语言学问、高师写作学、古诗词鉴赏、儿童文学、汉字书写与名家书法观赏。由于时间关系不是每门课程都能学得非常系统，但都略有皮毛的收获。其中最感兴趣，收获最大的应属高师写作学和古诗词鉴赏这两门课。 高师写作学由山西师大教授谢志礼所带。他是一位兼有冯小刚外貌与才智的教师，也是我最佩服的一位教师。他所讲的写作不仅有理论高度，更重要的是有实际的可操作性。古诗词鉴赏的教师叫王安庭，从名字和形象就感觉他是从古诗中走出来的人。在他的课上我不仅完善了一些古诗的记忆，同时也加深了对古诗这门承载中国民族经典文学的理解。我之所以谈课先谈人是由于在这些教授
29、的身上不仅学到了学问，更重要的是他们那平易近人、谦和温驯的人格魅力吸引我向他们学习。或许我今生再无缘见到他们，但却永不会遗忘。 四、鉴定总结，检测培训教师国培学习收获 学习末的20多天，我们就进入了鉴定总结阶段。除平常外，我们撰写了两篇论文，五篇教案，两篇评课，参与了五门课程的结业考试，开了总结表彰大会，我的论文和教案被评为优秀，交接工作渗透进展。 在这匆忙的时间流里，对于这次国培规划农村骨干教师的学习，我已从满怀期盼变为满满的收获。在三个月的学习中，让我静下心来思索了许多。 在未学习前，我觉得小学语文教师这份工作好，由于她可让我享受这份淡薄、宁静和纯洁。我把她定位为学问不连续，童心未消灭，竞
30、争永久有但压力并不大的环境，但在学习中看到那么多一线的名师对小学语文教师这份职业发自内心喜爱，他们的理论就来自与实践。我想起校长曾经说过一句话：名师与我们一般教师最大的区分就是我们教过就教了，而人家擅长总结、记录，最终形成自己的理论，成为我们学习的典范。我觉得每位教师都应从教授型向讨论型转变。 小学语文教学毕竟应当怎么搞?在讨论课程标准，学习先进理念，了解学生实际的前提下还是需要上出具有自己特色的有实效课。专家的观点有重复，有选择，名师的教学需借鉴，也得选择，完全的“拿来主义”是不行的。 课改之路漫长而曲折，我们现进展的“学案教学”模式的尝试，我盼望不会是昙花一现， “学案教学”之路毕竟能走多
31、远，我在期盼，期盼它的鲜花朵朵，芳香泗溢。实现课堂教学改革的一步步胜利是我们每一位教师的责任，其中有你，也有我。 教师国培研修总结6 20xx年11月1日至今，我有幸参与了“国培规划”中西部农村中小学教师远程培训。我非常珍惜这次不断完善和提高自我的时机，积极仔细地参加了培训的全过程。 在培训中我倾听了英语教育专家的精彩讲座，领会了他们幽默幽默的教育风格、先进的教育理论;也与班上的各位优秀的教师一起进展了沟通，不但加强了理论和专业学问的学习，又和本班的教师一起进展了课例讨论。可以说此次培训收益颇丰、猎取匪浅。 一、提高教育思想，开阔改革视野。 为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，
32、发觉教育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位专家教师给我们做精彩的讲座。各位专家教师的讲座，阐述了他(她)们对初中英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，并向我们介绍了比拟前沿的教育理论学问，以及如何开展课例讨论。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我如同呼吸到清爽的空气，为之兴奋。 二、通过学习理论，不断应用实践。 作为一名骨干教师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的英语教学工作。在培训过程中，我把自身对英语新课程标准的理解与组内的教师沟通，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的根底上重新发觉，如此专心的循环往复，
33、是由于培训班的课例讨论让我从有力，变得更加有心。 同时，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。 三、加强专业学问学习，做专业型教师。 培训既紧急而劳碌，由于在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的气氛。这种严谨实效的气氛，让每听一课我都仔细预备，细心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训鼓励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在初中英语的教育教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水
34、，自己必需得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必需要不断加强专业学问的学习。 四、以课例讨论为载体，促进教师专业化成长。 课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为讨论对象开展课例讨论，是教师从事教学改革讨论的重要方式，有利于促进教师的专业进展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有规划的开展教学讨论及课例讨论，能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例讨论活动。 在历时两个多月的培训过程中，我的心里发生了很大的变化，从最初把课例研修看成一种负担，变成今日的感谢和期盼。培训过程
35、中，我们班的每一位教师都付出的艰辛的努力，一次次的课例跟进，我们都有极大的收获。一次次的课后沟通，我们的思想碰撞出火花，凝聚成才智的结晶。在执着的研修过程中，我们付出了不懈的努力，收获颇丰，但最让我们感到欣慰的是：我们这些原本生疏的人由于课例讨论走在了一起，通过亲切无间的合作，成为一个具有分散力的团队。我们坚信，课例讨论过程中的这种不服输、不言败，孜孜以求的精神将使我们终生受益。 牛顿曾经说过：“我之所以胜利是由于我站在了巨人的肩膀上。”此次骨干教师的培训，要感谢教育局、教研室、学校给我们青年教师供应的一个肩膀，让我们站得更高、看得更远!在教育这条路上，奋斗的目标还在远方，我还将以此次培训的收获作为一种鼓舞，鼓舞着我连续前行!