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1、 关于教师国培个人研修总结通用(6篇)关于教师国培个人研修总结通用一 我们倾听了多位专家的优秀讲座，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。 幼儿教育的春风真的吹来了，从中心到地方都对幼儿教育极其重视，作为幼儿教师要不断学习充实自己，提高自身的教育教学水平，加强自己的责任心，本着一切为了孩子，别人的孩子也是自己的孩子的精神，尽职尽责地做要本职工作，教书育人。 能否成为一个好教师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境地。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层
2、次，培育教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓舞教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正值欲念，到达超我的境地。如果不抓住教师敬业精神的培育，素养教育就可能是空中楼阁，只有培育出良好的教师敬业精神才能把素养教育落到实处。 这是一种对思想的陶冶、学问的启发。这一段时间的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学的一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思索。 教师的职业是相通的，喜爱事业，喜爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我爱护力量差，是一生品德行为形成的最正确时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，
3、要正直，和蔼，温顺，得意，要因得意而漂亮动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上赐予渗透影响，教育他们使他们是非概念清楚，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚恳，幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应当是最美妙，最公正，最无私的爱。 通过这次培训，我开阔了视野，学到了许多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教育教学治理工作起到很大的推动作用，在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，渐渐走，渐渐地研，在教和研中走出自己的一路风采。让我们基层幼儿教育工不断
4、提高自己的水平，把幼儿工作做得更好。 关于教师国培个人研修总结通用二 我很荣幸能参与这次初中物理“国培规划”访名校活动，只有短短的九天时间，在培训期间，我每天坚持仔细听讲，做笔记，积极参加争论，同时直接与专家沟通，现场观摩了专家和省优秀物理教师讲课及视频，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受： 第一，听了王沛清教授关于教师的师德师风讲解，使我熟悉到教育学生，从爱动身。公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是教师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关怀和帮忙。只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和学生沟
5、通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表现在教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成绩比拟差的学生，我们教师要采纳不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公正。没有爱就不是教育，付出不求回报，要有敬业和团队精神教师。 其次，以前，我认为做试验铺张时间，影响教学进度，而考试时再集中突击试验，这样也能够让学生考个好的分数。这样，在教师心中，做试验与不做试验效果是一样的，甚至，平常不做试验，到了考试来个突击结果会更好。听了徐宇明和戴志杰两位专家关于优化物理教学过程的讲解：如何使我们的物理课堂愈发显得好玩，有用。让学生爱上物理，爱上爱动手，动脑的好习惯。使我
6、熟悉到作为物理教师更要关注的是物理的核心素养，不能只让学生为了成绩而读书，要关注那些通过物理学习和试验让我们懂得了什么，学会了什么。我们不但要传授学问，而且要擅长用奇异的物理学问与物理试验不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智与探究欲。物理试验是贯穿物理课堂教学始终，缺一不行，没有物理试验，就不是物理课堂。 第三，通过多位专家授课，使我熟悉到：一节好的物理课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的物理课，要做到两个关注：一是：关注学生。从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问根底和生活阅历，是一节胜利课堂
7、的必要根底。二是：关注物理试验，抓住物理概念和规律的本质进展教学，注意物理思维方法的渗透，让学生在观看、操作、推理、验证的过程中有时机经受物理化的学习过程，使学生真正体验到物理，乐学、爱学物理。此外，我还熟悉到：一节好的物理课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注物理方法，表达物理课的灵魂，使物理课上出“物理味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。 第四，开拓了学习渠道，广结了教学挚友。通过此次培训的平台，让我结识了省教学一线的骨干教师，通过与他们的沟通和沟通增加了我的教学学问和理念，更感受到他们的敬业精神和人格魅力，更增加了我投身
8、教育的信念和士气。另外通过这个平台，我也看到了广阔同行们的投身教育热忱和喜爱学习的精神，更加鼓励我要好好地学习，积极地同大家沟通争论，各自把教学遇到的不惑进展探讨，不断地提高自己各方面力量和水平，为今后我在物理教学中打下良好的根底，由于同辈人是的教师。 国培学习的过程，也是我不断成长的过程。学习过程中我会自觉的联系自己的实际，哪一点我应当改正，哪一点我应当连续发扬。做到心中有数，今后的教学中少走不少弯路。阅历的积存不在牺牲学生，这或许就是的收获。通过这次培训，让我如沐春风，受益匪浅。我得到的不仅仅是更多的学问，更重要的是一种教育理念的提升。通过这些天的学习，我学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还
9、丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对物理教学有了更新的熟悉，更加热衷于教育事业。“教师的一天，学生的一生”，这句话道出了教师的工作对学生人生的巨大影响。因此，我们肯定要抓住此次“国培”机遇，再学习、熟悉、反思，把学到的学问技能与理论学问运用于教学之中，擅长捕获教育良机，开掘学生学习过程中的积极因素，让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、才智，并将教师的理解、期盼、鼓舞内化为努力学习的动力。关爱每一位学生，激发学生的学习动机，让我们的课堂更具有生命活力。 总之，物理是一门以试验为根底的学科，物理教学少了试验就像是无源之水，缺乏灵性和活力，也失去了教学的意义。在我们农村中学中，
10、教师的课堂教学正是缺少这种灵性与活力，使课堂教学变得呆板和乏味。学生成为了学习的牺牲品，他们是被迫的学习，无兴趣而言，每天都只是在完成教师的“要求”，没有自己的学习空间，或者说是成为教师猎取成绩的工具。因此，加强农村中学物理试验教学，全面提高物理教学质量和学生的试验力量，缩小与城市学生之间的差距，真正实现由应试教育向素养教育的转化，是我们农村中学每位物理教师和试验员义不容辞的责任和义务。今后，我会更积极主动地向优秀教师学习，亲身实践，把自己的收获运用到自己的教学工作中，使自己的教育教学工作得到更全面的进展。同时，我也盼望能参与这样的培训多一些。 关于教师国培个人研修总结通用三 为了能够在这次培
11、训中有更大的收获，在教育理论、研修讨论等各方面都得到提高，制定个人研修规划如下： 一、倾听 积极主动的学习珍惜这次培训时机，仔细遵守培训院校的各项要求，每天提前到学习地点，按时参与学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好笔记。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的缺乏。 二、参加 向专家请教对报告中不明白问题和研修中的困惑，找时机向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮忙解决。积极参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线教师，他们都具有丰富的研修理论和研修阅历，
12、拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。 三、反思 查找提升新途径每天晚上坚持整理笔记，结合自己在研修中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在教师培训平台上，并且坚持每天更新新浪和网校office搏客日志，作为“河南省成长力教师”“河南省”，对比自己以往的专业成长道路，查找自己的课堂研修与专家所谈的课堂研修的接入点，查找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到的提高，并将所思所悟准时整理，至少要有3篇高质量的文章，向报刊杂志投稿。 四、读书 坚持自我内涵进展在课余时间，仔细读书或在网上搜集各位专家推举的学习内容细心研读。并且在这接近20天的时间内，争取读完备课阅历
13、这本书，写出3篇高质量的读书心得和体会。 五、课题 学以致用争取通过学习，在学习数学课程标准的根本理念，把握数学有效课堂研修方法的根底上。了解数学教师专业进展趋势，理解讨论教育研修规律和讨论学生的根本方法和策略，提高把握教育研修规律和学生进展规律的力量。并且在研修完毕，写出研修学习的体会和收获，在某一个详细的方面进展深刻、细致的总结，规划出下学期研修改革设想，结合文昌小学实际状况，发挥研修副校长的示范引领作用，培育身边骨干教师，并利用假期设计出3节左右高水平的优质课，并在下学期带着学校骨干教师绽开课题试验。研修规划的制定，只是对短期学习的一种规划，而最关键在于落实，所以我每天肯定坚持自我检查规
14、划的落实状况，对没有落实好的内容，能够当天弥补的工作不拖到明天，努力做到日结月清，真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑。 关于教师国培个人研修总结通用四 一、本人自参与工作以来，喜爱教育事业，尽职尽责，勤勤恳恳奋战在教育教学岗位上，始终担当英语学科教学工作，多年担当英语科核心成员及备课组长工作，多年担当级长，连续多年担当初三毕业班把关教师。在从教的这些年中，本人先后参与完成一个市级课题，两个省级课题，并担当课题主要成员和子课题主持人。除此之外，本人积极参与各项教研活动，有多篇论文和教学设计获市一等奖，有教学设计获20xx年广东省一等奖和全国二等奖。在教学工作中，始终以培育学生的学习习惯与学
15、习力量为目标，注意学法指导，擅长开掘学生学习力量方面的闪光点并赐予鼓舞。从而培育学生的学习积极性与主动性，积存了较丰富系统的教学阅历，教学工作深受领导的确定与学生的欢送; 二、擅长探究与反思，积极撰写教学论文并参加各种教学讨论，积极主动担当各类公开课; 三、能较敏捷的处理课堂大事，比拟有亲和力; 四、“活到老，学到老”，坚持当一名“学习型”的教师，注意专业学问和理论的学习，不断提高自己的专业学问水平，增加自己“与时俱进”的力量。 个人缺乏： 一、在教学中，每次都尽力备教材、备学生，盼望因材施教，但苦于课堂的有限时间，又不能面面俱到，很冲突。有时对放手让学生组织课堂教学活动的行为估量缺乏，总担忧
16、他们完成不了任务或达不到预期效果，课堂教学比拟喜爱引导启发学生、要求学生进展自我归纳和提升，对于学生而言难度较大。 二、关于教育教学方面书籍的阅读量有限，集中参与教学理论的学习时间有限，外出沟通听课或学习的时机不多，培训也少，撰写的教学论文理论性不强，每次都偏向于课堂实录或阅历小结，想要突破自己还有肯定难度。 三、教学资源有限，创新性和原创性有待加强。 个人专业进展目标 近期目标： 1. 在为期一年的“国培”规划中，坚持每天签到，与全国各地的坊友多沟通，多共享资源和教学心得，争取从教学等各方面取得较大进步。 2. 连续做好初三英语备考工作，团结科组和本备课组的教师，做到互通有无和资源共享，为今
17、年的中考尽自己最大的努力。 20xx-20xx三年目标： 1. 通过国培规划，提升自己在各方面的力量，将来也连续关注这个培训，根据工作坊的学习要求，仔细完成各项培训学习任务，多方位提高自己的综合素养，不断创新与优化课堂教学教学模式，仔细进展教学反思，撰写教学论文。 2. 多学习相关理论学问，积极推动学校“自主学习-合作探究-精讲释疑-训练检测”的新一轮课改教学模式，组织本科教师编写校本教材，在本校试用，渐渐形成自己的特色并进展推广关注教育改革的形势，关怀教育新动向，努力更新教育教学理念，争取将课堂小组活动落实到位，形本钱校的一个特色课改工程。 3、积极参与课题讨论和各种有利于自身进展和成长的教
18、研活动，连续发挥自己的优势和特长，多思多省，不断从个方面全方位提升自己。 详细措施 1、教学工作方面：狠抓落实，相互协作，相互体谅初三的英语教学进度相对较紧，如何在有限的时间里抓好教师的教和学生的学是一个亟待解决的问题。作为备课组长，我会积极发挥备课组内各位教师的集体才智，备课组内相互协作，相互体谅。同时，针对本级学生的英语学习状况，出好复习提纲，给学生复习，针对学生的薄弱环节，能准时拟好模拟题，让学生复习，稳固提高。同时，我特别重视抓好学生的根底, 从实际动身, 了解学生的需要。在课堂上，授课过程中教学目的明确，教学重点突出，并时刻留意和学生的互动，调动他们的课堂积极性，随时调整教案和组织方
19、式以尽量兼顾各层面的学生，重视在课堂40分钟提高学生学习效率;课后辅以适量练习稳固，以熬炼思维和打好根底为主要目的，不搞题海战术，对于学生课后的请教急躁解答主动帮忙根底较差的学生, 使他们恢复信念，还通过比照学生每次的月考形成学习对手，对于进步较大的学生进展适当的嘉奖和精神鼓舞，在班中形成良好的竞争气氛。 2、备课活动方面：积极参加，取长补短我所在的初三级英语备课组坚持每周集体备课，备教材、备重难点、备学生;仔细钻研教材，突出重难点和中考考点，注意根底学问的稳固，做到教学进度统一;同级教师之间相互听课，相互评课，取长补短，做到了大家共同进步。 3、备考工作方面：团结协作，布满信念备考工作是个细
20、致又讲求实效的工作，毕业班的教师从来都不马虎对待，我的宗旨是尽量将工作做到最微小处，力求让学生取得最大的进步;平常，利用早读和午读的时间，与班班主任协商，布置好读书任务，进展大量的听力训练，让学生的听力训练量有增无减，同时，还利用早、午读的时间进展课本重难点学问的复习， 4、自身进展方面：积极进取，敢挑重担。多渠道收集阅读教科研前沿信息，充分利用本次培训的宝贵资源，仔细完本钱次培训任务，勤于思索与反思，以此为契机不断提高自己的教科研水平，同时定期进展教育教学理论的学习，让自己在进展每一项教研活动都能有充分的理论依据。连续积极参加各项教学教研活动，如公开课、教学设计竞赛等，发挥自己的特长，也不忘
21、在教学中积极反思和撰写学习心得体会。 所需要的支持 一、学校同事、领导、家长、学生多方位的理解、支持和协作。 二、理论支持和有阅历的专家或教研员的支持和指导。 三、熬炼和检验的平台，与外校多联系和合作。 努力的方向和反思： 连续努力钻研教材与相关教学理论, 提高教学根本功，为提高教学成绩打好理论根底。并加强有关外语教学理论的学习，积极主动反思教学中的得失，多向有阅历的老教师请教，在教学中不断探究，提高自己的业务水平和教学成绩。通过这次“国培规划”的契机，将自己学习到的好的理论和资源与本校教师共享和探讨，争取带动本科组的教师，争取大家共同进步。 关于教师国培个人研修总结通用五 一、把握教材、吃透
22、教材 新课标的出台对每一位教师都提出了新的要求和挑战，所以必需仔细学习新数学课程标准，把握教学要求，对要求滥熟于心，然后探究教育教学规律，改良教育教学方法，提高教育教学水平，准时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的根本理念，建立民主、公平、和谐的师生关系，采纳互动的课堂教学模式，激发学生的制造动机，启迪学生的创新精神，促进学生根本技能、数学学问、情感态度、学习策略等素养的整体进展。培训中专家讲的很透彻到位，这应当都是我平常先做的，只是比拟粗略，可以说是略知一二罢了。在本学期的教学工作中，我更深刻地感受到自己教学水平的缺乏。如何全面地把握教材，细心设计课堂练习，如何激发学生学习数学
23、的兴趣，是学生自主学习，我始终感到自己在这些方面心有余而力缺乏，所以教师只有“老黄牛”的精神是不够的。现在的教师还要时时为自己充电，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，依据教材的特点和学生的实际状况设计每一堂课，真正让学生自觉地、带着仆人翁的态度积极参加到学习的全过程中，增加学生学习数学的愿望，提高学生数学学习的力量。 二、加强合作学习，注意情景教学。 新课改提倡学生在合作、沟通中学会学习，懂得合作。对于中年级学生，伙伴之间通过倾听、共享、沟通、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启发，进而丰富个体的情感和熟悉，促进学生顺当地自我
24、构建学问和制造学问。但要留意合作学习的误区，合作学习不能简洁的停留在外表，而要看实质性的东西。新课程要求把课堂还给学生，培育学生的动手动脑的力量。我曾经做过这么一节课，内容是年、月、日为了让课堂活起来、学生动起来，就充分发挥合作学习，让学生拿出预备好的年历，从2022年-2022年的都有，看看每年的一、三、五、七、八、十、十二月是多少天，四、六、九、十一月分别有多少天，再看看二月有多少天，难点就是找出二月的特别之处，结果本不太难的内容让不恰当的合作学习弄简单了，学生吵闹，看似合作学习，下课提问时却一脸茫然，我就知道目的没到达，师生却忙坏了。课后我分析了一下，缘由是学生争论的要求我知道，学生不明
25、确呀，小组成员乱吵一通，并没有归纳、总结，没有抓住重点，更别说突破难点。我认为这就是一种合作学习的误区。合作学习得让学生明确主题，抓紧争论，得出结论，而不是乱发言，没有结果。课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生深厚的学习兴趣，积极去发觉、去制造，真正实现学问、力量、情感、态度、价值观的全面进展。在教学分数大小的比拟时有这样一个情景：唐僧师徒四人在西天路上得到一个西瓜，贪吃的猪八戒开头分西瓜，师傅吃这块西瓜的八分之一、自己吃这块西瓜的十六分之一、沙和尚吃其中的四分之一、孙悟空吃其中的二分之一，结果分下来，自己的最少，孙悟空吃的最多。廉价没捞着还吃了
26、亏。用这样学生熟识的列子引入新课，大大提高了学生学习的兴趣，起到了事半功倍的效果。 三、转变教学评价，注意评价实效 转变以往的单一的教学评价，采纳多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价气氛。注意学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参加评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与胜利，熟悉自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平常参加各种教学活动的表现和合作力量为主权依据，坚持仆人的正面鼓舞和鼓励作用，注意评价的实际效果，以利于学生的终身学习和进展。 四、注意对学生自主学习习惯的培育 除了在课堂上加强对学生自
27、主学习力量的培育，我还注意对学生课前预习力量和家里学习作业力量的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进展课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与教师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，准时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习兴趣有了肯定的提高。 五、积极开展教研活动，不断反思提高 我能结合学校的讨论课题，平常积极参与学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平常写好理论摘教学方面，由于教数学的时间不长，教学阅历方面就免谈了，不像人家那样轻车熟路的，拥有多年的教学阅历，着重在学生
28、辅导上下功夫就能取得很好的教学成绩，可是我只有仔细专研教材，备好每一节新课内容，写好教案，每节课前都做好充分的预备，可是上课下来，才觉得总有缺乏的地方，使我的课堂不是很满足，所以教学效果不是很好，达不到我预期的教学效果，每节课后我都这样总结一点课堂阅历，以促进后面的教学工作有所改良，盼望课堂教学变得渐渐好起来。但是由于要接近学期完毕的这段时间，班上的个别同学学习纪律很散漫，扰乱课堂严峻，课堂教学进展的不够顺当，致使很大一局部学生的学习受到了影响，成绩明显下降，有些同学就连作业也不愿交了，每学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。 六、学困生转化问题 注意学困生，所以学困生也
29、成了教师们热议的话题，可以说是方法许多，我没有什么阅历，只是做了一下工作。本班学习差的学生就是课堂纪律差的那一局部学生，在学习中，人家说“纪律和学习是一对孪生兄妹”纪律好的同学学习成绩肯定好，学习成绩好的同学纪律也好，是啊，遵守课堂纪律是学好学问的保障，有那局部好动，贪玩的同学，始终在课堂上说小话，做各种个样的小动作，或是东张西望，那么课堂上教师讲解的学问他就略知皮毛，课堂练习不会，课后不做习题稳固，就这样一节一节的学问落伍，才导致他们的恶性循环，形成难以转化的差生了。 本学期的差生转化费了许多精力但收效却很少。班里的10个差生就不听教师话的反抗一族，为了转变他们，于是我每节课都关注他们同学，
30、掌握他们的小动作，严峻的批判他的话多，当课堂上的练习不会时，我主动去辅导他们，诓他听课，表扬他一学就会的小聪慧，这样他交作业了，但是只是一两次，这样得一天好一天，由于我总是这样去关注一个学生，花时间在一个人身上，弄得大局部学生得不到凝视而疏忽了下了，课堂效果还是不够好，所以本学期的差生转化工作是不胜利的，只有争取下学期查找良方对差生对症下药。 想说的许多，但又不能一一表达。总之，要想给学生一碗水，自己就得有一桶水，不能满意于现状，边教书边学习，像这次国培就是很好的时机，专家精彩的点评、讲座，同行们热闹的、一针见血的评议都那么的有意思。而且我觉得，光靠死板的学习是不行的，还要擅长总结、擅长反思才
31、能有进步。 关于教师国培个人研修总结通用六 作为一名教师，我们应当具备良好的素养，那怎样才能当一名具有良好素养的人民教师?这就要我们自己去努力学习，只有不断地学习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的学问水平，培育良好的素养。 此次培训过程中您想要解决的一个重难点问题： 通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解，提升自己的信息技术教育力量，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。 规划在教学实践中上的一节课的名称： 大班语言课猴子捞月亮 通过研修培训，更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解;提升自己的信息技术教育力量，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学
32、质量;能利用信息技术手段引导学生绽开合作、探究的自主学习，培育学生树立学习的新理念;提升自己的专业素养和职业素养。 更新教学理念，优化课堂教学。 积极主动的学习，每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，仔细做好学习笔记，准时完成学习作业。利用平台积极更各位教授、教师、各位同仁学习沟通。通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平常的教学中注意应用信息技术教学力量，充分利用学校的良好教学条件，把握白板，投影，录播等运用力量，提高教育质量。积极参加研讨，积极发言，加强学员之间的互动沟通，多写研修日志，在反思中完善自己。 更新教育教学理念，提升自己的信息技术教育力量，能利用信息技术手段引导学生绽开合作、探究的自主学习。