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1、 教师个人培训计划5篇 现在我已经成为了一名刚刚踏上工作岗位的新教师，很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，从踏上讲台的那一刻起，心中就有了一份沉甸甸的责任感!在工作中我总是遇到各种各样的困难，但作为一名新教师，现在正是学习的时候，在学习的过程中可以不断成长，在困难的过程中成熟，阅历是需要积存的，虽然我才刚刚进入这个领域，可是就如一句古话一样，“路漫漫其修远，吾将上下而求索”。通过自己的努力，加上跟随有阅历教师的学习，信任自己会慢慢地获得进步和改善。想起苏格拉底说的一句话：“当我们为浪费的生活而疲于奔波的时候，幸福和生活已经离我们越来越远了。做人要知足，做事要知缺乏，做学问要不知足。”作为刚刚
2、上岗的新教师，做起学问来的确感觉永久也不能知足似的。要学的东西太多太多了，面对一次次突如其来的考验总会让我措手不及。刚迈上讲坛的我心里清晰自己想成为一位优秀的教师，肯定要让自己不断地进展，不断地进步。为此，我觉得为自己设计一个人生进展规划是必要的，也是特殊重要的。进展总目标：成为一名布满爱心、急躁、上进心的一线小学语文教师。 一、个人现状分析： (一)优势分析：一开头工作就让我与一年级的孩子一起学习，孩子们那天真单纯的眼神，那似有若无的仔细，那时常只想靠你近一点的亲切都是我喜爱我渴望的自然。孩子们喜爱的“写字”活动也是我的兴趣之一。一般话也算是我的一大特长。儿歌、童话、故事、古诗、儿童诗等文学
3、富有情趣，读来让人觉得似乎在亲近一种纯自然的东西，梦想与想象总会让人特殊布满信念。 (二)劣势分析：对小学低年级语文教学阅历和班主任工作阅历比拟缺乏;个人的根本功还要不断进展与提高。详细可以从这样几个方面来看： (1)讨论教材的力量还不够，不能精确地与文本对话，挖掘适合儿童的东西，不能结合学生的详细状况进展备课。 (2)教学实践阅历缺乏，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便力量等还需要好好加强训练。 二、个人今后的进展目标 仔细学习小学语文新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自己的理论学问水平，全面深入得熟悉新课程，新理念。把自己的学习心得准时记录下来，仔细备好每堂课，努力上好每一堂课
4、，并写好反思。争取把理论学问运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。写好师徒结对的总结，做好汇报工作。 充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深入讨论，探讨沟通。平常多多请教指导教师和其它有阅历的教师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。坚持自学考试，深入讨论与学习教育教学理论学问。 为了不断改良教学方法，提高自己的教学业务水平。我制订如下规划： 指导措施： 1、师傅每月至少听徒弟两节课，并准时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，查找良好的解决方法，徒弟上好课之后能准时写好课后反思;师傅一学期上好一堂校级及以上公开课，做好一次专题讲座。 2、徒弟仔细听师
5、傅的示范课。比照差距，查找适合自己的教学方式，形成自己的教学风格。每学期向全校教师开一堂汇报课。 3、师徒共同学习学科专业学问，多阅读教育、教学文章，不断提高自己的综合素养;共同钻研教材，努力上好每一堂课。 4、师徒积极参加课题讨论，师徒仔细进展1次/月的教学体会沟通。 5、师徒每学期仔细写好教学反思、教学论文。 6、师傅多关怀徒弟的思想和教学状况，为徒弟做好表率，共同完成好学校的教育教学任务。 自我期望： 1、多学习：严格要求自己、仔细工作、虚心学习;每学期至少读一本教育、教学方面的书，并做好笔记或摘抄。 2、多沟通：积极参与学科教研活动，充分利用网络等手段，增进与他人之间的相互沟通、相互学
6、习，到达共同进步。 3、多听课：多学习先进的教学方法，学优秀的教育教学阅历;提前一周备好课，仔细上好每堂课，每学期听课20节以上。 4、多反思：在平常的教育教学中多积存，多做课后反思，争取每课都有小反思，每学期至少写一篇教学论文或教学案例。 5、仔细理解钻研教材，努力备好课，并在实践中把握教与学的内在联系。 6、多开课：争取更多时机参与各种类型的开课活动，每学年争取上2节校级公开课。 最新教师个人培训规划篇2 一、指导思想 通过培训，使新教师进一步稳固专业思想，喜爱教育事业，熟识教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学力量，促进专业成长，使新教师顺当启航，为将来在教
7、海劈波斩浪、扬帆远行打下坚实根底。为此，我们依据上级有关部门的新教师培训意见精神以及本镇实际制订本学年新教师培训规划。 二、预期目标 1、让新教师在短时间内熟识学校，熟识工作岗位，进一步稳固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能喜爱本职工作，喜爱学生。 2、初步把握学科的教学常规和技能，理解学科的业务学问和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向标准化。 3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的熟悉，并能运用到实际教学中，增加驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂力量，提高教学水平及学科质量。 三、培训时间 2022年9月-2022年7月 四、重点工作 1、抓学习，促进展。师德修养是教师立
8、身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习中小学教师职业道德标准、义务教育法、教师法、未成年人爱护法等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，标准自己，从而到达自修、自思、自我提高的目的。 2、抓考核，促提高。对新教师实行考核制，实行学期考核与学年考核相结合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进展，考核结果作为新教师提拔、评先、树优的重要依据。 3、以课堂教学为主阵地，提高课改意识。深入开展新教师备课、上课、说课、评课等活动，要求新教师每月听课至少5节，取长补短，促其进展。 4、培育与提升新教师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。实行理论讲座、自修
9、自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新教师课改、科研理论水平，并依据自身阅历及所教学科特点，在工作中仔细实践，准时总结，更好地成长。 五、详细措施 1、实行青蓝之约师徒接对的传统方式 通过校内师徒接对培训，充分发挥骨干教师、老教师的传帮带作用，使新教师尽快成长。 师傅要从备课、上课等各个环节细心指导徒弟，切实提高其业务水平。徒弟要恳切、虚心学习师傅的教学艺术。学校要分阶段安排新教师上公开课，组织其他教师真诚地进展听课、评课，促进新教师快速成长。 2、利用网络平台开展培训工作。 在学校网站的网上研训版块开设启航工程培训博客，为新教师供应与同事、朋友相互沟通、沟通的平台。博客地址 3、对学员要
10、求 制定好个人进展规划，参与好培训活动，做好笔记、卡片，准时记录心得、案例与反思，上好汇报课，做好阶段培训学习总结。 每一课:充分预备教案、教学资源，精讲精练，随堂作业，准时批改，每课反思。 每一天:检查一天教学得失。 每一周:师徒互动1次以上，听取讲座、辅导1次。 每一月:听课5节以上，撰写1篇原创论文、案例或体会，上传博客。 每学期:进展学期总结。上交听课笔记、学习总结与考核表。 培训期满，组织汇报活动，汇编新教师成长案例集，表彰优秀师徒组合。 最新教师个人培训规划篇3 高素养的师资队伍是高质量的保证。培育一流的人才，需要高素养的教师，因此，培育勇于探究、大胆创新、治学严谨、科研水平强、业
11、务潜质强的讨论型、学者型教师，是学校工作中的重中之重，更是培育全面进展的人的关键。由此，特制定以下学校骨干教师培育规划。 一、培育目标 (一)总体目标 1、塑造尽职履责典范 透过对教师进展职业道德教育，提高教师的政治思想素养和职业道德水平，强化师风师德建立，树立新教师形象，使骨干教师队伍不断壮大。使在骨干教师引领下，员工们能坚固树立正确的人生观，价值观，为人师表，严谨治学，廉洁从教。 2、提高教师教学潜质 注意新课程理念的培训。使骨干教师明确把握新理念，实践新理念，优化教育过程，为自我的教学打实根底，从而提高自我的教学潜质。 3、提升教师科研水平 把问题变课题，以科研促教研，以教研促质量。加强
12、教师队伍建立，不断深化教师“以科研促进展”的意识，使教师能专心参加在课程改革的教科研之中，培育自我的创新意识和实践潜质，具备讨论、开发、实施新课程的素养。 (二)分级目标 1、县级以上骨干教师的培育目标是：使培育对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业学问、教育教学潜质与教育科研潜质等方面具有较高素养、较高水平、较高知名度。把握现代教育技术，成为具有自我教学风格、科研专长，能在本校乃至县、市区以上教育教学工作中起示范带头作用，逐步使教师从“教书匠”向“教育专家”过渡。 2、校级骨干教师的培育目标是：依据县教育局的要求，使其成为具有现代教育观念，具有合理学问构造，具有必需教育教学及科研潜质，在本
13、校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评比储藏人选。 (三)目标要求 依据学校进展要求，力争每三年培育省级骨干教师12人，市级骨干教师35人，县级骨干教师5人以上，校级骨干教师6人以上，逐步建立一支高素养的骨干教师队伍。 二、培育措施： 1、领悟提高 (1)有目的，有针对性地组织教师领悟有关课程改革方面的文章，使骨干教师树立新的课程观念，明确课改的时代背景、目的、好处、增进参与课改的主动性，自觉性。 (2)要求每人至少订阅一份与本专业有关的刊物，采纳自学研讨反思归纳的方式进展自我培训，不断提高理论水平及文化素养，并留有详尽的理论笔记。 (3)采纳校内培训与校外培训相结合的方法，争取更多的
14、时机让骨干教师受到各层次的培训。 (4)专心参与观摩评议及各级各类讨论课，对同学科教师进展有效的指导，以提高骨干教师的课堂教学水平。 (5)每学期要求骨干教师执教一节校级讨论课，以此为契机，在全校范围内，开展一次大型研讨活动，同时提高自我驾驭课堂的潜质。 (6)准时反思教学，积存教学中的心得感悟，在实践中提高。捕获自我课堂上的创新点，与广阔教师资源共享。 (7)在课题讨论中发挥主体作用。骨干教师要专心参加课题讨论，在课题讨论中担当主力，准时归纳课题讨论的阶段性成果，和课题组成员共同探究，共同提高，增加自我的科研意识和潜质。 2、阅历成果推广归纳 (1)骨干教师在日常教学中要仔细构成并收集好各种
15、试验资料、数据及阶段成果，并进展建档。 (2)抓好骨干教师的课后反思、感悟，把不定期检查与期末集中检查评比相结合，促进骨干教师不断反思、归纳，提高工作实效性。 (3)开展好骨干教师的示范展现课活动，仔细做好评课，广泛征求评课意见，构成阅历成果。 (4)组织好骨干教师的教学评估工作，重视评价状况的分析、反应，做好评价资料的收集、整理工作。 (5)要求骨干教师每学期至少写一篇与本学科有关的专题论文，有学校收集并进展评比、记录、归纳。 3、引领辐射 (1)确立带徒对象，制定带徒规划，有针对性的透过各种渠道进展带徒工作。 (2)对带徒对象进展跟踪培育，善始善终。 (3)仔细进展听评课活动，专心进展阅历
16、沟通，促进共同提高。 三、保障措施 1、加强导向，营造气氛 (1)观念导向。 骨干教师要提高熟悉，加强领悟，坚固的树立四种意识：一是“科研兴教”意识;二是“科研兴校”意识;三是“向教育科研要质量”意识;四是“教师是教科研的主力”意识。 (2)示范导向。 骨干教师是领路人。力求做到“四带头”：一是带头领悟科研理论;二是带头参与校本培训，三是带头参加课题试验;四是带头撰写教科研归纳或论文，促进学校教学工作跨越式进展。 2、健全制度，完善机灵。 (1)不断完善制度，将骨干教师评定纳入科学化的治理轨道。结合市教育局要求定期考核，实行优胜劣汰制。 (2)增加投入，保证骨干教师工作顺当进展。以嘉奖方式选派
17、爱岗敬业，教育教学成绩显著的教师外出领悟、培训，让骨干教师、优秀教师不断开阔视野，拓宽思路，提高自我的实践潜质。 四、近期实施方案 依据以上意见，拟定本期派出以下教师参与江苏对口救济我校的南京十三中、苏州十中的培训领悟。时刻约四个月，人员如下： 一组：程坤，何平，黄升凌，廖纪凤，吕杲，唐晓波，王泽，谢应环，张绍辉，王永见 二组：陈拂晓，龚志华，梁跃进，刘东霞，罗大容，罗均，谭真会，王军，杨彦西，李双见 三组：叶淑兰，巩远春，韩静，韩勇，李发林，邱明，熊英，严代根，张杰，朱多见 四组：鲜怡，赵显琼，庞文俊，钟华，吉进，李永冰，吴晓东，钟鸣，朱鹏飞，李先金，谢英 五、要求： 在履行职责的同时，培训
18、领悟完毕后交以下书面材料：每日领悟小结，每周领悟感悟，培训领悟 最新教师个人培训规划篇4 时间过的真快，理论学习时间已离我们远去，匆忙迎来的是校本研修。在培训院的指导安排下，本学期我将仔细践行校本教研工作，融入学校教育创新，在实践中不断探究、积存、更新，让自己利用学到的理论用到教学实践中去，以便更适应新的教学趋势，努力构建布满才智，激情的课堂，努力伴随学生的成长提升专业化水平，使自己成为一位21世纪的新型教师。，从而展现自己的精神面貌和专业进步。 一、研修目标与指导思想 标准课堂教学，优化备课组活动，使自己由习型向讨论型转变，不断进展教学讨论，努力探究和讨论适合学生特点、能促进学生全面进展的教
19、学方法，推动教学质量稳步提升。积极开展新教材的讨论工作，充分发挥自己的带头作用青年教师的业务素养和教学讨论水平。 二、研修任务 (一)。每月上一节公开课，公开课的课型应尽量多样化。在上课前我预备以低年级，中年级，高年级的教学内容进展备三节公开课，要求自己每上一节课必需带着问题，去思索，去感受不同阶段的教学，然后准时反思，把学生的独到见解，自己的得失记录下来，以便到达“一问多思多探”的目的，从而促进自己的教学水平和提高专业学问。 (二)。每周听8节课，学会进展听课、评课，感悟课堂教学中的胜利阅历，学习别人的优点虚心向带教教师请教学习，同时多观摩其他骨干教师的课，进一步提高自身的教育教学力量。依据
20、本中心校的“同课异教，一问多思多探”的教研活动，实行新型有效的教学设计，积极和各教师撰写教学设计的心得，设计出最适合学生学习的共性教案。结合我校的“同课异构”活动，自己上好示范课，并鼓舞其他教师主动探究，大胆创新，敢于质疑，相互沟通，相互合作，相互听课、评课，再写优质教案。形成教学讨论的共同体，到达相互借鉴，取长补短，优势互补，资源共享，共同提高的目的。 (三)。通过网络载体，充分利用网络丰富的资源平台，积极在网上互动，开展教学反思和阅历沟通。在日常的课堂教学情境中，也要充分利用教学课件，深化对信息技术与化学教学整合的熟悉。积极发挥骨干教师的作用，在学校、区里起好带头作用及辐射作用。准时参与教
21、育平台的网络研讨，积极发表自己的观点。 三、个人读书学习 “读书，是最长远的备课。”除了以上的研修任务，我预备读刘良华的教师专业成长等等，争取利用课余时间读书充实自己，并养成写读后心得。还要多读名家的教育著作，多研读教学教法理论专著，落实到课堂并准时做好教学反思，用理论指导到教学实践中来。让读书成为我们必需的生活吧! 以上是本人制定的校本学习规划，我会仔细努力做好的! 最新教师个人培训规划篇5 一、指导思想 学校领导班子与时俱进，求实进取，深化教育改革，实施骨干教师带动全校教育教学进展策略，全面提高全校教师的教学理论水平和业务素养，进而提升我校办学质量。特制定骨干教师培训工作规划。 二、培训要
22、点 (一)提高骨干教师思想道德素养 1、根据浦校长学初办班会上关于教师培训方面的讲话精神，深入开展以“志存高远，爱国敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进”为核心的师德教育，增加教师忠诚人民教育事业的职责感、使命感和实施素养教育的自觉性。 2、在骨干教师中开展“三立”工程，即立志、立德、立业，使骨干教师在思想上注意以人为本，在工作态度上注意效劳学生，在工作作风上注意廉洁从教，在教育行为上注意依法执教，塑造教师良好形象。 3、透过电视、录像、刊物等媒介，领悟师德标兵的先进事迹，让教书育人的观念根深蒂固。 (二)加强新课程改革与讨论力度，提高业务水平。 1、在骨干教师中实施“十字”方针，即：
23、备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。 2、骨干教师大多是年轻教师，这就要求他们多听一些教师的优质课，借鉴领悟，取长补短，请组内教师听自我的课，指出错误和缺乏，以便改正，提高教学质量。 3、每位骨干教师学初细心预备一堂生动精彩的校级公开课。同学科的骨干教师要透过群众备课的形式展现一节观摩课。 4、对骨干教师进展专人培训，令其每人都能单独完成高质量课件的制作，并能够敏捷运用多媒体手段教学。 三、透过多种渠道领悟，提高骨干教师综合素养 1、每位骨干教师要有定期的教学反思记录，要做到对教育教学案例的分析。要有学术论文，并定期做教学阅历汇报。 2、开展优秀教案、优秀课件等评比活动，并鼓舞骨干教师参与各类教育教学大赛，使其在大赛中得到熬炼和完善。 3、委派骨干教师外出领悟、考察，尽可能为他们带给充实自我、提高自我的时机。 本学期骨干教师的培训规划根本如上，期望透过此次培训，骨干教师能够在各方面都得到进展和完善，以便带动我校教育教学质量的飞速进展。 最新教师个人培训规划