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1、 教师个人培训计划（简短）5篇 本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地效劳于广阔学生。特制定个人年度规划如下： 一、指导思想 本学期以学校的工作规划和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨，积极参与校本培训工作，努力提高自己的教学力量。 二、总体目标 1、确立学科为本教学讨论的根本理念，积极参与校本培训与教学讨论。 2、坚持理论与实践相结合，注意在教育实践中运用所学的新课程理论，并准时发觉、解决课改中的问题，以教研促教改。 3、校本教研要面对学生，以人为本，关注人的全面进展。 三、详细做法和设想 1、仔细学习领悟新课标，把握学科特点。 教师
2、角色正确定位。明确教师角色是人的一生进展的引领者，决不仅仅是学问的填充者。敬重学生人格，关注学生的安康全面进展，尤其是安康心理，情感与正确的价值观，人生观培育对一个人来说恰恰是最重要的。 2、连续学习课改的教育教学理念，加强课改背景下提高课堂教学有效性的策略讨论，注意学习的主体地位的发挥是本学期的重点工作。到达更新教育观念、转变教学方式、提高教学质量的目的。这一过程中，充分发挥利用外来专家优质资源。 多读书，善思索，勤积存。积极阅读各种书籍，开放自己的视觉，丰富自己的理论学问，抛弃陈旧的观念。协作学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，相互学习，相互沟通。以期得到共同进展，共同进步。 在课
3、堂教学中，要转变单一的课堂教学形式，创立和谐公平的课堂教学气氛，营造对话的课堂，拓展师生间的沟通范围，通过师生互动、合作学习、自主探究、公平对话等多种教育教学形式，促进学生智能的提高和创新意识的养成。 3、留意自我反思。连续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材;反思上课时是否发觉了预料之外的问题，自己是怎样准时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比拟满足的地方或有什么困惑。在此根底上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。做一节课的课堂实录。教师录下自己满足的课
4、堂，依据自己的课堂实录找缺乏，找差距，以便提高自己的教学水平。 4、向同行学习。同伴协作、加强沟通 ，促进教师之间的对话，鼓舞教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。 教师个人培训规划(简短)篇2 作为一名教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己成为适应时代进展，符合高品位要求的教育者。“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比拟顺当地进展，为此特制定个人培训学习规划，为自己今后的进展指明方向。 一、进展目标 教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。教师良好的素养并非与生俱来，而
5、是通过承受学校教育、连续教育即终身学习才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和进展的必由之路。树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问构造，增加理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命进展的高度积极探究新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为讨论型、开拓型、全能型的个人。 二、学习思路 本年度将结合自己的实际状况，围绕“一德四新”，即师德培训、新理念培训、新课程培训、新技术培训、新方法，“一个核心”以提高教师的综合素养为核心开展学习和工作。实行敏捷的学习方式。自主探究
6、和制造，要从单一的、灌输式的教学模式走出来，要主动的把自己教学阅历与同事共享，合作探究，实行具有主动性、选择性、参加性、操作性和体验性的多种方法教学和学习。充分利用好三个学习途径，即：学校培训体系、卫星电视、计算机互联网。充分利用现代传媒技术负载的丰富资源，实现自己时时学习，到处学习，高效率学习，高质量学习，真正把连续教育变成自己的终身学习。 三、详细目标 以“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的崇高师德风气时刻戒备自己。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使自己成为公民道德的楷模，不断加强自我改造与学习，以提高自身修养，让学生满足、家长满足、社会满足。适应现代教育改革
7、与进展的需要。努力探究与创新，为新课程的顺当实施打下根底。努力提高自己的师德修养，同时把它贯彻于教育教学中。固然，提高自身素养，增加自身力量，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一个台阶地，扎扎实实地学下去，这不仅是自身进展的需要，也是培育全面进展、创新型人才的需要。振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师。提高教师自身的素养是特别重要的，我们要不断学习，不断完善自我，把自己培育成师德高尚的人民教师。围绕“强化力量、提升素养、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”(即师德教育，新理念、新学问、新方法、新技能)的学科培训为主要内容，以校为本，积极
8、探究并创立网络环境下的学习模式。加强自身治理，创新教师培训模式，大力开展校本培训，提升教师教育教学技能，提高教育教学质量。 四、学习内容及教材 1、政策法规教育：以教师法、教育法、义务教育法等法律法规为主要学习内容，进一步提高法律素养，懂法、守法、用法，全面推动依法治教、依法治校的进程。 2、职业道德教育：以新时期师德修养、公民道德建立纲要、中小学教师职业道德标准为主要学习内容，学习优秀教师群体的先进事迹，把爱与责任的教育放在师德建立的首位。 3、教育理论学习：以根底教育课程改革纲要(试行)、根底教育新课程通识培训学问为主要学习内容，将教师心理安康教育、班主任工作理论学问、现代教育技术作为重点
9、，加强教师新理念、新课程和新技术的学习，提高教育教学水平，使之更好地效劳于根底教育课程改革的需要。 4、加强对所发资料的学习。多种学习形式贯穿于这一过程：以集中学习、校本学习为主，教师自学、反思为辅。采纳上课、听报告、问题研讨、案例剖析，社会实践、写反思体会文章，写心得等开式进展。 5、向其它学科领域进军。比方自己感兴趣的音乐科目等，只有将自己的兴趣爱好与教学相融合才能使自己不至于对工作厌倦。 五、详细措施 1、专题讲座：积极参与学校组织的专题讲座。通过专题讲座培训，了解国家新课程改革的重大意义和新程体系的主要内容，关怀、参加我校新课程改革和实施素养教育的试验讨论。 2、网络培训：利用现代信息
10、技术，准时了解课改信息。坚持把师德师风的整改贯穿于教师职业道德教育活动的全过程，边学边改，边查边改。对比标准的要求，针对整改中查找出来的问题，制定出相关的整改措施，建立更为细致的师德师风要求,加强新技术的学习。 3、自修反思：在自我进修、自主学习的根底上，以自己的教育教学活动为思索对象，来对自己所做出的行为、决策及产生的结果进展端详和分析，用教育科学的方式，主动地猎取学问，解决教学中的实际问题，提高自我觉察水平，促进自身力量的进展。在前期贯彻实施的根底上，按公民道德建立实施纲要、教育法、教师法和标准等要求，仔细对比检查，撰写自我剖析材料。 4、校本培训：以学校为主阵地，结合自己教学中的实际，深
11、入讨论和解决问题，促进自己把新课程理念转化为实际的教学行为。 5、课题讨论：在参训过程中，把自己的心得体会，应用到教学中后要总结摸索阅历，注意个案的讨论，通过动手写作教学案例，成为真正的反思性实践者。 学习是人类生存和进展的重要手段，教师专业进展，不仅是时代的召唤，教育进展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。时代在进展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。只有不断加强理论、业务学习和连续教育，才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。 教师个人培训规划(简短)篇3 一、
12、指导思想 提高教师的整体素养，建立一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、教学理念前卫、把握新课程标准、并具有肯定教科研力量、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。 二、培训目标 1.通过师德培训使全体参训人员的师德修养与职业道德水平有明显提高。 2.通过新课程理论的学习使各校教师都能转变教育理念，能在科学理论指导下以全新的方法走进新学期的课堂，尽快改良课堂教学的构造、逐步提高课堂教学的效率、不断提升课堂教学的质量。 3.通过班队学问学习，使参训人员进一步熟识班队集体建立的详细操作方法，促进学校的德育工作的标准化。 4.通过教学业务学问的培训，使全体参训人员人人明确教学“六仔
13、细”要求，向教学“七仔细”迈进;个个懂得参加教育科研活动的根本学问，把握教学教研工作的主动权。 5.后勤工作人员通过师德培训，进一步确立效劳观念，摆正工作关系，提高工作效率，强化安全防范，确保效劳质量。 三、培训方式 集中培训，专家讲座，阅历沟通，互学互动，观摩现场，表态发言。 四、组织领导 组 长：陈正美 副组长：朱建刚 蒋四良 胡关乔(主持学习活动，本校教师点名) 成 员：宋前方(负责培训班场地、物资、会议材料安排工作) 侯颖华 陈德芹(来宾接待) 陈发超(伙食安排，茶水供给) 王 平(文秘效劳) 吴雪芹(音响效劳) 五、培训地点 张家港市绿丰学校多功能活动室 六、日程安排表 时间 午别
14、内 容 安 排 主讲人 主持人 8月21日 上午 1.开学典礼 市教育局领导致开幕词 团市委领导讲话 教员代表发言 (新凯学校 学员代表发言 (绿丰学校) 学员体表发言 (渭塘涟水小学) 2.全体人员合影 3.教师教育理念的更新 4.新课标的熟悉与理解 钱洁雅局长 李 彬书记 蒋四良 吴雪芹 周仁丽 蒋四良 市局袁科长 市局赵科长 陈正美 教师个人培训规划(简短)篇4 现在我已经成为了一名刚刚踏上工作岗位的新教师，很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，从踏上讲台的那一刻起，心中就有了一份沉甸甸的责任感!在工作中我总是遇到各种各样的困难，但作为一名新教师，现在正是学习的时候，在学习的过程中可以不
15、断成长，在困难的过程中成熟，阅历是需要积存的，虽然我才刚刚进入这个领域，可是就如一句古话一样，“路漫漫其修远，吾将上下而求索”。通过自己的努力，加上跟随有阅历教师的学习，信任自己会慢慢地获得进步和改善。想起苏格拉底说的一句话：“当我们为浪费的生活而疲于奔波的时候，幸福和生活已经离我们越来越远了。做人要知足，做事要知缺乏，做学问要不知足。”作为刚刚上岗的新教师，做起学问来的确感觉永久也不能知足似的。要学的东西太多太多了，面对一次次突如其来的考验总会让我措手不及。刚迈上讲坛的我心里清晰自己想成为一位优秀的教师，肯定要让自己不断地进展，不断地进步。为此，我觉得为自己设计一个人生进展规划是必要的，也是
16、特殊重要的。进展总目标：成为一名布满爱心、急躁、上进心的一线小学语文教师。 一、个人现状分析： (一)优势分析：一开头工作就让我与一年级的孩子一起学习，孩子们那天真单纯的眼神，那似有若无的仔细，那时常只想靠你近一点的亲切都是我喜爱我渴望的自然。孩子们喜爱的“写字”活动也是我的兴趣之一。一般话也算是我的一大特长。儿歌、童话、故事、古诗、儿童诗等文学富有情趣，读来让人觉得似乎在亲近一种纯自然的东西，梦想与想象总会让人特殊布满信念。 (二)劣势分析：对小学低年级语文教学阅历和班主任工作阅历比拟缺乏;个人的根本功还要不断进展与提高。详细可以从这样几个方面来看： (1)讨论教材的力量还不够，不能精确地与
17、文本对话，挖掘适合儿童的东西，不能结合学生的详细状况进展备课。 (2)教学实践阅历缺乏，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便力量等还需要好好加强训练。 二、个人今后的进展目标 仔细学习小学语文新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自己的理论学问水平，全面深入得熟悉新课程，新理念。把自己的学习心得准时记录下来，仔细备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。争取把理论学问运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。写好师徒结对的总结，做好汇报工作。 充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深入讨论，探讨沟通。平常多多请教指导教师和其它有阅历的教师，把自己的课
18、堂变成自我实现的舞台。坚持自学考试，深入讨论与学习教育教学理论学问。 为了不断改良教学方法，提高自己的教学业务水平。我制订如下规划： 指导措施： 1、师傅每月至少听徒弟两节课，并准时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，查找良好的解决方法，徒弟上好课之后能准时写好课后反思;师傅一学期上好一堂校级及以上公开课，做好一次专题讲座。 2、徒弟仔细听师傅的示范课。比照差距，查找适合自己的教学方式，形成自己的教学风格。每学期向全校教师开一堂汇报课。 3、师徒共同学习学科专业学问，多阅读教育、教学文章，不断提高自己的综合素养;共同钻研教材，努力上好每一堂课。 4、师徒积极参加课题讨论，师徒仔细进展1次/
19、月的教学体会沟通。 5、师徒每学期仔细写好教学反思、教学论文。 6、师傅多关怀徒弟的思想和教学状况，为徒弟做好表率，共同完成好学校的教育教学任务。 自我期望： 1、多学习：严格要求自己、仔细工作、虚心学习;每学期至少读一本教育、教学方面的书，并做好笔记或摘抄。 2、多沟通：积极参与学科教研活动，充分利用网络等手段，增进与他人之间的相互沟通、相互学习，到达共同进步。 3、多听课：多学习先进的教学方法，学优秀的教育教学阅历;提前一周备好课，仔细上好每堂课，每学期听课20节以上。 4、多反思：在平常的教育教学中多积存，多做课后反思，争取每课都有小反思，每学期至少写一篇教学论文或教学案例。 5、仔细理
20、解钻研教材，努力备好课，并在实践中把握教与学的内在联系。 6、多开课：争取更多时机参与各种类型的开课活动，每学年争取上2节校级公开课。 教师个人培训规划(简短)篇5 一、指导思想： 根据市教育局和市进修校的统一要求，积极探究以学校为主要培训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，积极开展教学方法和学习方式的讨论，深入发挥骨干教师作用，努力建立一支师德修养高、业务素养精良、教学根本功过硬的教师队伍，努力营造教师终身教育和可持续进展的良好格局。 二、培训目标： 1加强师德建立，加强行风建立，培育一支爱岗敬业乐于奉献的教师队伍。 2、努力打造名师、学科带头人、骨干教
21、师和优秀教师群体，发挥其典范示范作用。 3、更新教育观念努力建立一支师德高尚、业务精良、构造合理、布满活力、具有科研力量和创新精神的学习型队伍。 三、培训内容： 1、师德培训 以“三爱”教育为主线，对教师进展政治思想教育、心理教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素养。建立新型的师生关系强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。以五市六位优秀校长和优秀教师事迹为主，结合本镇五位优秀教师的事迹作为活教材，进展学习和反思，提高教师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。 2、现代教育、课改理论培训 仔细学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革
22、目标及相关政策等。各校以教研组为单位，以课改为核心内容，深化“洋思课改教法”教学，深入学习新课标，更新教师教学理念，把自主学习、探究学习作为课堂教学的突破口，提倡合作、自主、探究的学习方式,表达教学民主、鼓舞教学方式的多元化，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。从而建立民主、公平的新型师生关系。 3、教育教学技能培训 在全体教师中开呈现代教学技能的培训，包括个案讨论力量、教学设计力量、师生沟通的力量、问题反思与问题解决力量等培训。抓好教师队伍建立，加强教师业务跟踪治理，积极鼓舞青年教师争当名师、教学骨干。 4、教育科研培训 教育科研力量是校本培训
23、的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进展教育科研根本方法的培训，以逐步提高教师科研工作的水平和力量。 5、现代信息技术学问的培训 通过培训，要求以中心小学为主，辐射全体教师普遍把握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。积极组织教师按时参与市教育局和市进修校所组织的学科培训和计算机培训，明确培训目的、确保培训时间、真正让参与培训的教师培有所得，学有所获。 6、青年教师的专向培训 通过竞赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。 四、详细工作及措施： 1、以课堂教学为主阵地，以“学洋思”新课改师资培训为重点，把洋
24、思教学理念及教学模式的培训最为本学期校本培训的核心工作来抓。各校要组织全体教师完成培训任务。 2、创立学习型、讨论型的教师队伍。本学期要求教师人人自选读一本好书，学校组织教师间相互沟通学习并备案、实行长远规划和近期目标相结合的方法，重点是引导广阔师生把读书变成个人的自觉行为和人生的一大乐趣，营造一个寓教于学，教学相长的学习气氛，让读书成为教师教学活动的主体。 3、广泛开展“远学近比争先进”师德系列教育活动。通过身边的优秀教师，陶冶教师情操，影响和带动全校教师积极向上的乐业、敬业的工作精神。 4、鼓舞教师写教学反思、课后记和教学札记。教学反思要有“思”则记，写在教学中的反思，写在转化差生的过程中
25、的反思。教学札记可依据自己教育教学的实际状况，准时记录下一个个感人的片段，对教育教学方法的探究，学生的闪光点和师生互动之间所产生的感悟。 5、以校本培训为依托，全面提升学校师资队伍的整体水平。我们要通过多渠道、多层次、多角度的校本培训，打造一支观念新、教艺精、底蕴厚、进展快的创新型教师队伍，强化校本培训力度，各校校长、主任要依据教师实际需要有规划有步骤地组织培训讲座，讲座也可围绕一个主题进展。力求每一学期解决一个适合本校的教学问题，从而到达以一点带动一校的全面工作，打造各校的培训特色，并做好讲座过程中材料积存和记录。 6、内部挖潜，师师互开工程。启用校内实践阅历丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用，让他们担当校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学阅历，也可通过示范课展现教学技能，切实让青年教师从中受益。 教师个人培训规划（简短）