护理教学工作计划5篇.doc

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1、 护理教学工作计划5篇 为了能在接下去的工作中能上半年工作更加顺当，特做了以下的工作规划。 一、要不断加强急诊护理站的建立，提高护理人员的应急力量 1、加深护理人员的急救意识和群体意识，定期进展有规划、有组织的业务目标训练，培育急诊专业合格的护理人员。 2、不断建立、健全急诊科的各项规章制度，加强人员卫生行政法律、法规的学习，增加人员的法律意识。 3、推动各项急诊工作标准化治理，以提高抢救胜利率。 二、重点抓好“三基”训练与临床实践相结合，以提高人员的专业素养。 1、纯熟把握常见病情的推断及抢救流程及护理要点，施行定期。 2、纯熟把握心肺复苏术的抢救技能。 3、纯熟伤口的处理和包扎止血技术及伤

2、员的心理护理。 4、纯熟急救时的催吐、灌肠、注射、给氧及体位一系列操作技术及病情监测等专业技能，要求精确准时到位。 三、严格抢救室、处置室的治理，为患者争取珍贵的抢救机遇 1、纯熟把握各种仪器的运用并保证其性能良好，随时备用。 2、各类抢救药品、器械由专人负责，定时检查、定点放置、定期消毒、维护药品基数与卡相符，严格急救药箱治理，保证院外急救的正常运用。 3、各类急救药品运用后准时清理、补充、记录，保持整齐清洁。 四、严格执行各项工作标准，确爱护理工作的安全有效及整体护理工作的全面落实 1、严格执行“三查、七对”制度，杜绝过失事故的发生。 2、严格执行无菌技术操作原则及护理程序，以增进或恢复病

3、人的安康为目标开展整体护理，从生理上、心理上、生活上关心爱护病人，推行人性化效劳。 3、严格执行“十二项核心制度” 4、加强废旧一次性物品的妥当治理，防止院内感染的发生。 护理教学工作规划2 一、工作目标 1、加强护理质量与安全治理，持续改善护理效劳质量，确爱护理安全。 2、深化优质护理效劳内涵，落实责任制整体护理。 3、实施护士岗位治理、绩效治理。 4、加强护士长、护士工作力量、人文素养的培育，切实提高护理队伍整体素养。 5、加强对护士的专业考核，提高护理人员专业素养。 6、大力推动护理信息化建立。 7、创新思维积极开展护理科研，推动护理专业进展。 二、详细措施 (一)加强护理质量与安全治理

4、，持续改善护理效劳品质，确爱护理安全 1、连续实行护理质量二级治理体系，护理部、各科室将对比各项质量考核标准遵循PDCA循环模式仔细进展考核、分析、评价，整改、追踪、再评价，表达持续改良，实行目标治理。 1.1护理部：每月专项检查、每季度全面检查1次。 1.2护士长：每周专项检查、每月全面检查1次。 1.3各科室、护理部对所检查的状况进展总结反应，分析缘由，提出整改措施，追踪评价整改效果，适时修订护理质量标准，完善制度、标准，促进护理质量持续改良。 2、将品管圈这一治理方法融汇到护理治理工作，鼓舞带动各临床科室开展品管圈活动。 3、加强重点环节、重点时段、重点人群、重点部门(ICU、手术室、急

5、诊科、供给室)的护理质量治理，护理部将不定期下科室根据三级医院标准要求进展监管，确爱护理安全。 3.1护理人员的环节监控： 对新上岗护士以及有思想心情的护士加强治理，做到重点带着、重点监视，切实做好护理安全治理工作，削减护理纠纷和护理事故隐患。 3.2患者的环节监控： 对于新入院、转入、危重、手术、小儿患者以及有纠纷潜在危急的患者重点催促检查和监控;对患者进展跌倒、坠床、压疮等风险因素评估，并实行措施防 止意外大事的发生;对危重患者护士要把握护理常规及技术操作标准、工作流程及应急预案;能为患者供应符合标准的输液、输血等治疗效劳，确保患者安全。 3.3对实习生的环节监控： 加强实习生的岗位培训工

6、作，对刚进入医院的实习护士进展法律意识教育，提高她们的风险意识和力量，使学生明白只有在带教教师的指导或监控下才能对病人实施护理，同时指定有临床阅历、责任心强，具有护士资格的护士做带教教师，培育他们的沟通技巧、临床操作技能等，严格执行查对制度，杜绝护理过失发生。 3.4加强中午、夜间、节假日重点时段的监控： 催促检查护士长科学排班，合理安排人力;连续执行夜查房、节假日查房制度，准时赐予指导，消退薄弱环节时段的护理隐患。 3.5加强对ICU、手术室、急诊科、供给室的监管，保证危重病人、手术病人的安全。 4、进一步加大感染掌握力度，严格遵守执行消毒隔离制度，加强职业防护，保障护理人员安全，做好无菌物

7、品、一次性物品、医疗垃圾的治理、使用、处理。 5、健全、完善患者风险评估制度;加强危险重症病人及护理不良大事的治理，对上报的不良大事护理部准时下病区进展查看，提出合理化建议，避开医疗纠纷的发生。 (二)深化优质护理内涵，落实责任制整体护理 1、仔细贯彻落实四川省优质护理效劳质量评价标准，推动优质护理效劳。连续实施责任制整体护理，加强效劳意识教育，提高人性化主动效劳的理念。责任护士要落实“以病人为中心”的效劳理念，根据分级护理、专科护理工作标准，实施责任制整体护理，加强安康宣教，关注患者身心安康;做好专业照看、病情观看、治疗处理、心理沟通和安康指导等任务，为患者及家属供应安全、优质、高效、满足的

8、效劳。 2、加强优质护理内涵建立。仔细落实临床护理实践指南、护理常规和护理技术标准，责任护士要求能够正的确施治疗处置、亲密观看、评估患者病情并准时与医师沟通，协作医师共同完成治疗规划，同时要加强与患者的沟通，敬重关怀爱惜患者，增进护患信任。 3、提高专科护理水平。临床护理效劳充分突出专科特点，各护理单元有专科护理常规、标准护理规划，具有专业性，适用性，责任护士要运用专业技术学问，对患者开展共性化的安康教育，指导进展康复熬炼，促进患者功能恢复，要能解决护理疑难问题，提高专科护理水平，提高护理质量。 4、护理部每季度、各科室每月进展住院患者满足度调查，广泛听取患者及家属意见，不断改善效劳态度，提高

9、效劳质量。 5、各科室开展优质护理星级护士评比活动。 6、延长护理效劳，落实出院随访工作。 (三)实施护士岗位治理、绩效治理 1、争取院领导的支持，实施护理人员岗位治理与绩效考核，充分调动护士的积极性。护士岗位分级设置为N0、N1、N2、N3、N4四级，并明确各层级岗位的职责范围和任职资格等，分层次设岗。以护士力量为主要评价指标，同时参考护士的工作年限与学历水平，使真正有力量、有水平、有潜质的护士脱颖而出，使适宜的人在最适宜的岗位上，表达“人尽其才，才尽其用”的科学用人机制，从而为患者供应全面、全程、专业、人性化的护理效劳。依据病情、护理难度和技术要求，对护士进展合理分工。 2、协作医院科学设

10、置护理岗位，合理定编定岗。根据医院要求遵循科学治理、按需设岗、保障患者安全和临床护理质量、提高工作效率的原则，与人事科共同测定并设置护理岗位，制订护理岗位配置原则，编制护理岗位名目。护理治理岗位和临床护理岗位的护士占全院护士总数的95%以上，掌握其它护理岗位人数比例5%。 护理教学工作规划3 临床实习是教学过程中的一个重要组成局部，是理论联系实际，提高教学质量的重要环节，其主要目的是：是学生在实践中得到根本技能，根本操作的训练，稳固所学理论学问，进一步娴熟把握护理操作技能，培育学生发觉问题，解决问题的力量，培育良好医德医风，树立全心全意为人民效劳的思想观点，成为素养全面的合格护理人才。依据护理

11、部的毕业实习规划，结合我科护理工作的实际状况，特制定毕业实习带教规划如下： 一、目标 1、护理技术操作培训达100% 2、小讲课每批学生授课一次，培训率达100% 3、教学查房每批学生一次，培训率达100% 4、科室每月每次教学质量检查二次，均达90分以上，达标率100% 5、学生出科理论考试达80分以上，达标率达100%，操作考试达90分以上，达标率100% 6、学生均为带教教师进展教学质量评价，到达95分以上，达标率100% 二、实习安排 总时间是依据护理部毕业实习计安排。具体见毕业实习轮转表。 三、实习内容 1、把握我科根底护理操作技术及熟识我科各疾病的护理常规。 2、把握我科常见病的临

12、床表现、主要并发症、防治原则及护理要点。 3、熟识心脏骤停、急性左心衰、大咯血、上消化道出血、休克、呼吸衰竭等内科急症的临床表现、抢救措施及护理要点。 4、悉科本科室常用诊疗技术的护理：无痛胃镜、无痛肠镜、 纤维支气管镜的治疗、护理、病情观看、抢救协作。 5、把握本科室危重、急症、疑难病人的处理原则，把握各项抢救技术，如电除颤、心肺复苏术、呼吸机使用、心电监护仪的使用方法等。 6、熟识各种常用、抢救仪器的维护、保养工作，保证各种仪器的应急状态，随时投入抢救工作。 7、把握本科室科常用药物的剂量、给药途径及药物毒副反响。 8、娴熟把握各种标本的采集方法及各种化验的正常值。 9、能应用的根本理论学

13、问和临床根本技能，对本科室科常见病制订出切实可行的护理规划。并能应用护理程序对各科常见病进展整体护理。 10、把握本科室科各种护理病历的书写标准和要求。 11、把握本科室常见疾病的安康教育的内容。 12、了解本科室疾病的特别膳食要求，如：糖尿病饮食等。 四、带教要求及活动安排 1、成立教学治理组织，科室指定高年资或有阅历的护士作为带教教师，教学治理组依据护理部的教学规划制定本科室的教学规划。 2、科室每月进展临床带教质量检查和指导，详细由护士长或教学治理组成员负责，了解实习生实践技能操作状况和带教教师的教学状况，听取带教教师对实习生的评价，帮助解决带教过程中消失的问题。 3、入科介绍：实习生入

14、科后，应由护士长或教学治理员负责进展入科介绍科室概况、环境、规章制度、物品放置、师资介绍、岗位职责、专科护理、安全措施要求等，帮忙学生尽快熟识科室的工作环境和专科护理特点。 2、科室临床带教教师原则上应安排肯定带教阅历的主管护师、护师或优秀护士进展带教，每位教师带教一名实习生，以保证带教质量。 3、操作技能：每批次组织操作培训，结合科室护理技能培训工程重点进展培训，对临床典型病例和实习生在临床工作中存在的问题由带教教师随时讲解，有针对性地进展辅导和操作示范。 4、业务学习：每批次安排业务讲座一次，由教学治理组制订专科业务讲座规划。 5、护理查房：每批次组织教学查房一次，选择典型病例，指导实习生

15、独立收集资料，进展评估，制定护理规划，并对效果进展评价。 6、每批次学生在科室实习期间完成1份护理文件的书写：包括护理记录(危重或术后病人)1份、体温单1张，有教师修改。 7、科室每月组织2次教学质量检查，并准时反应检查存在问题，不断改良教学工作。 8、每批实习生出科前护士长或总带教教师必需召开实习小结会，征求学生对教学的意见及建议，向学生反应带教教师对其在实习中的表现，不断提高教学质量 五、带教考核 1、毕业实习手册：实习生在科室实习完毕前一周，应实事求是，仔细填写出科考评表，准时送交带教教师评阅，最终由护士长评阅。带教教师依据学生实习状况针对填写各项评估内容。 2、出科考试：学生每一科实习

16、完毕时，应由负责带教教师依据各科室特点，对实习生仔细进展出科考试，考试内容专科理论考试和一项护理技能操作考核。 3、出科成绩评定：采纳优秀(90100分)、良好(8089分)、中等(7079分)、及格(6069分)、不及格(59分以下)五等记分制。其中各分值比方下：职业道德与业务素养占50%;出科理论考试占20%;出科技能考核占30%。五级评分制评分标准为： 优秀(90100分)：能将所学理论运用于实际工作，较好地把握护理的根本理论和技术操作技能，具有独立工作力量，能全面到达实习规划要求，学习仔细，工作主动踏实，在完成任务、效劳态度、遵守纪律方面表现突出者。 良好(8089分)：能将所学理论运

17、用于实际工作，把握护理的根本理论和操作技能，具有肯定的独立工作力量，能较好地完成实习规划要求，学习仔细，工作主动，在完成任务、效劳态度、遵守纪律方面表现较好者。 中等(7079分)：一般能将所学理论运用于实际工作，根本把握护理的根本理论和操作技能，能完成实习规划要求，学习、工作效劳态度和遵守纪律方面表现一般者。 及格(6069分)：对于护理的根本理论学问的运用及技术操作不够娴熟，只能一般完成实习规划要求，并且在学习、工作、效劳态度和遵守纪律方面表现一般者。 不及格(59分以下)：有以下状况者，评为不及格：理论没有联系实际，技术操作生疏，在教师带教下仍不能完成实习和工作任务;不听从各级领导意见，

18、对病人缺乏责任心，工作马虎敷衍，发生过失、事故、旷工，造成不良影响和后果。 护理教学工作规划4 一、目的教学相长 (一)实习生 1、通过临床实习，进一步稳固所学理论学问，使理论与医学实践有机结合，形成科学的临床思维和学习工作力量; 2、了解临床医疗及护理的工作特点; 3、把握常见病、多发病的诊疗原则和预防措施，把握临床根本操作技术，初步把握常见危重病的诊治原则; 4、树立实事求是、仔细负责的良好医德医风和全心全意为人民效劳的精神，为今后从事临床医疗等工作打下良好的根底。 (二)带教教师 1、通过带教，对学问温故而知新及自觉学习、更新学问，与时俱进，跟上医学进展的时代步伐。 2、通过教学预备及详

19、细的理论讲课、教学查房、教学病例争论、技能操作示范、修改医疗文书等教学活动，自我标准医疗行为。 3、通过教学活动、为人师表，提升个人外在形象，从而提升我院医师队伍的整体形象。 二、时间 x年x月至x年x月 三、临床教学活动内容及要求 (一)教学活动内容 1、理论大课。每月一次，由科教科组织，主要由高级职称医师主讲。 2、教学查房。每周一次，每次6090分钟，由科教科与教研室共同组织，主要由中级职称医师完成。 3、教学病例争论。每两周一次，每次6090分钟，由科教科与教研室共同组织，主要由高级职称医师完成。 4、根本技能操作。每月2次，由科教科与教研室共同组织，主要由中级职称医师完成。 5、小讲

20、课。每周1次，每次1530分钟，由高年资住院医师主讲，各科室详细安排。 (二)要求 1、各科室总带教召集本科室带教教师，学习临床教学大纲及医院教学规划，争论制订出本科室的带教规划，并严格按规划带教。 2、凡具有带教资格的医师，必需根据教学规划每年完成肯定的教学任务。包括医疗文书修改、理论大课、教学查房、教学病例争论、根本技能操作及小讲课。教学任务完成后，一周内将相应的教学资料交总带教作为科室教学资料保管。 教学资料包括： 大课、小讲课的教案、讲稿、PPT课件及讲课记录。 病例争论的教案、PPT课件及争论记录、实习生发言稿(有实习生签名)。 教学查房的教案及查房记录。 临床操作技能培训的教案、P

21、PT课件及培训记录。 3、各科室制订教学规划时，分层级安排教学任务，促使人人参加教学活动，通过教学活动到达共同提高的目的。 护理临床教学工作规划 四、开展临床教学督导活动。 由教学阅历丰富的高级职称医师组成教学督导组，对教学活动进展以导为主，督、导结合的方式，促进教学活动的标准化。 五、开展评教评学活动。 由科教科与教研室共同组织实习生对带教工作进展评价及向教师了解学生学习状况，收集、整理、分析数据，制订整改措施，持续改良临床教学工作。 六、定期召开评教评学工作会议。 反应临床教学状况，研讨改良措施，促进临床教学质量的持续提高。 护理教学工作规划5 一、岗前培训 实习生来院后，护理部将组织为期

22、两天的岗前培训，主要内容：护士行为标准及护患沟通技巧、护士素养要求、医院概况、医德医风教育及有关规章制度、实习生治理条例、临床教学治理制度、院内感染掌握、安全学问、侵权责任法、应急学问、母乳喂养等。使实习生尽快熟识医院环境及各项规章制度及要求，顺当进入临床实习阶段。 二、加强护理带教组织领导 护理部设专人治理，科室依据护理部教学规划制定具体的教学规划，设总带教教师，实行一对一临床带教，带教教师相对固定。科室将实习生入科宣教、实习工程表、患者病情把握问卷、讲座课件及签到照片、试题、试卷、实习生意见反应表等存档备查。 三、定期召开带教教师及实习生会议 每月组织一次实习生会议，召开一次实习队长座谈会

23、，准时了解学生思想动态，征求学生对教学中的意见及建议;每季度组织一次带教教师会议，准时了解教学过程中存在的问题，把握学生思想动态，因人施教。 四、严格教学考核 成立教学专项考核组，制定考核标准，加强教学考核，除不定期的日常考核外，每季度专项考核一次，考核结果与绩效工资挂钩。 五、依据不同学历分层次带教 依据学生来源、学历层次分别带教，对中专实习生注意技术操作力量的培育;对大专实习生则高标准、高要求，要求在娴熟把握各项技术操作的根底上，树立起整体护理的观念，注意理论与实践的结合;对本科实习生则注意治理力量与综合力量的培育。依据上一年度教学状况对个别护生特殊留意效劳意识、组织纪律、沟通技巧、安康教

24、育和操作力量的培育，做到因人施教。 六、定期组织业务讲座 护理部每月组织一次业务讲座，全部使用多媒体教学，提高教学水平。 科室每周提问两次，每两周讲座一次，每月一次护理查房，要求记录齐全并存档。 七、加强教学环节治理 严格实习生轮转签字制度，科室见到护理部签条前方可安排学生实习，实习完毕每位实习生必需向科室提交五份完整的护理评估和一份把握患者病情问卷，科室仔细组织理论、操作考试，护理部不定期抽查科室护理评估和把握患者病情问卷，参与学生出科考试。严格实习报告鉴定治理，带教教师、护士长分别亲笔签字，不具备带教资格的护士不允许签字，学生表现要照实填写。 八、组织教学满足度调查 护理部每季度发放一次教学满足度调查表，将存在的问题准时向科室反应，并提出整改措施。调查状况还要与绩效工资挂钩。 九、做好教学总结 护生实习完毕前，组织教学双评，评比优秀带教教师、先进带教科室、优秀实习生，并进展理论和操作考试，要求人人达标。 护理教学工作规划