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1、 找朋友的小班教案4篇 活动目标： 1、引导幼儿依据轮廓线剪小鱼，边缘剪光滑。 2、引导幼儿进展小鱼眼睛的镂空。 3、让幼儿在剪剪、贴贴中感受剪纸的乐趣。 4、培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。 5、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力气。 活动预备： 1、网小鱼的音乐磁带。 2、教师供给小鱼样稿、剪刀、胶水、垃圾桶等。 3、小河背景图。 活动过程： 1、教师出示剪好的小鱼，激发幼儿创作的兴趣。 师：这里有一条小鱼，你看它多孤独。怎么办呢？ 小朋友帮它一起找朋友好吗？ 2、在网小鱼的音乐声中，幼儿做小鱼的动作进教室。 3、教师示范剪纸：先沿轮廓线把小鱼整个剪下来，剪的时
2、候留意确定要沿着边框剪，不要剪破、剪断。把小鱼剪下后，在进展小鱼眼睛的镂空。 4、教师重点讲解眼睛局部的镂空方法：先把小鱼对折，找到半圆形后剪。留意镂空时不能把眼睛剪破。 5、请一位小朋友讲讲剪纸时的留意事项。 6、幼儿剪纸，教师巡回指导。幼儿剪纸，教师重点指导力气较弱的幼儿独立完成剪纸作品，帮助幼儿进展眼睛部位的折叠。 7、呈现幼儿剪纸。 1幼儿自己把剪纸作品粘贴在小河的背景图上。 2启发幼儿粘贴鱼泡泡进展装饰，体验创作的乐趣。 师：还有谁和小鱼是好朋友？水草、泡泡等 教学反思 1、能够完成课前所定目标，幼儿能够自己主动地进展仿照对话，自主创编。 2、有礼貌的提出和答复以下问题。 3、扩展幼
3、儿的学问面，生疏了水母，贝壳，海星等动物。 4、利用多媒体激发幼儿的惊异心，培育幼儿的专注力。 5、教师应当引导幼儿自己进展对话，没有充分发挥幼儿的自主性。 6、在情景表演时教师不应固定幼儿思维，让幼儿自由发挥。 找朋友的小班教案 篇二 活动目标 1、练习在确定范围内四散跑，进展腿部力气及闪躲力气。 2、进一步理解“雪遇热溶化”的特征。 3、体验冬季运动带来温存。 4、熬炼平衡力气及快速反响力气。 5、乐于参与体育玩耍，体验玩耍的乐趣。 活动预备 小雪娃头饰。 活动过程 一、预备活动。 师：我们先来暖暖身体，做一些预备活动。动动脖子一二一，伸伸手臂一二一，扭扭身体一二一，抬抬小腿一二一，揉揉膝
4、盖一二一。重复两次。 二、生疏小雪娃。 师：我们都活动开头了，有朋友也要参与我们的玩耍呢。我们先来看看是谁来了呀？你们生疏它么？出示小雪娃的头饰 幼：雪娃娃。 师：恩，他呀就叫小雪娃。他的脑袋呀是圆圆的。他还是冰冷冰冷的，遇到他的时候是什么感觉呀？ 幼：冷，很冷。 师：恩，遇到他，会觉得很冷，冷得都要冻住了，那样就不能动了。这么得意好玩的小雪娃，我来给他编首儿歌，请听：小雪娃，小雪娃，圆圆脑袋真得意。他要来找好朋友，找到你呀就别动。来，我们一起学着说说看。 三、开头玩耍。 1、说明玩耍规章。 师：我们呀，已经生疏了小雪娃。那接下来呀，他就要和我们一起做玩耍了。怎么做玩耍呢？我们要先一起念我们刚
5、刚学会的儿歌。儿歌念完之后，小雪娃就要开头找朋友了。然后，小朋友们就要开头跑。但是，小朋友们跑的时候呢，只能在这一个地方，不能跑出去，不然小雪娃就不能和他做朋友了呢。小雪娃就去追小朋友，追到你们的时候就用手拍一下。被拍到的小朋友就要站住，不能动了。由于他呀，被小雪娃冻住了。等到太阳出来的时候，小雪娃就要溶化了。这时，小雪娃就要蹲下去。被小雪娃拍到的小朋友也可以动了。 师：小朋友们什么时候开头跑呀？跑的时候只能在哪里跑呀？被小雪娃拍到的小朋友应当要怎么样？还能不能跑啊？那什么时候可以动呢？ 2、开头玩耍。 师：那现在我来扮演小雪娃，你们都是小朋友。好，现在我们的玩耍开头，我们一起念：小雪娃，小雪
6、娃，圆圆脑袋真得意。他要来找好朋友，找到你呀就别动。大家手拉手绕圈走，教师站在圆圈中间 玩耍进展两次。 3、请一名幼儿扮演小雪娃。 四、整理活动。 师：我们和小雪娃玩得开不欢快呀？只是呀，太阳公公出来了，把小雪娃喊走了，叫他去休息了。那我们也放松放松。我们学习小鸟一样飞一飞。再轻轻踢踢我们的小腿。 教学反思： 教学过程中，幼儿乐观协作，认真尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢快和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 找朋友的小班教案 篇三 活动目标： 1、仿照学唱歌曲，尝试依据音乐做出相应的身体反响 2、体会有朋友的欢快 重点难点： 重点：能听到音乐做出相应
7、的舞蹈动作。 难点：能娴熟正确的唱出“我的朋友在哪里”。 活动预备： 1、挂图 2.DVD、歌曲 活动过程： 一、请幼儿说说自己的好朋友。 二、播放DVD、请幼儿赏识。 三、出示挂图，教师一边演唱歌曲，一边依据画面上的动作图谱做动作，请幼儿观看或仿照。 四、当幼儿生疏歌曲后，教师带着幼儿齐唱或接唱歌曲。 二三四五六七，我的朋友在哪里？教师唱 在这里，在这里，我的朋友在这里。 幼儿唱 找朋友的小班教案 篇四 活动目标： 1、熬炼幼儿钻过70厘米高的障碍物，进展其钻的力气。 2、培育幼儿参与玩耍活动的兴趣和合作意识，感受与同伴合作玩耍的欢快。 3、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 4、体验玩
8、耍的欢快。 活动预备： 1、松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家 2、材料：小鸡、小鸭的头饰假设干为幼儿人数的一半；音乐磁带。 3、幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱“小鸡小鸭“的歌曲。 活动过程： 1、创设情境，做热身运动。 教师为幼儿范，启发引导。 教师启发幼创设“找朋友“的玩耍情景，让幼儿分别扮演得意的小鸡小鸭，教师扮妈妈，随音乐作预备活动，边唱“小鸡小鸭“歌曲边做动作。 2、教师示儿进展钻的根本动作练习，使幼儿在快活的玩耍气氛中，体验与同伴共同玩耍的欢快。教师站在场地中间，幼儿围在四周，以玩耍口吻边示范动作边介绍玩耍的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻
9、出自己的家，来到草地上，找好朋友做玩耍，从家里钻出来的时候，确定要低头，不要遇到家门，看谁是个乖宝宝“。 3、幼儿练习，稳固提高。 教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下预备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做玩耍。在活动过程中鼓舞幼儿大胆与同伴共同快活地玩耍。请幼儿钻回家中蹲好，听指令连续玩耍。 4、准时纠错，科学评价。 教师观看幼儿钻的动作，音乐玩耍后进展简洁的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。 5、放松活动。 玩耍完毕时，教师带幼儿作简洁仿照动作，轻轻放松整理。 活动延长： 回家后与家长连续玩耍，同时还可创编其他钻的玩耍如钻山洞的玩耍。 而且渐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进展玩耍。 教学反思： 在活动过程中观看幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作进展状况，推断幼儿钻的动作协调性。 依据幼儿找同伴共同玩耍，观看幼儿与同伴交往力气进展水平。