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1、 小班小鸭子找朋友教案4篇小班小鸭子找朋友优秀教案 篇一 教育活动目标： 1、了解故事的主要内容，知道小鸭子要找会游泳的朋友。 2、愿意参加活动，体验小鸭子找到朋友后的欢乐。 活动重点： 重点是让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的欢乐。 活动难点： 倾听故事并能用较完整的语言表述故事。学说：“对不起，我不会游泳。” 活动预备： 课件小鸭子找朋友，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物头饰若干。 活动过程： 1、情景导入，引起幼儿兴趣 （1）“嘎嘎嘎”谁来了？（让不熟识的人藏起来发出小鸭的声音，提问幼儿这是谁的声音，并找找在那，在找的过程中，随即播放课件并说出原来
2、小鸭在动画片里面了）。 我们来跟小鸭打个招呼。（小鸭你好）瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎么游泳的呀？谁会来做一做动作。（和小朋友一起做小鸭游的动作）边做游泳的动作边说：“游呀游。” （2）小鸭一个人快乐吗？（不快乐），小鸭怎么样就能快乐了？（找朋友一起玩），小鸭是怎么找到朋友的呢？今日呀教师给小朋友带来了一个关于小鸭找朋友的故事，我们一起来看看就知道了。 2、分段观赏故事。 （1）小鸭子找小鸟一起游泳。 倾听小鸟局部故事，提问：谁来了？（小鸟），小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说“飞呀飞”。小鸟飞到了小鸭的身边。 小鸭对小鸟说：“小鸟您好！您能和我一起游泳吗？”小鸟会不会
3、游泳呀？（不会）小鸟怎么说呀？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。再见！）请小朋友练习说“对不起，我不会游泳”。 小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭连续找朋友。 （2）小鸭子找小兔一起游泳。 倾听小兔局部故事，提问：这次是谁来了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我们一起来学一学小兔走路，边学边讲“跳呀跳”。小鸭对小兔说：“小兔您好！您能和我一起游泳吗？”小兔会游泳吗？（不会）那么，小兔怎么说呢？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。再见！）请小朋友练习说一说“对不起，我不会游泳。”。 小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭连续找朋友。 （3）小鸭子找小乌龟一起游泳。 倾
4、听小乌龟局部故事，提问：谁来了？（小乌龟）小乌龟怎么走路的？我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲“爬呀爬”。 小鸭对小乌龟说：“乌龟您好，您能和我一起游泳吗？”小乌龟会游泳吗？（会）所以，小乌龟说：（好啊，我和你一起玩。）请小朋友练习说一说。 小结：小鸭最终找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样？（很快乐） 3、完整观赏故事。 师：这个故事好听吗？我们再来观赏一遍，想想小鸭一共找了哪几位朋友？ （1）完整观赏故事小鸭子找朋友。 （2）提问：小鸭找了哪几位朋友？（小鸟、小兔、小乌龟） （3）最终谁和小鸭一起在河里游泳的？（小乌龟） （让幼儿在看看听听中完整观赏故事，进一步理解故事内容） 4
5、、学问拓展。 小鸭子找到了小乌龟陪它游泳，心里真快乐。那么，除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀？（小青蛙、小鱼、小螃蟹等） 5、尝试角色表演故事。 （1）教师扮演小鸭子：瞧，教师现在变成谁啦？（小鸭子）我这只小鸭子要来找朋友了。要求：请小朋友听好了，教师说：“小鸟们，你们好。”小朋友们就扮演小鸟了；教师说：“小兔，你们好。”小朋友们就扮演小兔了；以此类推，小朋友们表演不同的小动物，进展对话练习。在对话过程中，请力量强的。幼儿再次重复一遍“对不起，我不会游泳。”进展稳固。以集体形式进展故事表演。 （2）幼儿分角色表演故事（优代弱，优更优） 6、教师总结。 和朋友们
6、一起玩最快乐，那我们一起出去玩吧。（带幼儿离开活动室） 7、教学延长:在区域创设环境，供应材料，鼓舞幼儿表演故事内容。 小班小鸭子找朋友优秀教案 篇二 一、活动目标 1、通过仿照小动物之间的对话，培育幼儿完整的语言表述力量。 2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。 3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。 二、活动预备 1、物质预备：故事小鸭找朋友，小动物头饰。 2、阅历预备：幼儿对交朋友有肯定的阅历，也懂得了一些粗浅地礼貌用语：如教师早，教师再见等。 三、活动过程 （一）谈话导入，引发奇怪心。 教师导入：“今日教师请来一位小动物，我们来听一个谜语，猜一猜这位客人是谁？”“会在地上走，会在水
7、里游，走起路来摇又摆，唱起歌来：嘎！嘎！嘎！”“是谁呀？”（小鸭子） 教师小结：小朋友真棒！能很快猜到是小鸭，有一天鸭去游泳，游着游着觉得自己玩真没意思，小鸭就打算找一个朋友和自己一起玩。他会找谁呢？我们来听一听故事小鸭找朋友。 （二）看课件，听故事，引导幼儿学说礼貌用语。 教师边讲故事边演示课件小鸭找朋友，并提问： 1、小鸭子找谁和它一起玩了？小动物和它一起玩吗？为什么？ 小结：原来，小鸟和小兔子不会游泳，所以不能到水里和鸭子一起玩，小青蛙会游泳能到水里和小鸭子一起玩。 （三）分段观赏故事，引导幼儿仿照故事中的对话，稳固礼貌用语。 1、教师扮演小鸭子，小朋友集体扮演其他小动物，表演故事，娴熟
8、对话。 2、第一段：一只小鸭子在池塘里游泳，游啊游，游啊游，池塘里没有一个朋友。 一只小鸟从池塘边飞过，小鸭（教师）赶忙喊：“小鸟，小鸟，请你和我一起玩好吗？”小鸟（小朋友）说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。” 教师提问：小鸭对它说什么？小鸟是怎样答复的？小鸟很礼貌的拒绝了它，为什么不能和它一起游泳呢？小鸟不会游泳它会什么呢？ 3、其次段：一只小兔从池塘边经过，小鸭（教师）赶忙喊：“小兔，小兔，请你和我一起玩好吗？”小兔（小朋友）说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。” 教师提问：一只兔子走过来了，小鸭说什么了？小兔子是怎么答复的？小兔子为什么不能和小鸭子一起玩呢？小兔子不会游泳，它会什么
9、？ 4、第三段：一只小猫从池塘边路过，小鸭（教师）赶忙喊：“小猫，小猫，请你和我一起玩好吗？（小猫会怎么说？）（对不起，我不会游泳，不能和你玩）（小猫真有礼貌，会用对不起）小猫（小朋友）说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。” 教师提问：小猫真有礼貌，会用对不起。小猫为什么也不能和小鸭子一起游泳呢？那小猫会什么呢？ 5、第四段：一只青蛙从池塘边路过，小鸭（教师）赶忙喊：“小青蛙，小青蛙，请你和我一起玩好吗？”“好呀！好呀！”小青蛙扑通一声跳进了池塘里，和小鸭子在池塘里一起嬉戏，玩得真欢乐！ 教师提问：小鸭邀请小青蛙胜利了吗？小乌龟是怎么答复的？为什么小青蛙能和小鸭子一起游泳呢？ （四）角色表演
10、“小鸭找朋友” 教师邀请一个小朋友扮演小鸭，请其他小朋友扮演小鸟、小兔子、小猫、小青蛙，仿照各种小动物的形态，并学说故事中的对话。 小班小鸭子找朋友优秀教案 篇三 幼儿园好朋友许多，小朋友们自己最好的朋友是谁，指出来。通过本次幼儿园教案，培育孩子对朋友的熟悉，感受朋友之间的友情。激发孩子的语言表达力量。 活动目标：初步进展幼儿口语表达力量，通过活动让幼儿初步懂得有朋友是欢乐的，初步知道朋友之间要和谐相处。 活动预备：小鸭找朋友vcd一盘、电视机、dvd机。 活动指导： 一、谈话： 1、画面（一）：有一群小鸭在河边、河里玩耍、玩耍，小黄鸭观察了，快乐得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起嬉戏，小黄鸭
11、的脸上露出了欢快的笑脸。 教师：小鸭快乐的笑了，小鸭为什么笑了？ 幼儿：小鸭找到了朋友。 幼儿：小鸭有朋友了。 幼儿：小鸭心里不难过。 2、画面（二）：有一只在哭泣的小黄鸭。 教师：小鸭为什么哭了？ 幼儿：小鸭找不到爸爸妈妈了。 幼儿：小鸭没有妈妈。 幼儿：没人跟小鸭玩。 幼儿：小鸭找不到朋友。 幼儿：小鸭没有朋友。 幼儿：小鸭心里难过要打针。 3、画面（三）：小黄鸭一路在找朋友，始终找不到朋友。 教师：小鸭为什么找不到朋友？ 幼儿：由于小鸭不乖。 幼儿：小鸭爱哭，不英勇，我没有哭。 幼儿：小鸭打人就没有朋友，不是好宝宝。 幼儿：小鸭玩具不让小朋友玩就没有好朋友。 幼儿：叫小鸭要乖，才有好朋友
12、。我和茜彬是好朋友。自由沟通： 教师：你和谁是好朋友？ 幼儿：我和慧英是好朋友。 幼儿：我和宋北航、陈鹭是好朋友。 幼儿：我和小鸭是好朋友。 幼儿对幼儿：我们俩个是好朋友。 教师：家里的朋友多还是幼儿园的朋友多？ 幼儿：幼儿园的朋友多。 幼儿：周毓熙、黄筱丹、郑秉政是我的好朋友，我有很多好朋友 小结： 1）教师：幼儿园的朋友多，幼儿园有很多小朋友，还有教师这个大朋友，只有到幼儿园，才有很多朋友玩，玩起来可欢乐了。 2）请小朋友找自己喜爱的朋友拉拉手，相互拥抱，体验有朋友的欢乐。 教师：与好朋友抱一抱，心里怎么样？ 幼儿：快乐。 幼儿：舒适。 教师：让我们每天上幼儿园，每天跟好朋友玩，好吗。 幼
13、儿：好！ 小班小鸭子找朋友优秀教案 篇四 活动目标 正确数出动物的数量，大胆仿照动物的叫声，学习儿歌。 初步感知儿歌的构造特点，尝试仿编儿歌。 活动预备 PPT一份。 每一小朋友一份操作材料。 教学过程 谜语导入，引起兴趣。 师：今日，邢教师给你们猜个谜语，认真听哦 谜语：嘴像小铲子，脚像小扇子，走路直摇摆，唱歌呷呷叫。 师：是谁啊？ 幼：小鸭子。 师：没错，就是扁扁嘴巴的小鸭子。小鸭怎么叫的？ 幼： 师：一只小鸭，嘎。一只小鸭，叫了几声？一起来学一学。 （幼儿没叫一声，再来【说一只小鸭叫几声？】） 通过故事，引出儿歌。 叙述故事，学习儿歌。 师：一只小鸭子，没有人和他玩，他很孤独，所以他要去
14、找朋友，有了朋友，就会很快乐。你有朋友吗？你的朋友是谁？ 幼：。.。.。. 师：有了朋友怎么样？ 幼： 师：是呀，朋友越多越欢乐。 师：（声音导入）听，谁也来了？ 幼：小羊。 师：（出示图片）几只小羊？ 幼：2只。 师：小羊的头有什么？（加动作） 幼：2个角。 师：伸出小手，一起来学一学。2只小羊，咩咩。 幼： 师：2只小羊叫了几声？谁来学一学？ 幼： 师：声音真好听，我们一起来试试。 幼：2只小羊，咩咩。 师：那喜爱吃肉骨头的是谁呀？ 幼：小狗。 师：（出示三只小狗的图片）来了几只小狗？ 幼：3只。 师：（音乐）听听看，三只小狗，叫了几声？ 幼：3声。 师：我们一起来学一学。3只小狗，汪汪汪
15、。 幼：3只小狗，汪汪汪。 师：谁想来学学小狗，男孩子来试试，来站起来。女孩子也来试试。 幼：3只小狗，汪汪汪。 师：最终来的朋友是谁？ 幼：小鸡。 师：几只？伸出小手一起来数一数。 幼：1、2、3、4，4只。 师：4只。那反过来数数看。 幼：1，2，3，4，4只 师：真的是4只。小鸡怎么叫？ 幼：咩咩咩。 师：4只小鸡叫几声？ 幼：4声。 师：我们一起来学学小鸡。 幼：4只小羊，叽叽叽叽。 师：这个小鸭子找朋友的故事还能编成一首儿歌呢！（出示PPT）看。邢教师，给你表演一遍。听好哦。 师、幼：一只小鸭，嘎。两只小羊，咩咩。三只小狗，汪汪汪。四只小鸡，叽叽叽叽。朋友越多越欢乐。 2分组练习，把
16、握儿歌 师：都能跟着念啦，真棒！这回邢教师念前面的小动物，你们来学动物的叫声，别忘了几只小动物就叫几声。最终一句，我们一起念。 师：真棒，这次我们一起站起来表演一遍吧。 幼： 师：你们都很棒，表扬表扬自己。 幼儿依据图片，仿编儿歌。 1、师：（任凭拿起一张卡片）又有什么动物来了？ 幼： 师：有几只？ 幼： 师：想想他是怎么叫的？叫几声？ 幼： 师：能不能用一句完整的话来说。 师：（拿起几张）看看还有什么动物呀？ 2、师：小篮子里也有很多的动物卡片，找一张，数一数有几只？学一学 叫几声？好，去吧。 幼儿自由操作。 师：带着你们的小卡片回来吧！谁来讲讲，你找到了什么小动物呀？ 幼：2头牛。 师：小牛怎么叫的？2头小牛叫几声？2头小牛，哞哞。说得真好，我们一起学一学。 幼： 将幼儿讲的卡片贴在黑板上。 师：你们看，这些卡片也可以变成一首儿歌。我们一起来念一念。 师、幼： 师：谁还想来念一念？ 师：你们都想来念一念？你们可以念给朋友听，也可以念给后面的教师听。 幼：