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1、兰亭集序王羲之兰亭集会图兰亭集会图王羲之第一课时 王羲之生于公元303年，一作321年，卒于公元361年，一作379年，东晋书法家，字逸少，号澹斋，汉族，祖籍琅琊，后迁居会稽（绍兴），写下兰亭集序，晚年隐居会稽下辖剡县金庭，中国东晋书法家，有书圣之称。历任秘书郞、宁远将军、江州刺史。后为会稽内史，领右将军，人称“王右军”、“王会稽”。其子王献之书法亦佳，世人合称为“二王”。此后历代王氏家族书法人才辈出。东晋升平五年卒，葬于金庭瀑布山（又称紫藤山），其五世孙衡舍宅为金庭观，遗址犹存。兰亭集序又名兰亭宴集序、兰亭序、临河序、禊序和禊贴行书法帖。东晋穆帝永和九年（公元353年）三月三日，王羲之与谢安
2、、孙绰等四十一人，在山阴（今浙江绍兴）兰亭“修禊”，会上各人做诗，王羲之为他们的诗写的序文手稿。兰亭序中记叙兰亭周围山水之美和聚会的欢乐之情，抒发作者好景不长，生死无常的感慨。一、古今异义：一、古今异义：1.以为：古义：把作为。今义：认为。2.其次：古义：其，代词，指曲水。次，旁边、水边。今义：次 第 较后；第二。次要的地位。3.是：古义：代词，这。今义：表判断 4.品类：古义：物品，物类。文中指天地万物。今义：物品的种类 5.所以：古义：表凭借，用来。的原因。如：所以兴怀。今义：表因果关系的连词；实在的情由或适宜的举动（限用于 固定词组中做宾语）。6.俯：古义：低头抬头之间，形容时间短暂。今
3、义：低头、抬头 7.怀：古义：胸怀抱负。今义：抱在怀里；胸前；心里存着；打算。8.向：古义：过去，从前。今义：对着 9.斯：古义：这次集会的诗文。如：亦将有感于斯文。今义：文雅句式句式a)判断句 修禊事也；死生亦大矣 b)倒装句 会于会稽山阴之兰亭（介宾结构后置，状语后置）当其欣于所遇（状语后置）仰观宇宙之大，俯察品类之盛（定语后置）c）省略句 悟言（于）一室之内 放浪（于）形骸之外 引以（之）为流觞曲水 词类活用词类活用群贤毕至，少长咸集。少，年龄轻的人。长，年龄大的人。贤，贤德之人。均是形容词作名词。固知一死生为虚诞。一，数词作动词，等同，把看作一样。齐彭殇为妄作。齐，形容词作动词，把看作
4、相等。死生亦大矣，大事，形容词作名词。映带左右。环绕，名词作动词。一觞一咏。喝酒，名词作动词。所以游目骋怀，使纵展、使奔驰，动词的使动用法。犹不能不以之兴怀。使（怀）兴，使感叹产生，动词的使动用法 足以极视听之娱 穷尽，形容词作动词。一词多义一词多义（一）临 1、未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀：面对，引申为“阅读”。2、把酒临风，其喜洋洋者矣：面对，引申为“迎”。3、临不测之渊，以为固：面对。4、故临崩寄臣以大事也：将要。（二）一 1、一起。例：若合一契 2、一样。例：其致一也 3、看作一样。例：固知一死生为虚诞。4、一边一边。例：一觞一咏（三）次 1、列坐其次 旁边 水边 2、又间令吴广之次所
5、旁丛祠中 驻扎 3、凡用兵之法，全国为上，破国次之 次一等 4、余船以次俱进 次序 5、太上不辱先，其次不辱身：下一等。6、陈胜、吴广次当行：次序、按次序引申为“轮到”（四）致 1、所以兴怀，其致一也 情致 2、假舆马者，非利足也，而致千里 达到 3、家贫，无从致书以观 得到 4、此人可就见，不可屈致也 招致（五）修 1、此地有崇山峻岭，茂林修竹 高 2、况修短随化，终期于尽 长 3、怠者不能修，而忌者畏人修 学习 进步 4、是故事修而谤兴，德高而毁来 办好 5、乃重修岳阳楼，增其旧制 修建 6、修守战之具 整治（六）期 1、况修短随化，终期于尽 至、及，注定 2、不期修古，不法常可 期望、要
6、求 3、会天大雨，道不通，度已失期 时间期限 4、期（j）年之后 周、满 5、君与家君期日中 约定（七）之 1、动词，往，到达。例：所之既倦。2、代词，回指上文中的事。例：以之兴怀。3、结助，取消句子独立性。例：夫人之相与。4、结助，定语标志。例：极视听之娱。5、音节助词，衬足四个音节。例：暮春之初。通假字：通假字：趣舍万殊“趣”通“取”,取向 悟言一室之内“悟”通“晤”,面对面 成语：成语：群贤毕至 崇山峻岭 放浪形骸 情随事迁 游目骋怀课后作业课后作业：在课后对文章进行背诵，理解字词句的意思。第二课时赏析文章：第一段：时间、地点、事由、人物、景 崇山峻岭、茂林修竹、清流急湍、映带左右 作者
7、用简洁雅净、铿铿有致的语言，写出了宴集之地优美的自然风光。崇山峻岭，气势高峻；茂林修竹，幽深静谧；清澈溪流，洁净明朗；湍急的流水，飞花溅玉，这些景物清澈明朗，而又生机盎然。引以为流觞曲水 文人都是高雅之士，因此，他们的聚会免不了酒与诗，酒是感情的催化剂，诗是情感的产品，他流觞曲水（把盛酒的杯放在水面上循曲水而下，流到谁的前面，谁就取来饮酒），于是诗兴大发，他们纷纷临流赋诗。虽无丝竹管弦之兴，然而可以畅叙幽情，各抒怀抱。流觞曲水图片，伴白：看到这幅图，似乎时光倒转，回到兰亭集会上，仿佛看到了这些雅士间儒雅的风度和诗意人生，这种美好的聚会自此以后成为千古美谈。直到今天，每年三月三日，有许多书法家、
8、画家、文学家都会汇集此地，流觞曲水，借古人之地，抒现代人的豪情。天朗气清，惠风和畅。仰俯。接下来，乘着快意，信步登上兰亭的最高处。作者仰看，世界是如此阔大，宇宙是如此浩渺；俯视，大自然万物是如此繁茂昌盛，生机盎然。王羲之，纵展目力，开畅胸怀，要把大自然的美景尽收眼底。使自己的感官得到最大的享受，尽享人生的快乐。作者发出由衷的感叹，“信可乐也”。这实在是人生的极致。这种乐是对兰亭美景的陶醉，是来自于兰亭集会的畅快。第二段：人们常说：好花不常开，好景不常在，天下没有不散的筵席，看看在接下来的一段中，又表现了作者什么心情？找出最能体现作者情感的一个字痛。痛苦？痛心？痛惜？悲痛？不忙作答，先看作者是因
9、何而痛？俯仰：指社会人事的应酬进退相联。人要真实地生活在现实里，总要与各种人、事打交道，这就是世俗 生活。如何面对世俗生活，作者概括了两类不同的人生态度。或取诸怀抱，悟言一室之内：把自己的胸怀抱负，在室内畅谈。因寄所托，放浪形骸之外：就着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，不受约束，放纵无羁地生活。这两种人生态度可取吗？能否有更积极的人生态度，比如，就着自己的才华，到社会上去施展人生的抱负？讲析：王处的时代是政治极为严酷、社会极剧动荡的年代，天下名士，少有全者，许多著名的文人都死在残酷的权力斗争中。因此，天下名士，首要任务是保全性命。因此，他们有一人谈玄悟道：悟言一室之内，有的人归隐山林，放浪形
10、骸之外。正如王羲之在文中写道：虽趣舒殊，静噪不同，当欣于所遇，暂得于己，快然自足。他们陶醉于一时的快乐，追求暂时的满足。可就一时的满足和陶醉中，岁月流逝，青春已经不再，而功业无成，作者自然发出人生的感慨曾不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣，人生就是这样永无止境地追求满足而又不断地厌倦，既充满了快乐也充满了无尽的烦恼，怎能不感慨万分。向之所欣，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。往昔的盛会已化为历历在目的往事，过去曾有的欢乐，已如流水向东而去，这真是胜景不常，胜筵难再，这怎能不让人黯然神伤。况修短随化，况且人的寿命的长短，要听凭造化，无论寿命的长短，其结果是殊途同归，终期于尽，人总是要死亡
11、，任何有情的生命都无法抗拒时间的无情吞噬，死亡是如此强大而无法抗拒，因而个体的生命在它的面前是如此的渺小而脆弱，也无法回避对死亡的思考，作者在对死亡的观照中，再次感受到人生之痛。第三段：找出表达其情况的词：悲 悲与痛是一样的情感吗？不一样，让我们先来看看他为什么悲？悲什么？作者为什么悲，与他的人生观有着密切的关系，找出这句话：固知 佛教、道教徒总是把生死看得很虚无、很超脱，他们一生死生，齐彭殇，可我们不是神仙道人，是血肉之躯，要珍惜生命，士大夫当兼济天下，去实现自己的抱负。可这种生活观在我看来是何等的虚伪可笑。正因为我对生命是如此的珍惜，因此，每贤者。我悲古人，因为我对生命的体验和古人对生命的
12、体验是何其相似；我亦悲后人，后之观今，亦由今之视昔，后人读我的文章，犹如我读古人的文章一样，他询问古今，发出悲叹。这里的悲不同于上一段的痛，是对个体之痛的理性思考，是由己悲人，更加深刻感人。人类社会从古至今迈进了多少年，人类文明的发展也是今非昔比，但无论世界怎么变化，人类对生命本质（生命、青春、痛苦等等）的体验却是一致的，王羲之也正是道出了这种千古同悲，才如此深深地打动了我们。小结全文：小结全文：作者由兰亭盛会写起，极写盛会之乐。可大凡美景盛事，都极易引发人的愁思和感慨，面对兰亭美景，不由得兴尽悲来，感慨万千，进而展开议论，抒发了人生苦短，命运难测的痛惜之情，由己悲人，沟通古今。全文情景交融，文简而意深，不愧为千古名篇。同门们对文章最后一句的理解和总结：同门们对文章最后一句的理解和总结：文章最后一句“后之览者，亦将有感于斯文”，我们今天读他的文章，是“后之贤者”，应该有许多新的感悟。结合历史人物，谈谈你是怎样认识王羲之对人生的感悟，你对人生有什么新的体验？作业：作业：看着兰亭集序书法练习交一篇作业并背诵课文。