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1、 吴吴敬敬梓梓文学常识简介文学常识简介 吴敬梓（吴敬梓（1701-17541701-1754），字），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，安徽全椒人，清代讽刺小说家清代讽刺小说家。出生。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均凭科举显达。其父吴霖起，拔贡祖均凭科举显达。其父吴霖起，拔贡出身，只做过一任县教谕（八品学官）出身，只做过一任县教谕（八品学官），为人正直耿介，不慕荣利，对吴敬，为人正直耿介，不慕荣利，对吴敬梓颇有影响。吴敬梓梓颇有影响。吴敬梓1313岁丧母，后随岁丧母，后随父到任所，父到任所，2020岁中秀才（此
2、后即屡举岁中秀才（此后即屡举不中），不中），2323岁丧父。从此，他的生活岁丧父。从此，他的生活起了很大变化，由于起了很大变化，由于“素不习治生，素不习治生，性复豪上，遇贫即施，性复豪上，遇贫即施，不数年而不数年而产尽矣产尽矣”，大家都拿他作，大家都拿他作“败家子败家子”的典型来教育子孙。他的典型来教育子孙。他3333岁时移居南岁时移居南京，生活愈加贫困，到后来甚至常常京，生活愈加贫困，到后来甚至常常无米下锅。无米下锅。17541754年病逝于扬州。年病逝于扬州。吴敬梓一生中的大半时间在南京、吴敬梓一生中的大半时间在南京、扬州两地，他所交往的多是些扬州两地，他所交往的多是些“上层上层人士人士”
3、，如官僚豪绅、纨绔子弟、举，如官僚豪绅、纨绔子弟、举业中人、清客等，对他们的卑劣的灵业中人、清客等，对他们的卑劣的灵魂，腐朽的生活，一切秽行劣迹，有魂，腐朽的生活，一切秽行劣迹，有较深刻的了解；加上他个人经济地位较深刻的了解；加上他个人经济地位的剧变，使他与广大下层人民有较多的剧变，使他与广大下层人民有较多的接触，这些成了他创作的接触，这些成了他创作儒林外史儒林外史的丰富的素材。的丰富的素材。儒林外史儒林外史成书于作者成书于作者5050岁以前。这部长岁以前。这部长篇讽刺小说篇讽刺小说共共5555回回，刻画了，刻画了100100多个人物多个人物，但并无一个中心人物做主干，是连缀很多故但并无一个中
4、心人物做主干，是连缀很多故事而成的长篇小说。事而成的长篇小说。“儒儒林林”指指读读书书人人这这一一阶阶层层。儒儒林林外外史史是是一一部部杰杰出出的的现现实实主主义义章章回回体体长长篇篇讽讽刺刺小小说说，全全书书正正是是以以封封建建知知识识分分子子为为主主要要对象，描写他们的生活和精神状态。对象，描写他们的生活和精神状态。全全书书用用白白话话写写成成，语语言言准准确确、生生动动、幽幽默默、洗洗练练，细细节节描描写写传传神神，人人物物栩栩栩栩如如生生，艺艺术术上上取取得得了了极极大大的的成成就就。成成功功的的展展示示了了一一幅幅以以封封建建儒儒生生的的生生活活和和精精神神状状态态为为中中心心的的十
5、十八八世世纪纪中中国国社社会会的的风风俗俗画画。关于关于儒林外史儒林外史选拔人才的制度第一是世袭制（陶渊明所处的时代）第二种是举荐制（既推荐人才，可以举荐别人，如徐庶向刘备推荐诸葛亮，当然只要有才，也可以自荐，如毛遂）第三种是上级发现人才（韩愈写的马说就是希望上级统治者用慧眼去发现人才）科举制度科举制度作为一种选拔人才的制度是从汉朝开始产生，后来兴盛于隋、唐，到了明、清之际。它分为两个阶段，第一个是初步阶段，有三种形式。第一是童试。一个读书人从开始参加考试就叫“童生”，考取后身份变为“生员”。第二是岁试，具备了生员的资格后，在县里的督学处考试，每年考一次，如果录取后，就可以称为秀才了。第三是科
6、试，只有成为秀才才有资格考，考了干什么呢？考上了就能代表县里到省里参加正式的科举考试了。我们学的这篇文章的开头正是范进参加岁试取得了秀才的功名，而且这一年岁试与科试是同一年举行，是合并在一起的，他是秀才的第一名，自然就理所当然地可以代表县里参加正式的科举考试了。初步阶段初步阶段 童试童试 （童生（童生 生员）生员）岁试岁试 （生员（生员 秀才）秀才）科试（考上了就能代表县里到省里参加正式的科试（考上了就能代表县里到省里参加正式的科举考试了）科举考试了）科举考试科举考试 乡试（乡试（由省里组织，每三年考一次，在秋季举行，又叫秋闱或大比。这是由省里组织，每三年考一次，在秋季举行，又叫秋闱或大比。这
7、是 一次很重要的考试，考上了的，如果考中，就叫一次很重要的考试，考上了的，如果考中，就叫中举中举，中举后就获得了做官的资格，就可以做，中举后就获得了做官的资格，就可以做县太爷了县太爷了）会试（会试（在京城由吏部主持的考试，是在乡试后的第二天的春天举行，所以又在京城由吏部主持的考试，是在乡试后的第二天的春天举行，所以又 叫春闱，只有举人才有资格来考，考取后就可以叫叫春闱，只有举人才有资格来考，考取后就可以叫“贡生贡生”，但是要通过复试，但是要通过复试）殿试（殿试（是由皇帝亲自主持的考试，来考的人必然是贡生，如果考取就可以称是由皇帝亲自主持的考试，来考的人必然是贡生，如果考取就可以称为为“进士进士
8、”了。殿试的第一名叫状元，第二名叫榜眼，第三名叫探花了。殿试的第一名叫状元，第二名叫榜眼，第三名叫探花）介绍与本课有关的小说内容 “范进中举范进中举“这个片断选自这个片断选自儒林外史儒林外史第三回第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描。小说描写广东学道写广东学道周进周进上任后在广州主考两场生员，然后主上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的考南海、番禺两县的童生童生考试，其中就有考试，其中就有范进范进。范进。范进当时已是当时已是5454岁岁了，从了，从2020岁岁到到5454岁岁，他整整考了，他整整考了3535年年。当花白着胡子的当花白
9、着胡子的范进范进坐在考场里，引起了坐在考场里，引起了周进周进的怜悯，的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。因为范进与自己的遭遇非常相似。周进周进最初考了许多最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对上进士。正因为如此，他才对范进范进格外关照，结果格外关照，结果范范进在童试中考上第一名秀才进在童试中考上第一名秀才，紧接着，紧接着在乡试中考了第在乡试中考了第七名七名。掌握下列词语掌握下列词语:荒诞荒诞(dn)避讳避讳(h
10、u)荼荼(t)毒毒 解解(ji)元元作揖作揖(y)兀兀(w)自自带挈带挈(qi)绾绾(wn)了头发了头发相相(xing)公公 细丝锭细丝锭(dng)子子醉醺醉醺(xn)醺醺(xn)腆腆(tin)着肚子着肚子啐啐(cu)在脸上在脸上星宿星宿(xi)默读课文，找出文中的小说三要素：默读课文，找出文中的小说三要素：明确：主要人物：范进 胡屠夫 张乡绅 老太太等情节：范进中举前后，周围人对他不同的态度环境：封建科举制度下的世态人情范进中举范进中举按故事情节的发展，可按故事情节的发展，可分为分为中举前中举前和和中举后中举后两大部分。两大部分。第一部分：第一部分：写范进写范进中举之前中举之前的情的情况。况
11、。第二部分：第二部分：写范进写范进中举喜极发疯中举喜极发疯及及中举以后社会地位显著变化。中举以后社会地位显著变化。理清情节：理清情节：问题探究：问题探究：1.问题：范进得知中举的消息是千问题：范进得知中举的消息是千真万确之后，他应当是特别高兴的，真万确之后，他应当是特别高兴的，但是文章却没有写他的高兴，而是但是文章却没有写他的高兴，而是写了什么？写了什么？疯疯 范进一生热衷科举追求功名利禄，他得知真的范进一生热衷科举追求功名利禄，他得知真的中举后却又发疯了中举后却又发疯了,能不能从文章中发现范进发疯的能不能从文章中发现范进发疯的原因？原因？范进的形象具有怎样的典型性范进的形象具有怎样的典型性
12、(在封建科举制度下，科举考试是读书人敲开“荣华富贵”之门的敲门砖，所以他们死读一生，穷困一生，也要捞取一个功名。一旦得中功名，特别是垂老之时，喜极发疯是自然的。)喜出望外、喜极而疯，喜出望外、喜极而疯，范进近三十年来，能承受范进近三十年来，能承受的是名落孙山的打击，却承受不了中举的光荣。的是名落孙山的打击，却承受不了中举的光荣。范进是一个典型的为功名是求的深受科举制度毒害的迂腐范进是一个典型的为功名是求的深受科举制度毒害的迂腐的知识分子，科场失利，不仅使他在经济上、生活上狼狈的知识分子，科场失利，不仅使他在经济上、生活上狼狈不堪，更重要的是政治上受歧视，精神上受压抑，人格上不堪，更重要的是政治
13、上受歧视，精神上受压抑，人格上受侮辱。当得知考中竟喜极而疯，多么可笑可悲的丑态，受侮辱。当得知考中竟喜极而疯，多么可笑可悲的丑态，是对封建科举制度的深刻揭露与批判。是对封建科举制度的深刻揭露与批判。课文标题是课文标题是“范进中举范进中举”，可，可以说以说“中举中举”是范进一生的是范进一生的转折点转折点。中举前后他的中举前后他的经济状况经济状况、社会地位社会地位判若两人。试着讲讲其判若两人。试着讲讲其范进中举前后对比 项目项目 中举前中举前中举后中举后吃吃 住住 用用地位地位每日小菜饭猪油两三回每日小菜饭猪油两三回饿了两三天没有早饭米饿了两三天没有早饭米饿得看不见饿得看不见众乡邻拿蛋送酒众乡邻拿
14、蛋送酒背米捉鸡背米捉鸡胡屠户送肉胡屠户送肉茅草棚茅草棚张乡绅送三进三间房屋张乡绅送三进三间房屋无盘费去应考无盘费去应考无钱打发报录人无钱打发报录人众乡邻搬桌椅众乡邻搬桌椅屠户送四五千钱屠户送四五千钱张乡绅送纹银张乡绅送纹银50两两胡屠户骂得狗血淋头胡屠户骂得狗血淋头无人理会无人理会无人帮助无人帮助胡屠户奉承恭维胡屠户奉承恭维众乡邻帮办各种事情众乡邻帮办各种事情张乡绅拜访拉拢张乡绅拜访拉拢范进中举前醉心功名醉心功名甘受屈辱甘受屈辱后地位高升地位高升人物形象分析唯唯连声唯唯连声该死的畜牲！你中了甚么？思考：思考：胡屠户在范胡屠户在范进中举前后的态度进中举前后的态度有什么不同？试分有什么不同？试分析
15、该人物形象。析该人物形象。项目项目中举前中举前中举后中举后对范进的称呼对范进的称呼说话的态度说话的态度 所带的礼品所带的礼品对嫁女的解释对嫁女的解释对相貌的评价对相貌的评价对才学的评价对才学的评价能否考中能否考中对亲家母称呼对亲家母称呼范进中举前后胡屠户态度对比范进中举前后胡屠户态度对比现世宝现世宝老爷老爷 贤婿老爷贤婿老爷训斥狗血喷头训斥狗血喷头恭维奉承讨好恭维奉承讨好千恩万谢千恩万谢一副大肠一瓶酒一副大肠一瓶酒七八斤肉四五千钱七八斤肉四五千钱倒运倒运养到多岁养到多岁毕竟要嫁与个老爷毕竟要嫁与个老爷尖嘴猴腮不三不四尖嘴猴腮不三不四品品貌貌又又高高 张张府府也没有这样的相貌也没有这样的相貌不是
16、你的文章好不是你的文章好舍与你的舍与你的才学又好才学又好癞蛤蟆就想天鹅屁吃癞蛤蟆就想天鹅屁吃毕竟要嫁与个老爷毕竟要嫁与个老爷你那老不死的老娘你那老不死的老娘你家老太太你家老太太 下下列列加加点点的的词词含含有有什什么么意意味味，体体现现了了人人物物的的什什么心理？么心理？屠屠户户把把银银子子攥攥在在手手里里紧紧紧紧的的，把把拳拳头头舒舒过过来来，道道：“这这个个，你你且且收收着着。我我原原是是贺贺你你的的，怎怎好好又又拿拿了了回回去去？”范范进进道道：“眼眼见见得得我我这这里里还还有有这这几几两两银银子子，若若用用完完了了，再再来来问问老老爹爹讨讨来来用用。”屠屠户户连连忙忙把把拳头拳头缩缩了
17、回去，往腰里了回去，往腰里揣揣答：答：特写镜头写出其见财心喜而又假意推让的特写镜头写出其见财心喜而又假意推让的心理，讽刺意味十足。心理，讽刺意味十足。典型细节典型细节 胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型的典型市侩的性格跃然纸上。市侩的性格跃然纸上。文曲星文曲星打得吗打得吗？权权变变权权变变 胡屠户前倨后恭的不同态度，胡屠户前倨后恭的不同态度，正好反映出当时社会上那种正好反映出当时社
18、会上那种趋趋炎附势炎附势的现象，时人对权贵阿的现象，时人对权贵阿谀奉承，对寒士则加以白眼。谀奉承，对寒士则加以白眼。仔细阅读文中对张乡绅和仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考众邻居的描写，思考：1 1、张静斋是城中望族，之前、张静斋是城中望族，之前 与范进素不相识，为什么会与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银来拜会范进，而且还又送银又送房？又送房？2 2、众邻居在范进中举前后有、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？什么变化？说明了什么？幸会！幸会！世先生！张静斋张静斋的目的是为了的目的是为了结交新贵，巩固和扩大结交新贵，巩固和扩大自己的权势，从这里我自己的权势，从这里我
19、们可以看出当时官僚之们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行间结党营私之风盛行。众邻居众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。来帮忙。众邻居众邻居对权势对权势 者或敬畏或谄媚，对不幸者者或敬畏或谄媚，对不幸者 冷酷无情。冷酷无情。这表现了封建社这表现了封建社 会的世态炎凉。会的世态炎凉。欺贫爱富、趋炎附势、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私嗜钱如命、庸俗自私胡屠户：胡屠户：张静斋：张静斋：结交新贵，扩大权势，结交新贵，扩大权势，官僚之间结党营私之风盛行官僚之间结党营私之风盛行众邻居：
20、众邻居：对权势者或敬畏或谄媚，对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者冷酷无情。对不幸者冷酷无情。前倨后恭、前鄙前倨后恭、前鄙后迎鲜明对比，后迎鲜明对比，我们看到了一个我们看到了一个病态的社会各色病态的社会各色人等的趋炎附势、人等的趋炎附势、醉心功名利禄的醉心功名利禄的丑态。丑态。把你认为好笑的地方一一标出来，把你认为好笑的地方一一标出来，想想这些笑的背后隐含着什么？想想这些笑的背后隐含着什么？因为作者选取那些并非真实却又可能现实因为作者选取那些并非真实却又可能现实的事情来写，所以我们读来觉得非常可笑，笑的事情来写，所以我们读来觉得非常可笑，笑过之余，又不得不慨叹科举制度下士人的可悲过之余，又不得不慨叹
21、科举制度下士人的可悲可怜，之所以能达到这样的艺术效果，这都是可怜，之所以能达到这样的艺术效果，这都是与作者高超的讽刺艺术分不开的。与作者高超的讽刺艺术分不开的。写作特点作者怎样运用讽刺手法的？1.夸张手法夸张手法 故事情节是用夸张手法虚构出来的。却如鲁迅所说“会有的实情”，有意的鞭挞了丑恶的灵魂，具有极强的讽刺意义。2.对比手法对比手法3.3.运用典型细节揭露人物的矛盾运用典型细节揭露人物的矛盾 对疯态的细节描写揭示了范进内心和外形的矛盾，就内心而言，他考中了是个胜利者；从外形上如同落汤鸡却是个失败者，这就是强烈的讽刺。主题分析主题分析中举时癫狂的丑态和周围各色人物趋炎中举时癫狂的丑态和周围各
22、色人物趋炎附势的嘴脸，有力的抨击了封建社会科附势的嘴脸，有力的抨击了封建社会科举制度毒害知识分子的罪恶，辛辣的讽举制度毒害知识分子的罪恶，辛辣的讽刺了在这种制度下人与人课文通过对比刺了在这种制度下人与人课文通过对比描写范进中举前后社会经济地位的变化，描写范进中举前后社会经济地位的变化，着重刻画了范进之间的势利关系和世态着重刻画了范进之间的势利关系和世态炎凉，深刻的揭露了封建社会的黑暗现炎凉，深刻的揭露了封建社会的黑暗现实。实。范进正在得意之时，报录人慌慌张张的闯范进正在得意之时，报录人慌慌张张的闯进屋来：进屋来：“错了，错了错了，错了”范进一把抓住范进一把抓住他，颤抖地问：他，颤抖地问：“什么错了？什么错了？”“报错了，报报错了，报错了，中举的是邻庄的范进呀！错了，中举的是邻庄的范进呀！”我是小编剧我是小编剧