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1、茅屋为秋风所破歌杜 甫背景资料(一)歌歌,能唱的诗。本是古代歌曲的一种形能唱的诗。本是古代歌曲的一种形式式,后成为古诗的一种体裁后成为古诗的一种体裁,称为称为“歌行体歌行体”。这种古诗这种古诗,讲究押韵讲究押韵,朗朗上口朗朗上口,体现体现“歌歌”的的特点特点;用长短句用长短句,顿挫相谐顿挫相谐,有有“行行”的动感。的动感。背景资料(二)杜甫终于结束了十余年颠沛流离于战杜甫终于结束了十余年颠沛流离于战乱的生活乱的生活,来到成都来到成都,在朋友的资助下在朋友的资助下,于成都于成都郊区浣花溪旁盖了几间草房郊区浣花溪旁盖了几间草房,全家暂时安顿全家暂时安顿下来。下来。这是公元这是公元760760年年,
2、“安史之乱安史之乱”已经持续已经持续了六年。了六年。第二年秋天第二年秋天,辛辛苦苦盖起的茅屋竟为辛辛苦苦盖起的茅屋竟为秋风所破秋风所破,诗人感慨万千诗人感慨万千,写下了这首著名的写下了这首著名的诗歌。诗歌。吟读诗歌先齐读。先齐读。同学们读得比较流利,有三个字的读音要斟酌一下。俄俄顷顷 q q ngng丧丧乱乱 s s ngng见见此此屋屋 xi xi n n吟读课文:读好七言句的停顿。八月秋高八月秋高/风怒号风怒号,卷我屋上卷我屋上/三重茅三重茅。请同学选一个其他的七言句子来读一读。请同学选一个其他的七言句子来读一读。读好长句的内部节拍南村群童南村群童/欺我欺我/老无力老无力;大庇大庇/天下寒
3、士天下寒士/俱欢颜。俱欢颜。何时何时/眼前眼前/突兀见此屋突兀见此屋,吾庐独破吾庐独破/受冻受冻/死死亦足。亦足。读好抒情句的语气语调。这这篇文章最突出的抒情句有这么三句篇文章最突出的抒情句有这么三句:归来倚仗自叹息。归来倚仗自叹息。长夜沾湿何由彻长夜沾湿何由彻!吾庐独破受冻死亦足吾庐独破受冻死亦足!译读诗歌下面我们进行本课的第二项活动下面我们进行本课的第二项活动:译读课文译读课文小组合作，共同学习，提出不懂问题，共小组合作，共同学习，提出不懂问题，共同解决。同解决。赏读诗歌(一一)与诗人同行与诗人同行读课文读课文,将你所读的每一段用四字短语概括将你所读的每一段用四字短语概括出来出来,比如第一
4、段比如第一段:秋风卷茅秋风卷茅请请同学们选择自己喜欢的方式读二、三、同学们选择自己喜欢的方式读二、三、四段四段,用四字短语用四字短语概括概括主要主要内容内容。(二)代诗人抒情同学们同学们,与诗人同行与诗人同行,我们概括了每一段的主我们概括了每一段的主要内容。继续欣赏课文要内容。继续欣赏课文:代诗人抒情代诗人抒情怎样代诗人抒情呢怎样代诗人抒情呢?请同学读一遍示例请同学读一遍示例。读课文读课文,请用杜甫的口吻抒情。请用杜甫的口吻抒情。例如例如,第一段第一段:秋风呼啸秋风呼啸,它无情地卷走了我它无情地卷走了我屋顶的茅草屋顶的茅草,想起建盖茅屋时的艰辛想起建盖茅屋时的艰辛,怎能不让怎能不让我心急如焚我
5、心急如焚?这就是代诗人抒情。设身处地这就是代诗人抒情。设身处地,描绘描绘“我我”的的见闻和感受见闻和感受,请同学们读二、三、四段请同学们读二、三、四段,代诗人代诗人抒情。抒情。(三)与诗人对话我们我们的最后一项活动是的最后一项活动是:对诗人说话对诗人说话用用这样的开头对诗人说几句话这样的开头对诗人说几句话:“诗人啊诗人啊,你你”状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
6、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
7、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路茅茅屋屋为为秋秋风风所所破破歌歌叙事写实叙事写实饱览民生疾苦饱览民生疾苦体察人间冷暖体察人间冷暖抒发情怀抒发情怀秋风破屋，卷走茅草秋风破屋，卷走茅草群童戏谑，诗人叹息群童戏谑，诗人叹息屋漏床湿，彻夜难眠屋漏床湿，彻夜难眠推己及人，忧国忧民推己及人，忧国忧民博大胸怀，崇高理想博大胸怀，崇高理想总结归纳总结归纳一个诗人之所以伟大一个诗人之所以伟大,是因为他们的痛苦是因为他们的痛苦和幸福的根子深深地伸进了社会和历史的和幸福的根子深深地伸进了社会和历史的土壤里土壤里,因为他是社会、时代、人类的器官因为他是社会、时代、人类的器官和代表。和代表。别林斯基别林斯基杜甫关注民生杜甫关注民生,拥有一种悲悯天下的拥有一种悲悯天下的情怀情怀，他他是一个大写的人。读到茅屋为秋风所是一个大写的人。读到茅屋为秋风所破歌一诗破歌一诗,使我不由得又想起了杜甫使我不由得又想起了杜甫,想起想起了他的悲壮的渴盼了他的悲壮的渴盼我希望我们同学能我希望我们同学能够多一份对民生的关注够多一份对民生的关注,多一点慈悲的胸怀多一点慈悲的胸怀,让我们的社会多一些温暖与和谐。让我们的社会多一些温暖与和谐。