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1、 幼儿小班体育教案幼儿小班体育教案快乐的小乌龟(3篇)如何写幼儿小班体育教案(推举)一 2. 宇宇，你是一个得意独立性强的小女孩。你能专心参与各种活动，爱清洁讲卫生，上课能仔细听讲，每一天总能开心入园，会帮教师做力所能及的事，还能做小姐姐带好小妹妹，你真棒!连续努力，更上一层楼! 3. 朝靖，你是一个活泼得意的孩子。能参与教师组织的各项活动，午睡习惯很好，能很快入睡，你的语言表达潜力强，能高快乐入园。假如上课能急躁听教师讲课，每次都专心举手发言，信任你会变得跟更聪慧的。 4. 山山，你是一个活泼得意的小男孩。你对教师有礼貌，专心参与各种活动，自理潜力强，自我的事会自我做，但你上课坚持性差，需要
2、教师不断催促。期望山山以后严格要求自我，做一名爱学习，守纪律的孩子。 5. 陈奕妤：你是个得意聪慧又和善的小女孩。你很懂事，对人热忱大方。上课时你总是很遵守纪律，坐得很端正，是学习的典范。但是你总不喜爱大胆的发表自我的见解，期望你以后能大胆一些，英勇一点，好吗? 6. 远远，你是一个活泼得意的小男孩。你吃饭不挑食不偏食，专心参与各种活动，身体平衡性好，上课能举手发言，声音洪亮，但你户外活动有时会和追赶打闹。期望远远以后严格要求自我，你必需会更棒的，好吗? 7. 谁吃饭时吃得最洁净?又是谁做操的时候最仔细?固然就是你喽，聪慧得意的好好!你的进步可大了，动手潜力和交往潜力都有了明显提高。假如你能在
3、群众中大胆表述自我的意愿那就更棒了，教师信任你必需能够做到的! 8. 你是个聪慧能干善解人意的好孩子。你敬重教师，团结同伴，喜爱劳动，动手潜力较强。你做事急躁细心，小组长工作仔细负责。你上课能仔细听讲，作业按时完成。假如你能再大胆自信一点，专心举手发言，那就更好了。 9. 你是一个聪慧文雅而懂事的孩子，你有爱心，喜爱帮助同伴，小朋友们都非常喜爱和你一齐玩。你的作业总是让教师觉得最舒适，上课也共性的仔细，但你总是很少举手发言。教师信任你在新的一年还会带给我们更多的惊喜! 10. 乐乐，你是一个懂事讲道理的孩子。你自我的事情自我做，不依靠，做事仔细，有条理，你有良好的卫生习惯，能专心举手回答下列问
4、题，正确表达自我的意愿。期望乐乐以后更加严格要求自我，做个爱学习守记律的孩子，好吗? 11. 陈泽彬，你是位聪慧得意的小男孩，对教师很有礼貌。教师最喜爱你那得意的笑容，你很诚恳，对教师有礼貌，跟小朋友相处也非常好。期望你到小学后能大胆些，做任何事情都要对自我布满信念，要大胆的表现自我，在学习方面还要多努力。 12. 李文斌，你聪慧得意，对教师有礼貌，和同伴能友好地嬉戏。平常讲卫生，能主动持续班级的清洁。平常遇到困难会和教师小伙伴商议。上课能仔细听讲，教师布置的作业能按时完成。教师期望你能多吃点饭，专心熬炼身体，使自我长得棒棒的。 13. 亮羽，你是一个听话乖巧的女孩。别看你长得小小的，其实你可
5、能干了，课堂上总能听到你大声的发言。亮羽，幼儿园里家里每一天都有好吃的饭菜，鲜美可口的汤，它们都非常有养分。新的学期，你又长大了一岁，教师信任你会吃的又快又好的 14. 你是个文雅，秀气的小姑娘。你敬重教师，与小朋友们友好相处，愿意帮教师的忙，也乐于同大家共享欢乐。上课时能较仔细听讲，我们常能够听到你悦耳的发言声。你做作业很快，但质量不高。教师期望你在一年级严格要求自我，争做三好学生。 15. 彤彤，你是个非常乖巧的孩子，对人有礼貌，都很喜爱你。你的小手也较能干，做事非常细心。这学期，你的进步可大了：不再为一点儿小事哭鼻子，上课不但能仔细听讲，有时还能大胆的举手发言。假如再大胆自信一点，多与交
6、往，那就更好了。 如何写幼儿小班体育教案(推举)二 1. 你的胆子变大了，真了不起!你是一个懂事听话的好孩子，对教师布置的任务总能很好完成，上课也能举手发言了，真棒!假如以后在学习生活中能再英勇些大胆些，那就更棒了! 2. 文雅内向朴实。开学到此刻你已经能独立用餐独立睡觉，上课也能仔细听讲，进步真大。只是教师期望每一天都能看到你开快乐心多和小朋友一齐嬉戏，大胆一点自信一点，好吗? 3. 每次你总能完成教师布置的任务，真了不起。你聪慧懂事，口语表达潜力很强，交往潜力也比以前强多了，真不错。假如在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了! 4. 可可，你是个聪慧活泼大方的小女孩。你舞姿美丽
7、，歌声悦耳，能够自我的事情自我做，还会帮助小朋友脱衣服，大家都非常喜爱你。教师期望你再接再厉，信任你以后会更加精彩! 5. 你是一个共性有礼貌的gril。小手操作潜力和语言表达潜力都很强，在幼儿园你已经学会了和小朋友共享欢乐。教师是你的朋友，在你遇到困难的时候教师非常情愿帮助你，来吧!教师等着你呢? 6. 讲卫生的你真讨人喜爱。你是个听话的小女孩，平常能与小伙伴们友好相处，嬉戏时也能专心参加，假如能改掉喜爱与同伴讲闲谈的缺点，在以后的学习中专心发言大胆表现的话，教师会更加喜爱你! 7. 聪慧伶俐能歌善舞。你喜爱唱歌跳舞，画的画也很美丽，又是教师的小帮手，大家都很喜爱你。期望你在新的一年里再接再
8、励，多点自信，做好大家的好典范。假如改掉挑食的坏习惯那就更好了。加油! 8. 嬉戏时你是那么投入，真不错!你活泼得意，又是个爱劳动的好孩子，教师真喜爱，假如你在自理潜力方面再提高些，上课时能再仔细一点，多动手操作练习，教师信任你在学习上也会有很大的进步的。 9. 你画画画得真棒。你是个热忱活泼的小女孩，做事细心仔细，自理潜力也很强，上课也很仔细，各方面有了很大的提高，教师真快乐。期望你在以后的学习中能专心发言，教师信任，你必需会有更大的进步! 10. 陈奕妤：你是个得意聪慧又和善的小女孩。你很懂事，对人热忱大方。上课时你总是很遵守纪律，坐得很端正，是小朋友学习的典范。但是你总不喜爱大胆的发表自
9、我的见解，期望你以后能大胆一些，英勇一点，好吗? 11. 金世淇：你是个得意聪慧又和善的小女孩。你很懂事，对人热忱大方。上课时你总是很遵守纪律，坐得很端正，是小朋友学习的典范。但是你总不喜爱大胆的发表自我的见解，期望你以后能大胆一些，英勇一点，好吗? 12. 你是个和善的小珍宝，愿意帮助同伴;你是个欢乐的小珍宝，在嬉戏活动中总能听到你愉悦的笑声;你还是个能干的小珍宝，画画唱歌数学跳舞样样都很棒。期望升入中班的你常常举起小手，把你知道的告知大家，好吗? 13. 陶阳：在教师眼里，你是一个聪慧，活泼擅长开动脑筋，勇于探究，富有进取心的好孩子。上课时你能专心举手发言，你和同学相处也很好，开头有了自我
10、的朋友，教师期望你能拥有一个属于自我的完善生活与童年时代! 14. 你是个活泼得意的小男孩，对教师有礼貌，能主动与教师交谈。你喜爱看图书玩玩具，上课也能举手发言，你的小手很灵活，画的画也越来越美丽了，真棒!假如豪豪今后在上课时能更专心主动地回答下列问题，那就更棒了! 15. 黄浩峰：你活泼好动，有点淘气!本学期上课爱动脑筋，专心举手发言。但有时会不用心，留意力易分散，爱做小动作。你的画进步很大，用笔大胆，构图新奇。教师期望你以后能更加努力，不断地学习，取得更大的进步。 如何写幼儿小班体育教案(推举)三 主题：我的身体 20xx年9月26日(周一)下午班 一、睡前教育：宁静入睡 重点： 鼓舞幼儿
11、能够自己学着脱衣服和鞋子，宁静的入睡，小嘴巴没有声音。 二、生活活动：今日吃什么 目标：引发幼儿说出菜名，激起他们的食欲。 措施：1、开头先跟教师学说菜名，等幼儿积存肯定阅历后，让他们自己说出菜名。2、每天邀请一个小朋友担当介绍人。 三、户外活动：小班体育嬉戏：托小猪 活动目标 1、幼儿练习拖物走，能保持身体平衡 。 2、培育幼儿身体的协调性及急躁、细心等良好的共性品质 。 活动预备 1、幼儿人手一个小皮球。 2、幼儿人手一个竹圈(直径约25厘米，圈高约5厘米)，并系有一根长绳供拖拉用。 3、在场地上画一个大圆。 活动过程 一、开头局部。 (1)幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆(可让幼儿边念儿
12、歌边走，歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球)。能听口令“立定!”、“齐步走!”做出相应的动作。 (2)嬉戏“捡皮球”。玩法为：幼儿站成圆形队，听教师讲解嬉戏名称和规章。然后幼儿四散在场地上，教师快速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后快速回到原位，并站成大圆。嬉戏可重复进展。 二、根本局部。 (1)嬉戏“拖小猪”。教师交待嬉戏名称和玩法：“今日我们玩一个嬉戏叫拖小猪你们手中的球就是小猪。待会儿，教师发给每个小朋友一个竹圈，请小朋友用竹圈套住小猪后拉绳向前走，留意拖圈时不要让小猪跑出圈外(教师可示范玩法)。假如小猪不听话，跑出来，请小朋友赶快把它放进圈里，然后连续玩。”(必要时可让幼儿示范1
13、-2次) (2)幼儿嬉戏。教师巡回指导，并运用语言激发幼儿活动兴趣，准时提示幼儿向前拖时不要遇到别人。 (3)教师：“小猪要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈(以教师预备的筐替代)里去吧。”嬉戏完毕，并作简洁小结。 三、完毕局部。 (1)嬉戏“小孩小孩真爱玩”。玩法：幼儿在场地上四散走，边走边念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那。”等幼儿念完后，教师连续念：“摸摸大树(或滑梯等物)跑回来。”说完最终一个字后，幼儿向指定方向跑去，直到摸到指定物体为止。嬉戏重复2-3次。 (2)评价、小结嬉戏状况后，幼儿随教师离开场地回教室。 四、各类嬉戏：体育嬉戏：小兔子跳房子 活动目标： 1、尝试不同的
14、跳法跳过格子路。 2、通过嬉戏，体验安康活动的乐趣。 活动预备： 布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带 活动过程： (一)预备活动：跟着音乐做动作。师：宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。 (二)看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提示幼儿要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。 师：这里有这么多彩色格子路，真美丽，可以怎么跳过去呢?我们来跳跳看。 (三)幼儿叙述自己的跳法，个别幼儿进展示范。 师：你们刚刚是怎么跳的? (四)幼儿自由练习，提示幼儿遵守嬉戏规章，并且尝试不同的方法。 师：宝宝们真聪慧，想出了那么多的把戏，那我们再去试一试吧。 (五)休息、总结，并交
15、代嬉戏规章。 师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我们要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的五彩格子路可有变化咯，方格子有大有小，还有向旁边的。跳的时候可要当心了，要用力的跳到格子里面去，记住了吗? (六)嬉戏：小兔拔萝卜 五、离园活动 1、鼓舞幼儿尝试在教师的提示下整理自己的书包及衣裤。 2、教师总结今日哪些幼儿在哪方面表现的好，并分发五角星。 20xx年9月27日(周二)上午班 一、来园活动：娃娃之家 目标：熟识娃娃家的物品名称及用途，并初步进展操作，学会扮演各种角色进展 简洁的对话。 材料：娃娃、家具用品、餐具等。 完毕讲评： 二、生活活动：今日吃什么
16、目标：引发幼儿说出菜名，激起他们的食欲。 措施：1、开头先跟教师学说菜名，等幼儿积存肯定阅历后，让他们自己说出菜名。2、每天邀请一个小朋友担当介绍人。 三、体锻活动： 一、小器械运动：拍皮球、踩高跷、呼啦圈、毛毛虫、平衡木。 重点指导内容：拍皮球 目标：鼓舞幼儿用不同的方法玩皮球。 观看与指导： 1、观看幼儿是否能变换皮球的玩法。 2、鼓舞一些玩法多样的幼儿共享给其他幼儿。 二、集体嬉戏：我和我的好朋友 嬉戏目标： 1.喜爱和教师同伴一起做运动嬉戏。 2.尝试用自己的身体做各种动作，进展协调力量。 嬉戏过程： 一、预备活动身体操 儿歌： 请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭
17、，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。 二、嬉戏钻洞洞 1、做个小洞洞 a.鼓舞孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让教师手中的球穿过。 b.用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。 2、做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓舞孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。 三、完毕活动身体操 儿歌：感谢我的小手挥一挥，感谢我的小脚甩一甩，感谢我的腰，感谢我的头，感谢我的膝盖和屁股，再见! 三、操节： 目标：1、能主动找到圆点站好，不随便乱动。 2、情愿跟随音乐的节奏做身体动作，保持动作的协调性。 措施：鼓舞幼儿跟着教
18、师大胆做动作。 四、学习活动：小手拍拍(艺术) 活动目标： 1、能够依据乐曲歌词、节奏做相应的动作。 2、学习歌曲小手拍拍，并尝试仿照歌曲创编歌词。 活动预备：小手拍拍歌曲的音乐 活动过程： 一、熟识音乐及歌词 1、听音乐拍手(2/4拍) 师：宝宝们都有一双灵活的小手，今日我们要跟着音乐一起用小手来唱歌(对幼儿的表现准时表扬)。 2、在动作中熟识歌词 师：现在教师要和你们一起来玩一个“边说边做”的嬉戏。 a、教师示范(渐渐的边说边做动作)：小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，眼睛在哪里?用手指出来。 b、请幼儿跟教师一起边说边做。 c、师：我们脸上除了眼睛还有什么啊?(耳朵、鼻子等)依据幼儿说的进
19、展简洁的歌词创编。 二、学习歌曲 1、观赏音乐 师：刚刚小朋友说了许多，我们现在一起来听一听教师用钢琴怎么弹奏的。 2、学唱歌曲 师：小朋友们跟着教师的琴声唱三遍，并加上动作。 三、拓展创编 师：小朋友一起摸摸看身上还有什么啊?(肩膀、小脚等等)请幼儿把这些放进歌词里唱一唱。 四、活动完毕：请幼儿活动完毕后，回家想一想还有哪些地方可以仿照，并唱出 来。 五、体育嬉戏：艺术嬉戏：装扮爸爸妈妈 活动目标：通过粘贴的方式给人面粘贴五官和发型，培育幼儿对粘贴嬉戏的兴趣。 活动预备：人面图、剪好的五官和发型。 活动过程： 1、观赏头发肩膀膝盖脚 2、问答嬉戏：教师指五官，幼儿答复。 3、讲解示范装扮爸爸
20、妈妈的方法和要求。 4、教师巡回指导。 5、完毕讲评。 六：餐前教育：长袖变短袖 重点：提示幼儿洗手时把自己的长袖往上卷起来，变成短袖，不要弄湿衣服。 20xx年9月28日(周三)下午班 一、睡前教育：宁静入睡 重点： 鼓舞幼儿能够自己学着脱衣服和鞋子，宁静的入睡，小嘴巴没有声音。 二、生活活动：今日吃什么 目标：引发幼儿说出菜名，激起他们的食欲。 措施：1、开头先跟教师学说菜名，等幼儿积存肯定阅历后，让他们自己说出菜名。2、每天邀请一个小朋友担当介绍人。 三、户外活动：体育嬉戏：运果子 活动目标：1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。 2、能听懂指令，喜爱仿照动物的动作，积极参加嬉戏。 活动
21、预备： 大趣味插子，铃鼓，红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个; 活动过程： 1、预备活动：动作仿照：“小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。” 2、介绍嬉戏玩法： 戴上猫妈妈的头饰，向幼儿介绍场地和嬉戏的材料：“小兔子们，猫妈妈有一些筐子，你们看有什么颜色的?”“有几个筐子?”“我们一起数一数吧!” 介绍嬉戏玩法规章：“猫妈妈的果园里有很多的果子。”(将大趣味插子轻轻撒到草地上) “请小兔子帮助捡1个果子回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢?” “假如捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?
22、” 小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。) “小兔子们，听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开头跳到果园里捡果子，预备好了吗?” 3、进展嬉戏运果子 观看幼儿的动作和取放玩具的状况; 小结幼儿嬉戏状况，引导幼儿听清晰猫妈妈的要求。 变换不同的动物帮忙猫妈妈运果子，例如小乌龟进展幼儿手脚着地爬的动作; 依据幼儿的取放状况，不断增加取放的数量，可以使2个、3个。 4、完毕嬉戏。 五、离园活动 1、引导幼儿学习整理自己的书包，并尝试整理自己的衣裤。 2、鼓舞幼儿在集风光前展现，如：唱歌、讲故事等。 20xx年9月29日(周四)上午班 一、来园活动：娃娃之家 目标：熟识娃娃家的物品名称及用途，并初
23、步进展操作，学会扮演各种角色进展 简洁的对话。 材料：娃娃、家具用品、餐具等。 完毕讲评： 二、生活活动：今日吃什么 目标：引发幼儿说出菜名，激起他们的食欲。 措施：1、开头先跟教师学说菜名，等幼儿积存肯定阅历后，让他们自己说出菜名。2、每天邀请一个小朋友担当介绍人。 三、体锻活动： 一、小器械运动：拍皮球、踩高跷、呼啦圈、毛毛虫、平衡木。 重点指导内容：拍皮球 目标：鼓舞幼儿用不同的方法玩皮球。 观看与指导： 1、观看幼儿是否能变换皮球的玩法。 2、鼓舞一些玩法多样的幼儿共享给其他幼儿。 二、集体嬉戏：我和我的好朋友 嬉戏目标： 1.喜爱和教师同伴一起做运动嬉戏。 2.尝试用自己的身体做各种
24、动作，进展协调力量。 嬉戏过程： 一、预备活动身体操 儿歌： 请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。 二、嬉戏钻洞洞 1、做个小洞洞 a.鼓舞孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让教师手中的球穿过。 b.用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。 2、做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓舞孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。 三、完毕活动身体操 儿歌：感谢我的小手挥一挥，感谢我的小脚甩一甩，感谢我的腰，感谢我的头，感谢我的膝盖和屁股，再见! 三、操节：
25、目标：1、能主动找到圆点站好，不随便乱动。 2、情愿跟随音乐的节奏做身体动作，保持动作的协调性。 措施：鼓舞幼儿跟着教师大胆做动作。 四、学习活动：印小手(艺术) 活动目标： 1、学会手指印画以及添画技巧的根本技能。 2、能大胆仿照与制造作画后能准时将手擦洁净。 活动预备：纸、调色盘、颜料、已画好的拇指印画、抹布若干。 活动过程一、导入活动 师：孩子们，你们喜爱画画吗?今日教师给你们带来了一些特殊的画，请你来看一看。你看到了些什么?觉得怎么样啊?那你们知道这些画是怎么画出来的呢?(幼儿争论) 二、学习作画 1、学习按指印(1)轻轻蘸颜色，用力压一压，用笔画一画，变成小小鸡。 (2)刚刚教师印了
26、一只小鸡，现在我又要来印了，应当怎么印?(用刚刚的手指连续印，用左手印右手画)现在印的和刚刚印的外形有什么不同?为什么同一只手指印出来有不同呢?(争论如何印圆形和椭圆形) 2、学习添画指印印好了，谁来用笔让它变一变呢? 三、幼儿作画：(提出留意点) (1)你想动手试一试吗?( 2)提出留意点：请你们留意了!用左手印，右手画;轻轻蘸颜色，用力压一压;准时擦洁净手，不要弄脏纸和衣服。 (3)开头行动吧! 四、完毕局部：表扬鼓舞孩子作画，布置作品，观赏互评，表扬能自己创新的孩子。 五、各类嬉戏：扮演区：红红家、蓝蓝家、小汽车 活动目标：幼儿情愿摆布教师所供应的材料，学习物品归类。 材料投放：红色、蓝
27、色的小汽车、喂小动物吃食物、漂亮的草地、纽扣配对、贴五官等。 观看指导：1、重点观看幼儿是否喜爱摆布供应的材料，情愿参加嬉戏。 2、观看幼儿是否能了解人体五官的位置。 六：餐前教育：长袖变短袖 重点：提示幼儿洗手时把自己的长袖往上卷起来，变成短袖，不要弄湿衣服。 20xx年9月30日(周五)上午班 一、来园活动：娃娃之家 目标：熟识娃娃家的物品名称及用途，并初步进展操作，学会扮演各种角色进展 简洁的对话。 材料：娃娃、家具用品、餐具等。 完毕讲评： 二、生活活动：今日吃什么 目标：引发幼儿说出菜名，激起他们的食欲。 措施：1、开头先跟教师学说菜名，等幼儿积存肯定阅历后，让他们自己说出菜名。2、
28、每天邀请一个小朋友担当介绍人。 三、体锻活动： 一、小器械运动：拍皮球、踩高跷、呼啦圈、毛毛虫、平衡木。 重点指导内容：拍皮球 目标：鼓舞幼儿用不同的方法玩皮球。 观看与指导： 1、观看幼儿是否能变换皮球的玩法。 2、鼓舞一些玩法多样的幼儿共享给其他幼儿。 二、集体嬉戏：我和我的好朋友 嬉戏目标： 1.喜爱和教师同伴一起做运动嬉戏。 2.尝试用自己的身体做各种动作，进展协调力量。 嬉戏过程： 一、预备活动身体操 儿歌： 请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。 二、嬉戏钻洞洞 1、做个小洞洞 a.鼓
29、舞孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让教师手中的球穿过。 b.用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。 2、做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓舞孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。 三、完毕活动身体操 儿歌：感谢我的小手挥一挥，感谢我的小脚甩一甩，感谢我的腰，感谢我的头，感谢我的膝盖和屁股，再见! 三、操节： 目标：1、能主动找到圆点站好，不随便乱动。 2、情愿跟随音乐的节奏做身体动作，保持动作的协调性。 措施：鼓舞幼儿跟着教师大胆做动作。 四、学习活动：玩具大家一起玩(安康) 活动目标： 1、尝试钻、爬、滚、攀登等动作。 2、感受体育活动所带
30、来的乐趣。 活动预备：沙包、玩具、轮胎皮球、呼啦圈、平衡木、动物头饰若干。 活动过程一、创设情境 教师、幼儿均扮演成动物，师：森林要开运动会啦，小动物们和我们一起来熬炼身体，预备参与竞赛吧。 二、师生共同协商 想一想，小兔最喜爱玩什么?(跳动)小猫、小狗、小猴呢?师生共同协商将适合小动物熬炼的器械放在场地上。 三、场景布置：师生选择最适合的器械，共同布置场地。 四、集体练习活动： (1)分散活动：幼儿尝试各种器械的玩法，教师留意安全爱护。 (2)集中活动：小猴玩耍(呼啦圈)和小乌龟爬爬(垫子)，让幼儿示范各种不同玩法。 (3)分散活动：动物宝宝们，刚刚的哪些器械还没玩过，或想出了和别人不一样的
31、玩法，可连续玩!鼓舞幼儿变换把戏玩、玩尽兴。 五、延长提示 1、在户外活动中，教师可常常组织幼儿玩一些综合运动器材。 2、要求家长在双休日带孩子到社区休闲场所尝试玩一些大型运动器械。 五、各类嬉戏：体育嬉戏：老猫睡觉醒不了 活动目标：1、练习轻轻的走和跑。2、培育幼儿参与体育活动的兴趣。 活动预备：预备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地四周放些障碍物供幼儿隐藏。活动前学习嬉戏中的儿歌。 活动过程：一、导入： 教师带着幼儿岁音乐做仿照小猫走的动作。 二、绽开：(1)教师讲解嬉戏玩法，组织幼儿进展嬉戏。 (2)嬉戏中教师应指导和提示幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。 (3)幼儿熟识嬉戏后请幼儿轮番扮演老猫。 六、餐前预备：长袖变短袖 重点：提示幼儿洗手时把自己的长袖往上卷起来，变成短袖，不要弄湿衣服。