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1、 幼儿园鹅的教案模板400字范文（10篇）幼儿园鹅的教案模板400字范文1 1尝试用各种颜色的毛线和其他材料为妈妈设计发型，感受毛线贴画的美。 2愿意用自己的作品表达对妈妈的喜爱之情。 幼儿园鹅的教案模板400字范文2 1阅历预备： 观看妈妈的发型；观赏展现在区角中的各种发型照片。 2材料预备： (1)贴有空白头像的即时贴，各色毛线、绉纹纸、彩色水笔等。 (2)用即时贴和毛线制作的范例。 幼儿园鹅的教案模板400字范文3 由于本节是小班的安康课，我依据小班幼儿的年龄特点利用抽象、夸张的教学方式来吸引幼儿的留意力。在利用儿歌来强化漱口时我觉得我做的不够细致。本节活动的难点就是让孩子把握漱口的方法
2、，应当利用儿歌来调动幼儿的积极性，能够更加形象的把握漱口方法。 幼儿园鹅的教案模板400字范文4 妈妈是幼儿最熟识、最亲近的人。在孩子们的心目中，自己的妈妈永久是最美丽的。在本次活动中，我们引导幼儿用五彩的毛线摆布出直的、弯的、螺旋形、波浪形等变化多样的线条，来表现妈妈的新发型，以激发孩子们对这种表现手法的奇怪心，从而产生较强的学习兴趣。 幼儿园鹅的教案模板400字范文5 1、请客吃芝麻糖：教师买了很多好吃的东西，今日请你们吃好吗?(幼儿品尝芝麻糖) 2、送礼物，照镜子：我还预备了小礼物送给你们，你们看看是什么?(镜子) 今日我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发觉牙
3、齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把黑芝麻从牙齿上赶走呢? 3、幼儿自由争论清洁牙齿的方法。 4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。 5、学习正确漱口的方法： (1)教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。 (2)幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手仿照) 6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。 7、让客人教师看看谁的牙齿最洁净。 幼儿园鹅的教案模板400字范文6 ?教学目标】：培育幼儿在家交际与幼儿沟通力量，擅长结交朋友，能利用假日团结小朋友，在家长带着下和小朋友一起玩耍
4、、嬉戏，不孤独、孤独，融入幼儿群体。 ?教学模式】：室外活动 ?教学器材】：儿童用手机玩具 ?教学歌曲】：找朋友儿歌。 ?教学过程】： 一、主动与本小区小朋友或同班幼儿通话： 1.拿手机拨一个本小区或同班小朋友的手机号码; 2.手机接通后，先和小朋友打个招呼，相互问候; 3.开头联系活动内容： 我：喂，某某，你上午有空吗? 幼：我有空。 我：我想邀请你到小区广场玩拍皮球，可以吗? 幼：可以啊。都有什么人? 我：还有甲朋友、乙朋友。 幼：好的。我和爸爸、妈妈说一些，立刻就来。 我：好的。广场见。 幼：广场见。 二、幼儿与幼儿练习通话： 1.将全班幼儿平均分成两组，每组选1人组成一个通话组合，各拿
5、一个手机; 2.通话开头。幼儿相互问候，开头联系活动内容。 3.播放找朋友儿歌。 三、教学指导： 1.指导幼儿接听手机，会和别人联系; 2.指导幼儿通话时，会讲邀请小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等话。 3.通话完毕会相互告辞，会说：“再见“。 四、小结评比： 1.依据幼儿通话状况，指出缺乏; 2.表扬通话时，语言流利，口齿清晰，表达完整的幼儿，号召其他幼儿向他们学习。 五、附小手机儿歌：找啊找，找到一个小朋友，出去玩，多欢乐;你和我是好朋友。 幼儿园鹅的教案模板400字范文7 幼儿园大班美术教案： 我喜爱的花 美术： 我喜爱的花 活动目标： 1、熟悉不同的美工材料，大胆尝试不同形式的美工制作。
6、2、在阅历共享、阅历再加工的根底上，综合用剪、贴、拼等技能，制作自己喜爱的画。 3、愿意在探究过程中努力地思索、能将自己面前的材料收放整齐。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、依据颜色进展大胆合理的想象。 活动预备： 1、一张桌子上有彩色纸，报纸，皱纹纸等、剪刀、浆糊。 2、一张桌子有橡皮泥、泥工板。 3、一张桌子有蜡笔、水粉等。 4、其它桌子放豆类、橡皮泥、瓜子等。 5、每张桌子放一些白纸。 活动过程： 一、提问引出主题：你见过哪些花？它是什么样子的？ 二、熟悉不同的材料，探究不同的制作技能。 1、今日要用不同的材料做各种不同的花，（让幼儿到桌子前了解材料），再说说你看到了
7、什么材料？ 2、争论：怎样使纸、泥、豆、瓜子变成美丽的花呢？ 3、师幼小结：纸可以剪、贴、撕；泥可以搓、压、团、切；瓜子用胶水贴在纸上等。 三、幼儿分组活动，教师巡回指导。 1、幼儿选自己喜爱的材料，做自己喜爱的花。 2、认真观看幼儿，准时反应个别幼儿的好方法供集体共享。 四、展览幼儿作品。 鼓舞幼儿拿着自己的作品向其他幼儿大方地介绍自己的制作过程。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 幼儿园鹅的教案模板400字范文8 教学目标： 1、知道消防电话119，并初步了解什么是
8、消防。 2、结合日常生活，知道一些消防常识。 3、有初步的自我爱护意识。 4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 5、培育幼儿乐观开朗的性格。 教学预备： 1、阅历预备：与家长取得联系，帮忙宝宝一起查找一些有关“消防“的图片、资料。 2、材料预备：消防图片若干或幻灯、消防车图片、电话机。 教学过程： 1、出示玩具消防车，吸引幼儿兴趣。 师：这是一辆什么车?它的用途是什么? 2、出示人为火灾、自然火灾师图片，教师介绍发生火灾缘由。 师：小朋友们你们知道火灾是怎么来的?我们一起来看下 3、师幼共同争论逃命方法师：那小朋友知道发生火灾的时候我们该怎么办? 4、小结 (1)发生火灾时应当设法逃离现
9、场。 (2)知道消防电话：119。报警时要告知消防叔叔火场的详细位置，自己不会要马上寻求四周大人的帮忙。 逃命时要用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，快速离开火场。 教学反思： 在图片碟片等生动教具吸引下，在教师与家长的协作下，孩子们对消防有了一些简洁的熟悉，这为本次教学的顺当开展供应了条件，而宝宝认知阅历上的丰富，为他们在本次教学中的言行供应的丰富的“话题”，于是参加性与主动性就自然而然的得到的提高。 来自于生活并能运用与生活的教学教学更受孩子们的青睐。于是在教学中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟识的物品，来带动幼儿教学的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架
10、救娃娃”等嬉戏情景来让孩子更深入的了解、稳固对消防的熟悉，收到了良好的效果，在嬉戏中孩子们乐此不疲。 幼儿园鹅的教案模板400字范文9 一、引导幼儿观赏教师的新发型，激发幼儿的兴趣 师：教师要过生日了，做了个新发型。你们觉得怎么样? (幼儿自由争论，教师引导幼儿说说新发型美在什么地方或怎么设计更好看。) 二、引导幼儿讲讲自己妈妈的发型，帮忙幼儿梳理已有阅历 师：刚刚你们观赏了教师的发型。现在请大家讲讲自己妈妈的发型。 (教师引导幼儿从头发的长短、直卷、颜色以及是否有发饰等方面进展表述，体会各种发型的美。) 师(小结)：妈妈们的头发有的长、有的短，有的直、有的卷，有的黑色、有的黄色、有的棕红色，
11、有的头发上还有夹子等发饰。这些发型各有各的美，都很美丽。 三、引导幼儿观看范例，激发幼儿的创作愿望 1教师展现自己为妈妈设计的发型，引导幼儿充分观看。 师：这是我为妈妈设计的发型。你觉得最美、最好玩的地方在哪里? 2引导幼儿观看制作材料及制作方法。 师：看一看，教师为妈妈设计的发型是用什么材料做的?是怎么做出来的? (引导幼儿通过观看，发觉毛线是直接粘贴在即时贴上的，发饰是用绉纹纸、泡沫纸、网纱等做出来的。) 3请个别幼儿尝试毛线的粘贴方法，引导幼儿从头像的头顶部位开头粘贴。 四、鼓舞幼儿为自己的妈妈设计发型 1交代任务及要求。 师：现在请你们也来给自己的妈妈做发型吧。先想一想要给妈妈设计一个
12、什么样的发型，再用各种颜色、各种长度的毛线开头贴，贴的时候要从头顶部位开头往下贴，不要让头发拦住妈妈的脸。发型做好后可在头像上画上妈妈的五官，还可以给妈妈画个美丽的淡妆。 2幼儿自主操作，教师巡回指导，依据幼儿不同的进展水平提出不同要求。要求一：能够积极参加活动，大胆尝试。要求二：能尝试运用多种材料进展创作。要求三：能设计富有特点的发型并化装。 五、引导幼儿相互沟通，进一步激发爱妈妈的情感 师：你给妈妈设计了一个什么发型?最美的地方在哪里?想一想，妈妈看到你为她设计的新发型会怎么样? 幼儿园鹅的教案模板400字范文10 活动目标 知道植物一般由根、茎、叶、花、果实、种子六个局部组成。 知道常见
13、的”蔬菜水果可食用的局部是植物身体的哪个构造。 活动预备 课件预备：“植物的身体构造”组图；“苔藓、蕨类”图片；“哪个局部可以吃”组图。 活动过程 组织谈话，鼓舞幼儿争论人类和动物的身体构造，导入主题。 请仔细看看你们的身体，你的身体由哪些局部组成呢？ 你家有养小动物吗？小动物的身体由哪些局部组成呢？ 小朋友们对人和身边小动物都很熟识，其实我们身边还有一样很熟识的东西，但是我们却不肯定能够说出它们的身体构造，一起来看看吧。 出示组图“植物的身体构造”，引导幼儿了解植物身体的各个局部。 1.鼓舞幼儿自主探究，说说植物的身体构造。 植物是我们身边很熟识的东西。这是一株西红柿，请你仔细观看，说说它的
14、身体由哪些局部组成呢？ 这是什么植物呢？（花生） 它的身体由哪些局部组成呢？ 2.教师操作课件，逐一呈现植物的身体构造。 小结：植物的身体一般由根、茎、叶、花、果实、种子六个局部组成。 出示图片“苔藓、蕨类”，帮忙幼儿了解并不是全部植物的身体构造都由六局部组成。 全部植物的身体都是由六个局部组成的吗？ 植物多种多样，有些植物的身体构造只包含了六局部中的几个局部，一起来熟悉一下吧。 这是什么植物？猜猜它由几个局部组成？ 小结：苔藓、蕨类等植物一般由根、茎、叶三个局部组成。 出示组图“哪个局部可以吃”，引导幼儿识别日常所吃的食物属于植物身体的哪个局部，进一步加深对植物的了解。 （教师也可以用实物替代） 这些都是我们寻常吃的食物，猜猜它是植物身体的哪个局部呢？ 小结：植物可食用的局部不一样。比方红薯、土豆吃的是它们的根；莲藕、甘蔗吃的是它们的茎；白菜、空心菜吃的是它们的叶子；花菜、西蓝花吃的是它们的花；橘子、西红柿吃的是它们的果实；花生、瓜子吃的是它们的种子。 活动延长 家园共育 家长可以带着幼儿去果园、菜园，引导幼儿观看水果、蔬菜，进一步扩展关于植物的认知。