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1、 幼儿园优秀教案小班社会欢快珍宝含反思 【活动目标】 1、能够结合“心情卡”表达自己的心情故事。 2、初步感知他人的心情变化，学习调整自我心情的简洁策略。 3、学会保持快活的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。 4、让幼儿知道快活有益于身体安康。 5、培育幼儿安康活泼的性格。 活动预备 1、剪好的圆形心情卡片，彩笔。 2、小镜子每人一个。 活动过程 开头局部：谈话引出课题： 今日你的心情是怎样的？请你把你现在的心情告知我？ 根本局部： 1、观看心情卡，了解欢快、难过等不同的心情，表达自己的心情。 1出示心情卡欢快的表情， 问：小朋友看一看这个娃娃怎么了？他为什么这么欢快？他有可能怎么了
2、？幼儿依据自己的生活阅历自由表达：妈妈给他买衣服了；妈妈带她去动物园了；妈妈让她玩电脑了等等。 2在生活中你有过欢快的事情？请你说给大家听。 3出示心情卡难过的表情， 问：小朋友看一看这个娃娃怎么了？他为什么这么难过？幼儿依据自己的生活阅历自由表达：没有朋友和他玩；他找不到妈妈了等等 4你有没有过难过的事情？请你说给大家听。 2、引导幼儿争论遇到生气或难过的事情会怎样，学习几种调整自我心情的简洁策略，知道快活的心情有利于身体安康。 1你觉得欢快好还是难过好？欢快 2假设遇到难过或是生气的会怎样做？唱歌、跳舞等 教师小结：假设人常常的难过、生气会对身体不好，所以小朋友们要学会让自己欢快起来，比方
3、：找好朋友玩；自己玩玩具；唱歌、跳舞都是让自己变欢快的好方法。 3、师幼共同做表情玩耍： 幼儿照镜子。听教师指令做不同的表情，如“变变变、我变得很欢快。 4、制作心情卡： 你现在的心情是怎样的？请你动手制作一个心情卡。 为幼儿发心情卡，指导幼儿用彩笔画上眼睛、鼻子、嘴巴，想想现在的心情是欢快？还是难过？认真观看欢快时眼睛、嘴巴怎样？生气时什么样子？ 完毕局部：把自己制作的心情卡图片布置成心情墙，幼儿表达自己的心情。 5、欢快珍宝 1、你们真棒，想出了这么多欢快的好方法。当我们心情不好的时候，当遇到让我们生气的事情的时候，当我们遇到苦恼的时候，我们可以都通过这些方法来帮助自己和别人欢快起来，对吗
4、? 2、你们今日欢快吗?快点给我一个你们最欢快最欢快的表情!我观看你们欢快，我也很欢快!让我们做一个永久都欢快的珍宝吧! 3、请把你们最欢快的表情送给在坐的每一个人，然后说声再见! 活动延长 和幼儿创立一个心情区角：让我变欢快，在区角中放有和小伙伴一起合作玩耍的道具、图片等，让幼儿在自己的好朋友之间找到欢快，帮助好朋友找到欢快。 活动反思 本节活动通过观看心情卡，让幼儿了解了他人及自己心情的变化，知道心情好坏对自己的身体影响是很大的的，要学会调整自己的心情，在和孩子们谈话的过程中听到他们说的最多是欢快的时候玩电脑，现在有的孩子玩电脑已经上瘾，假设处理不好影响孩子们的身体安康，在活动中我提示孩子们电脑不要多玩，并且学会当妈妈不让玩电脑时，自己应怎样处理自己的心情，收到了好的效果。通过动手制作可以看出，幼儿对各种表情把握的很好，这次活动的目的是到达了。 缺乏之处： 活动过程中也有让我无视的地方，比方只留意对以前不愿答复以下问题的幼儿鼓舞很多，而无视了其他幼儿，这在以后的活动中是要弥补的。语言不够精炼，在今后的学习中要不断加强自己的业务力气，力争上好每一次活动，让孩子欢快的同时学到更多的学问。