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1、 幼儿园拼音声母g的教案【三篇】 一 教学目标： 1、复习稳固单韵母及标声调的单韵母的读法。 2、学会g这个声母，能读准音，记清形，正确书写。 3、学会g与单韵母e、u相拼。 4、能够用g与单韵母相拼的音节练习组词或说话。 教学重点： 学会g这个声母，能读准音，记清形，正确书写。 教学难点： 1、学会g与单韵母e、u的拼读。 2、用与音节相应的汉字组词或说话。 活动预备： 拼音卡片、图片 教学过程： 一、谈话导入。 1教师：小朋友们好，又到了学习汉语拼音的时候了，今日我们一起去漫游拼音王国，好吗？ 教师：那就让我们乘上这“欢快列车”动身吧！“小小火车开起来，轰隆轰隆，呜” 2教师：啊，我们到了
2、。瞧，拼音王国朋友们已经在这里欢送我们了，我们来和他们打个招呼吧！ 二、读读练练复习已学的单韵母和声母。 1请同学们读一读单韵母。 2教师：呀，这几个朋友有一个共同的名称你们还记得吗？谁来告知大家？他们叫单韵母单韵母有几个？单韵母有个哪6个？a、o、e、i、u、u 3小朋友真聪明，现在这些单韵母朋友已经戴好帽子排好队了，我们一起来点点名吧。读代调的单韵母 教师：小朋友们读得真好！再让我们一起坐上火车去请出我们的声母朋友吧！出示已学的声母b、p、m、f、d、t、n、l小朋友们读一读 教师：小朋友们真不错，记住了我们已学的声母朋友。今日教师又给你们带来了一位的声母朋友，他到底是谁呢？我们一起来生疏
3、他吧！ 三、教学声母g。 1、看图片说话引出g：图上画着什么？它们在干什么？一只鸽子去送信 教师引入：鸽子的“鸽”声母是g。板书：g。 2、教学g的发音，记清字形。 1示范发音，认真听，看口形。 2学生练读，指名读，齐读，开火车读。 3记字形，启发想象，g像什么？ 教顺口溜：小白鸽ggg，9字加弯ggg。 3、练习。 学习g与单韵母、的拼读。 生疏相应的汉字“哥、个、姑。” 用以上汉字组词或说话。 、指导书写。 教师示范书写，小朋友们观看。 指名小朋友说出g的格式。 3引导学生书空后完成作业。 教师小结：今日的拼音王国之旅就要完毕了，在今日的旅游的过程中我们结识了拼音朋友声母g，能叫出他的名字
4、，记住了他的字形，帮他结交了单韵母朋友，小朋友你们真是棒极了！今日你们玩得欢快吗？拼音王国里还有很多的拼音朋友等着我们去生疏，去和他们交朋友。我们结识了拼音朋友以后我们就可以生疏好多好多的汉字朋友呢！小朋友我们确定要加油哦！ 二 一、活动目标 1、能辩别声母g、k、h的音和形。 2、能在玩耍中快速辩读并体验学拼音的乐趣。 二、活动重难点 1、重点：能辩别声母g、k、h的音和形。 2、难点：能在玩耍中快速辩读声母。 三、活动预备 拼音王国图片、声母形象图片、玩耍声母卡片 四、活动过程 1、复习导入 欢送你们来到拼音王国，国王说：“你们还生疏我的6个单韵母宝宝吗”？还生疏那些声母宝宝？把单韵母和声
5、母放在孩子的后面，我的拼音宝宝已经躲在你们的后面了，生疏他就大声读出它的名字。 过渡：哈哈，国王太欢快，你们还生疏我的拼音宝宝，今日介绍3个声母宝宝给你们生疏，和它一起做玩耍，国王欢快了会每个人发一个美味的糖果。 2、学习g、k、h 1出示图片，你们在图上看到了什么？ 引出g、k、h 2分析g、k、h的形 鸽子的“鸽”ggg 蝌蚪的“蝌”kkk 娃娃喝水hhh (3)拼读练习 个别读、字卡玩耍读、快速读 4玩耍练习 五体投地：把声母卡片放在地上，教师读什么声母孩子就拿自己的肢体部位碰哪个声母。 两人五体投地：把声母卡片分组放在地上，教师读什么声母孩子就拿自己的肢体部位碰哪个声母，相互交替缠绕增
6、加玩耍难度，增加玩耍趣味性。 3、玩耍完毕 国王说：“你们今日已经生疏了我的三个声母宝宝g、k、h并且和他们欢快地玩耍，我很欢快，今日给你们每人发一个糖果，假设你们能读出他的名字，糖果就是你的啦，其中有三个笑脸糖果，一个笑脸糖果可以换三个糖果。 给孩子们发糖果，把单韵母和声母都放在里面让孩子认出它们并能准确地读出。 三 目标： 学会g声母，读准音，认清形，正确书写。 预备：拼音、生字卡片。 过程： 一、复习1、抽读6个单韵母卡片。 2、接挨次读读8个声母卡片。 二、学习“g、k、h“的音形及书写(一)学习声母“g“1、学习“g“的音： 出示“g“图，提问：图上画的是什么?借助鸽子的“鸽“的音学习“g“的音，读的时候留意读得轻短些。 教师边范读边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉不到气流冲出。 学生随读体会发音方法，可用手掌试一试。 开火车读，教师留意订正不正确的读音。 2、学习“g“的形： 认真观看图怎样记忆“g“的形? 编记忆小儿歌：9字加弯g、g、g。 3、书写字母“g“： 生疏根本笔画“竖左弯“。 观看书中“g“的笔顺和占格位置，请同学说一说。 教师范写“g“：第一笔是什么?点什么格?教师写;其次笔是什么?占什么格?教师写;留意竖左弯要在第四线上边一点写弯，确定不要挨着第四条线。 学生书写。教师巡察，个别辅导，订正学生的写姿和执笔方法，对姿势合格的学生发合格小奖票。