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2、会读、会写、会认。(三)教学声母g。1、看插图讲话引出g:图上画着什么?它们在干什么?(听话讲话:图上画着几只鸽子，衔着一只花环。)师引入:鸽子的鸽声母是g。花环的形状像g，板书:g。2、教学g的发音，记清字形。(1)示范发音，仔细听，看口形。(2)学生练读，指名读，齐读，开火车读。(3)记字形，启发想象，g像什么?教顺口溜:一群白鸽ggg，鸽子花环ggg，9字加ggg。3、指导书写。(四)教学声母k。1、看插图讲话引出k:什么地方谁在干什么?数一数有几只蝌蚪?它们一齐向什么地方游去?(八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去)。引入:蝌蚪的蝌的声母就是k，板书k。2、教学k的发音，记字形。(1)示范
3、发音，讲要领:发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。(2)请学生口对手心读。学生练读，指名读，齐读，开火车读。(3)你能在插图上找到k吗?还有什么办法能记住它?教顺口溜:一群蝌蚪kkk，像挺机枪kkk。(4)指导书空和书写，k两笔写成。(五)课中操:清清小河中，水草摇呀摇，一群小蝌蚪，来把妈妈找。(边做动作边念)(六)教学声母h。1、看插图讲话引出h:图上画着谁在什么地方干什么?(听话讲话:丁丁和冬冬坐在椅子上喝饮料。)板书:h2、教学h的发音，记清形。(1)范读，跟读，齐读。(2)在图上找找h，记形:像把椅子hhh。(3)指导书写，一笔写成。(七)学习gkh与单韵母组成音节的拼读。1、出示音节，学生拼，教师评价。(指名读，齐读)2、找朋友游戏:三个小朋友做gkh，6个小朋友做aoeiuu,全班小朋友唱找朋友的儿歌。(一起拼读)(八)小结。今天，我们学习了三个声母，它们分别是gkh，我们不但会认，还学会了书写。下节课，我们还要学习gkh的拼音。