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1、幼儿园帮扶结对打算通用 5 篇进一步强化帮扶效果，切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用， 我给大家供给幼儿园帮扶结对打算通用 5 篇，欢送参考！幼儿园帮扶结对打算 1一、指导思想认真贯彻幼儿园教育指导纲要试行、幼儿园治理条 例、幼儿园工作规程，努力落实宜春市关于深入开展省市示范性幼儿园结对帮扶活动的通知文件精神，本着提高各级各类幼儿园的保教质量的指导思想。充分发挥省市示范园的教育示范、业务指导、信息沟通等的辐射作用，有效地促进幼儿教育的均衡进展。 20xx 年 9 月，我园与城区滨江幼儿园和大椿乡中心幼儿园结对，开展帮扶活动。帮扶时间两年。二、目前状况：1、滨江幼儿园班额大，幼儿多，严峻超编，大
2、椿幼儿园校舍， 刚开办，生源远远缺乏。2、幼儿入园年龄偏小，小班年龄要求读中班，中班年龄要求读大班，且农村幼儿园小班幼儿入园较少，家长认为小班学不到东西。而 一入园就要求学习写字，每天要布置写字、做算术题的家庭作业。家 长教育观念严峻违反纲要理念。3、优秀的幼儿教师很难聘请进来。4、很多教师的教学技能有待提高。5、园务治理阅历急待提高。三、工作目标幼儿园结对帮扶打算1、依据城区、乡镇幼儿园目前状况，结合我园的优势，本次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、环境创设、园务治理 等几方面有肯定的改善和提高。2、优势互补，取长补短，促进城区、乡镇幼儿园进展的同时，提升我园的办学品位。四、工作
3、内容1、帮助结对园依据办园宗旨和幼儿进展需要制定相应的目标和打算。2、在教育教学、环境创设、园务治理等方面赐予指导和帮助。五、实施步骤第一阶段：20xx 年 9 月12 月提升教育理念标准园务治理1、成立我园结对帮扶领导小组组长： 副组长： 成员：2、深入结对园了解园情，制定切实可行的帮扶打算和实施方案并签订帮扶协议。3、到结对园进展治理工作指导，指导结对园健全考研、财务治理、安全治理、家园联系等各项制度。完善园务会、教代会、家长委员会、 安全小组等机构。4、到结对园进展第一次的教学业务指导。帮助结对园依据纲要，指导结对园制定适合本园状况的园务工作打算和保教工作打算， 标准幼儿一日生活安排及周
4、次教学安排。同时送一节课到结队园并随 堂听取她们的一节课，从而了解结队园的教学状况，对结对园的“小 学化”教育倾向现象进展订正。5、邀请结对园教师来我园观摩大型亲子运动会的开展。其次阶段：20xx 年 2 月6 月师徒结对指导提高教学技能1、“送课下乡”。帮教园预备二堂“教学设计简明颖，教学方法寓教于乐”的教学活动到结对园开展教学观摩。2、“手拉手，师徒结对”。结对园各派数名骨干教师与我园帮教教师师徒结对，进展跟班学习。帮教教师以听课、评课的方式，从备 课、活动设计、活动预备、活动组织、活动反思等方面进展手把手的 指导，切实提高结对园教师的教学技能。第三阶段：20xx 年 9 月12 月创设教
5、育环境美化校园环境1、请进来观摩，两所结对园各派 2-3 名业务骨干我园实地参观环境创设，并进展跟班学习，感受校园整体环境和主题墙的布置。2、到结对园进展教师技能技巧的培训。工作重点：指导结对园的环境创设，帮助她们转变转变环境创设观念，提升环境创设的理念。 挖掘乡村可利用的物资，学习变为宝，自制教玩具的本领。第四阶段：20xx 年 2 月6 月改善办园条件挖掘园所特色1、指导结对园依据本园的实际状况和园所条件，形成鲜亮的办园特色，同时指导结对园依据办园特色开展教学活动，及进展相应的体 现特色教学的环境创设。2、在力所能及的状况下为结对园供给一些教育教学的资料及幼儿读物等。幼儿园帮扶结对打算 2
6、为进一步加强农村学前教育的帮扶工作，提高农村教育教学质量， 切实发挥示范性幼儿园的示范带动作用，引导优质学前教育资源向农 村地区辐射和拓展，进一步提高农村幼儿园办园水平，我园和龙石中 心幼儿园进展对口结对帮扶，特制定如下打算：一、指导思想：以科学发展观为指导，以改善民生，促进教育公正为宗旨，以提高学前教育质量为目标，通过结对帮扶工作，围绕教育科学和谐进展的总目标，深化纲要与指南精神的推动、落实、实行多样化的方式，提高其办园水平和保教质量，促进农村学前教育安康、持续进展。二、结对帮扶对象：三、结对帮扶内容及措施：1、相互沟通、切磋、创幼儿园治理模式通过园长与园长之间、教师与教师之间的沟通。依托我
7、园具有特色的教育资源，结合幼儿园的实际状况，帮助其完善园内各项规章制度，更教师的教育教学观念，在教育、教研、资源共享、教师专业化进展等方面赐予指导。2、多种手段搞活结对帮扶工作（1） 硬件方面的结对帮扶（2） 软件方面的结对帮扶开展观摩学习活动，组织帮扶园的青年骨干教师观摩我园开展的各项教育教学活动等。本期着重指导结对帮扶园幼儿园环境创设工作。加强与结对帮扶园的沟通，设计全园环创、听结对帮扶园的课题汇报课等并准时评析。组织业务学习活动，共同争论上好每节课，强化结对帮扶园教师的业务水平，提升反思力量。四、具体工作安排三月份：制定结对帮扶打算，做一些结对帮扶的前期预备。四月份：开展观摩学习活动，组
8、织结对帮扶园的青年骨干教师来我园观摩早操等各项教育教学活动。前往结对帮扶园实地查看并设计环创。五月份：连续前往结对帮扶园实地查看环创，查漏补缺。六月份： 听帮扶教师观摩课，并进展说课、评课，结对帮扶工作总结，制定 学期打算。幼儿园帮扶结对打算 3一、指导思想进一步强化帮扶效果，切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用， 引导优质幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展，以改善民生、促进教育公正为宗旨，以提高农村幼儿教育质量为目标，通过城乡结对帮扶工作，提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量，促进全市幼儿教育安康、持续、均衡进展。二、主要内容实行形式多样的帮扶活动，如开展教学观摩、业务培训、送教下 乡、师
9、徒结对，捐赠等，促进幼儿园教育指导纲要在农村乡镇幼儿园的贯彻落实，提高农村幼儿教育水平。同时，以农村幼儿教 师困难的工作、生活条件和朴实的作风影响城市幼儿教师，到达相互 促进，共同提高的目的。三、具体目标1、改善办园条件。依据市级优质园的办园标准催促并要求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入，备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品，改善幼儿园硬件设施条件。2、提高治理水平。城区幼儿园通过派遣骨干人员深入乡镇幼儿园指导、沟通，或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式，帮助乡镇幼儿园全面了解省优质园的治理体系和治理方法，建立健全各项规章制度，促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和标准化建设、
10、全面提高其治理水平。3、提升教师队伍素养。城区幼儿园为乡镇幼儿园教师供给观摩、听课、说课、跟班学习的时机，同时，乐观组织“送教下乡”活动，通过优秀骨干教师深入乡镇幼儿园举办讲座、开设示范课、沟通教研信息等形式提高农村幼儿园教师的队伍素养。4、提高幼儿综合素养。发挥各自优势，通过互赠书画、参观等形式，加强城乡幼儿相互学习沟通。四、工作措施1、幼儿教育城乡结对帮扶工作，要以示范园为龙头，以各项沟通互助活动为载体，充分发挥专业引领作用，供给专业支持，提高帮扶 工作的实效性和科学性。2、结对幼儿园要结合实际，进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员安排、措施要求，完成结对帮扶工作目标。3、结对帮扶幼
11、儿园要建立特地的帮扶档案，各类帮扶活动要有打算、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，标准治理，努力提高 帮扶活动的实效性。五、效果检测 被帮扶幼儿园：1、配齐配足工作人员，严格按纲要精神实施活动，制止小学化倾向。2、教师优课率达 30%，合格率达 100%。3、有专题争论的方案、打算，有每次研讨过程的详实资料。4、家长工作有打算、有丰富多彩的活动、有总结，资料健全。5、特色建设有方案、有过程、有成效，资料齐全。6、每学年有教师论文在省、市级以上发表或获奖。帮扶幼儿园：1、每个月有专人到被帮扶单位看教师一日活动的组织状况。2、不定期送教到帮扶单位，每学期送教不低于 10 课时。3、承受帮扶单位
12、教师的跟班学习，做好跟班学习教师的后勤效劳工作。4、每学期依据被帮扶单位的具体要求组织两次专题讲座。5、帮扶工作有打算、有方案、有具体的过程资料。6、捆绑式考核。幼儿园帮扶结对打算 4为了提高全园教师的教学业务水平,我园开展了师徒结对带教活动, 现将本学期带教打算制订如下：目标：1、通过师徒结对带教活动提高本人的教学水平。2、通过师徒结对带教活动本人设计、实施教学活动的力量。具体措施：跟教要求与措施：1、从师傅那里了解学前教育理念，并用理念指导自己的教学实践。认真研读一些有关于师德修养和专业理论方面的书籍，树立正 确的教育观念。不断进取，充实自己。2、每星期观摩一次师傅的活动，认真做好听课笔记
13、，并能在活动后反思和体会。吸取师傅教育中的闪光点。3、关注陈教师日常带班时的教学机制，结合自己的教学行为进展反思，并将反思后的想法用于自己的教学实践中去。4、定期请师傅听自己的半日活动，和师傅一起探讨活动中需要调整的地方，并在师傅提出建议的根底上准时调整。5、主动与师傅沟通，了解自己在班级治理、教育教学以及家长工作等方面存在的缺乏，请师傅针对自己的实际状况提出建议，并能写 好反思。6、在师傅的指导下开展公开教学活动，活动前与师傅共同争论活动方案的设计，在师傅指导下完善自己的活动方案，活动后听取师傅 对活动的建议，进展准时的反思。7、陈教师在音乐活动方面有着很深的 造诣，上课敏捷生动，教师的引导
14、语形象的把要求渗入其中，我要在不断的观看实践中，像师傅学习，领悟师傅的精华。幼儿园帮扶结对打算 520xx20xx 学年度第一学期为了充分发挥老教师的带头作用，抓好教师队伍建设，促成青年教师快速成长，提高教师的综合素养， 帮助他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校老教师相互 学习的良好气氛，我校开展了“以老带，以促老，共同提高”的 师徒结对活动。该活动不仅有利于教师尽快适应教学，亦能增加老 教师的责任心，更有利于老教师准时总结教学阅历，共同成长。一、结队状况史洪敏王元琴;曾正刚龚平勇;孙卫张安。二、活动内容和措施帮扶工作将利用贵重的工作时间，在议课、备课、听课、评课、沟通探讨等方面进展相
15、互学习，力争使教师尽快适应教学环境，提高教学力量，全面落实课程标准的理念。1、对教材争论的帮扶与年轻教师共同钻研教材，这一点格外重要。这册教材的重点是 什么?本学期的教学目标、训练重点是什么 ?这一课的重点、难点又是什么?这一课学生要把握哪些内容 ?该承受哪些适宜的教学方法提高学生的学习技能?对于这些重要的问题，在“老带”活动中我们将充分开展沟通，让年轻教师真正走进教材,走进教研,让教研之花在教师的心中盛开。2、对课堂教学的帮扶。开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的方法之一。尽可能地多听教师的课，对其在教学中消灭的问题准时地赐予订正。课后进展评课，对在教学中消灭的问题和缺乏准时地提出，并
16、催促其改进。3、对寻常教育教学的帮扶对于教师在教学中遇到的疑问，将准时赐予帮助和解答，并时 常传授自己在教学中的一些成功阅历，例如：如何调动学生的乐观性， 如何敏捷运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学 任务等。三、指导教师完成肯定的任务：1、主动学习教育教学理论和专业学问，不断充实自我。2、乐观参与备课，主动发言，大胆提出自己的设想，提高分析力量。3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进阅历。互听课节次每期不少于 4 节，并到达肯定的效果。4、常常进展教学反思，写随笔。总之，我们要充分树立共同学习、共同进展的意识。期望经过共 同努力，老教师在帮扶过程中能实现“双赢”的良好效果，在课 程标准理念的指导下，努力提高教育教学水平，促进学生的全面进展。