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1、 幼儿园小班语言教案：我的影子1、情愿与同伴沟通自己在玩耍中的觉察，并正确运用“我的影子会”。2、促进幼儿读图力气的进展，能把图画的主要内容和文字对应起来。预备：小书人手一份、教学大书、有阳光的户外活动场地。过程：一请出“奇特的朋友”导入主题师：“我们每个小朋友都有一位奇特的好朋友，她和我们每个人长得一样，你们想知道它是谁吗？让我们一起来把自己的奇特好朋友请出来吧。”带幼儿到户外阳光处，请幼儿观看地面被太阳照出来的自己的影子。师：我们每个人的奇特好朋友就是自己的影子。师：小朋友们，认真观看还有那些物体也有奇特的好朋友？教师小结：影子是光与不透亮物体之间产生的一种现象。光照耀过来，被物体挡住，在
2、物体下形成一片黑暗的区域，这个黑暗的区域就是物体的影子。二引导幼儿进展与图书内容相关的玩耍活动我和影子做玩耍。1、玩耍“我的影子会”引导幼儿在太阳下进展和图书相关的活动如走路、跳舞、摆造型、向左向右转等等，同时观看自己的影子是怎么样在活动的，并提问。师：，你在做什么？幼：我在走路。师：你的影子在做什么？幼：我的影子在走路。教幼儿练习句式：我的影子会得出结论：自己的影子和自己的动作是一样的。2、影子变变变教师和幼儿玩影子变变变的玩耍，带幼儿到太阳光猛烈的地方观看自己的影子，引导幼儿觉察自己的影子变长了，并请幼儿和自己的影子比比谁高谁矮。得出结论：我的影子比我高；再带幼儿到太阳光弱的地方，觉察自己的影子变短了，请幼儿再和自己的影子比高矮，得出结论：我的影子比我矮；最终带幼儿到阴凉处，让幼儿找找自己的影子，孩子们奇异地觉察自己的影子不见了。三图书阅读1、教师向幼儿介绍书名我的影子，引导幼儿自由翻看，鼓舞幼儿读出图书内容。2、师生共同进展阅读，重点引导幼儿学说：“我的影子会”的句式。3、发给幼儿人手一份小书，鼓舞幼儿自由阅读，对有阅读困难的幼儿准时赐予订正和帮助。