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1、幼儿园小班上学期语言教案我的影子含反思 目标： 1、情愿与同伴沟通自己在嬉戏中的发觉，并正确运用我的影子会。2、促进幼儿读图力量的进展，能把图画的主要内容和文字对应起来。3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。4、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。预备：小书人手一份、教学大书、有阳光的户外活动场地。过程：(一)请出神奇的伴侣导入主题师：我们每个小伴侣都有一位神奇的好伴侣，她和我们每个人长得一样，你们想知道它是谁吗?(教案出自：快思教案网)让我们一起来把自己的神奇好伴侣请出来吧。带幼儿到户外阳光处，请幼儿观看地面被太阳照出来的自己的影子。师：我们每个人的神奇好伴侣就是自
2、己的影子。师：小伴侣们，认真观看还有那些物体也有神奇的好伴侣?老师小结：影子是光与不透亮物体之间产生的一种现象。光照耀过来，(教案出自：快思教案网)被物体拦住，在物体下形成一片黑暗的区域，这个黑暗的区域就是物体的影子。(二)引导幼儿进行与图书内容相关的嬉戏活动我和影子做嬉戏。1、嬉戏我的影子会引导幼儿在太阳下进行和图书相关的活动(如走路、跳舞、摆造型、向左向右转等等)，(教案出自：快思教案网)同时观看自己的影子是怎么样在活动的，并提问。师：，你在做什么?幼：我在走路。师：你的影子在做什么?幼：我的影子在走路。教幼儿练习句式：我的影子会得出结论：自己的影子和自己的动作是一样的。2、影子变变变老师
3、和幼儿玩影子变变变的嬉戏，带幼儿到太阳光剧烈的地方观看自己的影子，引导幼儿发觉自己的影子变长了，(教案出自：快思教案网)并请幼儿和自己的影子比比谁高谁矮。得出结论：我的影子比我高;再带幼儿到太阳光弱的地方，发觉自己的影子变短了，请幼儿再和自己的影子比高矮，得出结论：我的影子比我矮;最终带幼儿到阴凉处，让幼儿找找自己的影子，孩子们奇妙地发觉自己的影子不见了。(三)图书阅读1、老师向幼儿介绍书名我的影子，引导幼儿自由翻看，鼓舞幼儿读出图书内容。2、师生共同进行阅读，重点引导幼儿学说：我的影子会的句式。3、发给幼儿人手一份小书，鼓舞幼儿自由阅读，对有阅读困难的幼儿准时赐予订正和关心。课后反思：教完这篇课文，我感到无比轻松和愉悦。它让我知道了培育同学的奇怪心、求知欲不能停留在口头上，应通过实实在在的质疑、观看等形式来落实，还应给同学充分的时间去思索、去观看、去搜集相关资料，让课内的学问、疑问在课外宽阔的空间得以延长、解决。正如瑞士心理学学家皮亚罗说过：一切真理要同学自己获得，或者由他们自己重新发觉。至少由他们重建，而不是简洁的传递给他们。 3