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1、 幼儿园小班安康活动幼儿园里真欢快教案及反思 【活动目标】 1、生疏并生疏幼儿园的环境，培育幼儿宠爱幼儿园的情感。 2、培育幼儿宠爱教师的情感，并情愿和其他小朋友友好相处。 3、培育幼儿活泼开朗，乐观乐观的性格。 4、探究、觉察生活中的多样性及特征。 5、学会保持快活的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。 教学重点、难点 1. 初步感知幼儿园的环境，引发宠爱幼儿园的情感： 2.能以快活的情感参与活动，体验幼儿园生活的欢快 活动预备 1， 有关幼儿园真欢快的视频 2， 好吃的饼干，好玩的各种玩具和好看的图书 3， 幼儿园像我家的音乐碟片 活动过程 1先让幼儿观看幼儿园真欢快.的视频，里面
2、有教师和小朋友一起唱歌做玩耍的画面，还有和小朋友玩各种玩具的画面，让幼儿感受幼儿园的欢快！ 2.通过“开火车”的玩耍，组织幼儿参观园内的主要场所。 1教师当司机，请幼儿坐上小火车。教师带着幼儿一起念儿歌；“小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到各个地方玩玩去” 2带着幼儿开着火车，参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。 a.到活动室玩一玩好玩的玩具。 b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。 c.到阅览室看看书。 d.到操场上玩玩大型玩具 通过一系列的活动，让小班幼儿亲身感受到幼儿园是个很好玩的地方，在幼儿园生活很快活！ 3.“我来念念，你来唱唱”体验活动的乐趣。 1师：今日我们参观了我们的幼
3、儿园，你宠爱幼儿园吗？为什么？ 2个别幼儿表达自己宠爱的理由，也可以用各种形式表现。 3师生一起念儿歌：幼儿园朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做玩耍，大家一起真欢快！ 4.延长活动： 1.表演歌曲幼儿园像我家 让幼儿跟着教师学跳舞，激发幼儿宠爱幼儿园的情感。 2.给幼儿发点小饼干，让幼儿体会到幼儿园也有家的感觉，让他们淡忘对亲人的惦念。 教学反思 1. 每逢小班生入园，就会有个别幼儿哭闹，哭着要回家，而其他幼儿受其影响，也会闷闷不乐。针对这一状况，教师承受玩耍的形式，让幼儿参观生疏幼儿园的环境，亲口尝一尝可口的饼干，亲自玩一玩好玩的玩具，亲身感受一下哥哥姐姐对自己的关心和疼惜。这一系列好玩的活动，吸引了幼儿的留意，使他们临时忘掉了对家人的惦念：在教师和大班哥哥姐姐的带着下，他们开头参与活动，并体验到集体活动的乐趣。此时，他们由于离开家庭而产生的分别焦虑就得到了缓解。 2. 多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰富多彩，要让幼儿宠爱幼儿园，并主动情愿来园上课。 3. 教师要宠爱每个幼儿，关心每个幼儿，如个别幼儿不听劝告，也不跟着教师学动作，照旧哭闹，教师要有急躁，不能对幼儿发脾气，要渐渐引导，要让幼儿觉得教师是最亲的人。 4 .幼儿太小，有时不会把握自己的心情，遇到一点不如意就用哭声来表达，教师要学会调整幼儿的心情，要让幼儿体验欢快，渐渐培育幼儿活泼开朗的性格。