幼儿园小班教学教案5篇.doc-淘文阁

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1、幼儿园小班教学教案5篇活动目标： 1.知道故事中三颗星代表什么?什么是红黄绿交通灯? 2.理解故事好玩的情节，理解故事大意 3.结合实际阅历，说说路上有什么以及自己过大路的阅历。活动预备自备材料 1依据故事制作的ppt 2 轻音乐一段 3 红黄绿颜色的星星图片，头饰，各种汽车图片其他预备幼儿阅历预备：幼儿已生疏红黄绿三种颜色预备环节教师今日跟大家玩一个拍手玩耍，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在这里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里?眼睛在这里，眼睛在这里。活动过程一、教师以歌曲小星星导入，引发幼儿阅读兴趣。教师：小珍宝们的眼睛一眨一眨真秀丽，让教师想起一首好听的歌，

2、教师唱的时候小朋友给教师像这样给教师打节奏可以么?拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，会唱的小朋友可以跟教师一起唱。 (教师和小朋友一起唱小星星的歌) 教师：这首歌的名字就叫小星星。今日教师要跟你们讲一个故事，故事里面也有三颗星星，故事的题目就叫三颗小星星。二、感知理解故事 1.引导幼儿进入故事情景教师：(拿出星星的卡片)你们瞧，三颗星星来到我们这里了。教师：(手指红星星)这是红星星，他是什么星星? 教师：红星星教师：我们来跟他打个招呼吧(师范：红星星你好) 教师：这是黄星星，他是什么星星? 教师：黄星星教师：我们来跟他打个招呼吧幼儿：黄星星，你好。教师：这是什么星星? 幼儿

3、：绿星星教师：我们来跟他打个招呼吧。幼儿：绿星星你好 2.看图预读故事教师：小朋友们，小星星们都是住在哪里呀? 幼儿：天上。教师：你们答复的真好，小星星们住在天上，在云朵里，他们是三个好朋友，宠爱在云朵里做玩耍，一天，他们玩耍的时候，红星星不留神掉下来了，掉到大路边的大树枝上了。大路上有很多小汽车开来开去的。突然小汽车看到红星星了，马上就停下来了。路都被堵住了。教师：小汽车看到了红星星就怎么啦? 幼儿：就停下来了。教师：这时候，黄星星和绿星星下来找红星星教师：可是，小汽车看到绿星星，都开走了。教师：小汽车看到绿星星，就怎么啦? 教师：这可真有意思，要不，我们来轮番刺眼睛吧。

4、教师：小朋友们，什么是刺眼睛啊? 教师：你们做的真棒，原来刺眼睛就是睁一下眼?闭一下眼睛。教师：那你们想不想知道星星们谁在睁眼睛?谁在闭眼睛? 教师：要不我们一起去故事书里面看看吧。教师:教师现在把书发给你们，你们自己找找看。 (常规：假设小朋友不会看书强调一下怎么看书?) (书的封面是画着很多大图画的这一面，书的封底是写着很多小字的这一面，小朋友们将画着大图画的对着自己一页一页的翻着看) 放轻音乐，幼儿自由阅读教师：现在全部的小朋友都在教师的眼睛里，教师找找看教师在不在你们的眼睛里? 3.在集风光前答复争论教师在看书之前提出的问题。故事中重难点的讲解教师：珍宝们，你们看到故事书里面

5、哪颗星星睁眼了? 孩子自由答复教师：你们真棒。有的小朋友看到了红星星睁眼，有的小朋友看到了黄星星睁眼，有的小朋友看到了绿星星睁眼。教师：到底故事里讲的和你们看到的是不是一样的呢，接下来请全部的珍宝关上你们小嘴巴，我们一起来看看故事找答案吧。 4.理解阅读教师指导幼儿一起一页一页翻书理解故事大意教师留意讲故事的方式，每一页翻页时候的连接，每一页的提问方式教师：“突然哪颗星星不留神掉下来了?”(教师圈图) 教师：“红星星掉到了那里?汽车看到之后发生了什么事情?” 教师：“绿星星和黄星星来找红星星?又发生了什么事情?” 教师：“你们知道是什么缘由吗?”他们也不知道。于是他们想了个好方法，打

6、算轮番刺眼睛，你们也轮番刺眼睛给教师看一看吧?” 总结：哦，原来刺眼睛啊，就是有时候睁眼睛，有时候闭眼睛，你在闭眼睛，他在睁眼睛，有的时候，你在闭眼睛，他在睁眼睛，我们的眼睛是闭一下睁一下。教师：“你们看：他们玩刺眼睛的玩耍，谁的眼睛是睁开的?谁的眼睛是闭着的?故事里说红星星睁开眼睛的时候，汽车都怎么啦?” 小结：“红星星睁眼的时候，汽车都停下来了。” 教师：“你们看到谁的眼睛睁开?谁的眼睛闭着，故事里说小汽车怎么啦?(追问：什么颜色的星星亮?)”让孩子体验，教师引导孩子做动作。小结：汽车看到黄星星亮的时候，汽车没有往前走?汽车在预备着。教师：什么颜色的星星亮了?汽车又怎么样了?(同样让

7、孩子体验往前看) 小结：绿色亮的时候，汽车排队往前开。教师：你们看到星星去哪里了?变成了什么?现在是什么颜色的星星亮了?你们觉得汽车看到绿灯亮了，他们会怎么做? 三、幼儿跟读播放教学软件，动画三颗星星分级阅读其次级第六节。师：小朋友跟着教学软件一来读一读这个故事。四、互动玩耍教师：那现在你们来做信号灯，教师做小汽车。我们一起来玩交通信号灯的玩耍吧! 教师带汽车头饰，将幼儿分为三个组分别拿红灯，黄灯，绿灯图片，教师喊口令：红灯亮，扮演红灯的小朋友站起来，黄灯亮，扮演黄灯的小朋友站起来，绿灯亮，扮演绿灯的小朋友站起来，教师做相应汽车的停，预备着，开走的动作。五、活动延长教师：小朋友们

8、，我们今日学习了三颗星星的故事，你们跟爷爷奶奶爸爸妈妈过大路走斑马线的时候?有没有看到大路对面的交通信号灯呢? 教师：那爸爸妈妈爷爷奶奶他们在观看交通信号等的时候是不是也和小汽车一样呢? 教师：我们在大路上还要做什么呢? 幼儿园小班教学教案篇2 活动目标： 1、感受歌曲欢快的心情，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。 2、能依据教师的指挥手势演奏，初步留意合奏时音响的和谐。 3、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。活动预备：阅历预备：幼儿事先已比较生疏歌曲。物质预备：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐年好活动过程： 1、感受歌曲欢快心情。 (1)幼儿听

10、幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|的节奏型。其次遍用|0 0|节奏型。之后还可以进展简洁的合奏。教师留意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试查找最正确方案。 4、幼儿按意愿分成两组，一组演唱，一组持器演奏。之后可进展交换。三、户外活动： 1、体育玩耍:投飞镖见领域活动指导P25。 2、分组活动：(见周规划表) 活动反思：年好是12月底为迎接年到来而预备的一节音乐活动课，为了协作年的气氛，特别找来与之匹配的年好flash，使气氛更为欢快与欢快。目标的反思：制订的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一

11、同唱唱跳跳，激发孩子学习的兴趣，但在制定过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。其次条目标，情感的目标，孩子们都很情愿在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受年到来的气氛。流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到年时，可以更精练些，并能更承上启下些。在环境的供给与创设中，我供给了各种不同的乐器，(手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等)引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白自己乐器的特点，假设，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的价

12、值。在整个活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过年时会做些什么，假设，当时教师变一个话题，说小朋友你们年都会做什么来庆祝呢?这么一个开放的话题，孩子确定很兴奋乐于来答复，当孩子们一个个答复完后，此时教师再将孩子的各自阅历进展归纳、提升帮助，为他们在后面的操作中供给更大的帮助与自信。这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料乐观的互动，这可以从他们的欢快地唱唱跳跳中反映出来，根本每个孩子都情愿欢快唱唱跳跳。幼儿园小班教学教案篇3 设计意图：一日三餐，每天如此。培育良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活训练中，最根本的内容之一。由于，现在的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办

13、代替。那么，进入幼儿园以后，集体的生活场所，需要他们增加一些生活的自理力气，逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最根本的生活自理力气，也是这一年龄的孩子力所能及的。留意幼儿独立进餐习惯的培育，不仅能使幼儿摆脱依靠的习惯，还将对幼儿形成良好的进餐习惯，获得一些生活力气的熬炼，促进他们身心安康的进展都是特别有利的。因此，我依据小班幼儿特点设计了本次活动。活动目标： 1、得要自己吃饭，不要别人喂。 2、学习一些独立进餐的根本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。重点与难点：把握一些独立进餐的根本方法，转变进餐依靠的习惯。活动预备： 1、生活区角活动：舀小勺 2、体育玩耍：给小动物喂

14、食 3、饭厅环境布置：自己吃饭真能干、小镜子假设干、小奖品假设干活动过程：感知争论实践操作强化稳固 1、感知争论 (1)餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的训练手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。 (2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指协作抵住，不宜捏得过低或过高。 (3)照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，观看嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变

15、得越来越碎?最终是从哪里咽下去的?让幼儿直观感知一下，自己的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸取养分长身体。 2、实践操作 (1)生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，把握正确用小勺的方法。 (2)体育玩耍“给小动物喂食”，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食(要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。 (3)幼儿餐点时，留意催促提示幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特别幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃。 3、强化稳固建议可不定期地在午餐时搞一些小嘉奖，对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以

16、小奖品，激发幼儿独立进餐的乐观性，逐步形成良好的进餐习惯。 4、活动延长通过家园之窗，向家进步行幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培育幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联系，沟通了解幼儿进餐的状况。幼儿园小班教学教案篇4 活动目标：通过描绘诗歌，感受秋天落叶的颜色美。帮助幼儿体验和理解诗歌内容，尝试讲清简洁的事情。引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。活动预备：红色、黄色落叶每位幼儿一份(自制) 活动过程：一、情境引入，激发兴趣教师：小朋友今日早上做操的时候大风吹来了，你们的小眼睛有没有看到大树的叶子有什么变化呀? 二、教师提问教师

17、：树叶宝宝为什么会掉下来呢? 三、分发落叶，幼儿观看教师提问一：现在每位小朋友都选一片落叶宝宝，沈教师想请小朋友观看一下，掉下来的落叶宝宝都是什么颜色的? 教师提问二：那都像什么? 四、情境小表演教师：我们请黄树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞(围着椅子转一圈)，请黄树叶宝宝飞回家。再请红树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞(围着椅子转一圈)，请红树叶宝宝飞回家。五、教师有感情朗读诗歌教师：现在大树妈妈把落叶宝宝的诗歌念给树叶宝宝听，树叶宝宝要听认真，听听大树妈妈的好不好听? 六、师幼协作共念诗歌(玩耍环节) 教师：我们的诗歌那么好听，那等等我们念到红树叶宝宝的时候，红树叶宝宝就起来跳个舞，念到黄树

18、叶宝宝的时候，黄树叶宝宝就起来跳个舞。 (第一遍带着的念，其次遍让幼儿自己发挥) 七、拓展幼儿思路教师：树叶宝宝的诗歌真好听，你们宠爱自己描绘的诗歌吗? 教师：今日回家请小朋友念给爸爸妈妈爷爷奶奶听，再让他们带你们去观看落叶的外形和颜色，明天来告知沈教师和金教师。落叶秋风吹，树枝摇。红叶黄叶往下掉红树叶，黄树叶。片片飞来像蝴蝶。活动反思：比前两次的课有进步，在方案设计上也有所创，这是一个好的开头。但是很多地方还是需要留意。首先，在时间上过于短，不符合大纲的要求。其次，在请幼儿答复以下问题的时候，语言还不够丰富，几个邀请过于单调。最终，其实在拓展孩子想象力上我是有错的，我设计的图案都

19、很像蝴蝶，所以小朋友联想的外形最终都属于蝴蝶了。但还好我有最终一个环节的设置，把他们的思维又重拓展出去了，在实际上课中，小朋友的答复也大都出乎我的意料，有答颜色是灰色，白色各种各样的都有。外形也是五花八门的。所以小孩子真的是布满着想象力的。幼儿园小班教学教案篇5 活动目标： 1、体验撕纸活动的乐趣。 2、初步尝试沿记号进展撕纸活动。活动预备： 1、教具：母鸡下蛋课件一份，大的草地鸡窝图一张，大的鸡蛋操作图2张。 2、鸡蛋操作纸假设干、草地鸡窝图假设干、糨糊13盒、抹布7块。活动过程：一、以课件引起幼儿的兴趣师：(母鸡叫)听，谁来了? (一母鸡出来)猜猜这只母鸡到草地上来干什么? 看看它

20、在干什么?(一母鸡下蛋，蛋都跑到草地上)。师：母鸡生了很多蛋宝宝，可是蛋宝宝太顽皮了，看，都跑出鸡窝了?鸡妈妈找不到宝宝很焦急，我们一齐帮它把蛋宝宝找回鸡窝好吗? 二、示范撕蛋、贴蛋1、第一次示范师：看，我找到一个蛋宝宝，它躲在盒子里，我来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子，渐渐地撕，小手渐渐地移。沿着这上头的圆点点把蛋宝宝取出来。找到了蛋宝宝，我们应当把它送回哪里?(鸡窝)师：沾点糨糊，涂在蛋宝宝身上，然后轻轻地送回鸡窝。 2、其次次示范师：啊，我又找到一个蛋宝宝，我们一齐把它取出来。小手伸出来，先撕开一个口子，然后一手捏住蛋宝宝，一手盒子，渐渐地撕，沿着圆点点把蛋宝宝取出来。师：把蛋宝宝送回鸡窝。(示贴在鸡窝上)这样贴对吗?(蛋宝宝会滚下来的)(示贴在空中)这样呢?(掉下来，蛋宝宝会碎的)。师：应当贴在鸡窝里。(示正确的方位)3、师：还有很多蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很焦急，我们小朋友一齐帮它找到蛋宝宝，送回鸡窝好吗? 三、幼儿创作，教师指导1、引导幼儿沿着圆点进展撕纸。 2、提示幼儿留意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。四、赏识，评价1、师：你宠爱哪幅图上的蛋宝宝?为什么? 2、师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。

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